我用這本書中的方法，寫了一本書的五篇書評

讀書，成為更好的自己 戳↑↑藍字 加 ！報名在一個讀書平臺做領讀人。一本書，寫八篇書評，講兩堂微課。不是因為報酬，報酬實在是微薄，只是想挑戰(zhàn)一下自己。不是有句雞湯這樣說嗎，“如果你不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀?！?/p>

前三篇書評寫得很順利，畢竟是自己喜歡的書。第四篇就有點抓耳撓腮，覺得不知寫啥、咋寫了。晚上十點前，編輯一定會在微信上催稿，問：“老師，寫好了嗎 ”

我開始后悔自己接了這個“差使”。一個聲音說：“吃飽了撐的，你自由自在地讀書，隨便寫寫，多好。”另一個聲音說：“‘受人之托忠人之事’，已經承諾的事，要盡責，死撐也得撐下來。”每當腦海里有兩個小人打架，總是理智的那個占上風。畢竟，也是被稱為“老師”的人啊。

把該寫的書評放在一邊，決定先看看《一本小小的紅色寫作書》。忘了是哪位作家傳授過“寫作心得”：當寫不出來、寫不下去的時候，暫且放下，站起來活動活動，出去跑一圈，放空大腦……這個過程中，也許就靈感迸發(fā)、腦洞大開了，再坐到桌前，下筆如有神。

140頁約9萬字、還包括了20多頁大量練習題的小書，書名很謙虛，名頭卻不小。封面上赫然印著：

美國常春藤名校入學考試必備讀物！

美國著名考試培訓機構Kaplan 20年經典讀物

一本哈佛大學畢業(yè)生寫的寫作入門書

20條適用于所有人的高效寫作原則

教你如何寫出一篇重點突出、條理清晰、令人印象深刻的文章！

右下角黑色爆炸貼是這本書曾經獲得的榮譽：國家圖書獎、總統圖書獎、年度教育圖書獎。

作者從三部分（結構、風格、可讀性）來詮釋了寫作的20條原則。結構關乎文章組織以及表述觀點的順序；風格是寫作的方式，包括如何使用恰當的例證支撐所寫內容；可讀性與表達方式、寫作材料的視覺愉悅感和易讀性等有關。

寫作能力出眾的人，大多是掌握了一些固定的重要寫作原則，并在寫作過程中不斷實踐吧。所謂“套路”。

一、結構

日常生活中常用的文體如說明文、議論文，適用“自上而下”、“開門見山”的寫作技巧。把總結放在文章的開頭，而不是結尾。在寫作時，考慮先給讀者一個目標，然后再告訴他們抵達目標的方向。

作者要清楚自己想寫的內容，決定文字有哪些基礎要素組成。《一本小小的紅色寫作書》建議“把主題分解成二到四個主要部分”。為簡潔起見，通常分為三個部分。目前很多 文章寫作大都采用這種技巧，用小標題或數字123把一篇文章分成幾個部分，使讀者便于閱讀和理解，在手機上閱讀也不至于覺得文字太長。有的還使用了引導語（小標題）。

我在寫后面的五篇書評時，就運用了“分解事物”的技巧，并且使用了表示說明的轉折詞“首先、其次”，結尾處進行了總結。后來的幾篇在晚上十點鐘以前交稿，次日看到他們 的推送，編輯只字未改。也算是一種認可吧。

二、風格

每個作家都有自己的風格。《一本小小的紅色寫作書》中所謂的“風格”，即我們熟知的“寫作方式”。寫作在很大程度上是作家（作者）“排列觀點陳述的順序并對其進行強調。”一篇文章呈現在讀者面前，骨架、內容、觀點、思想畢現，是不是好文章，取決于“是否使用了準確的、具體的詞匯支撐起了所說的內容”，也取決于是否有“個性化”的風格。不然，文章千篇一律也是很乏味的。

書中的11條原則是作者多年從事寫作教學總結出來的精華，也是這本書濃墨重彩的部分。雖然作者舉例主要針對的英文寫作，但對中文寫作者也會有一定的啟發(fā)和幫助。我受到“使用平行句式”這一原則的啟發(fā)，在寫文章時進行了應用，有讀者留言說那一段話最精彩?！捌叫芯涫健本褪俏覀冋Z文課上學過的“排比句”，如《圣經》上的那段經典章節(jié)：

虛心的人有福了，因為天國是他們的。哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。溫柔的人有福了，因為他們必承受這地土。饑渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤……

我在一個 作者的寫作群里，群里經常有作者拋出幾個文章標題，讓大家參謀哪個標題更好，更吸引讀者，在有選擇的情況下，通常大家的眼光都差不多。那些閱讀量10W+的 文章，往往對標題進行了精雕細琢?！兑槐拘⌒〉募t色寫作書》中寫到“變換句子長度和開頭”，其實也是提煉標題的技巧。

書中有道練習題，用不同的開頭重組“銷售很困難，它需要實踐經驗和個人主動性”這個句子。不同的開頭，包括了“用主題開頭，用短語開頭，用從句開頭，用冠詞開頭，用動詞開頭，用副詞開頭，用動名詞開頭，用不定式開頭，用關聯詞開頭”，這種嘗試，可以用在標題的擬定上。一篇文章寫出十種標題，哪個更能吸引讀者眼球，自己用排除法大概也會一目了然。

在“風格”這一部分，我獲益最大的還包括“選擇恰當的語氣”，用積極、個人化的語氣寫作。比如便利店門口的告示牌“本店晚上11點關門”，就不如“本店7-11點營業(yè)”更積極、更具親和力和服務意識。

三、可讀性

想起以前單位里有個五十多歲的工程師，他當時還不會使用電腦，寫文章時為節(jié)約用紙，每每“上不留天下不留地”，一張稿紙上字跡密密麻麻滿滿當當，別人看著都很累。

“文章不厭百遍改，反復推敲佳句來”。這一章作者闡述的其實是對文章的美化和完善。包括排版設計，突出關鍵詞和短語（如網上文章的黑體斜體下劃線等）、用標題或提要拆分或歸納文章，以及回顧和修改文章，直到無可修改為止。

很多人寫完文章推送以后往往才發(fā)現有錯別字（比如我），其實就是沒有做到“無可修改”。很多人討厭修改自己的文章，自己往往也看不出錯別字。本書作者說：“永遠沒有‘寫完’的文章。對于一名創(chuàng)作者來說，每次觀察自己的作品，都會看到需要改進的地方，從而精益求精地呈現出滿意的作品?！?/p>

“文章本天成，妙手偶得之?！逼鋵嵞挠小疤斐伞钡奈恼?，只不過是掌握一定的技巧，進行一系列的文字的排列組合，使之成為有價值的文章。掌握一定的寫作方法，你也會成為“妙手”。

——END——

關于讀書方法和心得范文5篇

現代名人談讀書方法 世界上許多名人之所以成功,與他們善于讀書有關。下面是我?guī)淼淖x書方法和心得，希望可以幫到大家。

讀書方法和心得篇一：

我每天浸泡在書的海洋里，看完這本書、那本書。直到有一天，不知怎么的，我看起了《超薄學習關于學習的九十三條建議》。正津津有味的讀到一半時，忽然一個念頭閃了過去，這不正是讀書的方法嗎?

第一點：讀一本書必須全神貫注，所以必須要安靜。在一個沒有雜聲的書海中，全身融入到一本書中，那對一個愛好讀書的人來說是一件多么美妙的事情啊!任你在書的海洋中盡情遨游。

第二點：把一本書多讀幾遍。一本書反復多讀幾遍是肯定有好處的。一本書中有這樣一句話：“你總能從一本書中發(fā)現新東西，不管你看過多少遍。”這句話的意思就是要人多讀幾遍書，領悟這本書的真正含義。

有三步真諦：讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。每一個人都離不開讀書，書還是人們的“長生果”呢。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，不止莎士比亞，許多名人都被讀書所傾倒，可見，書有多么吸引人。

這就是我悟出來的讀書方法。

讀書方法和心得篇二：

我最擅長的是寫作，因為我可以在作文中吐出自己的心聲。不過要說起我的寫作方法，那可是有一個小故事的。

以前我最討厭的就是寫作，每當寫作文時最多也就是7分鐘蒙出6個字，媽媽給我報了許多作文補習班，作文成績就是上不去。最終，是一個小故事影響了我：有一天，我走在大街上，看到一個地方好多人，我做好奇心的驅使下，鉆進人群里，原來是一個人在寫作文，我心里想：別人寫作文有什么好看的。但那個人寫完一篇文章，人們就鼓一次掌。我仔細一看，原來那個人的右手只有兩個手指。你能想象他寫一個字是多么困難嗎?不但如此，他寫出來的字不僅漂亮，作文也很好，他寫的幾篇作文，馬上就被圍觀的人們拿到手里仔細閱讀。我的手也癢癢，拿了一篇來看，題目是我的《我的手指》，這篇文章寫得很好，充其量是我的無數倍。自從看了這篇文章，我整個上午都沒說話，心里想的都是那個人說的話：“我的手指只有7根，但我的寫作能力，不止7分，因為我愛寫作?！边@句話徹底的改變了我，我變得寫作起來，每星期六或星期日，我不再像往常那樣亂逛，而是抽出大部分時間來閱讀名著。我非常喜歡模仿作家寫作時的手法，寫作時不時會加點兒搞笑的語句。閱讀讓我增長了許多知識，我常常會看完一兩本書之后，還不知書店快到關門的時間了，盡管每次走出書店，眼睛暗暗地。日久天長，我養(yǎng)成了做筆記的習慣，把書中優(yōu)美或非常好的語句摘錄下來，在幾經修改過后，最終把作家的東西變成自己的寶物，用在作文上。雖然我在作文上的成績有了很大進步，但我到現在還不知“得”、“的”、“地”的用法，試卷上的作文就因此扣了很多不該扣得分數，一篇作文甚至錯了7個因“得”、“地”、“的”三個字而引發(fā)的小錯誤。天哪!我什么時候才能不犯這樣的錯誤呀!

我寫作文還有一大優(yōu)點，想象力非常豐富。一篇超級難寫的作文，經過我深加思考，沉默不語的十分鐘之后，最終像泉水流經山谷，雨水向下降一樣簡單，用上虞話講就是“小菜一盤”，我可不是吹，在我的寫作生涯中，真的有類似的事情存在。人家是不做虧心事，不怕鬼敲門，我是真的沒吹牛，不怕鬼上門，不，應該是不怕上門人。要是真正的鬼來了，我可吃不消。我有了自己的寫作方法，還怕寫不出好文章嗎?不過，哥在這兒提醒你一句，別學我的學習方法，一是有一句話說：“一千人讀一千本書，就有一千個哈姆雷特。二是，嘿嘿，你把我的活給干了，那哥哥我不就失業(yè)了，失業(yè)不就沒飯吃了嗎?那我就得考慮考慮以后該在班里怎么混了。

讀書方法和心得篇三：

一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的一個過程。在選擇課外讀物時，應該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語文學習中最經常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內容。

讀書方法和心得篇四：

“讀書破萬卷，下筆如有神?！本拖翊笤娙硕鸥φf的一樣，書對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領略書里的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。

我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的序，在序中找出這本書描寫的主要內容，然后瀏覽一遍，對內容進一步地了解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫文章時可以“學以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語寫在筆記本(或書)上，以后再看這書時，就可以直接看那些評語、感受那些好詞好句了。

我國偉大領導人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個人，包括圖書館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了，但看在他是國家領導人的面子上，才勉強借給他，因為他的見解、體會太精辟了。

“一本好書，就要多讀?！边@已經成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺得好的話就會采用的!

讀書方法和心得篇五：

1.毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾正。

2.魯迅的讀書法

魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”，二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

3.蘇步青的讀書法

著名數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來讀《紅樓夢》《西游記》《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》，不知反復讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無處查，他就讀下去再說，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數學書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習題，到讀最后一遍，題目全部做完。他認為，讀書不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書的優(yōu)點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。

4.華羅庚的讀書法

華羅庚是靠刻苦自學成長的數學家，他的讀書方法有獨到之處。

用慢功夫打基礎。華羅庚初中畢業(yè)后自學高中內容，先用慢功夫打好基礎，再逐步加快進度，他用五六年的時間才自學完高中內容。由于學得扎實，到清華大學沒多久，他就聽起了研究主課程。

“厚薄”法。華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

推想法。一本書拿到手后，華羅庚先對著書名思考片刻，然后開始閉目推想：這個題目如果自己來做，該怎么做。待一切全部想好后，再開始閱讀。凡是已經知曉的內容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨到的觀點，這樣，華羅庚博采眾長，得益很多。

如何寫出一份好的書評？

寫一份好的書評最基礎的事情就是把書看完，看完之后要做到了解書中的故事和宗旨。許多人看書看一遍就去寫書評了，這樣的效果其實并沒有多么好，看一遍書比較在意的的書的情節(jié)，而不是這些情節(jié)背后的東西，所以看一遍書寫的書評就會比較淺顯，沒有什么深度，這種書評有一個共同的特點就是分析情節(jié)，這是沒有意義的，因為看過書的都知道情節(jié)，你寫的書評就相當于是廢話，所以要想寫出好的書評，就必須把書多讀幾遍，每一遍會有每一遍的收獲，在這個積累的過程中形成自己的東西并將它完善，這樣寫出來的書評才會有味道。

我之前看書是從來不看序的，總覺得書中的內容更有吸引力，我看活著的時候讀了序，活著的序有很多版，每一版都有自己的道理，這一點必定會讓你受益匪淺。我建議你讀完書之后再來讀序，序一般會告訴你作者寫作的背景或者是作者寫作的初衷，這些都可以幫助你寫書評，幫助你深刻的分析。

寫書評自然就要看書評。你可以去看這本書的書評，這并不是抄襲，而是去找靈感，找更獨特的角度，千篇一律的東西拿出來沒有什么意思，所以你必須從這千篇一律中找出一個發(fā)光的東西來支撐你寫的書評，這個發(fā)光的東西就是你書評的重點，這樣你寫出來的書評才會深刻。

寫完書評之后一定要檢查修改，看看在這個的基礎上還可不可以完善，完善并不是完美，一份好的書評是必定要引起討論的，只要引起討論，你的書評就是成功的。

如何寫出好書評?（整理）

書評種類：一種書評是屬于介紹類的，往往只有500－1000字，把書的內容簡要地介紹一下，如果寫得凝練，也可以看出書評作者站在學術史的高度予以的點評。一般的書評在3000－5000字左右，也就是既可以概述原書的內容，又可以加以評論。這是書評的主要形式，大多數的雜志采用這樣的書評，

第一是內容簡介，即讓沒有見到書的讀者可以通過你的介紹，大致了解這本書的內容。有所選擇地重點介紹一些文章，而簡單介紹其他一些文章，或者只列其名或其類別。

第二是從學術史的角度來看本書選題和內容的價值、特點，如果是前人研究過的課題，那么這本書有沒有新的角度，有沒有新的材料，有沒有新的筆法。如果是前人沒有研究過的課題，或者說研究很薄弱的方面，則從研究的題目和范圍來說明作者的貢獻或尚不完善的地方。

第三是本書的不足，包括題目與內容是否對應，內容包含的范圍是否過窄，以及材料的缺陷和論證邏輯是否合理。在指出別人不足時，要根據自己的研究在理論、材料、研究論著/參考文獻等方面舉出證據，加以論述，避免空論。

第四是根據自己的研究加以補正，包括訂正書中的錯誤，補充書中的不足，這些部分一定要有十分把握的情況下才能寫出來。如果只是根據可以有兩種解說的證據，就不能輕易否定作者的觀點。

最后，對于一些古籍整理、包含新史料的著作，要?？卞e字，以免貽誤后人。

這些只是主要的方面，書評的內容沒有特別的規(guī)則，是最容易表現個人學術思想的一種文體，所以你也可以利用書評來發(fā)揮自己的學術觀點

一篇好的書評應當是書評人站在自己的角度去點出一本書的價值所在。書評比其他文體更能暴露一個人的思維方式和思想境界。書評就是一面鏡子，你描繪的是你在鏡中看到的形象，也就是你自己。

三種寫書評的方式：寫給自己看，寫給網友看，寫給媒體發(fā)表。

從情緒和寫作技巧兩個方面來談，也許不夠科學，但是應該足夠你用了。需要說明的是，三種不同的寫作目的所袒露的真誠度依次遞減，但是可信度并未依次遞增。

說到底書評本身就是一種偏見，再找多少理論和名人名言來支撐也不過是多了些論據來證明個人的好惡罷了。

（2）寫作技巧

①趣味性是第一要義，不論你評論的是什么類型的書，如果要給網友看，一定不能寫得陳舊古板，要輕松活潑接地氣。

② 文本復述、作者生平、創(chuàng)作背景、文學價值、業(yè)界評論這些不是必備的要素，根據實際需要選用。

網絡書評不必局限于書本身，書只是一個引子，就好比雞湯文里的“我聽說過這樣一件事”，他們都只是為了引出你的觀點而存在。你從書開始，但是未必要回到書中去，在網絡書評中能使讀者和你產生共鳴的不是書本身，而是這本書書與你的思想、你的生活產生的聯系。你的責任是盡可能用文字把這種聯系講好、講的生動且真誠。

③ 要重視讀者的同理心，切入點最好從普通人的日常生活經驗中選取。這是迅速拉近讀者與你之間距離的最好方法，寫網絡書評切忌端著，因為你不是來給人上課的，你要讓讀者覺得你是來和朋友談論一本你自己很喜歡的書的，而他就是你的朋友。

情緒：盡量擺出理性、中立、客觀的態(tài)度，進入無我之境，個人情緒和好惡要壓制到幾近于無的地步。具體怎么做，在寫作技巧中闡明。

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