什么是設疑

什么是設疑設疑，是一種常用的修辭格，是根據(jù)句子的語氣而分的，與陳述句、感嘆句、祈使句并列的有疑而問的疑問句。設疑，在詩詞中注重作者的表達感受，因而感情更為強烈，并能引起讀者的興趣和好奇心。好奇是人們心中永遠不會熄滅的火焰。在詩詞中運用設疑手法，能夠突出詩詞的情感脈絡，使重點突出，結構井然，并能引起讀者的思考，使讀者與作者情感相通，容易產生共鳴。

設疑辭格可分為設問和反問兩種。

(1)設問。設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動，突出文章內容，呈現(xiàn)出波瀾起伏的情感脈絡。

設問主要的形式有：一問一答式、幾問一答式、連續(xù)問答式。下面分別舉例說明：

一問一答式。提出一個設問句，緊跟著寫一個答句。此種設問，能迅速集中讀者注意力。例如杜甫《望岳》：“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！笔拙洹搬纷诜蛉绾?？”寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹之心和驚嘆仰慕之情，非常傳神。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊為岱宗?！胺蛉绾巍保褪堑降自趺礃幽?？“齊魯青未了”，是經(jīng)過一番揣摹后得出的答案。作者別出心裁地寫出自己的體驗：在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，這一句描寫出地理特點，寫其他山岳時不能挪用。給人雄奇壯闊的感覺，全詩形成了遒勁峻潔、氣魄雄放的風格。

幾問一答式。即先集中提出一連串設問句。然后，集中加以回答。此種設問，能增強論辯力量，引人深思。例如李賀《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情?！澳袃汉尾粠倾^”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴?！罢埦龝荷狭锜熼w，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這里詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁?？雌饋恚娙耸菑姆疵嬉r托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發(fā)了懷才不遇的激憤情懷。

連續(xù)問答式。即連續(xù)地使用一問一答式。此種設問，能造成一種步步緊逼、勢不可擋之氣勢，具有強大的論辯力量。例如屈原《天問》：“曰：遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？明明暗暗，惟時何為？陰陽三合，何本何化？圜則九重，孰營度之？惟茲何功，孰初作之？斡維焉系？天極焉加？八柱何當？東南何虧？九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數(shù)？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？出自湯谷，次于蒙汜，自明及晦，所行幾里？……”全詩對天文、地理、歷史、哲學等許多方面提出一百五十多個問題，這些問題有許多是在詩人所處時代尚未解決的，也有明知故問的，對許多歷史問題的提問，往往表現(xiàn)出作者的思想感情、政治見解和對歷史的總結、褒貶；對自然所提的問題，表現(xiàn)的是作者對宇宙的探索精神，對傳說的懷疑，從而也看出作者比同時代人進步的宇宙觀、認識論?！短靻枴芬孕缕娴乃囆g手法表現(xiàn)精深的內容，使之成為世界文庫中絕無僅有的奇作。

(2)反問。反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。反問也叫激問、反詰、詰問。

反問包括用肯定句表否定的內容和用否定句表肯定的內容兩種形式。下面分別舉例說明：

用肯定句表達否定的內容。例如李商隱《瑤池》：“瑤池阿母綺窗開，黃竹歌聲動地哀。八駿日行三萬里，穆王何事不重來?！睋?jù)傳周穆王在和王母道別時曾說：三年之后，我再來。而現(xiàn)在三年早到了，你怎么還不來呢？你的駿馬不是日行三萬里嗎？在詩里，作者暗中諷刺那些求仙問道的皇帝，連周穆王這樣的仙人都不在了，求仙還有什么用呢？百姓的生死不管，而去追求虛無的長生不老之法，豈不可笑！作品從王母憑窗等待周穆王的情境開始寫起，以傳說為背景資料，以反問結束，從而引起讀者的思考。用肯定句表否定的內容的詩詞有一個鮮明的特點，就是反問句不用問號。

用否定句表達肯定的內容。例如曹植《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，生動形象、深入淺出地反映了封建統(tǒng)治集團內部的殘酷斗爭。末后的反問，便是用否定句表達肯定。又如孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”詩人最后出以反問，寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報答得了呢。真有“欲報之德，昊天罔極”之意，感情淳厚真摯。

什么是設疑？設疑與設問的有區(qū)別嗎？如果需要回答的就是疑問句.
設問：設問是明知故問、自問自答,或提出問題不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”,設的目的在于引人注意,啟發(fā)思考。
最容易區(qū)分的是設問句，它有兩個句子，一個疑問句，一個回答它的陳述句，主要是起到引人注意的作用。

設疑是怎樣一種寫作手法設疑法：是文章結構層次上的遞進：從三個層次對論點設問：什么是——為什么——怎么樣。 “為什么”與“怎么樣”是論述的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側重，不一定平均用力。
側重點的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點成立的理由，還是根據(jù)某個道理應該怎么做。
一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可略談。下面以《談惜時》為話題，具體看看分論點如何設疑遞進：
設疑法：對論點設問：什么是——為什么——怎么樣。
分論點①() 珍惜時間是珍惜生命的表現(xiàn)。（認識----是什么，提出問題）
分論點②() 珍惜時間是學有所成的保證。（作用----為什么，分析問題）
分論點③() 珍惜時間應落實到行動中去。（做法----怎么做，解決問題）
“我們應該珍惜時間”這一中心論點，其實包含著三層含義：（1）是什么，（2）為什么，（3）怎么做。他們之間是有一定的邏輯關系的，只有先有了正確的思想認識，才能認清其意義和作用，才會把“惜時”化為自覺的行動。建立這樣的遞進式的分論點，能使說理透徹，邏輯思路清晰。
注意:剛開始練習時,可在每個分論點前分別加上引句,①(什么是珍惜時間?) ②(為什么要珍惜時間?) ③(那么,我們該怎么珍惜時間呢?) 。上面例子，屬于結構上的遞進式設疑分層論證，運用遞進式設疑論證方法能使文章分析層次清楚，更好地顯示分析論證的條理性和深刻性。

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