學(xué)齡期幼兒如何學(xué)習(xí)溝通

學(xué)齡期幼兒如何學(xué)習(xí)溝通

溝通是緩解矛盾、解決問題的方式。對于學(xué)齡期幼兒的溝通，家長們要換個方法，不讓彼此之間會有一些矛盾、會產(chǎn)生一些不好的情緒，為了讓大家與幼兒更好的相處，大道家園天然養(yǎng)生專家為大家介紹“學(xué)齡期幼兒溝通方法”，一起來看下吧。

1. 指責(zé)埋怨型溝通，小紅是幼兒，剛剛上到了上幼兒班的年紀，對于這樣的學(xué)齡期幼兒，她的媽媽是怎么做的呢，大道家園天然養(yǎng)生專家說小紅媽媽經(jīng)常會說“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾!”這樣的話媽媽說出來沒有什么太大的攻擊性，可以幼兒聽了以后就會情緒不好，往往這樣的說話方式是指責(zé)埋怨型的溝通，這樣長期下來未了結(jié)的事情還在，因此，要換個溝通方法才美好。

怎么變化呢?大道家園天然養(yǎng)生專家說正所謂“雨天背稻草，越背越重”。家庭中不需要破壞的溝通模式，不需要逆來順受、指責(zé)的方式，這對幼兒的成長不利，因此媽媽可以說“孩子，桌子有點亂，要收拾干凈，做一個干凈的小孩子才惹人喜歡?！边@樣幼兒聽了以后就會乖乖的去收拾了。少點指責(zé)多些關(guān)懷更美好。

2.遷就討好型溝通，還是先舉例說明，在小靜的家里經(jīng)常會聽到：“媽媽不知道這個菜你不喜歡吃，將就著少吃點，你想吃什么，我明天就去買。”這樣會養(yǎng)成小靜是一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，一般幼兒在成長階段，一定要做到完美，不能幼兒提出的要求百分百滿足，遷就討好型溝通模式中，容易讓孩子形成任性，所以父母要換個方式才美好。怎么變化呢?大道家園天然養(yǎng)生專家說爸爸媽媽愛孩子的話，就讓孩子有責(zé)任承擔(dān)自己的獨立，不要讓幼兒養(yǎng)成嬌慣的惡習(xí)。

“學(xué)齡期幼兒溝通方法，換個溝通方法才美好”，就為大家介紹到這里，相信大家都了解了，與幼兒的共同方法不適一味的寵著，要適當(dāng)?shù)倪M行，要有一種度，不能讓幼兒養(yǎng)生不良的習(xí)慣，一般幼兒出現(xiàn)情況的時候要及時的改正，這樣彼此的溝通才會變的更加和諧。

如何和兒童有效溝通？

你是否有以下這樣的情況

1.你講的話孩子總是當(dāng)耳邊風(fēng)？

2.孩子喜歡和你頂嘴？

3.孩子害怕你不敢和你講話？

如果有那么就需要學(xué)習(xí)如何和孩子溝通了！

給孩子營造一個很安全、很有愛、能放心去信任的家庭氛圍，是為人父母首要的責(zé)任。孩子只有在很安全、覺得自己是被愛的環(huán)境里，才能建構(gòu)正確的自我認知，不必擔(dān)憂那些他們不需要去擔(dān)憂的事，進而把注意力集中在自己的 探索 、成長和學(xué)習(xí)上。那么有哪些溝通的大原則或者技巧，是需要父母作為會話范本來掌握的呢?

首先我們要了解，孩子畢竟不是我們的同輩，是我們的晚輩，思想和四維都還不成熟。我們對情緒的管控、對現(xiàn)實的理解，孩子是不明白的。他們沒有像成年人一樣成熟的情緒控制能力，在現(xiàn)實和想象之間也還沒有劃出清楚的分界線。

很多時候我們脫口而出的一些話，對孩子來說就是真的，盡管對我們來說，那些不過就是當(dāng)下的氣話，或者是被夸大的情緒性表達。

所以，我們必須先了解這一點，才能夠掌握以下原則。

第一， 溝通前先管理好自己的情緒，對事不對人。

以身作則，讓孩子知道溝通其實并沒有那么困難，有情緒也沒有關(guān)系，誰都會覺得不開心，誰都會有失望或者難過的時候，誰都會發(fā)出一些疑問。

當(dāng)溝通中出現(xiàn)這些情緒的時候，沒有關(guān)系，重要的是我們要學(xué)會把自己的情緒好好地表達出來，好好地讓對方知道，讓對方聽見。

對于除了哭鬧還不懂得用其他方式來表達情緒的幼兒，我們要示范并且?guī)椭麄冇谩霸~匯”來表述自己的情緒。這個示范可以通過父母之間說話時的語言內(nèi)容來傳遞，也可以通過親子共讀故事書或繪本讓孩子學(xué)習(xí)。

例如：以往，媽媽總是沖著爸爸大吼“你就是不在乎這個家”，現(xiàn)在，媽媽可以練習(xí)著說“你周末不能陪我們，我很'難過’，因為我很想讓你跟我們一起去動物園，我們都喜歡跟你在一起”。

這句話聽起來文縐縐的，你一定會說:“我一冒火就什么也顧不上，哪還會這么溫柔婉轉(zhuǎn)地說話?！笔堑?，這就是問題的關(guān)鍵。就是因為我們只想著把自己的情緒發(fā)泄出來，不愿意花精力去刻意地組織語言，我們才會管不住自己的情緒，陷入溝通的惡性循環(huán)。

為了營造幸福的家庭氛圍，也為了給孩子樹立榜樣，在溝通時，我們得學(xué)會像個成年人一樣，成熟地管理自己的情緒。這樣孩子才會管理自己的情緒。

第二， 幫助孩子用正確的詞匯表達情緒。

幼兒除了哭鬧之外，還沒有學(xué)會其他表達情緒的方法，所以我們必須教他們使用精確的詞語來表達，例如:我很生氣、我很難過、我很害怕、我很累、我好開心、我好喜歡……
之所以幫助孩子用語言來表述自己的情緒，是因為人的身體可以“聽見”。

許多神經(jīng)心理學(xué)家的實驗證實，我們說話時，50%的聲波會經(jīng)由振波的形式進入身體的軟組織，而另外50%的聲波，則會經(jīng)由耳膜，進入身體的硬組織。所以當(dāng)我們用特定的詞匯來表述情緒時，說出這些特定詞匯所形成的聲波，會以特定的振波形式和身體里對應(yīng)的情緒產(chǎn)生共振，而共振的結(jié)果，不僅能打散情緒郁結(jié)的疙瘩，還能轉(zhuǎn)換這些情緒的能量形式。這就是為什么我們在安慰一個失去至親的人時，總會鼓勵他勇敢地大聲哭出來。因為一旦大聲地哭出來，情緒就會慢慢地被釋放，療愈哀慟所需要的時間也會縮短。除了能和身體里的情緒共振，用精確的詞語來表達自己的感受，也能幫助孩子學(xué)會更有效地表達情緒的方法。很多時候，我們會被孩子的哭鬧弄得心煩氣躁，很少能夠心平氣和地傾聽和了解孩子的問題，孩子在情緒或身體不舒服沒有被聽見和解決的情況下，只好弄出更大的哭鬧動靜來吸引我們的注意力。所以， 要讓孩子明白，通過使用表達情緒的詞匯，他的情緒就都能被父母聽見、看見，都被接收了，也就不用再費力地進行肢體表達。

第三， 公平地對話。

孩子是一個獨立的個體，任何時候我們都要注意他們是有思想，有自尊的獨立人，是需要背尊重的。

著名的心理學(xué)家埃里克森說，3~6歲的孩子會出現(xiàn)一種符合常規(guī)發(fā)展的恐懼心理。原因是，在這個階段，兒童有好幾項重要的任務(wù)要完成。

1.離開曾經(jīng)24小時都陪在身邊的大人，開始進入幼兒園的集體生活;

2.父母開始要求孩子獨自睡在自己的小床上或自己的房間里;

3.開始面對因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的 社會 競爭壓力。

埃里克森認為，在這個符合常規(guī)發(fā)展的恐懼心理出現(xiàn)階段，兒童容易把錯誤導(dǎo)向自己。

例如，他們會想:因為自己不乖，所以爸爸跟媽媽吵架;因為自己不乖，所以媽媽哭了;因為自己很笨，所以爸爸不喜歡自己……

這些混合了恐懼和自責(zé)的心理，如果引導(dǎo)得當(dāng)，那么孩子就能很順利地進人下一個 社會 心理發(fā)展階段，但父母在這個階段的爭執(zhí)如果殃及池魚，就會讓孩子一直停留在恐懼和自責(zé)里裹足不前。

所以，作為會話范本，我們需要向孩子示范，如何傾聽和尊重他人說話，以及如何為自己申辯，而最簡單也最容易發(fā)生的場景，就是與伴侶之間的對話。

所以，在進行溝通時，一定要注意給彼此留出說話的空間，雙方需要進行的是公平的對話，否則，就有可能會拉著孩子一起

3-4歲的小孩要怎樣和她溝通，教她些什么

淺析---4歲的幼兒如何溝通交流
如果有人問：“幼兒最吸引人的階段是什么時候？”專家一定毫不猶豫地說：“4歲”。但是對一般的大人而言，這個年齡卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時候相比這下，4歲兒童最不溫順；由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發(fā)展。
家中有4歲兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至泄氣得不想理他們，這時候他們才深深體會到四歲兒童教育工作實在不簡單；但從另一個角度來看，父母親也必須經(jīng)歷這一階段才能自我成長。 4歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。
此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩?；蚴褂?。例如?？匆娝ㄒ路７码娨暽系拿餍浅瑁蚴呛屯橥姘缂壹揖?。
他們在這時期成長的腳步非常快。如果他們稍加停留，用認真的眼光注視著某件事時，一定會發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問：“這是什么？怎么會這樣？為什么呢？媽媽?！睂?歲兒來說，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神，大人常感吃不消。
4歲兒同時也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自嘆弗如。總之，4歲的幼兒已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來。
迅速成長所導(dǎo)致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來面對這些問題
四歲兒童教育必須留意下列幾點：
1、不要嫌煩
首先要父母接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。
語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以對四歲兒童教育時大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當(dāng)幼兒忠實的聽眾。
尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。
如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好？”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說：“原來這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應(yīng)的。
這雖然只是非常簡單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。
此外，對四歲兒童教育，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子女）間的情感。
2、內(nèi)外的差異
話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：
“在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？”
這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
3、不要在意孩子的粗話
4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，對四歲兒童教育時大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。 當(dāng)4歲兒第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應(yīng)該這么說哦！”然后教導(dǎo)他正確的說法；如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。

怎樣和幼兒溝通，是正確的溝通方法？

隨著時代的發(fā)展，很多父母都非常重視對孩子的家庭教育，通常在孩子年齡較小的時候，就會選擇對孩子進行正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，想讓孩子在年紀小的時候有一個良好的生活習(xí)慣和正確的人生態(tài)度。但是有的孩子因為性格的原因?qū)е屡c父母的溝通非常的困難，也會因為長時間與父母缺乏溝通，導(dǎo)致性格上出現(xiàn)缺陷，所以在孩子在幼兒時期的時候，父母就要與孩子建立起一個良好的溝通，這樣才能夠有助于孩子的心理健康發(fā)展，那么如何才能跟孩子進行正確的溝通呢？

一、尊重孩子

二、接納孩子的意見

在我們的日常生活當(dāng)中，父母如果想要跟孩子進行溝通的話，就一定要講究正確的方法，不然就會對孩子的心理造成一定的影響。

如何做好與學(xué)前兒童家長的溝通

幼兒園如何與家長溝通

1、及時溝通，避免麻煩。幼兒園老師每天都會和家長見面，所以，最好把孩子每天的狀況及時反饋給家長，不要等一些情況發(fā)展嚴重了才想起和家長說，以免引起不必要的糾紛。這就要求老師在孩子在校期間，認真觀察每個孩子，把孩子的各方面表現(xiàn)記在心里。

2、主動溝通。教師要與家長主動交流幼兒情況，不僅能讓家長及時知道孩子每天的在校情況。作為老師，還可以從家長那里多了解孩子的性格特點，有針對性的開發(fā)孩子的潛能。

3、尊重家長，態(tài)度友好。作為教師，為人師表，當(dāng)然知道尊重別人，禮貌友好，為學(xué)生做好表率。所以，在和家長溝通時，一定要把對方放在和自己平等的地位，不能有作為教師的優(yōu)越感，自認為比家長更懂得如何教育孩子，甚至以教訓(xùn)的語氣和家長交流，這是十分不可取的。

幼兒園教育孩子時注意事項

1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。

2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”，說教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學(xué)會與人商量。

3、可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。

4、關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)摿?，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。什么樣的孩子才有發(fā)展?jié)摿?？熱情大方，會關(guān)心同伴，這樣的孩子人緣更好，以后也會有更多鍛煉的機會；同時，這樣的孩子求知欲強，思維很活躍，學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣比較好。

對于幼兒園教師來說如何與家長進行交流不僅僅是一種日常的技術(shù)，更是一種必須掌握的本領(lǐng)。幼兒園既能讓家長信服，又能很好的幫助到孩子，這是幼兒園應(yīng)該做到的。同時以上幼兒園教育孩子的注意事項希望可以幫助到各位家長，更好的教育孩子們。

本文地址:http://www.soujuw.cn/ertong/13644.html.

聲明： 我們致力于保護作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請聯(lián)系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請立即通知我們(管理員郵箱：602607956@qq.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 如何滿足幼兒的求知欲(孩子求知欲很強···

下一篇: 學(xué)齡期是成長關(guān)鍵時期應(yīng)該怎么做