嬰幼兒的健康成長,從蹣跚學步開始

嬰幼兒的健康成長,從蹣跚學步開始

一、嬰幼兒學走路的四大誤區(qū)

1、先要讓寶寶鍛煉短距離的走路。讓寶寶扶著墻壁站穩(wěn)，媽媽離開一段距離，用語言、手勢或玩具鼓勵寶寶向前邁步，寶寶可能會有些緊張，往往會走得不太平穩(wěn)，但很快就能走到媽媽的面前。

2、當寶寶短距離練習完成后，媽媽可以逐漸加長訓練的距離，一點一點讓寶寶練習往前走。如果怕寶寶突然摔倒，影響練習走路的興趣和信心，也可以讓寶寶往前走一步，媽媽就向后退一步，不斷地后退，同樣可以加長行走的距離。

3、保護好寶寶。最初練習的時候，爸爸媽媽一定要注意保護寶寶。等寶寶步伐靈活之后，才可以撒開手，與寶寶相隔大概幾十厘米。

4、要給予寶寶一定的鼓勵。當寶寶能走幾步的時候，可讓寶寶地上玩球，當球向前滾動時，寶寶自然會有往前追得欲望，這個時候寶寶可能就不會顧及摔倒，當寶寶摔倒的時候，爸爸媽媽要鼓勵寶寶，并讓寶寶勇敢的自己爬起來，這樣可以培養(yǎng)寶寶的堅強意志。

5、慎用學步車。很多家庭都給學步期間的孩子購買了學步車，有的人覺得可以幫助寶寶學走路，有的覺的很省事。其實，過早、過多使用學步車會影響寶寶發(fā)育。

二、嬰幼兒刷牙方法的選擇

無論是用電動牙刷還是手動牙刷，你都需要掌握正確的刷牙方法。電動牙刷刷牙效率更高，仍然需要你把牙刷以適合的角度，放到恰當的位置。如果你選擇普通牙刷，正確的刷牙方法就顯得更加重要了。

推薦最多的兒童刷牙方式是巴氏刷牙法和馮尼氏刷牙法（畫圈刷牙法）。

【巴氏刷牙法步驟分解】

BASS刷牙第一式：外側面把牙刷傾斜45°，對準牙齒和牙齦交接的地方，以2-3顆牙齒為一組，來回水平移動牙刷，至少顫動10次，再移至下一組2-3顆牙。

BASS刷牙第二式：內側面刷完外側面，按照第一式的動作，開始刷內側面，力度同樣要輕柔，千萬不要用力過猛！

當刷到門牙內側的時候，由于牙弓位置狹小，牙刷要豎放，用適中的力度從牙齦刷向牙冠。

BASS刷牙第三式：咀嚼面最后把牙刷放在咀嚼面上前后來回移動。

馮尼氏刷牙法雖然不是最有效的方法，但是簡單易學，比較適合兒童——尤其是不配合巴氏刷牙法的低齡兒童。具體方法是：用牙刷在牙齒上劃小圈，照顧到所有的牙齒表面。

孩子刷牙不是天生就會的本能，而是后天習得的技能，所以爸媽們一定要注意教會孩子刷牙的技巧，并加以練習，以盡快掌握正確的刷牙方法。在這過程中，爸媽的言傳身教十分重要，大人要保持良好的刷牙習慣，才能帶領孩子一起刷牙。在一起刷牙的過程中，孩子從模仿大人的動作開始，慢慢的掌握并熟練刷牙的方法。

三、嬰幼兒智力的開發(fā)過程

1、讓孩子獲得滿滿的安全感讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點是在孩子哭鬧的時候，及時給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。

但有的父母擔心孩子一哭就去哄、抱，會寵壞孩子。實際上，及時哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會對孩子不利，這一點已經得到了科學證實。

安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發(fā)展他內在的能力。

比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠遠地回應一聲“哎”，然后他就繼續(xù)放心地玩。

而安全感不足的孩子，會擔心媽媽的離開，一直不安地哭鬧，直到媽媽出現在他身邊了，才能安靜下來。

因此，父母都要明白的一點是，孩子哭鬧的時候要給予積極的安撫，通過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來，這樣孩子的安全感才會越來越足，而不是任由孩子哭泣。

2、經常撫摸、擁抱孩子研究顯示，嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁；而經常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質要比缺少這些感受的孩子好得多。

當我們抱起孩子的時候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動作都使孩子感到快樂。

我們的每一次撫摸和擁抱，對孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進孩子智力的發(fā)展，對其大腦發(fā)育有重要意義。

3、經常和孩子聊天，能刺激孩子的語言神經，還有穩(wěn)定孩子情緒的作用，特別是9個月到3歲之間的孩子。

當然，和孩子聊天也是講技巧的：

聊天時要注意看著孩子的眼睛，聽他說話；此外孩子對于肢體語言很敏感，任何善意的舉動都會起到正面效果。因此和孩子聊天時，還可以伴有溫和的肢體動作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等；? 此外，聊天不等于“嘮叨”，真正會懂得聊天的媽媽，會順著孩子感興趣的東西來聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊；? 最后，一問一答的對話方式，更能鼓勵孩子多說，讓孩子愛上表達，愛上思考。

4、鼓勵孩子模仿模仿是孩子學習能力的一種表現。

愛模仿的孩子，更聰明。而善于鼓勵孩子模仿的爸爸媽媽，能讓孩子更聰明。

研究表明，孩子從一歲開始，就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要有意識地去做好榜樣作用了。

比如，和孩子交流時，我們要保持耐心，在孩子面前慢慢說，嘴型變化夸張一點、慢一點，讓孩子更快學會發(fā)音。

如果想要孩子學會某項技能，如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等，那我們就要重復在孩子面前示范，給孩子充分的時間來學習，讓孩子在模仿中掌握這些新本領。

5、積極帶孩子體驗6歲前，孩子主要靠體驗來感受世界，在生活、玩耍中去觀察學習。也就是說，我們給孩子帶來的體驗越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。

為達到這個目標，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運動場、圖書館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。

有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機會接觸不同的人群和事物，增長孩子的見識，豐富孩子的認知。

6、和孩子一起閱讀著名的教育家霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。

但是許多孩子對閱讀沒有興趣，并非因為家中無書，而是因為父母沒有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的習慣，父母首先要以身作則。

要明白，就算我們看的不是什么經典名著，而是報紙、雜志等一些看似“無用”的讀物，也能對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣起到非常重要的作用。

7、和孩子一起玩耍心理學家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳方式，能促進兒童的大腦智力開發(fā)。2歲-5歲的孩子中，愛玩的孩子比不愛玩的孩子，要聰明得多。（關注微信訂閱號：朵媽親子時光，聊聊親子育兒那些事）此外還有研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲-6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。

四、不讓孩子被寵壞的方法

1、讓孩子享有“特殊待遇”

不少大人，會把孩子當做家里的“小太陽”。帶孩子出一趟門，全家人浩浩蕩蕩，前呼后擁：媽媽撐傘，爸爸抱，奶奶喂水，爺爺逗笑；買了好吃的食物，孩子享有獨吃或先吃的特權；孩子對家中長輩呼呼喝喝，大人還覺得孩子很可愛。

在這種家庭中長大的孩子，往往會以為自己的地位高人一等，不懂得尊重父母、孝敬老人，凡事先滿足自己，從不會替家人考慮。

2、沒有原則地袒護孩子孩子犯錯時，很多家長不忍心指出孩子的錯誤，更不忍心責罰孩子。當其他人教育或指責孩子時，家長就站出來沒有原則地為孩子推脫：“他還小嘛，不懂事”、“小孩子都這樣，你別計較哈”……這樣教育孩子，只會讓孩子永遠都長不大！年幼時期正是孩子是非觀念形成的關鍵期，如果此時你不告訴他什么是對的，什么是錯的，他將永遠無法形成正確的是非觀。長大后惹是生非了，仍然要家長來背鍋。

3、過分害怕孩子哭鬧，容易妥協“我最怕孩子撒潑哭鬧，一哭鬧就沒轍，只能順著他的意來了！”

“我家孩子生氣起來，誰都拿他沒辦法，只好聽他的！”

如果一個家長這樣抱怨自家孩子，毫無疑問，這個孩子已經被家人寵壞了！

其實孩子非常善于察言觀色，他們一開始會用哭鬧來試探家長的態(tài)度，如果家長很容易妥協，孩子就會意識到“只要我哭了，爸爸媽媽就會滿足我”。久而久之，哭鬧就會成為孩子要挾家長的武器，想要達到什么需求，放肆地哭就是了。

4、孩子不聽話時，央求孩子還有些“保姆式”的媽媽，在孩子不聽話時會一邊哄一邊央求孩子，毫無家長的威嚴。比如：“媽媽給你看兩集電視，你把飯吃完好不好？”“媽媽給你買雪糕，你不要哭了好不好？”

其實，孩子乖乖吃飯、不哭鬧，都是他本來就應該做好的事情，不需要家長用其他條件來交換。我們越是在孩子面前低聲下氣，就表明我們在教育孩子時越無能，最終只會教出一個性格驕縱霸道的孩子。

5、以孩子還小為由，凡事包辦代替明明孩子可以獨自學習很多生活技能了，但是很多家長不忍心如此“殘忍”地對待孩子，寧愿自己辛苦點，也要替孩子把所有的事情都解決。

我們以為這樣是愛孩子，其實恰恰是害了孩子。

一歲半到三、四歲左右，是寶寶發(fā)展自理能力的關鍵年齡。在這個時期，如果父母能夠引導孩子，那他的自主性會提高，而且有助于建立自信的人格。

相反，如果孩子的生活自理能力沒有得到培養(yǎng)和發(fā)展，他的自理能力將會非常差，一旦離開家長就難以適應環(huán)境，性格上也非常依賴大人，缺乏獨立生活的信心。

6、犧牲自己，滿足孩子無理的需求孩子是家人的心肝寶貝，媽媽把孩子視若珍寶，再也正常不過了。

但是，我們愛孩子的前提是，必須要先懂得愛自己。

很多人一旦當了媽媽，就完全把時間精力花在了孩子的身上，凡事以孩子為中心，把自己放在一個很不顯眼、很不重要的位置。

其實上，這種“自我犧牲式”的親子關系，只會養(yǎng)出一個只會索取，不懂感恩的孩子。

此外，一個“犧牲式”的媽媽，往往會在孩子的屎尿屁及生活的柴米油鹽中迷失自我。

連自己都不懂得愛自己，你還指望孩子會來愛你？

7、過于焦慮，不敢放手還有一種媽媽，總是擔心孩子會受到這樣那樣的傷害，時刻都像一根緊繃著的弦，不讓孩子碰這、不讓孩子碰那，或者干脆貼身保護孩子，孩子跑哪兒去，媽媽就跑哪兒去。

誠然，對于尚不能分辨危險的寶寶來說，媽媽的保護非常重要，但隨著孩子的成長，他會有自己的判斷力，逐漸不再依賴媽媽。

如果我們時刻都這么焦慮，不敢放手讓孩子去嘗試，只會讓孩子脆弱得像一塊玻璃，經受不起任何的挫折。（關注微信訂閱號：朵媽親子時光，聊聊親子育兒那些事）因此，不要一直把孩子當小嬰兒那樣來保護，要懂得適時放手，這樣孩子才會有自己的成長空間，變得越來越獨立，越來越勇敢。

多數孩子在小的時候會經常看動畫片，對孩子發(fā)育會產生哪些幫助？

孩子看動畫片的好處：
1、滿足孩子的求知欲。從兒童蹣跚學步開始，他們的視野越來越寬廣，對人和物的好奇心和興趣也越來越大。他們喜歡問為什么，在看動畫片的過程中，兒童能找到很多問題的答案，而且回答得非常形象生動，易為兒童接受，印象深刻。
2、提高寶寶專注力。寶寶看動畫片可以有效的提高寶寶的專注力，正是因為這一點家長們發(fā)現，寶寶的很多本領都是通過看動畫片學到的，就是因為寶寶可以把注意力完全放在看動畫片上，注意力集中了，寶寶學習的能力就提高了。

蹣跚學步讀音

蹣跚學步，拼音是pán shān xué bù，意思是比喻做事剛剛開始。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

例句：1、她在蹣跚學步時摔倒了。2、從我咿呀學語，到蹣跚學步，。3、呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步，童言稚語。4、2歲半會說話，10個月就“蹣跚學步”。5、你就像一個蹣跚學步的孩子，蹣跚著在地上留下你彎曲的腳印。

6、我們可以像孩子一樣，從蹣跚學步開始。7、從我蹣跚學步，一直到地老天荒。8、母親是那雙扶著我蹣跚學步的雙手。9、從牙牙學語，蹣跚學步到咬字清晰，步伐矯健。10、過去你扶我蹣跚學步 未來我陪你夕陽漫步。

11、蹣跚學步的幼兒長成讀四年級的小學生了。12、從牙牙學語到蹣跚學步，我喜歡和它交談。13、當我還蹣跚學步時，有一只馬來到我們農場生活

奏響寶寶成長三部曲的，是哪種全新的育兒觀念呢？

與上一代人傳統的育兒理念不同，如今的80、90后父母更關注寶寶的成長變化，尊重孩子的自我發(fā)展。

那么，如何積極的理解寶寶的自然成長規(guī)律，尊重寶寶自身感受和需求，給予他們成長最有利的幫助和引導呢？這其中可是大有學問的~

從出生到3歲是孩子發(fā)育最快的階段，為一生的發(fā)展奠定基礎，而嬰幼兒也并非人們通常認為的那樣，吃飽了睡，睡夠了吃，什么還不懂。

其實他們蘊含著令人驚訝的“成長力量”！在這個過程中，寶寶的生理和心理等功能在不同的階段表現出與成長相關的規(guī)律性，父母要多觀察寶寶，抓住寶寶的成長信號，為他提供適時工具，讓寶寶運用自己潛在力量去不斷地嘗試和體驗，充分感受世界，讓寶寶為自己的成長“做主”！

早尊重寶寶自身的感受和需求時，我們也需要給予媽媽足夠的支持和指引，那么提供適時的工具和方法，在家庭養(yǎng)育和玩耍體驗的過程中，將寶寶的自身力量轉變成現實的能力同樣很重要。

這一觀點也得到了育兒專家的認可：

認為需要不斷進行科學探索，了解嬰幼兒的成長規(guī)律，在養(yǎng)育過程中，跟隨寶寶的發(fā)育特點，抓住寶寶自己傳遞的成長信號，開啟成長力。

寶寶成長三部曲：發(fā)現成長信號——適時提供幫助——開啟寶寶成長力。

尋找萌寶小英雄 五大成長力

由喂到吃、由吸到喝的“進食成長力”

“哭一哭，鬧一鬧，張口就要媽媽喂；想吃想睡會表達，主動吃奶在形成?！?/strong>

紅發(fā)玩具沙媽媽：

習慣了母乳喂養(yǎng)的小臘月，在混合喂養(yǎng)的時候總是容易嗆奶、吐奶，并且開始抵觸奶瓶

后來同為過來人的表姐向我推薦了一款適合初生嬰兒防脹氣小金瓶，有著“自動鎖流”技術的新生柔護型奶嘴搭配防脹氣功能的奶瓶，緩解了小臘月的嗆奶和脹氣，逐漸習慣了奶瓶喂養(yǎng)，現在她胃口也變大了，比以前更結實啦~

小編認為：

由于新生寶寶最初的吸吮只是靠舌尖本能的含合和擠壓來完成喝奶，吞咽時很難自主控制流速和流量，所以會在轉奶階段抗拒奶瓶。

此外，過硬的奶嘴也會讓寶寶感到不適，建議媽媽選擇適合新生寶寶的超柔奶嘴、帶有防脹氣功能的奶瓶，同時特別要注意口腔衛(wèi)生；

喂奶時，媽媽要以正確的姿勢懷抱孩子，通過皮膚、體溫、氣息絲絲縷縷地向寶寶傳遞：“我愛你，我一直關注著你”的信號，讓寶寶安心，平穩(wěn)度過轉奶期。

表情多多，嚶嚶學語的“交流成長力”

“表情多，動作多，情緒表達多樣化；餓了哭，不快哭，需求、心情要分清?！?/strong>

玫瑰雙魚媽媽：

我們家顥仔快1歲了，有點叛逆又喜歡調皮搗蛋，媽媽越忙他就越愛哭鬧喊叫，真的是時時都在挑戰(zhàn)我的耐力底線。

有一次托閨蜜幫忙照顧顥仔幾天，接孩子的時候發(fā)現他不哭也不鬧原來閨蜜用奶嘴緩和了寶寶的情緒，不再焦慮。

小編認為：

寶寶在的成長階段，情緒表達逐漸增加，除了笑和快樂以外，還會通過哭鬧、四肢動作、亂扔東西來表達不快，不適，疼痛等負面的情緒，以及缺乏的安全感。

媽媽們在了解了嬰兒的情感表達之后，需要及時發(fā)現寶寶的情緒變化，并用適當的方式做出回應。比如借助安撫奶嘴等工具，用吮吸幫助寶寶轉移情緒。

此外，還可以通過對其說話、擁抱或輕拍來進行安撫，給予寶寶安全感和接納的感受，進而引導他學會控制自己的情緒，健康地表達出來。

東瞧西看，小手摸摸的“感知成長力”

“咬玩具，碰餐具，感官范圍在擴展；左轉轉，右看看，不同人物細辨別。”

jocelyn27媽咪：

11個月的寶貝對任何事物都充滿好奇，最讓媽媽頭疼的就是吃飯問題：寶寶有了獨立意識，喜歡自己吃飯，但每次吃飯場面都無比“慘烈”，要么是用手抓著食物吃，要么碰倒了碗食物灑一地……我在一旁收拾教育，感到心力交瘁，家里人也建議給寶寶強制“喂食”。

后來，嘗試給寶寶用了寶爸淘來的寶寶碗引導寶寶好好吃飯，養(yǎng)成好的習慣。

小編認為：

這個階段的寶寶，喜歡主動關注周圍的人和物品，特別是用嘴巴和手去觸摸身邊的玩具、物品和食物。

同時，這個階段的寶寶也喜歡嘗試不同的味道，以滿足味覺發(fā)育需求。

在這個階段，家長們需要盡可能地為寶寶提供條件合適的家具和生活物品，引導寶寶自己接觸事物，嘗試一些簡單的活動。

比如就餐的時候，媽媽不要阻止寶寶嘗試用手亂抓食物往嘴里放。在他學會用勺子之前，用手抓著吃完全屬于“文明行為”。

可以使用有特制吸盤的碗，防止寶寶在抓取食物時將碗不慎翻灑，幫助寶寶更好地了解和感知食物；還可以搭配感溫的防燙兩用勺，保護寶寶嬌嫩口腔，同時方便研磨和喂食。

坐爬翻滾，蹣跚學步的“運動成長力”

“擺積木、學吃飯，一頁一頁翻書看；愛玩耍，善模仿，精細動作玩中練?！?/strong>

乖多多媽咪：

活潑好動的許多多自從會爬會走，每一天就想著探索新的空間。寶寶的運動量增加了，就需要及時喝水補充水份，但常常因為貪玩，忘記喝水?？磥硪胱寣殞毩晳T多喝水，還是需要一個讓他“心水”的好伙伴。

小編認為：

寶寶一歲以后，開始對玩耍和游戲表現出興趣，喜歡模仿大人的動作，喜歡和媽媽一起玩耍，開始出現一些有意義的行為，比如會走向有好吃食品的桌子，將玩具放回書架等，雖然簡單，但這是行為發(fā)育的重要標志。

建議媽媽們將杯子、玩具等顏色鮮艷的物體放在寶寶能夠得到的地方，并且鼓勵他去抓。

多給寶寶一些容易抓住的東西，比如碗勺、杯子、搖鈴、塑料環(huán)等，讓寶寶自己試著把玩。

同時，媽媽們可以選擇寶寶易于抓握的學飲杯、碗、勺等，讓寶寶鍛煉做一些簡單而喜歡做的事，培養(yǎng)良好的習慣和意識。

爭強好勝，自己動手的“生活成長力”

“養(yǎng)成睡眠好習慣，學習入廁會穿衣。刷牙洗臉勤清潔，小小紳士愛獨立?！?/strong>

恩和寶貝1069媽咪：

寶寶從小很喜歡模仿大人的一舉一動，尤其是早出晚歸的爸爸。

每當爸爸下班，寶寶總是跟在爸爸屁股后頭，看爸爸做這做那。

自從孩子長出第一顆牙齒，注意力就轉移到刷牙這件事上，甚至還會默默學習爸爸刷牙的動作。

隨著孩子食量見長，牙齒也慢慢長齊了,本來是爸媽幫寶寶刷牙，現在也給寶寶買了屬于他的第一把牙刷，寶寶非常高興，每天愛不釋手，從此每天和爸爸一起刷牙，看誰刷的牙更亮白，口氣更清新。

小編認為：

這時候寶寶已經掌握一定的運動能力，生活能力和自我意識也相應提高。寶寶開始懂得什么是干凈，什么是臟，知道不能把什么東西都往嘴里放；

媽媽們可以開始培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣：飯前便后洗手；早晚刷牙。

寶寶乳牙萌出后，選擇一款適合寶寶使用的牙刷，不僅能夠保護寶寶的幼嫩牙齦，易于抓握的手柄設計、可愛的造型也會給寶寶帶來更多刷牙的樂趣，提高寶寶自我生活能力，成長也就更快樂。