努力惜春華豐子愷為你畫下了整個(gè)春天

豐子愷（1898年—1975年），散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、翻譯家。作為弘一大師的弟子，豐子愷不僅是一位虔誠(chéng)的佛教居士，更發(fā)心創(chuàng)作出版了《護(hù)生畫集》，全套共450幅。

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。漸近清明，絲絲春雨之中，萬(wàn)物悄然復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。

在朱自清的筆下，春天是悄悄的風(fēng)，軟綿綿的草；在余光中的文字里，雨氣空而迷幻，有一點(diǎn)薄荷的香味；在林語(yǔ)堂眼里，細(xì)草茸綠的可愛(ài)；在遲子建的心中，春是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，苦熬出來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi)的。

而 在豐子愷先生的畫里，春天充滿了童趣和恬靜.......

春光先到野人家

“園丁傍架摘黃瓜，村女沿籬采碧花。城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，這是陸游的詩(shī)《秋懷》。

畫中，山村小屋旁一株桃花吐露新蕊，女兒一手拉著父親，一手指著花兒，母親則趴在窗口，笑看賞花的父女，此情此景，豐子愷先生將詩(shī)句改為“春光先到野人家”，倒也貼切。

兒童不知春 問(wèn)草何故綠

偶尋半開(kāi)梅，閑倚一竿竹。

兒童不知春，問(wèn)草何故綠。

——清·袁枚《偶作五絕句》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

——龔自珍《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——高鼎 《村居》

日長(zhǎng)耕作罷，閑步晚風(fēng)前。

牛背安眠好，春郊草味鮮。

—— 豐子愷《牛背安眠好》

庭前生青草，楊柳掛長(zhǎng)條。

新鮮空氣里，功課溫得好。

臨水種桃知有意，

一株當(dāng)作兩株看。

“春風(fēng)楊柳唱歌聲”，小朋友們?cè)诖笞匀焕锔璩猴L(fēng)楊柳作伴奏，小貓蹲在窗口作聽(tīng)眾，這場(chǎng)別具情趣的演唱會(huì)恰如一陣春風(fēng)，吹得人心里暖暖。

豐子愷常將小朋友入畫，活潑靈動(dòng)的小朋友與生機(jī)的春日，是特別令人欣喜和充滿希望的存在。春日里，小朋友會(huì)折楊柳，逐飛花，扯著長(zhǎng)線放紙鳶，也會(huì)煞有介事地挖土、提水來(lái)種樹(shù)、澆花。萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，他們對(duì)新生命好奇又尊重。

不禁讓人想起袁枚的那句“兒童不知春，問(wèn)草何故綠。”天真如孩童，他們便是人間春。

都會(huì)之春

這一幅名為《都會(huì)之春》，站在城市的陽(yáng)臺(tái)上，放眼望去都是磚瓦樓房，心中幻想著郊野的春日，但只能抬頭望向空中的風(fēng)箏，一起放飛心中的向往......

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