什么是反復(fù)修辭手法
[定義]為突出某個(gè)思想、強(qiáng)調(diào)某種感情或增強(qiáng)語言節(jié)奏感而有意重復(fù)使用同一詞語、句子或句群的一種修辭方式。又稱重復(fù)、復(fù)疊。
陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》把“反復(fù)”列為積極修辭的丁類,即“章句上的辭格”,給出的定義是:“用同一的語句,一再表現(xiàn)強(qiáng)烈的情思的,名叫反復(fù)辭?!倍言~的反復(fù)列入復(fù)疊。
重復(fù)使用的語言單位可以是詞語、句子甚至是句群或段落。首次出現(xiàn)的語言單位稱為“本體”,后面重復(fù)出現(xiàn)的相同語言單位叫做“復(fù)體”(見姚錫遠(yuǎn)、陳功煥《反復(fù)》,載武占坤《常用辭格通論》,河北教育出版社,1990)。
[例釋]根據(jù)語言單位重復(fù)使用的方式,可以分為兩類:
(1)連續(xù)反復(fù):連續(xù)使用同一語言單位,中間沒有其他語言單位間隔。又稱“連接的反復(fù)”(陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》)、“疊用重言”(鄭遠(yuǎn)漢《現(xiàn)代漢語修辭知識(shí)》)。
例1:礦主們?cè)绨训V工們的生命和安全拋到腦后,在他們眼里只有錢,錢,錢。
例2:如果有人問我愿不愿為她獻(xiàn)出自己的一切,我的回答是:我愿意,我愿意,我愿意!
例1中連續(xù)地重復(fù)使用同一個(gè)詞“錢”,是詞的連續(xù)反復(fù),突出了礦主們的貪婪和說話者對(duì)礦主的憎惡。例2中連續(xù)重復(fù)使用同一個(gè)句子“我愿意”,表達(dá)出“我”對(duì)她的愛之深。
(2)間隔反復(fù):重復(fù)使用同一語言單位,中間有其他語言單位間隔開。又稱“隔離的反復(fù)”(陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》)、“隔離重言”(鄭遠(yuǎn)漢《現(xiàn)代漢語修辭知識(shí)》)。
例3:她是有/丁香一樣的顏色,/丁香一樣的芬芳,/丁香一樣的憂愁,/在雨中哀怨,哀怨又彷徨。(戴望舒《雨巷》)
例4:房地產(chǎn)商們串聯(lián)護(hù)市,繼續(xù)拼命抬高房?jī)r(jià),我不生氣。電力行業(yè)的管理者站出來對(duì)全國(guó)人民說,他們的高收入是合理合法的,我不生氣。有人倒賣青藏鐵路火車票牟取暴利,讓那些急著要去游覽世界屋脊景色的人無法如愿,我不生氣??墒?,當(dāng)聽到報(bào)道說福建漳州竟然規(guī)定老板的孩子中考可以直接加20分,我怒不可遏!
例3詩人重復(fù)使用了詞語“丁香一樣”,分別修飾“顏色”、“芬芳”和“憂愁”,描繪出雨巷中“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”這一具有象征意蘊(yùn)的藝術(shù)形象,創(chuàng)造出一種朦朧的意境,從而形象地表達(dá)了詩人濃重的迷惘感傷、惆悵彷徨而又心懷期待、追求理想的情思。例4的一段話中,重復(fù)使用同一個(gè)句子“我不生氣”,中間有其他語句隔開,是句子的間隔反復(fù)。通過重復(fù)使用“我不生氣”,突出表達(dá)對(duì)幾種消極社會(huì)現(xiàn)象的不滿但又習(xí)以為常,同時(shí)為最后一句對(duì)教育不公正現(xiàn)象的強(qiáng)烈憤慨作了鋪墊。
又,一個(gè)句群或段落的開頭和結(jié)尾位置的詞語或句子的重復(fù),因?yàn)橹虚g有其他語句,故也屬于間隔反復(fù),叫做“首尾反復(fù)”。例如:
例5:人生就像一場(chǎng)戲,就看你怎么演好自己的角色了。在人生的不同階段,你可能做不同工作,過不同的生活;在不同的場(chǎng)合,你可能發(fā)揮主要作用,也可能只是起一個(gè)很不重要的作用,甚至只是一個(gè)旁觀者。但無論如何,你可清醒地認(rèn)識(shí)到:人生就像一場(chǎng)戲。
呂叔湘把意義相同或相近的不同語言形式的重復(fù)使用也看作反復(fù),稱為“同義反復(fù)”(呂叔湘《同義反復(fù)》,《呂叔湘文集》第5卷,商務(wù)印書館,1993)、“語義(意)反復(fù)”、“異語反復(fù)”、“復(fù)說”,又即古人所說的“疊寫”。例如:“他們把桌上的飯菜吃了個(gè)干干凈凈,一點(diǎn)不剩,絲毫不留?!爆F(xiàn)把這種表達(dá)相同或相近的語意而形式上有所變化的,多從形式角度來分析為“錯(cuò)綜”,或是反復(fù)和錯(cuò)綜的兼用。
[辨析1]反復(fù)與重說。見“重說”條。
[辨析2]反復(fù)與錯(cuò)綜。見“錯(cuò)綜”條。
[辨析3]反復(fù)與頂真。見“頂真”條。
[辨析4]反復(fù)與多飾。見“多飾”條。
[辨析5]反復(fù)與分說。見“分說”條。
[辨析6]反復(fù)與復(fù)辭。見“復(fù)辭”條。
[辨析7]反復(fù)與復(fù)疊。都是語言單位的重復(fù)使用。區(qū)別是:
反復(fù)中的項(xiàng)目是詞語、句子、句群或段落,重復(fù)后的形式、意義、語法性質(zhì)都不變;復(fù)疊中重復(fù)的項(xiàng)目是字、詞語,重復(fù)后的字、詞的意義和詞性發(fā)生變化。另外,反復(fù)的修辭作用主要是突出、強(qiáng)調(diào),而復(fù)疊的主要效果是使語言表達(dá)更加生動(dòng)。
[辨析8]反復(fù)與故復(fù)。都多次使用某個(gè)或某些語言單位。區(qū)別是:
反復(fù)是多次使用相同的語言單位;故復(fù)是使用不同的語言單位來強(qiáng)調(diào)或深入表達(dá)思想感情。
[辨析9]反復(fù)與換述。見“換述”條。
[辨析10]反復(fù)與排比。反復(fù)與排比都可以重復(fù)語句,增強(qiáng)節(jié)奏感和強(qiáng)化感情。區(qū)別是:
(1)反復(fù)的各項(xiàng)語言單位的字面形式相同,而排比的各項(xiàng)句子語法結(jié)構(gòu)相同或相似。語法結(jié)構(gòu)相同的,但成分的形式可以不同,例如:“他們喜歡參加活動(dòng)”、“學(xué)生喜歡參加課外活動(dòng)”和“那些活潑好動(dòng)的學(xué)生都非常喜歡參加各種課外活動(dòng)”,三者結(jié)構(gòu)相同,都是“主—謂—賓”結(jié)構(gòu),但成分的語言形式不相同。
當(dāng)結(jié)構(gòu)相同或相似的多個(gè)語句排列在一起而且各個(gè)語句含有相同的詞語時(shí),就是反復(fù)和排比的兼用。例如:“有的人積極追求愛情,有的人消極等待愛情,有的人深切痛恨愛情。”這里,連續(xù)排列在一起的三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同,是排比;同時(shí),每個(gè)句子中含有兩個(gè)相同的詞語“有的人”和“愛情”,是詞語的間隔反復(fù)。
(2)反復(fù)中的各項(xiàng)可以連續(xù)反復(fù),也可以間隔反復(fù)。而排比中的各項(xiàng)只能是連續(xù)排列。
(3)反復(fù)中的各項(xiàng)可以是詞、短語,也可以是句子,甚至是段落。排比中的各項(xiàng)只能是短語或者句子。
(4)反復(fù)的目的和修辭效果在于突出、強(qiáng)調(diào)或增強(qiáng)節(jié)奏感。排比的目的和修辭效果是增強(qiáng)氣勢(shì)。如:
“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了?!?朱自清《春》)語例后邊的三個(gè)分句組成了排比。從修辭效果看,這個(gè)排比起到了增強(qiáng)文章氣勢(shì)的作用。
[辨析11]反復(fù)與頻詞。見“頻詞”條。
[辨析12]反復(fù)與同語。見“同語”條。
[辨析13]反復(fù)與同字。見“同字”條。
[辨析14]反復(fù)與延伸。見“延伸”條。
[辨析15]反復(fù)與移形。見“移形”條。
[辨析16]反復(fù)與增飾。見“增飾”條。
[辨析17]反復(fù)與重復(fù)。反復(fù)和重復(fù)都是在一次言語表達(dá)中多次使用相同的語言項(xiàng)目。區(qū)別是:
反復(fù)是既具有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)又具有積極表達(dá)效果的修辭方式,而重復(fù)則是內(nèi)容空虛的語言累贅,在表達(dá)中沒有什么積極效果,純屬多余,是一種語病。
這是對(duì)“重復(fù)”的狹義理解。廣義的“重復(fù)”是一個(gè)中性概念,指多次使用相同語言項(xiàng)目的所有現(xiàn)象:包括形式和意義都相同的語言單位的重復(fù),也包括意義相同而形式不同的語言單位;既指必要的、有積極效果的重復(fù),也指多余的、無積極效果的重復(fù)。從反復(fù)與廣義的重復(fù)的關(guān)系看,反復(fù)屬于積極的重復(fù)。
張志公《修辭概要》)對(duì)反復(fù)和重復(fù)不作區(qū)分。呂叔湘、朱德熙《語法修辭講話》,黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》等把“重復(fù)”作狹義的理解,因而嚴(yán)格區(qū)分反復(fù)和重復(fù)。
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