有感于某些“老師”給人改詩全出己意有作
治病不同于易容,千人一面太平庸。
就醫(yī)原有些生氣,出院全無所適從。
嘴上功夫非鼎甲,花邊巧技是元兇。
以詩言志詩如偽,只得云山霧里逢。
改詩如診病,不僅對(duì)癥還要查人。詩言志,詩而無情志,便成廢物;詩而偽情志,令人作嘔。情志因人而異,改詩治病亦須因人而動(dòng)。若罔顧原作意旨,大刀闊斧自創(chuàng)一首,與原作了無關(guān)聯(lián),縱美其名曰做大手術(shù),但終究是易容,不是治病。手術(shù)再大,痊愈康復(fù)的時(shí)候,應(yīng)該還能和家人團(tuán)聚,如果痊愈后回家,竟如生客造訪,豈是醫(yī)家的本義?
無舍己隨人之度,不配為人改詩;無舉一反三之能,不宜為人改詩;無深入淺出之力,不可為人改詩。三者缺一,不足以論改詩,而舍己隨人之度,于今猶難。詩家各抱一隅,各執(zhí)一詞,自相高下者多;揣摩人情,發(fā)他人所感者寡;能順隨他人,為開氣象,借他人情志助他人作詩者,更寡。
時(shí)下教詩者,捫心自問,幾人能入他人情志,發(fā)他人感慨,助他人心力,成他人詩風(fēng)?若只為些許束脩,惶惶終日,翻覆詩法,倒韻雕蟲,生徒破門,談?wù)摻?jīng)年,卻無瞬息及于詩道,又豈是教詩之本義?
玩詩愈熟,枉道愈甚,豈可不察?
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