如果你明白閱讀的力量你已經(jīng)離優(yōu)秀不遠(yuǎn)了

“你有多久沒(méi)讀完一本書(shū)了？”

這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可能很多人聽(tīng)到后都會(huì)感到尷尬。

很多人的閱讀記憶僅僅停留在學(xué)生時(shí)代，伴隨著學(xué)生時(shí)代結(jié)束，閱讀似乎也隨之迎來(lái)終結(jié)。

“沒(méi)有閑暇時(shí)光”和“讀書(shū)無(wú)用”成為了人們遺忘閱讀的“正當(dāng)理由”。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)生活，海量信息一鍵擁有，各種資訊信息指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，人類(lèi)的生活習(xí)慣悄然改變。

刷微博、查百度、上知乎、看朋友圈成為日常獲取信息的重要手段。

生活習(xí)慣的改變，帶來(lái)的是閱讀的革命。

閱讀有很多種方式，碎片化閱讀也是閱讀

智能手機(jī)的普及，也讓多數(shù)人的閱讀習(xí)慣從書(shū)本轉(zhuǎn)向屏幕，從名著轉(zhuǎn)向了爆文。

朋友圈、公眾號(hào)、豆瓣、微博、知乎，層出不窮，紛至沓來(lái)的海量信息，幾乎取代圖書(shū)，成為現(xiàn)代人汲取知識(shí)的主要來(lái)源。

不可否認(rèn)的是，它的確可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面和看問(wèn)題的不同視野，并且傳遞資訊十分及時(shí)。

在碎片化閱讀已經(jīng)成為趨勢(shì)的當(dāng)下，我們需要改變對(duì)手機(jī)閱讀的片面理解。只要是閱讀，哪怕1分鐘也是有意義的。

看書(shū)的人越來(lái)越少，碎片化閱讀至少給一些人提供了獲取信息的渠道，有趣的碎片化信息可以幫助發(fā)掘?qū)﹂喿x的興趣。

讀總比不讀好。

更關(guān)鍵的是，閱讀者是抱著什么態(tài)度來(lái)閱讀的？

碎片化閱讀只是閱讀的起點(diǎn)

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代突發(fā)的學(xué)習(xí)浪潮，本質(zhì)上是一種功利化的學(xué)習(xí)，是害怕被時(shí)代拋棄的體現(xiàn)。

碎片化閱讀并不是真正的閱讀。

而閱讀最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，你是否擁有好的知識(shí)框架以及反思與執(zhí)行的能力。

這涉及到的問(wèn)題是，信息超載。

紐約時(shí)報(bào)一天的文字量等于牛頓同時(shí)代的人一生的閱讀量。

以往人們都認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)拯救了碎片化時(shí)間，使得他們可以隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提高效率。

但現(xiàn)實(shí)是過(guò)量的碎片化反客為主，越來(lái)越多的人習(xí)慣于用碎片化的時(shí)間去閱讀（準(zhǔn)確地說(shuō)是觀看）碎片化的內(nèi)容。

可是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，只會(huì)讓自己的知識(shí)體系愈發(fā)凌亂。

對(duì)于沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人，碎片化閱讀會(huì)直接影響他們的思維方式，導(dǎo)致他們?cè)絹?lái)越難理解深度的知識(shí)，更多地趨向刺激性、娛樂(lè)性閱讀。

碎片化閱讀只能作為閱讀的一個(gè)起點(diǎn)，是對(duì)深度閱讀的補(bǔ)充和豐富，但不能代替深度閱讀。

碎片化閱讀帶來(lái)的是資訊，深度閱讀才是學(xué)習(xí)。

人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而書(shū)籍是知識(shí)的載體。

讀書(shū)不能致富，但能醫(yī)愚

既然閱讀無(wú)法使人物質(zhì)富裕，那么人又為什么要讀書(shū)呢？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，胡適先生其實(shí)已經(jīng)回答過(guò)了：

第一，因?yàn)闀?shū)是過(guò)去已經(jīng)知道的知識(shí)學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)的一種記錄，我們讀書(shū)便是要接受這人類(lèi)的遺產(chǎn)；

第二，為要讀書(shū)而讀書(shū)，讀了書(shū)便可以多讀書(shū)；

第三，讀書(shū)可以幫助我們解決困難，應(yīng)付環(huán)境，并可獲得思想材料的來(lái)源。

很多東西，眼睛看不到，讀書(shū)可以；腳步不能丈量，讀書(shū)可以；身體無(wú)法抵達(dá)，讀書(shū)也可以。

讀書(shū)，其實(shí)是在拓寬自己的世界，西塞羅說(shuō)過(guò)：“在歷史里找朋友?！?/p>

通過(guò)閱讀，即便一輩子到達(dá)不了彼岸，你也能知曉彼岸的樣子。

人的精力、時(shí)間、金錢(qián)都是有限的，比起用其他的方法了解這個(gè)世界、提升自己，讀書(shū)實(shí)在是成本最低廉的方式。

香港一個(gè)節(jié)目中，億萬(wàn)富翁體會(huì)了貧民窟生活之后說(shuō)了一句話：“這個(gè)世界在極其嚴(yán)厲的懲罰不讀書(shū)的人?！?/p>

閱讀是學(xué)習(xí)所有科目的基礎(chǔ)能力，世界著名教育實(shí)踐家和理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上潛在的差生?！?/p>

古語(yǔ)有云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

閱讀是一件持之以恒的事情，《幽夢(mèng)影》中有這樣一句話，“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳?！?/p>

不同的人生階段，讀書(shū)的作用、目的和心境完全不同，這也是為什么都說(shuō)，活到老，學(xué)到老。

優(yōu)秀的人都是喜歡閱讀的人

讀書(shū)是為了讓我們有更寬廣的眼界，去重塑自己，從多個(gè)角度看待世界。

每個(gè)人都是來(lái)到這世上走一遭，最終歸于塵土。

讀書(shū)不能延長(zhǎng)生命，但可以拓展生命的寬度和深度，讓生命變得厚重。

相信很多人聽(tīng)過(guò)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，也聽(tīng)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

麥家說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有什么用，只有讀書(shū)的人才知道，不讀書(shū)的人是不知道的。

讀書(shū)的好處絕不是一朝一夕能體現(xiàn)出來(lái)，閱讀對(duì)一個(gè)人潛移默化的影響可能會(huì)長(zhǎng)達(dá)幾年甚至幾十年。

如董卿所說(shuō):我始終相信，我讀過(guò)的所有書(shū)都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)日子的某一個(gè)場(chǎng)合，幫助我表現(xiàn)得更出色，讀書(shū)是可以給人以力量的，它更能給人快樂(lè)。

也許讀書(shū)不會(huì)為你的人生帶來(lái)多么大的改變，但至少會(huì)為你人生帶來(lái)新的感受和體驗(yàn)。

最后附上一段三毛的話——

書(shū)讀得多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭?/p>

許多時(shí)候，自以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶。

其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹?/p>

在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯。

當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

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