說實話，在為孩子進行傳統(tǒng)文化教育，選擇傳統(tǒng)文化讀物上面，我曾經做過很多嘗試。從小時候讀的《弟子規(guī)》《三字經》，到中國神話故事、中國民間故事、各種成語故事、《論語》……各種各樣都讓他讀過，有些他怎么也不愛，比如《論語》等，一開始也背背，但確實和他的生活關系不大，也并不有趣。雖然我是個文科生，但講的鐵定不算好，他能聽懂，也會背一些，但后面就再也不愿意讀了。我怕倒了孩子的閱讀興趣，便不再強迫他。
想來我也理解，哪怕一個成年人，即便參考注釋能看得懂《論語》，但讀完整整一本，也需要極大的勇氣，更何況一個才小學的小不點?！坝信笞赃h方來不亦悅乎”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”……哪怕每一句都給他解釋了，他聽得也是云里霧里，一副很受折磨的樣子！
孩子才這么小，如果因為這些讀物讓他對古典文化從小就徹底失去興趣，產生心理陰影和逆反心理，絕對得不償失！
兒子喜歡的書都故事性比較強，所以我決定投其所好，給他買了《凱叔三國演義》。
興趣的力量，超級“三國迷”誕生了
兒子一下子愛上了三國故事，變成了一個不折不扣的“三國迷”。
他到底迷到什么程度呢？
他上學要帶著三國的書，路上要聽音頻，晚上回來接著看三國故事。買玩具買三國的角色和兵器。還看了三國演義的電視劇。
上周末，我?guī)チ宋覀兡莾旱奈浜铎?。他看著武侯祠里的展品，一個個告訴我，這個是劉備，那個畫的是關羽刮骨療傷……我出于好奇心，問他，你能講出劉備和關羽的故事嗎？小家伙眉飛色舞地講起劉備關羽張飛桃園三結義、一起討伐黃巾軍等故事，剎都剎不住。什么煮酒論英雄、溫酒斬華雄、三顧茅廬……三國故事里的人物、名字、長相、兵器、特點……小家伙信手拈來。
學校讓寫讀后感，他還寫了一篇三國的，讓我這個當媽的驚喜不已。
用“三國”教孩子讀詩學成語學典故
看到兒子竟然對三國如此癡迷，我決定抓住這個機會，讓他先把三國學深、學精。
以前孩子也背詩，但不算喜歡背。三國里有不少詩詞，曹操的《短歌行》“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康……”大氣磅礴。曹植的《七步詩》里滿是兄弟反目的心酸……因為喜歡，兒子背得簡直不要太熟！曹操除了《短歌行》，還有其他好詩，比如《龜雖壽》里的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，很能體現(xiàn)曹操的凌云壯志，兒子一并開心地背了下來。特別輕松。
三國里的典故和成語也簡直不要更多，三顧茅廬、空城計、桃園三結義、如魚得水、望梅止渴……他讀到了劉備的禮賢下士和情商，記住了三顧茅廬、桃園三結義；讀到了諸葛亮的智慧，記住了空城計；讀到了劉備和諸葛亮之間的君臣情誼，記住了如魚得水；讀到了曹操的智謀，記住了望梅止渴……我有時會故意和他比試，分別出個典故，然后看對方是否能講出相應的故事。托兒子的福，我也跟著記清楚了不少。
從故事開始打開知識的大門
三國有故事，更有歷史和知識，是個巨大的知識體系，《三國演義》原書里有很多沒有交代的知識，比如都郵到底是什么官職？十八路諸侯為討伐董卓歃血為盟，可歃血為盟是什么意思？戰(zhàn)爭里總說鳴金收兵，鳴的是什么金？三國時候還沒科舉，怎么當官……我挑的《凱叔三國演義》里比較好的，是凱叔在行文里對這些知識都有講解。比如，歃血為盟，原書里寫的是，諸侯們宣讀了一番誓言之后，“讀畢歃血”。而我給兒子買的這本里寫的是：
一座三層將臺上，十八路諸侯面色肅穆，齊聲盟誓：“我等同心協(xié)力，共反國賊。有違盟約者，格殺勿論！”
十八個小校各用盤子托著兩只碗，魚貫上臺。一碗顏色鮮紅，滿盛牲畜之血；一碗顏色清亮，倒映著藍天，正是烈酒佳釀。
諸侯們伸出手蘸（zhàn）了血，抹在嘴上，接著，端起酒，左右互敬。十八個人，一飲而盡，然后將大碗往地上一摔……
這便是歃血為盟——如若違約，背叛盟友，將遭天譴，命如牲畜。
臺下群情激昂，兵士們齊聲高呼：“殺賊！殺賊！殺賊！”
畫面感很棒，讀起來超燃，而且也將歃血為盟的形式、意思含在了故事里。
另外，書里對驛站、察舉制（當時的官員推舉制度）、戰(zhàn)車、古代的戰(zhàn)役在現(xiàn)在對應的地理位置……歷史文化的知識都講得很清楚，兒子讀得很順，也漲知識。
書后還設有《三國里的博物學》，以三國小兵的口吻，教給孩子三國的小孩多少歲上學？三國的戰(zhàn)車是什么樣子的？青龍偃月刀82斤到底多重？等各種各樣的問題。我喜歡以這些問題開始，帶著兒子去探尋更多的知識。比如書里講了察舉制，在東漢時期，還沒有科舉考試，想要當官只能靠有名望的人推薦，這叫“察舉”。普通人家，比如農夫、獵戶、屠夫等人家的孩子，不認識名人，也沒有錢結交名人，多半只能做個普通老百姓，沒有機會干大事。我就會和兒子一起研究為啥劉備一開始當不了官？除了察舉制，那時候還有什么途徑當官？被張飛打的貪督郵，他負責的是當時官員考核制度中的一部分嗎？古代怎么避免貪贓枉法？……都是圍繞古代的官員任免和考核主題的。算是一個個小小的課題。也是在這個過程中，鍛煉兒子的思考能力。
用“三國”引導孩子客觀思考歷史
只讀故事，會流于表面。只有思考，才會讀出故事背后的精髓，讀出自己的世界觀、歷史觀?！度龂萘x》作者有自己的傾向性，比如他不斷贊譽劉備，并強化劉備作為“漢室宗親”的一面，并將曹操塑造成“亂世之奸雄”，但劉備靠的就真是皇室的背景嘛？身份好就真的比其他努力要重要嘛？除了劉備，其他英雄就不好嘛？這樣的傾向性，帶有原作者那個時代的印記?！秳P叔三國演義》比較好的在于，在刻畫劉備的時候，會適當弱化他漢室宗親的身份，強化他雖家道中落、織鞋販履，但卻依舊心系天下、勵志奮斗的一面。除了劉備，在面對皇室衰微，董卓專權亂朝的時刻，袁紹也有英雄一怒，面對董卓廢帝，說出“不服者斬”時，袁紹憤怒地說“不”。曹操也有英雄一怒，他為刺殺董卓，雖死不恨。即便失敗，也要散盡家財，與天下英雄共討逆賊。原作其實對他們的描摹有失公允，畢竟劉備才是作者心中的正統(tǒng)皇帝。于是，凱叔參考史書，對其他英雄多加筆墨，塑造了那時代的英雄“國家興亡匹夫有責”，愿以身死“治國平天下”的英雄豪邁。
我也會帶著孩子去思考，曹操到底是一個什么樣的人？他是奸雄嗎？是個小人嗎？如果他是，他為何不和呂布一樣認賊作父，而是選擇拼盡一切刺殺董卓？又為什么那么人愿意跟著他，他手下有許攸、郭嘉、張遼、韋典……公認的人才濟濟。一本《三國演義》似乎讓所有人都記住了諸葛亮，可在歷史里，曹操手底下的郭嘉、賈詡可都是算無遺策的奇才，否則最終也不會是曹家的天下。那為什么《三國演義》要贊美劉備而貶低曹操呢？……兒子在和我的討論里，也明白了讀到的故事不一定是真實的，也激發(fā)了他去探尋歷史真相的興趣。于是，我給他買了不三命通會巫咸撮要解讀三國的書，讓他看到更多歷史的不同維度，慢慢建立起自己的知識體系和觀念。
這段思考的旅程，有開始，但沒有終點。因為三國值得讀一輩子，不同年齡段，不同閱歷，對這些問題的思考與見解不同，能讀出的是不同的韻味。
今天此文，是我和兒子一起讀三國的所思所悟以及收獲。也希望大家受到一點點啟發(fā)，有些用處，或者找到更多的看三國的方法吧。
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讀書的好處：
談資功底不一樣
性格不一樣
生活方式不一樣
以上三點只是我個人的經驗總結出來的，可能每個人讀書對自己的意義不太一樣，下面是我給大家推薦的青少年版四大名著。
中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《水滸傳》、《三國演義》 、《西游記》 、《紅樓夢》這四部巨著，是中國文學史中的經典作品，是世界寶貴的文化遺產?？芍^中國文學史上的四座偉大豐碑。
度好貨發(fā)起【百萬好書推薦計劃】活動，小編在百萬冊好書中選擇給大家推薦一套【四大名著全套4本青少年版西游記水滸傳三國演義紅樓夢】，這套書包含四大名著，在此提醒本套是青少年版的四大名著，青少年版的四大名著有什么好處呢？或者我這樣說吧，它更適合于青少年閱讀，大家都知道原版的四大名著里面含有很多生僻詞，對于青少年來說字看不懂是一回事，不理解也是一個問題。
但是現(xiàn)推薦的青少年版四大名著就很適合青少年閱讀，不管是生詞量還是理解難度都很青少年的水準很匹配。
西游記
《水滸傳》:全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。
《三國演義》:描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。
《西游記》:是中國古代第一 部浪漫主義章回體長篇神魔小說。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。
《紅樓夢》:中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。
讀書之星推薦理由（精選5篇）
讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，下面是我搜集整理的讀書之星推薦理由（精選5篇），歡迎閱讀。
讀書之星理由 篇1楊文博是一名優(yōu)秀的學生，品學兼優(yōu)、樂觀向上、團結友善、勤于實踐、樂于奉獻、全面發(fā)展、學有所長。作為班長，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師布置的工作；對待同學，他樂于伸出援助的小手，用心奉獻；在家里，他也經常幫父母做一些力所能及的家務事；與鄰居相處，他彬彬有禮，與人為善。他每天都是老師的“課堂之星”，不僅如此，他還積極參加校內外各項比賽活動。在各科老師的口中，總能聽到：“楊文博，是個好孩子”的驕人話語。
楊文博喜歡讀書、喜歡讀好書，在與書接觸這十多年，一直與書有著千絲萬縷的聯(lián)系，在他看來書如人生，人生如書。
一、與書結緣
楊文博三歲捧書，此后一直與書為伴。走過牙牙學語、蹣跚學步的歲月，書成了他生命中最親密的朋友。有書為伴，寧可食無肉也愿居無竹，追求心靈的恬淡和寧靜。有書為伴，寧可臥無榻也愿出無車，追求靈魂的滌蕩和清逸。事實還需從2003年說起，那時的楊文博年僅3歲，不愿受到親人與保姆的約束，獨自一人在家中度日，唯一的需求是給他一份《延邊廣播電視報》，他會讀的津津有味，從識字到讀書都是楊文博自己走過的心路歷程。
二、奉書為友
書是楊文博最好的朋友，在他看來讀書有無窮的樂趣。
一有空，他就喜歡打開書瀏覽。在他看來，書，不僅擴大了他的知識面，更豐富了他的生活，而且陶冶了他的思想情操，讓他懂得了做人的道理。
他認為讀小說，最重要的是從中悟出許多道理?？础度龂萘x》，他想到劉備能夠成就事業(yè)，是因為他度量大，深得人心；關羽兵敗麥城，是因為他驕傲，麻痹大意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，他常常被保爾·柯察金的精神所感動。即使是吃山珍海味，有讀一本書那樣的美味嗎?
讀散文，就像欣賞精美的國畫或工藝品。優(yōu)美的寫景抒情，生動的比喻擬人，豐富的詞語和引典，令人目不暇接。有時候模仿著寫一段，似乎自己的寫作水平一下子提高了許多。
三、與書為伴
兒時的楊文博，與書之間發(fā)生了很多有趣的事，給他的童年和家人帶來了無限的歡樂。
但隨著年齡的增長，他越來越深切地感受到讀書是最快樂的事。他最高興和爸媽去新華書店，那里就是他書的海洋。看到那么多的書，他會興奮得小眼睛閃著亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“游”來“游”去，每次都能滿載而歸。
當你走進他的書房，一眼就可以看到書桌前貼著高爾基的名言：“書是人類進步的階梯?！笨繅σ慌艜窭镎R齊地擺滿了書，他的課余時間都會在這里渡過。書被他一遍遍看過，知識和人生哲理都深深印在他的腦子里。媽媽叫他“小書蟲”，說他恨不得拿書當飯吃。
星期天，他會一頭扎進書房里，精心挑選出自己最喜歡的書。一本本撣去灰塵，平平整整地放在紙箱里。多年來與這些書為伴，它們就像是他的好朋友，同時他也懂得應該把自己喜歡的東西與同學分享，與集體同樂是一種高尚的品質。這些書會把他的友情帶給同學們，它能夠結識更多的朋友。每當想到這里他開心地笑了……
時光如流水，轉眼間十多年過去了，書始終如一地與他為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著楊文博慢慢長大。英國著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯?！痹跁兴J識了許多朋友，在他們身上他懂得了寬容，知道了禮讓，學會了分享，也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書給他帶來了無窮無盡的快樂，他會在書的陪伴下，健康成長。
四、嗜書如命
楊文博好讀書和好買書在琿春市是出了名的，進了書店如果不買書，他就會感覺有點對不起書店，對不起自己，結果就是把書從書店往家里搬。他最喜歡買的還是古典名著，現(xiàn)在買書回到家，最頭疼的是找不到給書安身的地方。茶幾上摞著書，就連母親梳妝臺上也舉目皆書也!如今楊文博白天上學，晚上時間都用來通過網(wǎng)絡或書籍告別寂寞。
五、讀書歷程
楊文博三歲正式接觸圖書，目前已讀書百余冊，從古到今，從天文到地理，無所不知、無所不曉，他熟讀了《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《孫子兵法與三十六計》、《中華名人百傳》全套(共十冊)、《兵器之最排行榜》全套共四冊、《文韜武略諸葛亮》、《中日戰(zhàn)爭征戰(zhàn)紀實》、《八路軍》、《聚焦紅墻》、《清宮演義》、《國學知識全知道》等……
如今，楊文博已是五年級的學生，書仍是他生活中不能割舍的一部分，在他幼稚的心靈中書是知識的'寶庫，是智慧的結晶，是生活中最好的伴侶，是身邊最忠實的朋友，是一個和藹可親的老師!書，牽著他的手，把他帶入到一個豐富多彩的世界。他也衷心希望任何書籍都能發(fā)揮他們最大的功效。更希望所有人都能成為愛書之人。
讀書之星理由 篇2殷子懿同學，今年9歲，瑯琊路小學三(5)班學生。平時遵章守紀，性格溫和，待人誠懇。在班級里，殷子懿是公認的品學兼優(yōu)的好學生。
殷子懿平時最大的愛好就是閱讀，他閱讀興趣廣泛，并有自己的獨立思考。
殷子懿喜歡閱讀，且能處理好與學業(yè)的關系，閱讀不但沒有耽誤學習，相反幫助殷子懿開拓了思路、增長了見識。幾乎每個學年，殷子懿都能獲得“三好學生”、“學習之星”等榮譽稱號。其作文也多次在報紙上發(fā)表，2009年，他在老師幫助下完成的《同學關系狀況調查》還獲得了江蘇省中小學生心理科學征文一等獎。
歸納殷子懿的閱讀經驗，有如下幾點：
1、將閱讀當成享受。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。在閱讀方面，殷子懿就是一位“樂之者”。
殷子懿平時最大的愛好就是讀書：每天上學時，書包里總要揣上一本課外書；周末，最愛做的事就是去書店看書；下課時，別的小朋友玩耍游戲，他卻往往一個人安安靜靜地坐在教室里看《史記》、《老子》、《莊子》……
殷子懿讀的書很龐雜，奧特曼打怪獸的書愛看，恐龍的書愛看，金波、管家琪、楊紅櫻等兒童作家的書愛看，天文、地理、生物等科學方面的書愛看，老莊、論語、史記等古典文學的書也愛看。
據(jù)殷子懿的父母介紹，他們是用一種寬容開放的態(tài)度來對待殷子懿的閱讀興趣。他們認為，人的一生，閱讀興趣是有階段性的，孩子在不同年齡段，有著不同的閱讀喜好，比如年幼的孩子更喜歡看動漫書，對此，殷子懿的父母基本上不會橫加干涉。相反，在殷子懿讀書的時候，他們會有意識地給他創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，盡量不去打斷他，當殷子懿提出疑問的時候，他們也盡量耐心地解答。
不過寬容不代表不管不問，相反，殷子懿父母很注意對孩子閱讀興趣的引導。比如帶孩子去參觀博物館，當孩子有疑問的時候，就引導孩子從書本上尋找答案，當殷子懿發(fā)現(xiàn)書本可以提供他所需要的知識的時候，就慢慢地喜歡上了閱讀。
2、善于深度閱讀
殷子懿看書很投入，看得很細致、很深入。
比如對于恐龍，很多孩子只是看個熱鬧，看看關于恐龍的故事，但殷子懿卻幾乎將恐龍當成了一個研究項目，恐龍有哪些分類，各種恐龍有哪些特點，他都如數(shù)家珍，隨便拿張恐龍圖片，他一眼就能認出那是什么龍。除此之外，他對恐龍生活的年代也作了研究，甚至從古生代、中生代到新生代，從寒武紀、奧陶紀到侏羅紀、白堊紀等各個地質年代也都倒背如流。
只要是殷子懿喜歡的書，他都讀得很投入，就連老子的《道德經》這樣晦澀艱深的書，他也能認真地讀下去，遇到不懂的地方，就去查工具書，或者向師長詢問。在家長和老師都未作要求的情況下，殷子懿都能熟練背誦《道德經》中很多章句。
3、在閱讀中獨立思考。
從小開始，爸爸就送給殷子懿一句話：不可不讀書，不可盡信書。對于書本上的東西，要辯證地看，要有自己的獨立思考，不可以不加思索地全盤照收。
如今是信息爆炸的時代，知識非常龐雜，圖書也良莠不齊，即使有些大出版社的圖書也存在不少問題。在父親的影響下，殷子懿漸漸養(yǎng)成了既沉浸書中，又跳出書外的閱讀習慣，在讀書時甚至敢于對書本內容提出質疑，有時還能從書本里找出自相矛盾的地方。
有一次，殷子懿在讀《漫畫史記》時，發(fā)現(xiàn)書中竟然有兩個齊桓公，且兩個齊桓公生活的年代相差數(shù)百年，他發(fā)現(xiàn)了這個問題，便去查閱齊國歷代君王年譜，才發(fā)現(xiàn)原來確實有兩個齊桓公，一個是姜氏齊桓公，另一個則是田氏齊桓公。
對書本不盲從，這樣的閱讀態(tài)度使得殷子懿從小就形成了獨立思考的習慣。有一次，《百家講壇》的一位主講老師在講到項羽烏江自刎的情節(jié)時說，項羽身邊將士全部戰(zhàn)死，項羽自感凄涼，黯然悲歌，歌罷，拔劍自刎于江邊。殷子懿馬上質疑道：“既然身邊人都死了，項羽自己也自殺了，又怎么知道他在自刎前‘黯然悲歌’的呢?”
4、將閱讀在自然和社會中延伸
俗話說：“讀萬卷書、行萬里路”，為了讓書本上的知識活起來，殷子懿讀書之余，還經常走進社會、走進大自然，參觀各種博物館、展覽館，走訪祖國的名山大川，參加一些有益的社會活動。
通過科技館的參觀，殷子懿對書本上介紹的各種科學現(xiàn)象，有了切身的體驗；通過旅游，殷子懿對各種地質地貌有了直觀的了解；通過“愛心義賣”、“冠軍訓練營”、“義務賣報”等活動，殷子懿懂得了互助互愛，懂得了付出才有回報，懂得了感恩和團結協(xié)作等做人的道理。
讀書之星理由 篇3xxx是個地地道道的小書迷，從上幼兒園中班開始，他就抱著《不一樣的卡梅拉》每天繪聲繪色的讀給小朋友們聽，大班之前就已經讀完法布爾的《昆蟲記》，當然中間還穿插讀每期的《幼兒畫報》、《十萬個為什么》，《小故事大智慧》、金色童書系列《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。
“開卷有益”也許是吧!從歷史故事《上下五千年》、地理百科《圖說天下》、生活常識《交通標志》、童話故事《海豚花園繪本》系列、兒歌、謎語、腦筋急轉彎以及國學經典《三字經》、《唐詩三百首》《笠翁對韻》《論語》等，甚至是無字漫畫《父與子》……廣泛的閱讀，的確增長了不少的知識。
他的讀書不僅僅利用學校的閱讀課，還包括課間，以及每天早晨起床后，晚上睡覺前，讀書是他每天的必修課，飯前飯后閑暇時，呵呵，還有上廁所時……同時我們出去游玩時，他也常常帶上播放器聽他喜歡的故事，《了不起的狐貍爸爸》、《小豬唏哩呼?！?、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《女巫》、《八十天環(huán)繞地球》……他邊走邊聽，邊聽邊講，別提有多高興啦!
在他津津有味的講述每一個故事，反復回味著每一本書的同時，也有自己的理解。爬上山頭，他會來一句：“陡峭的懸崖百丈高”；看到樹上柳枝發(fā)芽，他就吟：“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；“媽媽，什么是貔?”“小鳥為什么站在高壓線上不會電死?”續(xù)寫《逃家小兔》時，他這樣寫道，小白兔說：“我要變成小河，流的遠遠的。”媽媽說：“如果你變成小河，我就變成大海，好讓你流到我這里來。”背《弟子規(guī)》時，正值春節(jié)，我們想去串門，“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚?！碧嵝盐覀兿却騻€電話問問吧!是啊，讀書不僅僅是讀的過程，還有從中獲取的生活知識，關鍵是靈活運用。
他常常會把剛剛發(fā)現(xiàn)的有趣的書，帶到學校去和同學們一起分享。如《什么是什么》、《我和小姐姐卡拉拉》、《森林報》等，利用課間和身邊的同學一起閱讀，一起討論。莊越溪、郭昕彤、荊屹然、邵澤辰等同學看過的書他會迫不及待的借回來品讀，也會回來和媽媽探討，甚至想買來永久的擁有它。
值得一提的是，平常想得到獎勵時，他就和媽媽說：“給我買幾本書吧!”在他看來，書是對他最好的獎勵，也正是因為閱讀，才讓他對各國的風土人情、動物的生活習性、大自然的奇妙變化……產生了濃厚的興趣，隨著閱讀量的增加產生了強烈的求知欲望，更加體會到閱讀的充實和快樂!
讀書之星理由 篇4有一個乖巧伶俐、活潑好動、皮膚白皙的小女孩，她就是xxx。她特別喜歡讀書，家中好多地方總是放滿了各種她喜歡的書。
她寫完作業(yè)常常會情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味，廢寢忘食。每當她讀書入迷的時候，常常會在媽媽三番五次的催促下說：“還有一頁”，“等我把這點看完嘛!有時一頓飯媽媽要熱上好幾次。她喜歡晨讀，每天如此，讀《同步自主閱讀課本》，讀語文課本，讀課外書，即使周末、假日也從不間斷。在學校，一下課他就往講臺旁邊的“圖書角”跑去，拿起他喜歡的書就津津有味地讀起來，操場上同學們再熱鬧的叫喊聲也驚不動她。
她真像一個小書蟲!至今她看過的書也有好多本了?！肚ё治摹?、《三字經》、《名人故事》、《唐詩三百首》、《十萬個為什么》、《成語故事》、《童話故事》、《作文大全》是讀書讓她變得更加聰慧，更加可愛!她很會學習，從書中她學到了很多知識。每讀一個成語故事，她都會給媽媽復述一遍，遇到不理解的`問題，總會刨根問底，非弄明白不可。
現(xiàn)在她已經把小學四五年級的語文課本讀完了。無論讀什么書，她都會把好的內容，好的句子、好的詞語摘抄下來。
運用到她的寫作中，運用到她的語言中。她富有想象力，張口就是一篇小故事。他詞匯豐富，說起話來用詞恰當，生動傳神。今年春天，我講公開課《郵票齒孔的故事》。全校的語文老師都參加。
讀書之星理由 篇5欣聞學校正在開展“讀書之星”的評選推薦活動，讀書對孩子的健康成長具有重要的意義，我本人對這項活動表示由衷的贊許和大力的支持。作為一名學生家長，請允許我把趙宋xx讀書的情況向你做一下詳細的介紹。
當初，之所以給孩子取“xx”這個名字，也是希望她長大后能成為一個喜愛讀書，才情出眾，文筆極佳的人。與其說是這個名字，倒不如說是我們的期望在潛移默化影響著她，xx從小就表現(xiàn)出對書的濃厚興趣。
記得在上幼兒園的時候，xx看書總是一副煞有介事的樣子，喜歡對著卡通畫自言自語，而一本卡通書可以讓她安靜地看上半下午的時間。
xx喜歡讀書，不是一般的喜歡，有時連我這個自詡愛讀書的人都自嘆不如。
早晨吃完早飯之后，她總要安靜地坐在自己的小臥室里看上一會兒書；晚上，做完作業(yè)，她必須做的一件事情就是讀書，按她的話說：“讀一會兒書，才能讓自己睡得安穩(wěn)、踏實”；如果是看到自己非常喜歡的書，甚至吃飯的時候，眼睛都要瞄著那本書，舍不得放下。
每個雙休的周末，xx總喜歡一個人靜靜宅在家里，除了做作業(yè)，偶爾上上網(wǎng)，省下的時間大部分都用來讀書，很多時候，我們一家去商場購物，xx都要求我們把她安頓在一個有書的地方，所以，新華書店的地下超市成了xx經常關顧的地方。
為了方便xx讀書，我們專門給她買了一個大大的書架，上面擺滿了她自己買的書，有古典四大名著，《四書五經》，也有各類兒童文學，各種中短篇小說。
“興趣是最好的老師”，而xx對書的興趣，也讓她對讀書達到了一種近似于癡迷的程度。短短三年下來，佳佳曾先后讀過二百多本書，因為讀書，也讓佳佳變得越來越優(yōu)秀起來。
xx在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學的時候，參加過各種演講比賽，取得過不俗的成績，閱讀讓xx的演講如魚得水，而演講又從一個側面促進了xx的閱讀。
也許是書讀得多的緣故，xx的作文水平也“水漲船高”，很多作文，被老師在課堂上當做了范文。記得去年暑假，她突發(fā)奇想，開始“創(chuàng)作”自己的小說（按她自己的說法，姑且叫“科幻小說”吧），她曾用一個暑假，在演草本上斷斷續(xù)續(xù)寫下一萬多字的小說草稿，雖然文筆顯得很稚嫩，但卻無處不體現(xiàn)著她豐富的想象力。在她的博客里，也保存著她寫的很多篇文章。
特別是在轉學來白云山校區(qū)之后的短短幾個月里，在您的悉心指導下，xx讀書的勁頭變得更足了，每天都有自己的讀書計劃，隨時做好讀書記錄。我通過向她介紹一些古今中外名人讀書的方法，有意引導xx采用正確的方法讀書，提高閱讀質量，一段時間以來，在我的監(jiān)督、指導下，xx寫下了大量的讀書筆記。
北宋文學家歐陽修說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本”，讀書的重要性不言而喻，“讀萬卷書，行萬里路”，而對xx來說，也許這才是她讀書之旅的一個小小的開始，希望她快樂地讀書，也因讀書而收獲更多的快樂。
在此，作為家長，我有充分的理由，推薦趙宋xx為“讀書之星”，希望老師能給xx一次展示自己的機會。
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