紅星照耀中國(guó)：第三篇在保安（懸賞兩百萬(wàn)元的首級(jí)）

懸賞兩百萬(wàn)元的首級(jí)

紅軍大學(xué)有許多獨(dú)一無(wú)二的地方。

它的校長(zhǎng)是一個(gè)二十八歲的指揮員，據(jù)說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一次敗仗。紅軍大學(xué)自稱有一個(gè)班的學(xué)員全是老戰(zhàn)士，平均年齡是二十七歲，平均每人有八年作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)三次傷。有什么別的學(xué)校由于“紙荒”而不得不把敵人的傳單翻過(guò)來(lái)當(dāng)作課堂筆記本使用 或者每個(gè)學(xué)員的教育費(fèi)用，包括伙食、衣著、一切在校開(kāi)支，每月不到十五元銀洋 或者把那些鼎鼎大名的學(xué)員的首級(jí)賞格加起來(lái)總共超過(guò)兩百萬(wàn)元

紅軍大學(xué)就是這樣。

最后，以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸的這種“高等學(xué)府”，全世界恐怕就只有這么一家。

所以不怕轟炸是因?yàn)樵陉兾骱透拭C，除了普通房屋以外，還有很大的住人的窯洞、供佛的巖窟、防敵的堡壘，都有幾百年的歷史。有錢(qián)的官吏和地主在一千年前就修建了這種奇怪的建筑物，用以防御洪水、外敵、饑荒，在這些地方囤糧藏寶，挨過(guò)歷次的圍困。這些洞窟深挖在黃土巖或硬石巖中，有些有好幾間屋子，可以容納好幾百人，是天造地設(shè)的防空洞，不怕原來(lái)是中國(guó)人民送給蔣介石去打日本人的南京新轟炸機(jī)的轟炸。紅軍大學(xué)就是在這種古老的洞窟中找到了奇怪而安全的校舍。

我到達(dá)后不久，他們就把紅軍大學(xué)校長(zhǎng)林彪介紹給我。林彪邀我找個(gè)日子給他的學(xué)員講話。他擬的題目是：“英美對(duì)華政策”。我感到為難。我對(duì)兩國(guó)的對(duì)華政策都知道得太少了。何況，我也不能用馬克思主義的術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋。但是林彪堅(jiān)持要我講。他說(shuō)他們自己可以提供馬克思主義的術(shù)語(yǔ)。他為此安排了一次“面條宴”，使我感到盛情難卻，只好勉強(qiáng)從命。

林彪是湖北省一個(gè)工場(chǎng)主的兒子，生于一九○八年。他的父親因苛捐雜稅而破產(chǎn)，但是林彪還是設(shè)法讀完了中學(xué)，進(jìn)了廣州的黃埔軍校學(xué)習(xí)。他在那里成績(jī)優(yōu)秀，在蔣介石及其首席顧問(wèn)俄國(guó)將軍布留赫爾手下，受到了緊張的政治軍事訓(xùn)練。他畢業(yè)后不久，北伐開(kāi)始，林彪被提拔為上尉。到一九二七年，他剛二十歲，就成了國(guó)民黨張發(fā)奎領(lǐng)導(dǎo)下的著名的第四軍里的一個(gè)上校。同年八月，南京發(fā)生右派政變后，他率領(lǐng)所屬的一團(tuán)軍隊(duì)在南昌起義中參加了賀龍和葉挺領(lǐng)導(dǎo)下的第二十軍，南昌起義是中國(guó)出現(xiàn)共產(chǎn)黨的反對(duì)派活動(dòng)的開(kāi)始。

林彪和毛澤東一樣，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷，享有這樣盛名的紅軍指揮員并不多。他在前線身經(jīng)百戰(zhàn)，在戰(zhàn)地指揮大軍歷時(shí)十年以上，凡是他的部下戰(zhàn)士所經(jīng)歷的各種艱難困苦他都嘗到過(guò)，他的首級(jí)的賞格高達(dá)十萬(wàn)元，但是他仍神奇地沒(méi)有受傷，身體健康。

一九三二年，林彪負(fù)責(zé)指揮紅軍一軍團(tuán)，當(dāng)時(shí)該軍團(tuán)有兩萬(wàn)支步槍，成了紅軍最厲害的一部。主要由于林彪作為戰(zhàn)術(shù)家的出眾才能，奉派前來(lái)同它交戰(zhàn)的政府軍無(wú)不遭到他的殲滅，打敗或者被其制勝，而他自己則從來(lái)沒(méi)有被打敗過(guò)。據(jù)說(shuō)有時(shí)南京部隊(duì)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與一軍團(tuán)對(duì)壘，就聞風(fēng)而逃。然而關(guān)于這些著名的“鐵軍”的事，待我到了前線以后再說(shuō)。

像紅軍的許多能干的指揮員一樣，林彪從來(lái)沒(méi)有出過(guò)國(guó)，除了中文以外，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)讀任何外語(yǔ)。但是他不到三十歲就博得了紅軍內(nèi)外人士的尊重。他在中國(guó)紅軍的軍事刊物《斗爭(zhēng)》和《戰(zhàn)爭(zhēng)與革命》上發(fā)表的文章被南京的軍事刊物轉(zhuǎn)載，受到他們的研究和評(píng)論，在日本和蘇俄也是這樣。他以“短促突擊戰(zhàn)”創(chuàng)始者著稱，馮玉祥將軍曾經(jīng)就這種戰(zhàn)術(shù)發(fā)表過(guò)評(píng)論。據(jù)說(shuō)一軍團(tuán)的許多勝利都可歸因于紅軍熟練地掌握了“短促突擊戰(zhàn)”。

有一天早晨，我同林彪指揮員和他的紅軍大學(xué)教員一起到保安城外不遠(yuǎn)的紅軍大學(xué)。我們是在文娛時(shí)間里到的。有的學(xué)員在兩個(gè)球場(chǎng)上打籃球；有的在保安城外一條黃河支流旁邊草地上的一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)上打網(wǎng)球；有的在打乒乓球；有的在寫(xiě)東西，讀新到的書(shū)報(bào)，或者在他們簡(jiǎn)單的“俱樂(lè)部”中學(xué)習(xí)。

這是紅軍大學(xué)的第一分部，有二百名左右學(xué)員。紅大一共有四個(gè)分部，八百名學(xué)員。在保安附近，在教育人民委員會(huì)的行政管理下，還有無(wú)線電、騎兵、農(nóng)業(yè)、醫(yī)務(wù)等學(xué)校。此外還有一個(gè)黨校和一個(gè)群眾文化教育中心。

有兩百多名學(xué)員集合起來(lái)聽(tīng)我講“英美對(duì)華政策”。我扼要地談了一下英美的態(tài)度，然后同意解答問(wèn)題。我不久就發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)大錯(cuò)誤，請(qǐng)我吃的面條根本抵償不了我遇到的難堪。向我提出的問(wèn)題，即使由H．G．威爾斯先生 [10] 來(lái)回答，也要自嘆智窮才竭。比如，你不妨想一想如何回答向我提出的下列問(wèn)題：

“英國(guó)政府對(duì)成立親日的冀察委員會(huì)的態(tài)度如何，對(duì)日軍進(jìn)駐華北的態(tài)度如何 ”

“全國(guó)復(fù)興署 [11] 的政策在美國(guó)的結(jié)果如何，對(duì)工人階級(jí)有什么好處 ”

“如果日本與中國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，德、意會(huì)幫助日本嗎 ”

“如果沒(méi)有其他國(guó)家?guī)椭?，你估?jì)日本對(duì)中國(guó)大規(guī)模作戰(zhàn)能維持多久 ”

“國(guó)際聯(lián)盟為什么失敗 ”

“在英國(guó)和美國(guó)，共產(chǎn)黨都是合法存在的，為什么這兩個(gè)國(guó)家都沒(méi)有工人政府 ”

“在英國(guó)組織反法西斯陣線方面有了什么結(jié)果 在美國(guó)呢 ”

“以巴黎為中心的國(guó)際學(xué)生運(yùn)動(dòng)的前途如何 ”

“你認(rèn)為李滋-羅斯訪日會(huì)不會(huì)造成英日在對(duì)華政策上取得一致意見(jiàn) ”

“中國(guó)抗日后，美國(guó)和英國(guó)會(huì)幫中國(guó)還是幫日本 ”

“請(qǐng)談一談，既然美國(guó)和英國(guó)是中國(guó)人民的朋友，為什么它們?cè)谥袊?guó)駐有軍艦和軍隊(duì) ”

“美國(guó)和英國(guó)的工人對(duì)蘇聯(lián)的看法如何 ”

要在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)回答這些問(wèn)題可不簡(jiǎn)單!而且實(shí)際上不止兩個(gè)小時(shí)。從早上十點(diǎn)開(kāi)始，一直到下午很晚的時(shí)候。最后得不出什么結(jié)論，暫告結(jié)束。

后來(lái)我參觀了各個(gè)教室，并同林彪和他的教員們談了話。他們把學(xué)校招生條件告訴了我，并且給我看了印好的招生簡(jiǎn)章，有好幾千份這樣的簡(jiǎn)章秘密地發(fā)到了中國(guó)各地。四個(gè)分部招收“決心抵抗日本帝國(guó)主義和獻(xiàn)身于民族革命事業(yè)的人，不分階級(jí)、社會(huì)或政治背景?！蹦挲g限制是十六歲到二十八歲，“不分性別?！薄皥?bào)考者必須體格健康，不患傳染病”，而且——這話有點(diǎn)籠統(tǒng)——“不染一切惡習(xí)?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際上，第一分部的學(xué)員大部分是紅軍中的營(yíng)、團(tuán)、師級(jí)指揮員或政委，接受高級(jí)軍政訓(xùn)練，為期四個(gè)月。根據(jù)紅軍規(guī)定，每個(gè)在役指揮員或政委每?jī)赡瓯仨氈辽偈芩膫€(gè)月這樣的訓(xùn)練。

第二分部和第三分部收的是連、排、班級(jí)指揮員，紅軍中有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)士，還有從“中學(xué)畢業(yè)生或有同等學(xué)力者、失業(yè)教員或軍官、抗日義勇軍干部和抗日游擊隊(duì)領(lǐng)袖、從事組織和領(lǐng)導(dǎo)工運(yùn)的工人”中招來(lái)的新學(xué)員。紅軍在東征山西省時(shí)，山西有六十多個(gè)中學(xué)畢業(yè)生參加了紅軍。

第二分部和第三分部上課六個(gè)月。第四分部主要“訓(xùn)練工兵、騎兵干部、炮兵部隊(duì)”。我在這里遇到了一些以前當(dāng)過(guò)機(jī)工和學(xué)徒的人。后來(lái)，我在離開(kāi)紅色中國(guó)時(shí)，我還遇到八個(gè)坐卡車來(lái)的新學(xué)員，他們是從上海和北平來(lái)上紅軍大學(xué)的。林彪告訴我，全國(guó)各地報(bào)名的有兩千多名。當(dāng)時(shí)主要問(wèn)題是交通問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)員都得“潛越”入境。

紅大各分部課程互不相同。第一分部的內(nèi)容可以作為樣品以見(jiàn)一斑。政治課程有：政治知識(shí)、中國(guó)革命問(wèn)題、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、黨的建設(shè)、共和國(guó)的策略問(wèn)題、列寧主義、民主主義的歷史基礎(chǔ)、日本的政治社會(huì)狀況。軍事課程有：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的游擊戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展。

有些課程有專門(mén)的教材。有些是從江西蘇區(qū)出版機(jī)構(gòu)帶來(lái)的，據(jù)說(shuō)那里的一個(gè)主要印刷廠曾經(jīng)有八百名印刷工人在工作。其他課程用的材料是紅軍指揮員和黨的領(lǐng)導(dǎo)人的講話，談的是俄國(guó)革命和中國(guó)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)，或者利用繳獲的政府檔案、文件、統(tǒng)計(jì)的材料。

對(duì)于“紅軍真的要打日本嗎 ”這個(gè)問(wèn)題，紅大的這些課程也許是個(gè)很好的答復(fù)。這足以說(shuō)明紅軍早已預(yù)見(jiàn)到而且在積極計(jì)劃中國(guó)如何對(duì)日本打一場(chǎng)“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”——他們認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的，除非出現(xiàn)奇跡，日本從已經(jīng)處于日本軍隊(duì)的鐵蹄下的廣大中國(guó)領(lǐng)土上撤出去。

這不是個(gè)愉快的前景。有些在華外國(guó)資本家認(rèn)為這是發(fā)瘋。但是也有其他的人坦率承認(rèn)，已有千百萬(wàn)中國(guó)人成了日本的亡國(guó)奴，在這樣的情況下，就不能怪中國(guó)人現(xiàn)在寧死也不愿再未經(jīng)一戰(zhàn)就放棄他們的自由。

至少紅軍有充分決心要抗戰(zhàn)，而且認(rèn)為一打仗他們就首先上前線，這一點(diǎn)不僅可以從他們的領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈言論中，從軍隊(duì)嚴(yán)格的實(shí)際訓(xùn)練中，從他們提出要同他們十年宿敵國(guó)民黨組成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的建議中可以看出，而且也可以從蘇區(qū)到處看得到的緊張的宣傳活動(dòng)中看出。

在這種宣傳教育活動(dòng)中起著一個(gè)帶頭作用的是許多叫作人民抗日劇社的青年組成的劇團(tuán)，他們?cè)谔K區(qū)不斷地巡回旅行，宣傳抗戰(zhàn)，在農(nóng)民中喚起尚在沉睡中的民族主義意識(shí)。

我首次參觀紅軍大學(xué)后不久就去看了這個(gè)令人驚異的兒童劇社的一場(chǎng)演出。

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