隋煬帝為什么要設(shè)立科舉制度,這里面有什么不可告人的目的

隋煬帝為什么要設(shè)立科舉制度,這里面有什么不可告人的目的

對隋朝科舉很感興趣的小伙伴們，小編帶來詳細(xì)的文章供大家參考。

公元588年，取代北周自立的隋文帝楊堅(jiān)，派兒子楊廣領(lǐng)軍50萬大舉進(jìn)攻陳朝，用武力結(jié)束了中國南北分裂的局面。江山坐穩(wěn)后，楊堅(jiān)開始將精力轉(zhuǎn)移到鞏固自己統(tǒng)治管理中。

古代科舉考試人物雕塑

隋文帝并沒有像秦始皇那樣大興土木，他的特別之處在于能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。隋文帝楊堅(jiān)認(rèn)識到，要想將這份家業(yè)留給子孫并取之不盡，用之不竭，必須要掌握文化知識，一個(gè)社會(huì)是一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那掌握文化的知識分子就是其中的動(dòng)力，這些人如果沒控制在自己手中，將是最大的威脅。這些人不用，社會(huì)不會(huì)向前進(jìn)步，如果用不好這些人，會(huì)逆反，怎么解決這個(gè)問題，隋文帝終于想到一個(gè)辦法：科舉考試。

貢院放榜圖

科舉考試能夠起到保持社會(huì)公平和穩(wěn)定的作用，這是其一，更重要的是，科舉考試能起到愚民作用。因?yàn)榭婆e考試能夠最大限度地限制讀書人的思想，當(dāng)一個(gè)讀書人失去獨(dú)立思考的能力后，那他和普通人沒什么區(qū)別了。此外科舉考試的實(shí)行，是將國家選拔人才的權(quán)力集中在隋文帝自己手中，相比以前靠人脈做官的九品中正制，科舉制度嚴(yán)重打擊了隋朝的豪門貴族，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

所以，隋文帝將全國的學(xué)校分為了三大類：國子學(xué)、太學(xué)、庶學(xué)。這三類學(xué)校畢業(yè)的人就是我們常說的舉人了，相當(dāng)于今天的大學(xué)畢業(yè)生，但是在看似公平的競爭下，其實(shí)隱藏著不可告人的目的，來看一下這些學(xué)校的介紹。

狀元第：中狀元，著紅袍

國子學(xué)：受教育者為三品以上的官員子弟;太學(xué)：受教育者為七品以上的官員子弟;庶學(xué)：受教育者為八品以下的官員以及平民子弟。在隋朝，文言文從閱讀上限制了農(nóng)民老百姓子女獲取知識文化，而隋朝開辦的學(xué)校，從上面可以看出，家里沒有權(quán)力或者金錢的，其實(shí)只能望學(xué)興嘆的。

隋朝為什么要用科舉考試選拔官員?

魏晉南北朝使用的是“九品中正制”，這種制度把做官權(quán)利集中在士族手中，導(dǎo)致寒門子弟中優(yōu)秀人才沒有做官機(jī)會(huì)，所以當(dāng)時(shí)的官場十分腐敗。為了解決官場人浮于事的狀況，且讓做官機(jī)會(huì)更平等就采用科舉制，用考試成績來決定官員錄用。

....分析隋朝建立科舉制的意義

隋朝時(shí)，587年隋高祖文皇帝正式設(shè)立分科考試制度，取代九品中正制，自此選官不問門第。
當(dāng)時(shí)以明經(jīng)最為高級，進(jìn)士試居次。當(dāng)時(shí)選士制度只稱為秀才科，與唐之科舉仍有一段距離。秀才科可謂科舉的開端，亦為不完善的考試制度，對實(shí)際取士作用不大，但已改變了門第壟斷官職的局面。科舉制度順應(yīng)了歷代庶族地主在政治上得到應(yīng)有的地位的要求，緩和了他們和朝廷的矛盾，使他們忠心擁戴中央，有利于選拔人才，增強(qiáng)政治效率，對中央集權(quán)的鞏固起了積極的作用。

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