什么是否喻的修辭手法與語句例子

什么是否喻的修辭手法與語句例子什么是否喻的修辭手法與語句例子

[定義]比喻的一種。以對喻體的否定而構成比喻的一種修辭方式。常用的喻詞有“不是”、“不像”等。又稱反喻、非喻。

[例釋]否喻的本體與喻體之間是一種否定關系，按照本體和喻體的出現(xiàn)次序，可分兩種：

(1)一般本體在前，喻體在后。

例1：文章的結尾最好能讓讀者覺得余香滿口，余味無窮，千萬不要是一粒發(fā)了霉的花生米。(徐仲華《文章的結構》)

例1雖然用“不要是”表否定，但本喻體之間的關系仍然存在。

這類比喻有時也可用其他詞語關聯(lián)本體喻體，如：

例2：眼淚，當不了子彈，頂不了油燒，流那有啥用？(雁翼《愛的思索》)

例2“當不了”、“頂不了”關聯(lián)本體、喻體，也是否定性比喻。

(2)有的是喻體在先，再出現(xiàn)本體。

例3：站在高山向西看，/一條白帶繞叢山，/不是帶，/原是新開公路上嶺來。/站在高山往西瞧，/朵朵白云山上飄，/不是云，/原是鉆井工房搭山頂。/站在高山往下望，/井場流水翻黑浪，/不是水，/原是原油去閘展翅飛。(《紅旗歌謠·站在高山上》)

例3比喻看似否定了喻體，但實際上則強調了本體與喻體的相似點。

[辨析]否喻與否定。見“否定”條。

比喻有哪些修辭手法 沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。那么你知道 比喻 句的修辭法嗎？下面我為你整理的比喻有哪些修辭手法，希望對你有所幫助！

比喻有哪些修辭手法

根據(jù)比喻結構的三個部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。

【第一種】明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙。

如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

【第二種】暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。

例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。

此外，暗喻還有一些變體需注意的是：

①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現(xiàn)比喻關系。

例如：這是花的海洋。

②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現(xiàn)比喻關系。

例如：散文 這枝花 ，現(xiàn)在自然也和“文學樹”上各個枝丫的花一樣，都必須盛開。

③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關系，常用破折號連接。

例如：五點鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……

【第三種】借喻。不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。

例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

【第四種】博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。

例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。

考點分析及備考建議

修辭手法，在現(xiàn)代漢語中是單獨的一個章節(jié)，是修辭格。在語文基礎知識中，它是一個不可或缺的知識點，同時也是文學作品寫作所必須的因子。既然修辭這一藝術手法具有這么重要的作用，在咱們的教師招聘考試和教師資格考試中也是考查的重要知識點。我們都知道修辭手法有十多種，如比喻、比擬、借代、雙關、同感、夸張等?？荚囍校?jīng)?？嫉降男揶o有比擬、比喻、借代等，本文主要從比喻和比擬這兩種修辭進行舉例分析，并指出這兩種修辭的備考建議。

（一）比喻

比喻就是將彼物比此物，二者具有相似性。

給這樣一個例子：

天上的白云像棉花。

很顯然，這個例子是比喻句，因為這個句子有本體“白云”、喻體“棉花”和比喻詞“像”。根據(jù)這個例子，我們可以判斷“她的笑容像花兒一樣”這個句子也是比喻句，因為這個句子也有本體、喻體和比喻詞。而“他的衣服像在水里洗過一樣”這句話則不是比喻句，原因是喻體沒有出現(xiàn)。

通過以上的例子，可以知道判斷一個句子是不是比喻句，不是出現(xiàn)“好像”“好似”“仿佛”“像”等詞語就是比喻句了，而是要有本體、喻體。

了解了比喻句的要素，還要了解比喻句的形式。比喻包括明喻、暗喻、借喻和博喻。明喻，就是本體像喻體（甲像乙）。比喻句有本體、喻體和比喻詞，并且比喻詞是“像”“好像”“仿佛”等這些詞。

與明喻相比，暗喻是本體是喻體（甲是乙），它的比喻詞則不是這些，而是有“是”“成了”“成為”等詞。如：眼睛是靈魂的窗戶，我們看外界，同時也讓人看到了我們的內(nèi)心。這個句子是暗喻。

借喻，則是不出現(xiàn)本體，只出現(xiàn)喻體，而本體則可以通過上下文知道本體具體指的`什么。如：她曾經(jīng)遠離過這些人，在她與她們之間筑了一堵墻。為了顯示自己的不同凡響，她長期忍受孤獨寂寞的痛苦。（賀光濤《路》）這句話把她與她們之間的隔膜比喻成一堵墻，本體沒有出現(xiàn)，但能夠從文章的語意中感受到本體。

博喻則考的不多，這里不再敘述。

比喻的功能和作用則是形象生動，化深奧為淺顯，化形象為具體。

通過以上對比喻的知識點的敘述，這里需要掌握的就是能夠判斷比喻這種修辭，在文章寫作中能夠運用這種修辭。

（二）比擬

比擬，分為擬人和擬物兩種。

擬人就是把物當人寫，賦予物以人的動作行為或思想情感。如：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。這個句子就是采用擬人的修辭手法，一個“鉆”更加形象生動地展現(xiàn)了小草旺盛的生命力。

擬物則是把人當物寫，或把甲事物當作乙事物。如：那個壞蛋夾著尾巴逃跑了。這個例子形象地寫出了那個人逃跑的情態(tài)。

通過以上對比喻和比擬的敘述，可以知道二者的區(qū)別：

（1）比喻：喻體一定出現(xiàn)；喻體都是名詞。

（2）比擬：擬體不出現(xiàn)；詞性是動詞。

例1：回憶是抓不住的月光，握緊就變黑暗。

例2：戒指在哭泣，靜靜躺在抽屜，它所擁有的只剩下回憶。

明喻暗喻借喻的句子 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的句子吧，根據(jù)語氣的不同句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。那些被廣泛運用的句子都是什么樣子的呢？以下是我收集整理的明喻暗喻借喻的句子，希望能夠幫助到大家。

修辭手法------比喻(明喻、暗喻、借喻、博喻)、對比、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關。

比喻

比喻的特點

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關系的標志)。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。

比喻的種類

明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。例如:收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。

暗喻。典型的形式是:甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結。例如:廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。

借喻。典型形式是:甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的.相關點，借喻取兩事物的相似點。例如:“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。

博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀?

比喻的作用

主要是或化平淡為生動;或化深奧為淺顯;或化抽象為具體;或化冗長為簡潔。

下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如:

她的性格很像母親。(同類比較)

這天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜度)

她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。(表示想象)

我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。(表示列舉)

比擬

比擬的特點

根據(jù)想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是:事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

比擬的種類

擬人(把物當人來寫)。例如:軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

擬物(把人當物寫或把甲物當乙物寫)。例如:我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

比擬的作用

正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。

借代

借代的特點

不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。

借代的種類

特征代本體。例如:大胡子兇神惡煞的吼叫著。

材料代本體。例如:木受繩則直，金就礪則利。

標志代本體。例如:誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉!

人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。

綽號代本人。例如:“蘆柴棒”，去燒火!

專名代泛稱。例如:一千個讀者有一千個哈姆雷特。

具體代抽象。例如:不拿群眾一針一線。

部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

借代的作用

以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

夸張

夸張的特點

為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實感。

夸張的種類

擴大夸張。例如:亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

縮小夸張。例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

超前夸張。例如:未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

夸張的作用

有利于突出事物的本質和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度，增加語言的生動性。

對偶

對偶的特點

八字數(shù)相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。

對偶的種類

按內(nèi)容可分為正對、反對、串對。

正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如:羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

反對:上下句意思相對或相反的對偶形式。例如:憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如:讀書破萬卷，下筆如有神。

按形式可分為工對和寬對。

所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求;所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點。

按結構可分為成分對偶和句子對偶。

成分對偶。例如:山水本無知，蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

句子對偶。例如:墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

對偶的作用

形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。

詞句凝煉概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關事物間的關系表現(xiàn)得集中鮮明;是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。

節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來瑯瑯上口，便于傳誦記憶。

排比

排比的特點

由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

排比的種類

成分排比。例如:大堰河，含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。

句子排比。例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

排比的作用

加強語勢，強調內(nèi)容，加重感情。

設問

設問的特點

“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。

例如:誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

反問

反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。

反問的形式有兩種

用肯定的形式表示否定。例如:四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語?

用否定的形式表示肯定。例如:歷史上沒有一個反對人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?

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