捏捏小手，孩子小病全消！

簡單易行的按摩方法，年輕的爸爸媽媽快來學學， 寶寶常見病捏手方法介紹：孩子不愛吃飯怎么辦——清補脾土在孩子的拇指偏橈側(cè)指腹上，做順時針旋推，每天300次就可以了。順時針推的時候為補，名叫“補脾土”，如果是逆時針或離心直推的話，那就是“清脾土”了。孩子腹瀉怎么辦——清補大腸孩子出現(xiàn)腹瀉的時候，做家長的，可以給孩子“推大腸”，取補法。方法很簡單，也就是在孩子食指的外緣，自指尖至虎口的那條直線上，從食指指端直推到虎口即可，每天300次。孩子不好好吃飯怎么辦——日揉板門300下用中指指尖揉300遍，大約5分鐘。板門穴不是一個點，而是一個橢圓形的面狀，所以又好找又容易操作。揉的時候，用中指或拇指指尖揉上300～500遍即可，每天一遍。孩子消化不良怎么辦——捏脊操作：雙手拇指食指和中指從尾椎骨沿脊柱兩側(cè)向上捏，連皮帶肉用力捏起即放下，一起捏至頸部發(fā)際處為止，以脊柱兩側(cè)皮膚微有潮紅為有效。孩子不夠強壯怎么辦——揉三陰交三陰交這個穴位很好找，就在小兒腳內(nèi)踝尖上3寸，脛骨后緣稍后處。從治病的角度講，每天揉300下三陰交穴，有強壯、消炎作用，對治腸炎、泌尿系統(tǒng)疾病也有一定的成效。孩子得了肺炎怎么辦——清補肺金每天在孩子小指指腹上直推300次即可，這樣就會起到補腎水的作用了。孩子腸胃不好怎么辦——揉外勞宮

自閉癥孩子老搖手怎么辦?

首先要搞清楚孩子真的是自閉癥，還是被誤診為自閉癥。即分清真假自閉癥。
真自閉癥
自閉癥是臺灣、香港的命名，大陸稱孤獨癥，與其他發(fā)展障礙有著本質(zhì)的區(qū)別。典型自閉癥也是我們說的真自閉癥，仍是世界醫(yī)學難題，最基本的病因尚未清楚，是不可治愈的疾病。對于真自閉癥兒童給到家長如下建議：
建議去醫(yī)院開具自閉癥診斷書，依據(jù)診斷書可辦理殘疾證，對兒童日后生活有一定的幫助。
如有條件可再生育。二胎患自閉癥的概率沒有任何醫(yī)學臨床證明比其他出生兒童更高。
去培訓家長的機構(gòu)進行為期三個月的學習，家長親身參與ABA訓練，學習其理念、技術(shù)和流程，在今后家庭生活的場景中將ABA融入，從而達到盡量提高患兒生活質(zhì)量的目的。之后無需再接受其他任何醫(yī)療或康復機構(gòu)的治療或訓練。

假自閉癥
癥狀極其相似的孩子經(jīng)過正確訓練后，大多數(shù)孩子都會擁有和正常孩子一樣的認知能力，所謂自閉癥的特征基本消失。但總有極少數(shù)的孩子不管如何訓練也不會提高其認知能力，這些孩子才是真正的、典型的自閉癥兒童。而那些伴有類似的發(fā)展障礙但可以通過訓練回歸的孩子稱之為假自閉癥，例如重度阿斯博格癥、嚴重發(fā)育遲緩、語言發(fā)育特別遲滯等，也就是醫(yī)院常用的自閉癥譜系、自閉癥傾向、高功能自閉癥等，存有這樣發(fā)展障礙的兒童有著與典型自閉癥幾乎一模一樣的特征，但他們和自閉癥有著最根本的區(qū)別：他們只是在某段時間里某個發(fā)展層面出現(xiàn)阻礙而停頓下來，是完全可以通過訓練回歸社會的正常兒童。

為什么會出現(xiàn)真假自閉癥
自閉癥從國外引入國內(nèi)，從科學確認到大規(guī)模治療干預(yù)僅有二十年的歷程，由于沒有建立完整的鑒定體系，特別是由于醫(yī)學基礎(chǔ)科學對其沒有建立完整、系統(tǒng)的生理醫(yī)學科學理論，所以自閉癥還不能通過醫(yī)療儀器檢測出來，主要依賴醫(yī)生的個人經(jīng)驗。但重度阿斯伯格癥、嚴重發(fā)育遲緩、xxy染色體變異、重度語障等患兒表現(xiàn)出來的舉止、行為、動作、語言與典型自閉癥非常接近，醫(yī)生僅僅依靠家長填寫ABC自閉癥量表是無法做出準確判斷的。而訓練又在殘聯(lián)系統(tǒng)或民間，造成醫(yī)生無法跟蹤被訓練孩子的成長過程，無法返溯自己的鑒定結(jié)果，從而找到鑒定和康復之間的規(guī)律。致使沒有經(jīng)過長期培訓特殊孩子的醫(yī)生很難分辨出典型自閉癥和類似自閉癥的其他發(fā)展障礙的細微差別。另一個原因是醫(yī)療分配資源不均衡，鑒定自閉癥的醫(yī)生數(shù)量有限，加上互聯(lián)網(wǎng)的推動造成對某些醫(yī)院和醫(yī)生關(guān)注度高度集中，被關(guān)注的醫(yī)生工作量超負荷，留給每個病 人交流時間極短。這就造成醫(yī)生必須僅僅通過十幾分鐘的觀察和量表內(nèi)容就要做出是否是自閉癥的判斷， 這對于輕度發(fā)展障礙是有可能的，但對于中度以上的發(fā)展障礙幾乎是不可能的。最后，醫(yī)生即使鑒定出不 是典型自閉癥，例如發(fā)育遲緩，也沒有醫(yī)療器械或者藥物可以治愈，到康復階段無論是真假自閉癥都是以 ABA為主的訓練方法，幾乎都要終身訓練。既然鑒別出來也無法治愈，所以醫(yī)療系統(tǒng)對于推動診斷鑒別自閉癥的學術(shù)進步缺乏動力。于是就出現(xiàn)了很多不是自閉癥的假自閉癥孩子被以自閉癥傾向、高功能自閉癥 、自閉癥譜系等模糊的名詞命名，被人為戴上了自閉癥的帽子，致使自閉癥的發(fā)病率成倍增加。

為什么一定要鑒別真假自閉癥
任何發(fā)展障礙兒童一旦被貼上自閉癥的標簽，將給家庭帶來了巨大心里創(chuàng)傷和壓力，錯誤的判斷更會在兒童回歸訓練方面造成嚴重的后果。家長在訓練方向和潛意識都會遵照自閉癥的訓練方式進行研究和執(zhí)行。典型自閉癥，就是真自閉癥，現(xiàn)代醫(yī)學無法治愈。只能通過ABA訓練對其能力進行有限的改善。而真正的問題在于不應(yīng)該對所有的發(fā)展障礙兒童都使用ABA訓練，自閉癥譜系、自閉癥傾向、高功能自閉癥、運動神經(jīng)發(fā)育遲滯、阿斯伯格癥等兒童，他們只是在某段時間里某個發(fā)展層面出了差錯的，是正常兒童中某些能力偏弱的，但他們?nèi)匀粚儆谡和姆懂牎Ｊ峭耆梢酝ㄟ^“非”ABA的訓練回歸社會的。對于不是自閉癥的兒童用只針對自閉癥設(shè)計的ABA訓練方法進行康復，如同給得肺炎的孩子用肺癌的藥物，后果可想而知。這樣的問題非常普遍，而這將關(guān)系到無數(shù)兒童及家庭的未來。

假自閉癥分類
目前醫(yī)療系統(tǒng)針對自閉癥的鑒別還沒有真正行之有效的自閉癥鑒定工具或鑒定標準，也就無法將典型自閉癥和與之相似的發(fā)展障礙即假自閉癥區(qū)分開來，更不可能將假自閉癥進行科學的分類。以至于所有相近、或相似表現(xiàn)的孩子都會被鑒定為自閉癥或歸類在自閉癥譜系當中。據(jù)官方統(tǒng)計，北京地區(qū)自閉癥患兒出生率約為千分之一，而在長三角、珠三角、新疆、西藏這種孩子接近千分之一點五。如全國自閉癥患兒出生率按千分之一點點二的平均值計算，每年有接近1.8萬名自閉癥患兒出生。但這其中有80%以上的兒童被扣上了自閉癥的帽子。導致自閉癥兒童的出生率被人為的擴大了10倍。

沒有真自閉癥典型特征但有相似特征的孩子需要獨立出來稱之為假自閉癥，假自閉癥又分為森熙綜合癥、阿斯伯格綜合征、發(fā)育遲緩、XXY型染色體兒童。在阿斯伯格綜合征領(lǐng)域分為優(yōu)勢型、綜合型、鈍化型和敏感型阿斯伯格綜合癥，根據(jù)表現(xiàn)嚴重成度制定重度、中度和輕度三級層次的阿斯伯格癥分類。在鑒定真自閉癥方面，有二種沒有列入世界上任何報告和目錄中的發(fā)展障礙，其表現(xiàn)特征和自閉癥極度相似，但仍可以訓練康復。稱之為“森熙綜合癥”和“森熙語障”。 這其中，部分類型的阿斯伯格癥和多動癥是輕度發(fā)展障礙，他們一般沒有智力問題，但上學和過集體生活有各種困難，在學校就是那些老師和家長都傷透腦筋的異類分子，盡管青春期后癥狀會有所減輕，但整個學齡期都痛苦異常，勉強初中畢業(yè)后一般都無處可去，終其一生和人交往困難。中度發(fā)育遲緩屬一般性發(fā)展障礙，多與其他障礙并存。如不加干預(yù)或干預(yù)不正確其結(jié)果為智力不同程度的低下。而森熙語障、森熙綜合癥及部分類型阿斯伯格兒童屬于重度發(fā)展障礙，表現(xiàn)特征與自閉癥極為相似，如不不加干預(yù)或使用不恰當?shù)挠柧毞椒▽⑴c典型自閉癥一樣，最終走向嚴重智障。

現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來養(yǎng)醫(yī)生。千萬別贏了事業(yè)，輸了健康。關(guān)注我，學點老祖宗的養(yǎng)生知識，對您有益無害！

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