隋文帝開(kāi)創(chuàng)科舉的目的是什么,其實(shí)這背后還有其他目的存在

對(duì)隋朝科舉很感興趣的小伙伴們，小編帶來(lái)詳細(xì)的文章供大家參考。

公元588年，取代北周自立的隋文帝楊堅(jiān)，派兒子楊廣領(lǐng)軍50萬(wàn)大舉進(jìn)攻陳朝，用武力結(jié)束了中國(guó)南北分裂的局面。江山坐穩(wěn)后，楊堅(jiān)開(kāi)始將精力轉(zhuǎn)移到鞏固自己統(tǒng)治管理中。

古代科舉考試人物雕塑

隋文帝并沒(méi)有像秦始皇那樣大興土木，他的特別之處在于能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。隋文帝楊堅(jiān)認(rèn)識(shí)到，要想將這份家業(yè)留給子孫并取之不盡，用之不竭，必須要掌握文化知識(shí)，一個(gè)社會(huì)是一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那掌握文化的知識(shí)分子就是其中的動(dòng)力，這些人如果沒(méi)控制在自己手中，將是最大的威脅。這些人不用，社會(huì)不會(huì)向前進(jìn)步，如果用不好這些人，會(huì)逆反，怎么解決這個(gè)問(wèn)題，隋文帝終于想到一個(gè)辦法：科舉考試。

貢院放榜圖

科舉考試能夠起到保持社會(huì)公平和穩(wěn)定的作用，這是其一，更重要的是，科舉考試能起到愚民作用。因?yàn)榭婆e考試能夠最大限度地限制讀書(shū)人的思想，當(dāng)一個(gè)讀書(shū)人失去獨(dú)立思考的能力后，那他和普通人沒(méi)什么區(qū)別了。此外科舉考試的實(shí)行，是將國(guó)家選拔人才的權(quán)力集中在隋文帝自己手中，相比以前靠人脈做官的九品中正制，科舉制度嚴(yán)重打擊了隋朝的豪門(mén)貴族，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

所以，隋文帝將全國(guó)的學(xué)校分為了三大類：國(guó)子學(xué)、太學(xué)、庶學(xué)。這三類學(xué)校畢業(yè)的人就是我們常說(shuō)的舉人了，相當(dāng)于今天的大學(xué)畢業(yè)生，但是在看似公平的競(jìng)爭(zhēng)下，其實(shí)隱藏著不可告人的目的，來(lái)看一下這些學(xué)校的介紹。

狀元第：中狀元，著紅袍

國(guó)子學(xué)：受教育者為三品以上的官員子弟;太學(xué)：受教育者為七品以上的官員子弟;庶學(xué)：受教育者為八品以下的官員以及平民子弟。在隋朝，文言文從閱讀上限制了農(nóng)民老百姓子女獲取知識(shí)文化，而隋朝開(kāi)辦的學(xué)校，從上面可以看出，家里沒(méi)有權(quán)力或者金錢(qián)的，其實(shí)只能望學(xué)興嘆的。

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