什么是反情的修辭手法與語句例子

什么是反情的修辭手法與語句例子什么是反情的修辭手法與語句例子

[定義]表現(xiàn)人的情緒到了極致而出現(xiàn)與其情緒性質相反的意識或言行的一種修辭方式。

人有所謂樂極生悲，悲極而喜，這就是反情現(xiàn)象。反情的特點是通過狀寫情感的矛盾變化來揭示、凸顯人物內心的情感深度，表面上看似矛盾，實際上卻更真實、更深刻。

[例釋]

例1：柴門鳥雀噪，歸客千里至。妻孥怪我在，驚定還拭淚。(杜甫《羌村三首》之一)

例2：誰遣同衾又分手，不如行路本無情。(長孫輔《別友人》)

例1妻子驚訝“我”還活著，應該喜不待言，由于來得太意外、太突然，“驚定”之后，喜極生悲，這是對特定生活場景的真實寫照，感人至深。例2因為實在不忍分手反而悔恨當初不該有情，其實這也是人之常情。

[辨析1]反情與反諷。反情和反諷的共性在于“反”，都有違反常理常態(tài)的特點。區(qū)別是：

從效果看，反情在于深刻、真實地表現(xiàn)人的獨特情感，反諷在于批評諷刺荒唐的社會現(xiàn)象；從取材來看，反情是根據(jù)現(xiàn)實生活真實典型概括的，反諷則完全是假想的事實。

[辨析2]反情與反語。見“反語”條。

反語是什么，試舉出一例/static/upload/image/20230211/35111699.html%e5%8f%8d 語
運用跟本意相反的詞語來表達本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。
反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達本意。
反語的作用是產生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。
運用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。
例如：
①當三個女子從容地輾轉于〈文明人〉反文明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的〈偉大〉?。≈袊娙说耐缆緥D嬰的〈偉績〉，八國聯(lián)國懲創(chuàng)學生的〈武功〉，不幸全被這幾縷血痕抹煞了。（魯迅《記念劉和珍君》）
②我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家，這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將〈悲哀擺脫〉，給自己〈輕松一下〉，照直說，就是我倒要將他們〈忘卻〉了。（魯迅《記念劉和珍君》）
反語的用途主要有：①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思。②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的。③正面語言難以表述強烈情緒時，以及語表達加強效果。④通過顛覆既定習慣，產生幽默。它的主要形式有：反話（正話反說）、反饑（反說正說）、罵話（以寫示愛、明褒暗褻）、氣話（明褒實貶）、俏皮話（反規(guī)則的幽默）等等。
在人際交往中，我們應有“第三風耳朵”捕捉弦外之音，尤其是反話，才能免于被動。
1.正話反說的“荒謬放大鏡”
有些話絕對不允許你說出來，為了避免尷尬，不妨從其反面說起。須知真理再向前一步就可能變成謬誤，反面的話稍加引申，就可能走到反面的反面。
楚莊王的一匹愛馬死了，他非常傷心，下令以上等棺木，行大夫禮節(jié)厚葬。文臣武將紛紛勸阻也無濟于事，最后楚莊王還下決心說：“誰敢再勸阻，一定要殺死他?！?
很明顯，不論怎樣改頭換面，只要一說“不”，必是自取其辱。優(yōu)孟知道了，直入宮門，仰天大哭，倒把莊工弄得異常納悶，迫不及待地問是怎么回事。優(yōu)孟說：“那馬是大王最喜歡的，卻要以大夫的禮節(jié)安葬它，太寒酸了，請用君王的禮節(jié)吧！”莊王越發(fā)想知道理由了，優(yōu)孟繼續(xù)說：“請以美玉雕成棺……讓各國使節(jié)共同舉哀，以最高的禮儀祭祀它。讓各國諸侯聽到后，都知道大王以人為賤而以馬為貴啊。”至此莊王恍然大悟，趕緊請教優(yōu)孟如何彌補自己的過失。終于將馬付于庖廚，烹而食之。
以優(yōu)孟地位之微，如果直陳利弊，凜然赴義，固然令人肅然起敬。然而他正話反說，力挽狂瀾，所作所言豈更不令人擊節(jié)嗎？
反語是語言藝術中的迂回術，是更為極端的迂回術。正話反說便是以徹底的委婉，欲擒敵縱，取得合適的發(fā)話角度，達到比直言陳說更為有效的說服效果。
齊國有一個人得罪了齊景公，齊景公大怒，命人將這個膽大包天的人綁在了殿下，要召集左右武士來肢解這個人。為了防止別人干預他這次殺人舉動，他甚至下令：“有敢于勸諫者，也定斬不誤?！蔽奈浒俟僖妵醢l(fā)了這么大的火，誰還敢上前自討殺頭之冤。晏子見武士們要對那人殺頭肢解，急忙上前說：“讓我先試第一刀。”眾人都覺得十分奇怪：晏相國平時是從不親手殺的，今天怎么啦？只見晏子左手抓著那個人的頭，右手磨著刀，突然仰面向坐在一旁的齊景公問道：“古代賢明的君主要肢解人，你知道是從哪里開始下刀嗎？”齊景公趕忙離開坐席，一邊搖手一邊說：“別動手，別動手”把這人放了吧，過錯在寡人?！澳莻€人早已嚇得半死，等他從驚悸中恢復過來，真不敢相信頭還在自己肩上，連忙向晏子磕了三個大響頭，死里逃生般地走了。
晏子在齊景公身邊，經(jīng)常通過這種正話反說的方法，迫使齊景公改變一些荒謬的決定。比如，有一個馬夫有一次殺掉了齊景公曾經(jīng)騎過的老馬，原來是那匹馬生了病，久治不愈，馬夫害怕它也把疾病傳染給馬群，就把這匹馬給宰殺了。齊景公知道后，心疼死了，就斥責那個馬夫，一氣之下竟親自操戈要殺死這個馬夫。馬夫沒想到國君為了一匹老病馬竟會殺了自己，嚇得早已面如土色。晏子在一旁看見了，就急忙抓住齊景公手中的戈，對景公說：“你這樣急著殺死他，使他連自己的罪過都不知道就死了。我請求為你歷數(shù)他的罪過，然后再殺也不遲?！饼R景公說：“好吧，我就讓你處置這個混蛋?！?
晏子舉著戈走近馬夫，對他說：“你為我們的國君養(yǎng)馬，卻把馬給殺掉了，此罪當死。你使我們的國君因為馬被殺而不得不殺掉養(yǎng)馬的人，此罪又當死。你使我們的國君因為馬被殺而殺掉了養(yǎng)馬人的事，傳遍四鄰諸侯，使得人人皆知我們的國君愛馬不愛人，得一不仁不義之名，此罪又當死。鑒于此，非殺了你不可。”晏子還要再說什么，齊景公連忙說：“夫子放了他吧，免得讓我落個不仁的惡名，讓天下人笑話?！本瓦@樣，那個馬夫也被晏子巧妙地救了下來。
我們發(fā)現(xiàn)：正話反說可以放大荒謬，讓人更為明白地見到了荒謬的真面目，從而達到了更好的幼諫效果。
漢武帝劉徹的乳母曾經(jīng)在宮外犯了罪，武帝知道后，想依法處置她。乳母想起了能言善辯的東方朔，請他搭救。東方朔對她說：“這不是唇舌之爭，你如果想獲得解救，就在將抓走你的時候，只是不斷地回頭注視武帝，但千萬不要說一句話，這樣做，也許有一線希望?！碑攤饔嵾@位乳母時，這位乳母有意走到武帝面前，要向他辭行。當時東方朔正在旁邊侍坐。只見乳母面帶愁容地不停地看著漢武帝。于是，東方朔就對乳母說：“你也太癡了，皇帝現(xiàn)在已經(jīng)長大了，哪里還會靠你的乳汁養(yǎng)活呢？”武帝聽出東方朔是話中有話，面部頓時露出凄然難堪之色，當即赦免了乳母的罪過。
總之，說反話的效果源于它的“顯微鏡”作用，荒謬之上再加上更荒謬，則荒謬就無處躲藏，顯而易見了。
對聯(lián)擷趣：反語
反語，就是人們平常所說的“講反話”，即是將意義相同或相反的兩個或幾個詞組成聯(lián)，從而產生一種既相互矛盾又相互統(tǒng)一的效果。這種手法在對聯(lián)中極為常用。它含蓄有味，能增強諷刺性和幽默感。
例如，在軍閥混戰(zhàn)時期，南京城內有人寫了這么一副春聯(lián)：
許多豪杰；
如此江山。
“豪杰”的本意是指才能出眾的人。但聯(lián)中卻指的是那些割地分封的軍閥。“如此江山”原為褒意，在這里喻為軍閥混戰(zhàn)中的破碎山河。
再看下面這副對聯(lián)：
紅黑炭火，燙冷熱美酒，名傳遠近；
大小布匹，裁老少新裝，美化短長。
這是為一門兩店寫的對聯(lián)。一店是酒館，一店為裁縫鋪。作者抓住兩種事物的特點，發(fā)揮開去，使生意性質得到了升華?？梢哉f，這種手法對于二者來說發(fā)揮得淋漓盡致，是一副運用技巧非常高妙的反語對聯(lián)。
再看下聯(lián)：
細羽家禽磚后死；
粗毛野獸石先生。
這是蒲松齡早年應對一位姓石的塾師先生的對聯(lián)。據(jù)說，一日老師將蒲松齡喂養(yǎng)的家雀摔死，放在原處，用磚頭堵好，并在墻上戲書一聯(lián)：
細羽家禽磚后死；
當蒲松齡發(fā)現(xiàn)家雀死了，又見墻上對聯(lián)，斷定是先生所為，于是續(xù)了一聯(lián)：
粗毛野獸石先生。
石先生見了大為惱火，當面質問學生不該這樣來辱駕老師，蒲松齡從容地解釋道：我是按老師的聯(lián)屬對的，如果寫得有錯，請老師指教。老師再仔細分析，發(fā)現(xiàn)聯(lián)中用的反語屬對，可以說是對得天衣無縫，挑不出半點毛病，無言以對，只好拂袖而去。

有反復修辭的句子 反復修辭的句子 重復使用的某個句子的修辭手法叫什么 反復為了突出某個意思，強調某種感情，You意重復某個詞語或句子。反復是為了強調某Ge意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或Ju子，所要表達的側重點在于重復的詞語或句Zi上作用：主要運用在詩文中，起到反復Yong嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的Xiu辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又Hui環(huán)起伏，充滿語言美。⒈ 連續(xù)反復（Zhong間無其他詞語間隔）。例句：山谷回音，Ta剛離去，他剛離去。⒉ 間隔反復（中Jian有其他的詞語）。

運用"反復"的修辭手法有什么用？反復是有意重復同一個詞語或句子，以達到Tu出某種感情、強調某個意思、如加深讀者印Xiang的目的?？煞譃檫B續(xù)反復和間隔反復。1、Lian續(xù)反復連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中Jian沒有間隔叫連續(xù)反復?！纠砍聊?，Chen默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（Lu迅《紀念劉合珍君》）2、間隔反復Tong一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或Ju子間隔在中間叫間隔反復?！纠课覀僅uan在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西Bi要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的Jiu主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要Liao。（《紀念劉和珍君》）

反復修辭例句大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之Hou，她就開始用抱過我的雙臂勞動了；她含著Xiao，洗著我們的衣服；她含著笑，提著菜籃到Cun邊的結冰的池塘去；她含著笑，切著冰屑悉Suo的蘿卜；她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟；Ta含著笑，扇著燉肉的爐子的火；她含著笑，Bei了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥。

初中課文摘抄含反復修辭手法的句子 如果我要擁有一片綠洲，我就用我的汗水去Kai墾它；如果我要擁有一片綠洲，我就用我的Cheng心去改造它；如果我擁有一片綠洲，我就用Wo的智慧去播種它。南國的紅豆啊，紅得Huo潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆A，紅得艷麗。像朝陽的初生，讓人神往。You了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊Xi望之石。有了這個信念，我們將能把這個國Jia刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情De優(yōu)美交響曲。

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40句帶有修辭手法的句子有哪些？一、比喻：1、蘋果圓圓的，看起來像Ge紅色的小皮球。從樹上摘下來的蘋果，咬一Kou，會嘗到香甜、細細膩、柔軟的果肉。2、Zuo持的心就像開在寒冬的臘梅，一不留神便又He憂傷撞了個滿懷。微微閉上雙眼，淋淋瀝瀝De感受落寞在潸然。3、 朝霞的形狀變Hua無窮，一會兒像一只飛翔的小鳥，一會兒像Yi只展翅的雄鷹。忽然，來了一條長龍，它十Fen兇猛，有兩對尖銳的大爪子，在天空中張牙Wu爪。可沒過多久，這條龍就不見了。4、Wo的時間像針尖上一滴水滴在大海里，我的日Zi滴在時間的流里，一點聲音也沒有，一點影Zi也看不到，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。5、Lao師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。6、Qiu雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳Bu，姍姍來遲。來時，她或許會帶了一襲秋風，Yu中透著豐收的喜悅，偷偷的躲在云中，任由Yu水滴到人間，看著大地喜悅的接受雨水的滋Run。7、桃花開了，在風中搖擺著她的笑Zuo，像在向人們展示她的嫵媚。8、人生Xiang一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽Zhi筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認Zhen書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。9、Xing空就像是一塊紗，大大小小，星羅棋布的鑲Qian著鉆石，這紗又撒上了鉆石粉末，然后鋪在Tian空上。10、莊稼漢們站在地頭，望著Zhe片黃澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像釀了蜜一Yang的甜。11、錢鐘書圍城里說：打呼嚕Xiang放長線的風箏。12、這葡萄別說吃了，Kan一眼也舒服半天，要是吃它一串，準要甜幾Tian哩！二、擬人：1、午夜時分，一Qie都好似睡熟了，星星在天上眨著瞌睡的眼睛。2、He葉上的水珠，好似一顆顆晶瑩圓潤的珍珠。3、Jin晚的月亮好似銀盤掛在天空。4、潭水Qing澈碧綠，好似看盡人間世態(tài)炎涼的眼眸，沉Jing，深邃。5、翠綠的荷葉像一張翡翠盤，Ji存在荷葉上的雨珠，好似顆顆珍珠.6、Yuan去的步伐清晰可見，咫尺的幸福卻好似天涯。7、Ni瞧！遠遠望去，花園好似一朵充滿朝氣的花Duo，帶給人一種欣欣向榮的景象。8、春Feng撫摸著我好似在我耳畔絮絮叨叨的說著話。9、Ta將那封信撕得粉碎,拋向空中好似天女散花。San、夸張：1、班里靜得連針掉了都能聽Jian。2、圓圓的床和椅子是用三寸厚的大Gang板制成的……3、小朋友乘棉花糖氣球Fei來。4、交語速裝束，絡繹如浮云。5、Zhe塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？6、Yun朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔。7、Ta一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。8、Shen手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。9、Ta還沒有端酒懷，就醉了?！?0、飛機Yi飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。11、Shi油工人吼一吼，地球也要抖三抖。四、Fan復：1、山谷回音，他剛離去，他剛離Qu。2、好像失了三省，黨國倒愈像一個Guo，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。Wu、排比：1、他們的品質是那樣的純潔He高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他Men的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是Na樣的美麗和寬廣。六、對偶：1、Qiang上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖Pi厚腹中空。2、橫眉冷對千夫指，俯首Gan為孺子牛。3、才飲長沙水，又食武昌Yu。七、反問：1、不入虎穴，焉得Hu子2、皮之不存，毛將焉附3、塞Weng失馬，焉知非福4、人非圣賢，孰能無Guo?一、比喻：1、定義：比喻，即Biao示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，Shi用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、Jie構比喻一般由三個部分組成，即本體(被比Yu的事物或情景)、喻體和比喻詞(比喻關系De標志性詞語)。3、分類：根據(jù)比喻結Gou的三個部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。⑴Ming喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞"像、Si、若、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿Fo……⑵暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用Bi喻詞"是、變成、構成了"等連接。典型形Shi是:"甲變成乙。"二、夸張1.Ding義：為了達到某種表達效果，對事物的形象、Te征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方Fa叫夸張。2.種類：⑴擴大夸張。Gu意把事物說的"大、多、高、深、強"等的Kua張形式。⑵縮小夸張。故意把客觀事實Shuo的"小、少、低、淺、弱"等的夸張手法。⑶Chao前夸張。用一件事物將來的將來可能出現(xiàn)的Jie果來形容這種事物現(xiàn)在的狀態(tài)，或把一件事Wu將來的狀態(tài)提到現(xiàn)在的狀態(tài)之前的夸張手法。San、反復1、定義：為了突出某個意思，Qiang調某種感情，有意重復某個詞語或句子。反Fu是為了強調某個意思或突出某種情感而重復Shi用某些詞語或句子，所要表達的側重點在于Zhong復的詞語或句子上2、作用:主要運用Zai詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的Zuo用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的Ge式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。Si、對偶1、定義：字數(shù)相等，結構形式Xiang同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，Biao達兩個相對或相近的意思。2、作用:Zheng齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，You音樂美感。五、排比1、定義：把San個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意Yi相關或相同的句子排列起來。2、作用:Jia強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，Tiao理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效Guo)。

三國演義中運用了反復修辭手法的句子章節(jié)很押韻 對偶啊 如天摧地塌,岳撼山Beng,眾皆失驚,使用了比喻 眾諸侯聽得關外Gu聲大振,喊聲大 這里面用鼓聲,喊聲來修Shi戰(zhàn)斗的激烈。 大哥,三國那么多字你叫人Zen么回答

用到反復的修辭手法的句子你來了，我來了，他也來了，歌詠比賽的選Shou和觀眾都來了?？磪龋豪蠋熌樕蠋еθ?，Xue生臉上帶著笑容，評委臉上也帶著笑容，連Hua兒都帶上了笑容。

《木蘭詩》中哪幾句運用了復沓,疊句,頂真,對偶,反復的修辭手法,并寫出作用 復沓： (1)旦辭爺娘去，暮宿黃河Bian，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。Dan辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，Dan聞燕山胡騎鳴啾啾。 (2)問女何所Si，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。Die句：唧唧復唧唧頂真：軍書十二卷，卷Juan有爺名 壯士十年歸，歸來見天子，天子坐Ming堂 出門看火伴，火伴皆驚忙對偶：不Wen機杼聲，惟聞女嘆息 朔氣傳金柝，寒光照Tie衣 阿爺無大兒，木蘭無長兄 "旦辭"四Ju 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 策勛十二轉，Shang賜百千強 (對偶太多了。.自己看著順眼De幾乎都是..)反復：問女何所憶,問Nv何所思;女亦無所憶,女亦無所思

運用反復的修辭手法造的句子有哪些？Ju子如下：1.大堰河，為了生活， 在Ta流盡了她的乳液之后， 她就開始用抱過我De雙臂勞動了；她含著笑，洗著我們的Yi服， 她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的Chi塘去， 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， Ta含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，Shan著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團箕Dao廣場上去曬好那些大豆和小麥。2.大Shan原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹Yuan來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)Yu她成人的山谷。反復修辭手法的作用Fan復是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語Zhong復出現(xiàn)的修辭方法。運用反復的修辭手Fa加強語氣，強烈地表達的情感。例：盼Wang著、盼望著，春天的腳步近了。答案：Yun用了反復的修辭手法，加強了語氣，強調了“Pan望”，強烈表達了作者渴望春天來到的急切Xin情，同時采用了擬人的修辭手法，把春天寫Huo了，生動形象地寫出了春天臨近了。

用反復修辭手法造句精銳老師為你解答：Fan復分為連續(xù)反復和間接反復，例如：Kuai開門快開門，小明，我給你帶了你喜歡吃的Dian心。這個連續(xù)的快開門就是反復。

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