康熙給兒子找老師，這么好的差事為何很多人不樂意呢

雍正的復(fù)雜性格早已不容置疑，他雖勤政刻苦、雷厲風(fēng)行、當(dāng)機立斷，但也暴躁歹毒、刻薄殘酷。不單是雍正，康熙生了35個兒子，其中活下來的24個都有兇殘暴戾的一面，為了皇位，他們拉幫結(jié)派，鉤心斗角，互相拆臺攻訐。

1687年，康熙親自為太子選定了三位博學(xué)鴻儒做老師：湯斌、耿介和達(dá)哈塔。能被皇帝欽點為太子老師，自然榮耀無比，且一旦太子登基，前程更是不可限量。

然而，沒等到他們給太子上課，康熙就先給他們上了一課?？滴豕室猱?dāng)著太子的面考問湯斌、耿介書中典故，絲毫不顧其尊嚴(yán)。如此一來，太子胤礽也就不把老師當(dāng)回事。每日上課前，老師要先給他行君臣之禮。上課背書時，老師都必須一直跪著，太子背誦完畢，老師方可起來。

老師們哪怕是精疲力盡，也不得不強撐硬挺，簡直如受刑一般。他們知道，一旦倒下，肯定會被斥責(zé)為失禮而獲重罪。

精神上的壓力，人格上的羞辱，體力上的透支，導(dǎo)致老師們實在難以承受。講課的第三天早上，太子練字時，一旁站立的耿介突然昏厥，并摔倒在地上?？滴鯇ω返i毫不尊師的行為不僅沒有一絲指責(zé)，相反還申斥老師們說，歷來講課，老師都是坐著，我把太子托付給你們，應(yīng)坐應(yīng)立，你們應(yīng)該自己說話，你們不說，我怎么知道。接著，康熙又把責(zé)任攬到自己身上，說我不發(fā)話，太子豈敢自作主張。如此，反倒弄得老師們一身不是。達(dá)哈塔忍辱說，臣等學(xué)識疏淺，不敢當(dāng)輔導(dǎo)重任，所以是臣等自行侍立。如此一來，是站是立，不了了之。此后，又堅持了兩天，湯斌等人先后病倒。于是，湯斌受到降級處分，耿介則丟了飯碗。

而后，康熙為皇子們欽點徐元夢為老師。徐元夢是滿洲正白旗人，學(xué)養(yǎng)深厚，且精通滿、蒙、漢文，為一代名儒。1687年四月，在西苑瀛臺，康熙教皇子們射箭，徐元夢也同往。徐元夢是一位文人，對騎馬射箭不在行。所以當(dāng)著皇子的面，康熙責(zé)罵他不配做旗人。徐元夢雖然是臣子，卻也有文人的清高和骨氣，就為自己辯解了幾句。不料，康熙勃然大怒，叫人把他按在地上，打成重傷，還下令抄其家，將其父母發(fā)配到黑龍江為奴。

也許徐元夢還有利用價值，也許是他的哭訴起了作用，康熙總算赦免了他的父母，恢復(fù)了他的官職，繼續(xù)教皇子們讀書。

1707年，康熙在第六次南巡途中，停泊御舟于山東臨清州堂邑縣。康熙令隨行的三個小皇子讀書，來檢查其學(xué)習(xí)情況，卻發(fā)現(xiàn)他們書讀得不清晰且非常生疏，便認(rèn)為是徐元夢玩忽職守，結(jié)結(jié)實實地打了這位年過半百的老師30大板。

作為老師，昨天還傾盡心力給皇子們講授儒家經(jīng)典，教誨他們尊敬師長、友愛親朋的道理，今天卻在學(xué)生的面前遭受毒打，除皮肉的痛苦之外，心靈上的屈辱更讓人羞愧難當(dāng)。

康熙的行為無不深深地刺激著皇子們幼小稚嫩的心靈，從眼前殘酷的事實中，他們看到了師生間身份地位的懸殊，久而久之，就把人性中不可缺少的仁慈溫情踩到了腳底，而把殘酷無情的毒液注入了性格之中。

有道是：賢乃國之寶，儒為席上珍。但急功近利、乾綱獨斷的康熙卻百般羞辱作踐老師，導(dǎo)演一次次丑劇。他種下的惡之花，最終使他品嘗到皇子們殘酷無情的苦澀惡果。古人云：“養(yǎng)不教，父之過。”信然!

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