大家好，這里是小編，今天給大家說說兒子升官，母親去探望，看了眼后扭頭就走，說：我回去為你備棺材的故事，歡迎關注哦。
西漢，是個盛產酷吏的王朝。從漢文帝到漢宣帝，知名的酷吏層出不窮，而嚴延年便是其中的佼佼者，其知名程度，甚至可以與郅都、張湯、義縱等前輩相提并論。
嚴延年出生于東?？?，自幼便學習法律，從小便得到了“明法”之名。其后，嚴延年受到朝廷征召，在京城內擔任侍御史，專門負責彈劾大臣。作為一介諫官，嚴延年從來不避權貴，甚至連權傾朝野的霍光，他都敢不放在眼里。他做得第一件事，就是彈劾霍光“擅廢立主，無人臣禮，有不道之罪!”
當時，霍光剛剛廢掉?；韬顒①R，擁立了出身民間的皇孫劉病已。此時的霍光，雖然表面是首輔，其實是大漢帝國的“攝政王”，如果漢宣帝劉病已不聽話，他也同樣能廢掉。只消一句話，霍光就能讓嚴延年人頭落地。然而，嚴延年卻還是敢與這位大權臣頂牛。漢宣帝看完嚴延年的奏章，不禁大驚失色，他擱置了奏章，變相地將嚴延年保護了起來。嚴延年彈劾霍光的行為，給漢宣帝留下了深刻的印象。在他看來，剛直的嚴延年一定會是條“好狗”。
其后，嚴延年又屢次參劾大臣，屢次遭遇貶斥，甚至還犯下了死罪。為了逃避追捕，嚴延年東躲西藏，好不容易才保下了一條命。其后，嚴延年幸運地遇上了大赦，這才敢于重新拋頭露面。后來，漢宣帝想起了嚴延年，并將他安排到治安極差的平陵縣，讓他懲治當?shù)氐募樨?。嚴延年到任后，二話不說，用鐵腕懲治豪強惡霸，殺死很多人。因此，嚴延年遭到其他人的彈劾，被迫去職。
雖然嚴延年丟了職務，但卻得到了漢宣帝的信任，一向以“王霸之道”統(tǒng)治國家的他，就喜歡嚴延年這樣“兇狠”的官吏。當時，河北涿郡豪強縱橫、魚肉鄉(xiāng)里、攻殺長吏，絲毫不把朝廷放在眼里，連續(xù)換了好幾任縣令，仍然不能恢復當?shù)刂伟病Ｒ虼?，漢宣帝重新起用了嚴延年，并將他任命為當?shù)氐目h令。
嚴延年一到任，絲毫不跟那些不法分子客氣，準備殺了再說。于是他派出屬吏趙繡去拷問當?shù)氐暮缽姟呤?。然而高氏是涿縣的霸王，趙繡并不敢惹，于是他留了一手，準備了兩份罪狀，一份較輕，另一份較重。他準備先將較輕的罪狀交給嚴延年，如果延年不高興，再把較重的罪狀上交。然而出乎趙繡意料的是，嚴延年早就看透了他首鼠兩端的伎倆，他直接派人搜了趙繡的身，直接將較重的罪狀拿了出來。第二天，嚴延年將趙繡押到高氏族長面前，當場將其打死。
官員們看到趙繡的慘死，終于明白了糊弄嚴延年的下場，于是他們全力查案，將高氏一族的罪行全部查出。于是，嚴延年拿著罪狀，當眾宣布高氏的罪行，并將數(shù)十名兇徒當場處死。聽聞高氏一族被誅滅，涿縣士民無不歡呼雀躍，一時間嚴延年名聲大振。
其后，嚴延年又升任河南太守。到任后，他故伎重演，大肆鎮(zhèn)壓豪強，將河南打造成路不拾遺、夜不閉戶的模范州郡。嚴延年雖然作風殘酷，但他對貧苦百姓卻十分有同情心。若窮人犯法，他會想盡方法留他一命;若是豪強犯法，那就對不起了，打死再說。在河南，嚴延年殺得血流成河，豪強們恐懼地將其稱為“屠伯”。
對于嚴延年雷厲風行的作風，漢宣帝可謂是欣賞無比，甚至還專門獎勵他30斤黃金。然而他同僚看來，嚴延年的行為無疑是取死之道。例如京兆尹張敞就勸他：“你殺戮太重了，要運用德化，決不可專用刀劍!”然而嚴延年卻滿不在乎地說：“我不殺那些豪強，豪強們就會肆無忌憚地魚肉百姓。和豪強們講德化毫無意義，只有刀斧才能讓他們斂手?！?/p>
當初，嚴延年升任河南尹時，他的母親曾過來看望。其母剛到，就看到嚴延年正在處決罪人。隨后，母親躲進驛站，關上大門，不肯見嚴延年。嚴延年很孝順，不斷向母親叩頭，希望她能走出房門。過了半天，母親走出了屋子，她對延年說：“作為郡守，應以德化綏撫百姓，怎么能動不動就殺人!”然后，母親面色凝重地對嚴延年說：“天道神明，人不可獨殺。這里我一刻也不想多待，我可不想看到我兒子在壯年就被殺死!回到家，我會給你準備棺材的!”隨后，母親乘車轉頭就走，絲毫不顧兒子的苦苦挽留。
最終，嚴延年的母親一語成讖。由于嚴延年對待下屬很嚴苛，動不動就要打人、殺人，因此他的屬吏每天都過得很壓抑。一次，一個叫嚴義的小吏去算命，結果算了個死卦。嚴義認為，自己肯定要被嚴延年殺死。因此，他只身前往長安，向官府遞交了嚴延年的十大罪狀，然后當場自殺。后來，官府對嚴延年進行了調查，發(fā)現(xiàn)他怨望皇上、經常誹謗朝政。在漢宣帝的親自批準下，嚴延年被處以斬刑。在宣帝看來，嚴延年是條好狗，也是條沾滿血腥、人見人怕的“惡犬”。而這樣的惡犬，也到了該死的時候了。
傳說
相傳春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外，流亡途中，在一處渺無人煙的地方，又累又餓，再也無力站起來。重耳自幼長在宮中，咽不下野菜。其中有個侍從叫介之推，他割下自己大腿上的一塊肉，煮成湯端給重耳喝，說是麻雀湯。重耳喝完后連稱味道好，后來在趕路時，重耳發(fā)現(xiàn)介之推走路一拐一瘸，經過追問才明白真相，重耳感動不已，并許諾回國后定當重賞介之推。
十九年后，重耳做了國君，也就是歷史上的晉文公。即位后文公重重賞了當初伴隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。很多人為介子推鳴不平，勸他面君討賞，然而介子推最鄙視那些爭功討賞的人。他打好行裝，同母親悄悄的到綿山隱居去了。晉文公聽說后，羞愧莫及，親自帶人去請介子推 ，然而介子推已離家去了綿山。
有人為其鳴不平，便作詩來諷刺晉文公忘恩負義，這首詩在市井流傳開來，并很快傳到了晉文公耳中。晉文公意識到自己的錯誤后，親自帶著大臣們前往綿山迎介之推出山為官，介之推不從，趙衰、狐偃等人非常嫉妒，便獻奸計，告訴晉文公說三面燒山，介之推是孝子，為了母親必定下山。
晉文公不知是計，信以為真，而趙衰、狐偃等人卻四面燒山，大火燒遍綿山，卻沒見介子推的身影，火熄后，人們才發(fā)現(xiàn)背著老母親的介子推已坐在一棵老柳樹下死了。晉文公見狀，慟哭。裝殮時，從樹洞里發(fā)現(xiàn)一血書，上寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！?/p>
為紀念介子推，晉文公下令將這一天定為“寒食節(jié)”。第二年晉文公率眾臣登山祭奠，發(fā)現(xiàn)老柳樹死而復活，便賜老柳樹為”清明柳“，并曉諭天下，于是又把寒食節(jié)的后一天定為“清明節(jié)”。
擴展資料：
后續(xù)發(fā)展
融匯了寒食與上巳兩個節(jié)日習俗的清明節(jié)，在宋元時期形成一個以祭祖掃墓為中心，將寒食的禁火冷食風俗與上巳郊游等習俗活動相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接前代舊制，清明節(jié)仍然堅持并發(fā)展著其在春季生活中一個必不可少的大節(jié)的地位。
民國時期，清明節(jié)這天，除了原有的掃墓、踏青等習俗，植樹也被確定為常規(guī)項目，這實際上不過是對民間長期延續(xù)的植樹風俗的一個官方認定。受漢族文化的影響，中國的滿族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等24個少數(shù)民族，也都有過清明節(jié)的習俗。
參考資料：
百度百科 -清明節(jié)（中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日）
百度百科-介之推
1. 文言文楚母教子的母親告訴我們什么道 我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。
苦于我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。
每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。 到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。
我外祖父家素來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。
母親精于紡織刺繡，她所做的繡件、織成品，叫年幼的仆役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼仆役從來衣冠整潔，不破不爛。
回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。
咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我?guī)紫?，打了我，又抱了我哭，說：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你爸！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。
過了一會，母親搖我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：“妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！” 我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。
她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。
每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。母親生病，我總是坐在她枕邊不離開。
母親看著我，常常一句不說，很悲傷的樣子，我也很傷心地依戀著她。 我曾經問她：“娘，您心里不快活嗎？”她說：“是不快活。”
“那末怎么能讓娘高興呢？”她說：“你能把讀的書背給我聽，我就高興了?！庇谑俏揖捅硶槵樀臅?，和藥罐煎藥水沸聲和在一起。
母親微笑著說：“你看，我的病好些了！”從此，母親生病的時候，我就拿了書在她床邊讀書，這樣，她的病就會好。 【親，如果對你有用請評價我的回答，“對我有用”，同時請您經我的答案給予好評，謝謝嘍】。
2. 楚母教子 譯文 （蔣）銓四齡，母日授四子書①數(shù)句；苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔②點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學書。
記母教銓時，組繡紡績之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚③，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓日：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾！”對日：“子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉！”
銓九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦，暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓母病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁問詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側不去。母視銓，輒無言而悲，銓亦凄楚依戀之。嘗問曰：“母有憂乎？”日：“然?！薄叭粍t何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，銓即持書誦于側，而病輒能愈。
（ 節(jié)選自《鳴機夜課圖記》）
注：①四子書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》四書。②波磔（zhé）：字的筆畫。波，撇；磔，捺。③夏楚：古代學校體罰用具。夏（jiá），通“木賈”，即木賈木。楚，荊條。
我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。苦于我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。我外祖父家素來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。母親精于紡織刺繡，她所做的繡件、織成品，叫年幼的仆役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼仆役從來衣冠整潔，不破不爛。
回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我?guī)紫?，打了我，又抱了我哭，說：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你爸！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：“妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！”
我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。母親生病，我總是坐在她枕邊不離開。母親看著我，常常一句不說，很悲傷的樣子，我也很傷心地依戀著她。我曾經問她：“娘，您心里不快活嗎？”她說：“是不快活?！薄澳悄┰趺茨茏屇锔吲d呢？”她說：“你能把讀的書背給我聽，我就高興了?！庇谑俏揖捅硶?，瑯瑯的書聲，和藥罐煎藥水沸聲和在一起。母親微笑著說：“你看，我的病好些了！”從此，母親生病的時候，我就拿了書在她床邊讀書，這樣，她的病就會好。
3. 《楚母教子》的譯文 我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。
苦于我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。
每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。
我外祖父家素來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。
母親精于紡織刺繡，她所做的繡件、織成品，叫年幼的仆役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼仆役從來衣冠整潔，不破不爛。
回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。
咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我?guī)紫?，打了我，又抱了我哭，說：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你爸！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。
過了一會，母親搖我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：“妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！”我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。
她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。
每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。母親生病，我總是坐在她枕邊不離開。
母親看著我，常常一句不說，很悲傷的樣子，我也很傷心地依戀著她。我曾經問她：“娘，您心里不快活嗎？”她說：“是不快活。”
“那末怎么能讓娘高興呢？”她說：“你能把讀的書背給我聽，我就高興了?！庇谑俏揖捅硶槵樀臅?，和藥罐煎藥水沸聲和在一起。
母親微笑著說：“你看，我的病好些了！”從此，母親生病的時候，我就拿了書在她床邊讀書，這樣，她的病就會好。 展開。
4. 文言文蔣母教子翻譯 我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。母親生病，我總是坐在她枕邊不離開。母親看著我，常常一句不說，很悲傷的樣子，我也很傷心地依戀著她。我曾經問她：“娘，您心里不快活嗎？”她說：“是不快活?！薄澳悄┰趺茨茏屇锔吲d呢？”她說：“你能把讀的書背給我聽，我就高興了?！庇谑俏揖捅硶?，瑯瑯的書聲，和藥罐煎藥水沸聲和在一起。母親微笑著說：“你看，我的病好些了！”從此，母親生病的時候，我就拿了書在她床邊讀書，這樣，她的病就會好。
銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側不去。母視銓，輒無言而悲，銓亦凄楚依戀之。嘗問日：“母有憂乎？”曰：“然?！薄叭粍t何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸，母微笑曰：“病少差矣?！庇墒?，母有病，銓即持書誦于側，而病輒能愈。
5. 古文《教子》的全文翻譯 譯文：
大司馬王僧辯的母親魏老夫人，品性非常嚴謹方正；王僧辯在湓城時，是三千士卒的統(tǒng)領，年紀也過四十了，（但）稍微不稱意，老夫人就棍棒鞭策他，因此，王僧辯成就了一番功業(yè)。
梁元帝在位的時候，有一位學士，聰明有才氣，從小被父親寵愛，疏于管教；他若一句話說得有道理，他父親便在路上廣為宣傳，一年到頭都贊不絕口；他若一件事有閃失，他父親為他百般遮掩，，希望他悄悄改掉。
學士成年以后，兇暴傲慢的習氣一天賽過一天，終究因為說話不檢點，被周逖殺掉，腸子被抽出，血被拿去涂抹戰(zhàn)鼓
原文：《教子》
南北朝，顏之推《顏之推·顏氏家訓·第二篇》
王大司馬母魏夫人，性甚嚴正；王在湓城時，為三千人將，年逾四十，少不如意，猶捶撻之，故能成其勛業(yè)。梁元帝時有一學士，聰敏有才，為父所寵，失于教義，一言之是，遍于行路，終年譽之；一行之非，揜藏文飾，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言語不擇，為周逖抽腸釁鼓云。
擴展資料
教子的其他故事：
1、孟母三遷
原文：
鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳?。舍市傍，其嬉戲為賈人炫賣之事。
孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之傍。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀印＜懊献娱L，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。
譯文：
孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住。”于是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住?！?/p>
孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節(jié)。孟母說：“這才是孩子居住的地方。”就在這里定居下來了。等孟子長大成人后，學成六藝，獲得大儒的名望.君子以為這都是孟母逐步教化的結果。
2、岳母刺字
岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝當權者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的關頭。岳飛投軍抗遼。不久因父喪，退伍還鄉(xiāng)守孝。
1126年，金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍。臨行前，姚太夫人把岳飛叫到跟前，說："現(xiàn)在國難當頭，你有什么打算？"
"到前線殺敵，精忠報國！"
姚太夫人聽了兒子的回答，十分滿意，"精忠報國"正是母親對兒子的希望。她決定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠銘記在心。
岳飛解開上衣，露出瘦瘦的脊背，請母親下針。姚太夫人問："孩子，針刺是很痛的，你怕嗎？"岳飛說："母親，小小鋼針算不了什么，如果連針都怕，怎么去前線打仗！"
姚太夫人先在岳飛背上寫了字，然后用繡花針刺了起來。但“國”字沒有一點，象征國內無首。刺完之后，岳母又涂上醋墨。從此，"精忠報國"四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上。 母親的鼓舞激勵著岳飛。岳飛投軍后，很快因作戰(zhàn)勇敢升秉義郎。
這時宋都開封被金軍圍困，岳飛隨副元帥宗澤前去救援，多次打敗金軍，受到宗澤的賞識，稱贊他“智勇才藝，古良將不能過”，后來成為著名的抗金英雄，受歷代人民所敬仰。
6. 急救~~ 文言文《陳萬年教子》子咸字子康，年十八，以萬年任為郎。
有異材，抗直，數(shù)言事，刺譏近臣， 書數(shù)十上，遷為左曹。萬年嘗病，召咸教戒于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風。
萬年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝 曰：“具曉所言，大要教咸諂也。 ”萬年乃不復言。
萬年死后，元帝擢咸為御史中丞，總領州郡奏事，課第諸刺史，內執(zhí)法殿中， 公卿以下皆敬憚之。是時，中書令石顯用事顓權，咸頗言顯短，顯等恨之。
時槐 里令朱云殘酷殺不辜，有司舉奏，未下。 咸素善云，云從刺候，教令上書自訟。
于是石顯微伺知之，白奏咸漏泄省中語，下獄掠治，減死，髡為城旦，因廢。 成帝初即位，大將軍王鳳以咸前指言石顯，有忠直節(jié)，奏請咸補長史。
遷冀 州刺史，奉使稱意，征為諫大夫。 復出為楚內史，北海、東郡太守。
坐為京兆尹 王章所薦，章誅，咸免官。起家復為南陽太守。
所居以殺伐立威，豪猾吏及大姓 犯法，輒論輸府，以律程作司空，為他臼木杵，舂不中程，或私解脫鉗釱，衣 服不如法，輒加罪笞。 督作劇，不勝痛，自絞死，歲數(shù)百千人，久者蟲出腐爛， 家不得收。
其治放嚴延年，其廉不知。所居調發(fā)屬縣所出食物以自奉養(yǎng)，奢侈玉 食。
然操持掾史，郡中長吏皆令閉門自斂，不得逾法。公移敕書曰：“即各欲求 索自快，是一郡百太守也，何得然哉！”下吏畏之，豪強執(zhí)報，令行禁止，然亦 以此見廢。
譯文陳萬年的兒子陳咸，字子康。陳咸十八歲的時候，因為陳萬年出任為郎。
陳咸資質與眾不同，性子比較直，而且敢于說話。多次上書論及國事，諷刺皇帝身邊的近臣。
這樣的書奏大概上了數(shù)十次，結果被貶為左曹。有一次陳萬年病了，把陳咸叫到床邊，教育他。
講到半夜時，陳咸打瞌睡（古文中的睡，是瞌睡之義，與今義有別），頭碰到了屏風，發(fā)出聲音，被陳萬年知道了。陳萬年于是大怒，要打陳咸，說：“你爸爸我在教你做人的道理，你反倒打瞌睡，不聽我的話，這是什么道理？”陳咸叩頭謝罪，說“實在是因為您所講的我都知道了啊。
總的來說，不就是教我如果逢迎拍馬嗎？”陳萬年這才不再說話。 陳萬年死后，元帝提拔陳咸，讓他做御史中丞，負責各州郡的奏事，給各州刺史加以考評、評定等級，在中央，則在殿中執(zhí)法，公卿以下級別的官員都很怕陳咸。
當時，中書令石顯得到任用，并且專權，陳咸多次指出石顯的過失，石顯一伙人就很忌恨陳咸。 這時恰好槐里令朱云因為殘殺無辜的人，被官員舉奏，案子還沒有最終處理結果。
陳咸一向與朱云關系比較好，所以朱云就從陳咸那里打聽案子的進程，陳咸就指點朱云，讓他上書給皇帝，為自己辯白。這事被石顯知道了，就上報皇帝，說陳咸泄漏案子進程，陳咸因此被關進牢獄，受到拷打，陳咸被免去死罪，但剃去頭發(fā)（古代的一種刑罰），發(fā)配到邊地，因此被廢了。
成帝剛剛登基時，大將軍王鳳因為陳咸曾經指斥石顯，很忠心正直，奏明皇帝，讓陳咸做了長史的官。后來又調任冀州刺史，在任上做得很讓朝廷滿意，因此又升任諫大夫。
再次外調，歷任楚國內史（楚是一個王國，相當于諸侯國。內史，掌其國政），北海、東郡的太守。
后來因為他是由京兆尹王章所薦的，王章被殺后，陳咸受到牽連，被免官。后來陳咸又再次當官，做了南陽太守。
在任期間，一貫以重刑甚至死刑來樹立威嚴，豪 *** 猾的官吏或名門望族的人犯了法，就按照規(guī)定把他們送到郡府里去，按照罪行的程度，規(guī)定相應的勞動量，讓他們勞動，用地臼木杵來勞作。 有時舂（米）的量不夠，有人就給服刑人去掉一些刑具，以便勞作，陳咸發(fā)現(xiàn)了，就會加以刑罰。
因為陳咸的這一套太嚴苛了，很多人不能忍受，便上吊自殺，這樣自殺的人，每年都有成百上千，時間久了，尸體腐爛生蟲，也不讓家人將尸體取回收葬。陳咸的治理，比嚴延年要寬松一些，但不如嚴延年廉潔。
陳咸每到一處（任職），就征收所屬的縣的食物自己享用，吃得很講究。然后對待屬下，就命令他們要廉潔，不能違法。
陳咸公然改動上級文書，說：“如果官吏們都滿足自己的欲望的話，這樣一來，一個郡不就是有一百個太守了嗎？怎么能這樣呢？”屬下的小吏都害怕陳咸，地方上的豪強也很害怕他。 陳咸在郡中做到了命令發(fā)出，就能得到貫徹，禁令一出，就沒有人違反。
然而陳咸也正因此而被廢。
7. 文言文陳萬年教子的翻譯是什么 陳萬年教子諂諛萬年嘗病，召咸教戒于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風。
萬年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也?！比f年乃不復言。
選自《漢書·陳萬年傳》譯文：陳萬年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風。
陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說：“爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對上司要拍馬屁、討好啊，如此而已！”陳萬年沒有再說話。
8. 中學文言文拓展閱讀的答案 孟母戒子 孟母戒子
孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引⑤刀裂⑥其織，以此戒⑦之。自是之后⑧，孟子不復喧矣。
注釋
①誦：背誦。
②方：正在。
③輟（chuò）然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學”、“輟筆”。然，……的樣子。
④喧（xuān）：遺忘。
⑤ 引：拿來。
⑥裂：割斷。
⑦ 戒：教育
⑧自是之后：從此之后
[編輯本段]譯文
孟子小時候，背誦詩文，他的母親正在織布。孟子突然停止背書，一段時間后，接著再背誦下去。孟子的母親知道他是因為分心而遺忘了書中的內容，于是把他叫來問道：“為什么中途停止背書？”孟子回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了?！边@時，孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來告誡他讀書不能半途而廢。從此以后，孟子不再因為分心而遺忘了書中的內容了。
道理：做任何事都要全神貫注，一心一意不能分心。
你覺得孟母教子的方法有什么獨特的地方？效果好嗎？
答：孟母是用實際行動來教育孩子。通過剪斷織布（布如果被剪碎了，則失去了它的作用）來說明學習也是一樣的，不能中斷。
這樣的教育效果很好。
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