寶寶說(shuō)話晚是怎么回事,寶寶說(shuō)話晚該怎么解決呢

寶寶說(shuō)話晚是怎么回事,寶寶說(shuō)話晚該怎么解決呢

一、小寶寶說(shuō)話晚原因是什么呢

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的生理原因主要有遺傳因素，此外，通常還有以下生理因素

1、聽(tīng)力障礙：因?yàn)槁?tīng)不到周?chē)穆曇?，寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無(wú)法用語(yǔ)言交流。如果寶寶聽(tīng)力異常發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣，就會(huì)對(duì)寶寶智力，情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

2、智力發(fā)育障礙：智力發(fā)育有障礙的寶寶語(yǔ)言發(fā)展也比同齡人差。

3、發(fā)音器官發(fā)育異常：在確認(rèn)寶寶聽(tīng)力完全正常之外，還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常，以確定是否需要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的發(fā)音與說(shuō)話訓(xùn)練。

除生理原因之外，寶寶說(shuō)話晚還可能存在以下心理或教養(yǎng)環(huán)境方面的原因

1、父母少言寡語(yǔ)，寶寶缺乏學(xué)習(xí)與模仿語(yǔ)言的環(huán)境。

2、父母對(duì)寶寶說(shuō)話的要求高，一旦寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤，父母總是急于糾正他的發(fā)音，或催促寶寶趕緊改正，父母的這種行為導(dǎo)致適得其反的結(jié)果，無(wú)形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望。

3、父母說(shuō)話速度偏快、偏長(zhǎng)、偏于復(fù)雜，以致寶寶模仿困難。

4、父母喜歡包辦寶寶的一切，對(duì)寶寶照顧極為細(xì)致，常常在寶寶發(fā)出需求信號(hào)之前就已經(jīng)滿足了寶寶的需求，或者習(xí)慣替寶寶表達(dá)需要，因此，寶寶無(wú)需通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，他學(xué)說(shuō)話的動(dòng)機(jī)受到抑制。"

小寶說(shuō)話晚大多數(shù)跟平時(shí)的不注意有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子的身體原因遺傳的激素，或是孩子本身就會(huì)說(shuō)話吧?大家并不用著急，對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)力和智力方面的測(cè)試沒(méi)有異常的情況下，耐心地教導(dǎo)孩子去教導(dǎo)孩子怎么學(xué)說(shuō)話，就可以了。

二、孩子說(shuō)話晚是好是壞呢

每個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間不同，有的孩子說(shuō)話比較晚，有的孩子說(shuō)話早，孩子說(shuō)話早的時(shí)候父母都會(huì)很開(kāi)心，發(fā)現(xiàn)寶寶說(shuō)話晚的話就會(huì)很著急，那么孩子說(shuō)話晚就一定是不好的嗎?

一、不要擔(dān)心了，只要孩子智力各方面發(fā)育正常，是不要緊的，男孩子就是說(shuō)話晚一些的

指導(dǎo)意見(jiàn)：

當(dāng)然也和孩子性格有關(guān)系的，平時(shí)要多和孩子交流的，給孩子多講講故事一類(lèi)的觀察

二、一般情況下，就算是孩子說(shuō)話晚也不會(huì)這么晚的，需要及時(shí)去醫(yī)院看看。

指導(dǎo)意見(jiàn)：

建議及時(shí)帶孩子去醫(yī)院做做檢查，看看有沒(méi)有什么功能性病變，如果沒(méi)有病變的話，就沒(méi)有太大的問(wèn)題。

三、這樣子的話沒(méi)有好壞的，但是表達(dá)正常的話這樣子的話媽媽才能放心的。

指導(dǎo)意見(jiàn)：

注意飲食清淡的，還有可以注意每天給孩子多講故事的，還有需要注意每天給孩子多唱兒歌的，這樣子的話比較好的。

四、醫(yī)學(xué)研究表明：嬰幼兒的語(yǔ)言存在以下規(guī)律，6~7個(gè)月左右便能發(fā)出爸爸媽媽等音節(jié)，1周歲時(shí)可以叫出諸如“爸爸”、“媽媽”等有意義的語(yǔ)言，2周歲時(shí)的孩子基本上能較好的表達(dá)自身意圖。99%的孩子語(yǔ)言發(fā)育遵循著一規(guī)律，因此家長(zhǎng)觀察孩子說(shuō)話時(shí)間是否正常可參考這一規(guī)律。對(duì)于不能確診的應(yīng)該及早到正規(guī)醫(yī)院做檢查。

三、兩歲寶寶說(shuō)話晚怎么辦

孩子說(shuō)第一句話的時(shí)候，或者孩子第一次叫爸爸媽媽的時(shí)候，通常是父母最幸福的一個(gè)時(shí)刻。一般，孩子到了一歲的時(shí)候已經(jīng)可以說(shuō)一些字或者簡(jiǎn)單短語(yǔ)了。然而，當(dāng)孩子兩歲的時(shí)候說(shuō)話還是困難，這個(gè)時(shí)候，父母就會(huì)非常擔(dān)心孩子是不是生病了，是不是說(shuō)不了話。那么，兩歲寶寶說(shuō)話晚怎么辦呢?

一般說(shuō)來(lái)，對(duì)嬰幼兒說(shuō)話要慢，發(fā)音要清晰，盡量說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，對(duì)核心的字詞要加重語(yǔ)氣，多重復(fù)幾次。比如在給孩子穿鞋的時(shí)候，媽媽可以先把鞋給孩子看看，然后再給他穿鞋，一邊做一邊對(duì)他說(shuō)：“看，這是寶寶的鞋，鞋子，穿鞋子?！备⒆诱f(shuō)話還有一個(gè)小技巧，就是語(yǔ)調(diào)要夸張并富于變化，這樣容易引起孩子的注意。另外，在對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，如果父母的語(yǔ)氣和表情親切、愉快，孩子的反應(yīng)會(huì)更好，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得，父母與他說(shuō)話是一件高興的事情。

有些孩子比較靦腆和內(nèi)向，盡管父母盡了很大努力，仍然不太愛(ài)說(shuō)話。這樣的孩子父母要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們感興趣的事情，想辦法使他們興奮起來(lái)。大多數(shù)情況下，處于興奮狀態(tài)的孩子說(shuō)話和動(dòng)作都比較多。教不愛(ài)開(kāi)口的孩子學(xué)說(shuō)話，更需要父母想辦法激發(fā)孩子的興趣。只要巧用心計(jì)，耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)不斷進(jìn)步。當(dāng)然，也有少數(shù)孩子極少開(kāi)口學(xué)說(shuō)話，即使這樣，父母也不必太擔(dān)心。

孩子說(shuō)話其實(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，最重要的是父母的陪伴，父母一定要經(jīng)常和孩子說(shuō)話，這樣可以激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望。兩歲寶寶說(shuō)話晚不一定是因?yàn)樯碛腥毕荩赡芎秃⒆又車(chē)沫h(huán)境還有父母的教育有很大關(guān)系。父母一定要有耐心，不要放棄。

四、說(shuō)話晚的寶寶聰明嗎

不知什么時(shí)候，總是聽(tīng)到有一些人在議論說(shuō)話晚的寶寶，其實(shí)更聰明，但是對(duì)于這樣的說(shuō)法是否有科學(xué)根據(jù)，還是需要我們?nèi)ダ碇菍?duì)待的，那現(xiàn)在就為大家具體來(lái)分析介紹一下，到底是不是說(shuō)話晚的寶寶更聰明一些，希望家長(zhǎng)們能夠用科學(xué)的眼光，去對(duì)待孩子發(fā)育的這些狀況。

很多人認(rèn)為孩子說(shuō)話越晚孩子就越聰明。其實(shí)，這是不科學(xué)的。專(zhuān)家表示，小寶寶到了1歲左右就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞句，如果到了兩三歲還不能開(kāi)口說(shuō)話，醫(yī)學(xué)上就稱(chēng)為“言語(yǔ)發(fā)育遲緩”。

造成言語(yǔ)遲緩的原因很多，通常導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚有三個(gè)方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。孩子的聽(tīng)力要是有毛病的話，或者發(fā)聲器官不正常，會(huì)導(dǎo)致孩子不能正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過(guò)短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常，或者是發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，從而影響到孩子說(shuō)話;如果孩子有聽(tīng)力方面障礙，也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展。再有一種可能是如果孩子是孤獨(dú)癥患者，或者智力低下，也可能導(dǎo)致不會(huì)說(shuō)話。其實(shí)家庭環(huán)境對(duì)孩子影響也很大，會(huì)影響他的說(shuō)話。

有些父母經(jīng)常把孩子聽(tīng)不懂的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽(tīng)，就不愿再開(kāi)口了;也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話，或者把孩子的發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)成笑料，這樣可能不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開(kāi)口。還有一種情況是孩子出生后一直在方言的環(huán)境中長(zhǎng)大，孩子周?chē)某赡耆似胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，孩子再學(xué)習(xí)普通話，就可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。

說(shuō)話晚的孩子更聰明沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，所以家長(zhǎng)們對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該重視，不能夠以寶寶說(shuō)話早晚去衡量它的一個(gè)聰明程度，因?yàn)闀?huì)影響寶寶說(shuō)話早晚的原因也不是單一的，遺傳因素或者是后天的一個(gè)教育培養(yǎng)問(wèn)題，都是不可忽視的因素。

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