原創(chuàng)陳安祺、于梓浩：參與國學經(jīng)典朗讀項目

陳安祺、于梓浩：參與國學經(jīng)典朗讀項目

首都國學北京果雪兒最美志愿服務故事原創(chuàng)中小學生優(yōu)秀作文展覽

（說明：部分圖片來源于網(wǎng)絡）

在故事里面我們互相溫暖，

我們的名字就是志愿者。

講好志愿者我們自己的故事，

宣傳好志愿服務我們自己的事。

首都國學、果雪兒2020年“最美志愿服務故事”火熱征集中。

（說明：志愿服務故事來自于小志愿者們自己的文筆，

有時候會出現(xiàn)一些筆誤或錯別字，這里沒有給與修訂。）

陳安祺的志愿服務故事

——果雪兒國學朗讀代言人項目

我是一個比較羞澀的女孩，別人經(jīng)常會說我說話的聲音太小了。一個偶然的機會，我看到了果雪兒國學朗讀的志愿者招募活動。這個活動太適合自己了，既可以鍛煉自己的朗讀，又可以和其他志愿者同學共同學習。

于是，我就毫不猶豫的報名了這個活動，并且很幸運的遇到了果雪兒國學朗讀負責老師。我和他探討了我想朗讀的內(nèi)容《少兒三十六計故事》，潤然老師很耐心的指導我如何安排朗讀的內(nèi)容，并且?guī)臀覍懥艘欢魏芴貏e的介紹“六六三十六，兵法由來久。真?zhèn)蝿儇撌?，書中有春秋?！蔽姨貏e喜歡這個開場白，既押韻又能呈現(xiàn)朗讀的主題。

在整理了朗讀內(nèi)容后，我就開始正式朗讀了。原本我以為這是一再簡單不過的事，不就是讀一小段故事么。然而當我按下錄音鍵后，我發(fā)現(xiàn)自己又開始緊張了，語速變得很快，導致有些字都聽不清了。我把錄音發(fā)給了潤然老師，他指導我要放慢速度，并且在某些字上的發(fā)音要格外注意，而且他還建議我加上背景配樂，并且在朗讀之后讓音樂再播放一陣子，形成那種余音繞梁的感覺。我按著他的建議，反復進行了練習。當我和第一次的錄音比對時，自己都嚇了一跳，進步了好大一截啊，我都不敢相信自己也能讀到這么好。于是，我的自信心倍增，接下來的朗讀也變得游刃有余了。

果雪兒國學朗讀活動，不僅提高了我的朗讀能力，更重要的是提升了我的自信和毅力。有些事情，只要找對方法，并且堅持訓練，就會有一個很大的突破。我非常感謝果雪兒組織的國學活動，也非常感謝潤然老師對我的幫助。我也希望更多的志愿者朋友們，能加入到這個行列中來，鍛煉自己，幫助他人。

于梓浩的志愿服務故事

——參加吳夷曼與您共讀一二年級古詩詞活動

參加吳夷曼與您共讀一二年級古詩詞這個群體活動，是一位朋友介紹的，因為現(xiàn)在正好家里的孩子是在上一年級，他們今年九月份開學統(tǒng)一使用了部編版的語文教材，以后在語文方面也會增大古詩詞的數(shù)量和閱讀文字的詞匯量，這些都極大的挑戰(zhàn)了孩子們在閱讀方面的基礎和積累程度。

正好遇到了這樣一個共讀古詩詞的好活動，這不僅能參加打卡活動，更能在活動過程中復習和學習古詩詞，孩子對此很感興趣，作為家長的我們也會積極鼓勵。這個項目參加起來很簡單，首先需要到相關的鏈接中進行項目報名，報完名就可以到平臺參加打卡活動了，第一階段共有36課時，每課時一首古詩。平臺打卡操作界面很簡單，每天可以打卡兩課時，學習兩首古詩，這些古詩都是現(xiàn)在一二年級學生需要背誦的古詩。

登錄果雪兒國學教育打卡界面，會顯示當天可以學習的古詩，點擊打卡后，再點擊下方的話筒按鈕，進行朗誦錄音，每段錄音至少20秒鐘時間，錄音完成后點擊完成，輸入日志內(nèi)容（把讀的古詩進行復制粘貼），點擊發(fā)表日志，并生成長圖，將分享到朋友圈或者微博，這樣可以讓更多的朋友看到這個活動，并可以參與進來。

在整個古詩打卡朗讀的過程中，有些古詩是孩子之前學過的，對于學過的古詩，可以起到很好的復習作用，也有些是沒有學過不是很熟悉的古詩，對于孩子來說有些困難，這就需要家長積極的鼓勵他，帶著他多讀幾遍，熟悉了就沒有問題了。

孩子對于這個共讀古詩的活動很喜歡，每天都很積極的進行朗讀打卡，還很期待第二天會是什么古詩，每天心里都惦記著。這個活動不僅可以讓孩子喜歡上古詩，還可以在共讀的過程中增進親子關系！

今天的志愿服務故事，就給您講述完了。

如果您也有屬于您自己的志愿服務故事，或者是身邊人的志愿服務故事，歡迎您把您的稿件投遞給我們的管理員。

【首都國學】2020年征稿啟事（敬請規(guī)范參與，否則不予通過，敬請諒解）

在故事里我們相互溫暖，我們的名字就是志愿者！

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