基礎教育人才研究

基礎教育人才研究【3002】基礎教育人才研究（中國人事科學研究院編，主編鐘祖榮，黨建讀物出版社，26.4萬字，2016年6月第1版，42元）

△本書共14章，分三部分：第一篇，結構與狀態(tài)篇，包括基礎教育人才概述、基礎教育人才的群體結構、教育家、特級教師、中小學骨干教師5章，從基礎教育人才的內涵外延、類型層次、群體結構等方面對教育人才進行了具體的分析，并從教育家、特級教師、中小學骨干教師三個相對的層次上對基礎教育人才的特點、狀態(tài)進行了分析，以揭示隊伍建設的起點。第二篇，成長規(guī)律篇，包括教育人才的時空分布、成長階段、成長因素、成長規(guī)律4章，從宏觀和微觀、過程與因素等維度進行了分析。第三篇，機制建設篇，分5章，分別從職前培養(yǎng)、職后培訓、激勵機制、使用效率、流動機制等5個方面，進行探討。

○“人適其事、事得其人”。“人盡其才、才盡其用”。

○教育家標準：有實踐、有思想、有作用、有影響。發(fā)揮一種領袖的、發(fā)起人的、帶頭人的作用。渠道：①發(fā)表論文、著作、傳播自己的思想和經驗；②通過演講、談話、講話、報告、講座等方式，用口頭語言宣傳自己的思想；③利用社會團體及其活動宣傳和推行自己的思想；④開放自己的學校，供人參觀學習；⑤通過自己培養(yǎng)的門徒或學生去宣傳自己的思想；⑥社會團體、政府、學術機構給予的獎勵、稱號和各種榮譽；⑦命名制；⑧名人錄和人物傳記的出版。

○《辭?！分?，“骨干”一詞的意思是：①骨骼的主干。②比喻在總體中起重要作用或基本作用的人或事物。

○孔子、墨翟、孟軻、荀況，董仲舒、王充、鄭玄，胡援、張載、程顥、程頤、王安石、朱熹、陸九淵、陳亮、葉適等都是教育家。

○需要有高度的智能：①樂學善學、厚積薄發(fā)；②知識淵博，好學不倦（豐富的專業(yè)知識、個性化的實踐知識、多元知識的創(chuàng)新應用）；③勤于實踐、反思創(chuàng)新。

○成才的外部因素。家庭：經濟穩(wěn)定、后顧無憂；家學滋養(yǎng)、文化涵育。組織：人際和諧，尊重激勵；民主開放，專業(yè)自主；同伴合作，成長互促。社會與文化：時代風尚，社會需求；社會尊重，職業(yè)聲望；教育傳統(tǒng)，文化積淀。

○教育哲學思想。沒有教育哲學，人們就不會去思考和研究教育，就會“但看人家怎么教，我也怎么教；從前怎么教，現在也怎么教；或學他人的時髦，或由自己的喜歡，成一種循環(huán)的、無進步的教育”。

教育哲學意識有利于達到對學科本質的理解，有利于從根本上思考教育改革問題，有利于轉化為一種教育生活的方式。

杜威《教育哲學》。（《組工哲學》、《領導哲學》）。

○培訓，是培養(yǎng)和訓練的結合。培訓是在職人員的繼續(xù)教育，是讓人學習新技能、新知識、新態(tài)度，以提高工作績效、適應行業(yè)和崗位新變化的一個過程。培訓關乎改變、關乎轉型，更關乎學習。

（2017年2月11日晚11:20閱畢）

泉州發(fā)布"基礎教育人才引進行動"工作方案 10月31日訊（記者 陳玉玲）日前，《 泉州市 “基礎教育人才引進行動”工作方案》（以下簡稱《方案》）出臺。據悉，這是泉州市首次面向基礎教育人才出臺專項引聘政策，旨在加大泉州市基礎教育領域高學歷教師和高端名師的引聘力度，提升基礎教育辦學品質。 ?

引聘高校優(yōu)質畢業(yè)生 可享最高80萬元補助

根據《方案》，泉州將實施基礎教育引才“百千”行動，計劃至2025年引聘百名博士研究生、千名碩士研究生、教育部屬院校本科畢業(yè)生到泉州市基礎教育學校任教。

對引聘的高校優(yōu)質畢業(yè)生，開設入職晉升快速通道，提供編制保障及招聘優(yōu)惠，對于引聘緊缺急需專業(yè)的博士研究生首次聘任高級職稱相應等級，碩士研究生、部屬院校本科畢業(yè)生首次聘任中級職稱相應等級可不受職數限制，實行專項管理；教育教學成效好的博士研究生可作為學校校級后備干部、碩士研究生及部屬院校本科畢業(yè)生可作為學校中層后備干部進行重點培養(yǎng)；從優(yōu)給予補助待遇，引聘的博士研究生可享受總額度最高30萬元的經濟補助及50萬元的購房補助；引聘的碩士研究生、部屬院校本科畢業(yè)生按引聘學校類別分別享受總額度3萬元至7萬元的經濟補助及15萬元的購房補助；同步配套相關人才待遇，為引聘的優(yōu)質畢業(yè)生提供安居保障、子女教育服務、培訓培養(yǎng)支持、城市配套服務等政策優(yōu)惠，通過泉州市高層次人才認定或符合“涌泉”行動、市級引進高水平高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策的優(yōu)質畢業(yè)生，可同步享受相應的人才待遇。

引聘基礎教育名師 可享最高280萬元補助

同時，泉州將實施基礎教育“頭雁”引才行動，參照泉州市高層次人才標準設置引聘名師條件，引聘的基礎教育名師可專享人才“一站式”服務和入口渠道、職務晉升“直通”通道，符合緊缺急需人才引進指導目錄要求的基礎教育名師可通過調動或直接考核方式入編，引聘的基礎教育名師可享受職稱直聘政策，符合相關行政管理崗位任職要求、經考核適崗的，可任命為學校校級干部或中層干部；就高享受補助待遇，引聘名師按引聘層次分別享受總額度達60萬元至200萬元的經濟補助，可享受泉州市戶籍人員購房政策，并按引聘層次分別享受總額度達20萬元至80萬元的購房補助，符合條件的可承租政府提供的人才公寓、按人才層次享受租金減免等全方位安居保障；優(yōu)享人才配套服務，通過泉州市高層次人才認定的基礎教育名師可按人才層次享受自主選擇公辦學?；蚪y(tǒng)籌安排就讀轄區(qū)內優(yōu)質公辦學校等高質量子女教育服務和配偶隨遷服務，可享受相應的醫(yī)療保健、戶籍遷入、金融支持、休假療養(yǎng)、法律服務等高層次人才待遇。

升級引才政策優(yōu)惠 保障基礎教育人才隊伍

《方案》還提出，針對博士研究生、符合緊缺急需人才引進指導目錄要求的基礎教育名師可采取直接考核的方式引聘，碩士研究生、部屬院校本科畢業(yè)生可按照專項招聘政策引聘，其中相同經費渠道事業(yè)單位在編在崗人員可通過調動方式引聘。基礎教育名師所屬層次由用人單位所屬教育行政部門按規(guī)定予以認定，已與泉州市用人單位達成就業(yè)意向的待引進基礎教育名師，可進行預認定。

據介紹，《方案》除了補足基礎教育引才短板外，還升級了引才政策優(yōu)惠、強化人才的管理和保護?！斗桨浮诽釤捨宅F有人才政策亮點，并升級優(yōu)化政策優(yōu)惠，突破原有政策瓶頸，提供入口渠道、職稱直聘、提拔晉升、專業(yè)培養(yǎng)綠色通道；在原有政策補助的基礎上，從教育專項經費渠道配套提升經濟補助和購房補助；通過實行考核管理、設置工作經費等方式引導人才持續(xù)發(fā)揮引領作用，通過設置最低服務年限強化引聘人才保護，保障泉州市基礎教育人才隊伍的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展。

福州十項舉措加強基礎教育人才隊伍建設福州市 加強基礎教育人才隊伍建設十項舉措近日出臺，引進具有“品牌效應”的教育人才，并予以相應補助。其中，國家級教學名師、教育部領航名師、享受國務院政府特殊津貼的教師、“新世紀百千萬工程”省級人選、正高級教師、特級教師、省級教學名師、獲得國家級教學成果獎二等獎以上的成果主持人給予50萬元補助，省學科帶頭人給予35萬元補助。引進教育部領航名校長、省級名校長，給予50萬元補助；引進省級名校長培養(yǎng)人選、省級骨干校長，可采取面試與考核相結合方式，并給予35萬元補助。

在四城區(qū)購房

給予一次性補助

選拔教育類引進生，對北京大學、清華大學的全日制博士、碩士畢業(yè)生，中國人民大學、中國科學院大學、南開大學、天津大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、中國科學技術大學的全日制博士畢業(yè)生，本科、研究生階段均在“雙一流”建設高校相應建設學科、境外著名大學、國家級研究機構的全日制博士畢業(yè)生，選拔引進到基礎教育教科研機構、優(yōu)質學校工作。由用人單位與引進生自主協定包干薪酬待遇，博士、碩士可分別直評并聘為高級教師、中級教師。

“十四五”期間，遴選30名優(yōu)秀領軍人才開展為期3年的重點培養(yǎng)，由市教育研究院根據學段學科特點，給予每人每年最高20萬元教研培訓經費。

對于市屬校引進的本科、研究生階段均在“雙一流”建設高校相應建設學科、境外著名大學、國家級研究機構的教育人才，在鼓樓、臺江、倉山、晉安四城區(qū)購房的給予一次性購房補助，其中博士50萬元、碩士15萬元，并可享受我市人才住房優(yōu)惠政策。

優(yōu)秀人才評職稱

可走綠色通道

建立引進名校優(yōu)秀畢業(yè)生快速通道，通過“榕博匯”“好年華，聚福州”等平臺采用直接考核、面試、雙向選擇等方式引進高層次和緊缺急需專業(yè)教育人才，不設參考人數與錄取人數比例限制。

為“榕博匯”“好年華，聚福州”等平臺招聘的優(yōu)秀教育人才建立職稱評審綠色通道。博士參評中、高級教師職稱不受用人單位崗位設置及任教年限、工作履歷相關評審條件的限制；碩士在申報評審中既可以參加用人單位的正常晉升，又可以參加優(yōu)秀人才專項評審。

本文地址:http://www.soujuw.cn/sici/44936.html.

聲明： 我們致力于保護作者版權，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯系，或有版權異議的，請聯系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網絡，轉載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請立即通知我們(管理員郵箱：602607956@qq.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 描寫春天桃花的作文校園里的,校園的桃···

下一篇: 描寫三月桃花的作文結尾,三月桃花水文···