寶寶的教育方法有哪些_1-2歲寶寶應(yīng)該如何教育呢(育兒早教知識(shí))

寶寶的教育方法有哪些_1-2歲寶寶應(yīng)該如何教育呢

一、正確的教育孩子的方法有哪些

一、不要采取過(guò)激的方式

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”、“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

二、關(guān)心和愛(ài)撫孩子

多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開(kāi)始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次，千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。

三、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主

尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

四、讓孩子感到快樂(lè)

給他們提供游戲的時(shí)間、場(chǎng)所和玩具，對(duì)他們的愛(ài)好給予鼓勵(lì)和支持。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國(guó)也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實(shí)不然。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)，而且可以使他們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。

五、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

成就感或者說(shuō)成敗體驗(yàn)，是影響學(xué)生自尊的重要因素之一。如果學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功，那么，他的自尊將會(huì)提高;相反，如果經(jīng)常體驗(yàn)失敗，那么，他的自尊將會(huì)降低。作為學(xué)生，這種成敗體驗(yàn)主要來(lái)自于學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。

六、要以身作則

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品?？梢?jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

七、大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一

有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。

八、不要扼殺孩子的興趣

學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書(shū)機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。

二、介紹一周歲寶寶的獨(dú)特早教方法

一周歲寶寶的獨(dú)特早教方法之一：運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的開(kāi)發(fā)和鍛煉

一周歲的寶寶就像開(kāi)頭小編說(shuō)的一般不論是練習(xí)行走還是練習(xí)爬行，寶寶的意志力都是非常的堅(jiān)強(qiáng)的，鍥而不舍的精神貫穿其中。那么媽媽們?cè)谶M(jìn)行早教的時(shí)候就可以利用這一特性開(kāi)始教授。

(1) 讓寶寶早學(xué)習(xí)行走的過(guò)程中設(shè)置一些障礙物，尤其是好玩的玩具，可以吃的干凈水果、會(huì)發(fā)出聲音的鈴鐺、鑼鼓等等都是可以分散寶寶注意力的，這時(shí)候看看寶寶還會(huì)不會(huì)受到誘惑，看看寶寶可以順利的通過(guò)你所設(shè)置的障礙物沒(méi)有，每天利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鍛煉寶寶走路，看看寶寶的活動(dòng)能力是不是比較有待提高。

(2) 運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的開(kāi)發(fā)和鍛煉主要就是要看媽媽們花時(shí)間陪伴寶寶，然后讓寶寶感受到行走所帶來(lái)的樂(lè)趣，最后寶寶一定會(huì)喜歡上運(yùn)動(dòng)的哦!媽媽們可以拉著玩具陪伴寶寶一起練習(xí)走路，寶寶剛開(kāi)始走得比較慢沒(méi)有關(guān)系的，只要寶寶愿意跟著你一起拉玩具走路就可以了，媽媽們不用過(guò)于擔(dān)心。

(3) 媽媽們讓寶寶扮演搬運(yùn)工的角色，把輕的物體搬運(yùn)到另一邊去，如此反復(fù)的搬運(yùn)東西就可以了，不過(guò)在寶寶搬運(yùn)的過(guò)程中要注意寶寶的精神狀態(tài)，如果過(guò)于疲勞可以讓寶寶休息一會(huì)，補(bǔ)充體力之后再來(lái)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。

(4) 媽媽們可以牽著寶寶的小手嘗試著去走樓梯，不要擔(dān)心寶寶會(huì)走不穩(wěn)，只要讓寶寶一邊走一邊看就好了，提腳的過(guò)程中要稍微的慢一些，然后在提另外一邊的腳就可以了，寶寶會(huì)很高興的，尤其是媽媽們要鼓勵(lì)寶寶，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，例如一個(gè)親吻或者是擁抱都是最好的選擇，這樣寶寶會(huì)很喜歡的。

一周歲寶寶的獨(dú)特早教方法之二：動(dòng)手能力的培養(yǎng)

一周歲的寶寶小手的運(yùn)動(dòng)能力還是有待提高的，他的手腕力量還不是很夠，這時(shí)候就需要進(jìn)行一定的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，像搭積木游戲和拿鉛筆涂鴉都是可以的，只要寶寶愿意就可以的。

(1)搭積木的游戲是最好的鍛煉寶寶手腕力量的，寶寶可以邊拿玩具邊搭自己喜歡的，也可以拿自己喜歡的形狀和顏色來(lái)把玩，這時(shí)候就不需要媽媽過(guò)多的強(qiáng)調(diào)什么，只要寶寶自己愿意玩就可以了。

(2)拿鉛筆涂鴉的時(shí)候媽媽要指導(dǎo)寶寶正確的拿筆姿勢(shì)還需要利用寶寶喜歡的圖案進(jìn)行一定的涂色就可以了，寶寶這時(shí)候不需要掌握什么是對(duì)的錯(cuò)的，只要愿意拿筆畫(huà)就可以了。

三、針對(duì)男寶寶有哪些教育方法

1.慷慨擁抱從小開(kāi)始

一般情況下，在出生1個(gè)多月以內(nèi)的男寶寶相當(dāng)喜歡東張西望地觀察周?chē)挛?，忙不迭的他甚至很少有機(jī)會(huì)去專(zhuān)注媽媽?zhuān)@時(shí)父母千萬(wàn)別以為忙碌的男寶寶大概不需要被擁抱。事實(shí)上，男寶寶需要更多的溫暖擁抱。

經(jīng)研究調(diào)查顯示，有時(shí)0~3月的男寶寶關(guān)注父母眼睛的時(shí)間比較少，看起來(lái)似乎很少需要依賴，而且此時(shí)他更容易被其他新奇的事物所吸引。比起媽媽親切的笑臉， 男寶寶更喜歡看那些移動(dòng)的物體。但事實(shí)上，一般男寶寶的大腦成長(zhǎng)發(fā)育速度會(huì)比同齡女寶寶較慢一些，所以有時(shí)男寶寶的情感依戀需求會(huì)比女寶寶更為強(qiáng)烈，這就 是為何我們常會(huì)聽(tīng)到有些父母戲說(shuō)自家男寶寶“有時(shí)比女孩還嗲”的科學(xué)原因了。從生理和心理角度而言，男寶寶的確需要更多關(guān)懷，他的肌膚同樣需要得到更多的 觸摸滿足，以獲得足夠的安全感，那么就讓我們抱著“小小探險(xiǎn)家”四處走走吧!

2.喜愛(ài)冒險(xiǎn)無(wú)拘無(wú)束

在12個(gè)月以后的男寶寶身上，他那些調(diào)皮搗蛋的狂野性格更是“一覽無(wú)遺”。當(dāng)新手爸媽帶著他出去游玩時(shí)，男寶寶總會(huì)時(shí)不時(shí)做一些“高難度”的危險(xiǎn)動(dòng)作，比如踩石頭過(guò)河、從高往下跳、攀高爬墻等。不少父母和家人常常會(huì)因?yàn)閾?dān)心寶寶自身安全而強(qiáng)令禁止此類(lèi)“挑戰(zhàn)極限”的行為。

其實(shí)，這種過(guò)于要求男寶寶保持安靜、并且想辦法約束他的做法并不科學(xué)。國(guó)外嬰幼兒心理學(xué)家曾經(jīng)戲稱，“我們的小男孩就是遠(yuǎn)古時(shí)期的‘小獵人’”，因?yàn)閺男睦?需求上而言，男寶寶更需要廣闊的空間和自由的行動(dòng)，他依靠運(yùn)動(dòng)和攀爬來(lái)健康地促進(jìn)大腦發(fā)育。因此，父母可以為男寶寶創(chuàng)造安全舒適的探索環(huán)境，而無(wú)需過(guò)于束 縛“小獵人”的冒險(xiǎn)行為，讓我們鼓勵(lì)男寶寶多參加體育運(yùn)動(dòng)，多在戶外奔跑活動(dòng)，因?yàn)楦鞣N感官綜合的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)帶給小小男子漢更多的快樂(lè)與健康。

3.天性成群樂(lè)于交際

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子。不少父母和家人不愿意讓別家寶寶到自家來(lái)玩，更不喜歡讓自家寶寶到別家去串門(mén)找小伙伴玩。事實(shí)上，心理學(xué)專(zhuān)家指出，男寶 寶天生就是“群居動(dòng)物”，他們天性成群，愿意在群體中學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)責(zé)任感和道德觀，并且找到自己的歸屬。如果男寶寶在嬰幼兒時(shí)期沒(méi) 有學(xué)會(huì)處理與人交往的關(guān)系，缺乏相應(yīng)的團(tuán)體意識(shí)，那么他將來(lái)就很難建立起良好的人際關(guān)系，也不懂得如何與他人保持融洽的關(guān)系。

生活中，父母 應(yīng)讓男寶寶盡可能地感到與同伴相處的輕松與快樂(lè)，并且適當(dāng)鼓勵(lì)他參與積極競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，比如多參加體育活動(dòng)，有助于男寶寶增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上，父母 也可以在確保安全的前提下，為男寶寶設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如參加野外童子軍訓(xùn)練營(yíng)，讓他在具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練中拓展技能、磨練意志以及增強(qiáng)責(zé)任感。

4.勇于嘗試固執(zhí)己見(jiàn)

由于男性體內(nèi)荷爾蒙的作用，從襁褓時(shí)期開(kāi)始，男寶寶就不像女寶寶那樣能夠心安理得地接受挫折，屈服于種種失敗，也不太喜歡接受別人給予他的協(xié)助。生活中，我 們經(jīng)常會(huì)看到一些較小的男寶寶往往喜歡去嘗試自己年齡還做不到的事情，比如想要攀上比自己身高還高的游戲滑梯，如果媽媽告訴他現(xiàn)在還不能玩這項(xiàng)活動(dòng)，小家 伙仍然會(huì)自顧自地躍躍欲試一番。對(duì)于這種情況，國(guó)外幼兒心理學(xué)家指出，有時(shí)男寶寶就算知道自己能力無(wú)法完成，但從感情上講他仍不能夠立刻接受，他仍會(huì)堅(jiān)持 不斷地嘗試。所以，一般男寶寶對(duì)于自己情緒的處理，往往會(huì)比女寶寶緩慢一些。

父母應(yīng)該充分相信我們的“小獵人”對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間去調(diào)整好自己的心態(tài)。在確保安全的前提下，不妨放手讓男寶寶去嘗試，當(dāng)他接受事實(shí)后，他自然會(huì)愿意放棄冒險(xiǎn)。而如果媽媽生拉硬拽地逼迫男寶寶去服從于自己的指令，那么小家伙就會(huì)產(chǎn)生更多的挫折感。

5.特殊行為學(xué)會(huì)自律

A.小伙子聽(tīng)我說(shuō)

生活中，經(jīng)常有些男寶寶不論父母怎么跟他講話，他總是一副沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的模樣，尤其男寶寶在相當(dāng)專(zhuān)注地做一件事情的時(shí)候，他根本聽(tīng)不到第二種聲音。其實(shí)，并不是男寶寶的聽(tīng)力不如女寶寶，這時(shí)，父母不應(yīng)以呵斥的語(yǔ)氣去教訓(xùn)他，因?yàn)楦改冈绞菄?yán)加訓(xùn)斥，他越會(huì)從心中排斥這種刺耳噪音。媽媽不妨走到男寶寶身邊，蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的小手，溫和地對(duì)他講話，有助男寶寶加強(qiáng)視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，他才會(huì)把注意力從其他事情上轉(zhuǎn)到父母身上。

B.倔小子別動(dòng)粗

由于男寶寶體內(nèi)雄性激素的作用，如果遇到難以言表的不快之事，他往往會(huì)比女寶寶更容易對(duì)自己表示不滿，比如摔門(mén)、砸東西、喊叫甚至敲墻等舉動(dòng)，其實(shí)這都說(shuō)明 男寶寶更容易和更需要情感宣泄。如果此時(shí)父母用辱罵甚至暴力來(lái)平息他的憤憤不平，那么只會(huì)火上澆油地演變成一場(chǎng)嗓門(mén)和武力的“暴風(fēng)雨”。

國(guó)外心理學(xué)家指出：反抗性、攻擊性、競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性都是男寶寶渾然天成的本性，他往往習(xí)慣用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感，而不會(huì)像女寶寶一樣，善于用語(yǔ)言表達(dá) 出“我不快樂(lè)”、“我很難過(guò)”等情緒。有時(shí)男寶寶在相當(dāng)愉悅的情況下也會(huì)亂摔東西，這也是受體內(nèi)雄性激素的影響，所以這些都是小伙子成長(zhǎng)過(guò)程中的正常行 為，父母大可不必過(guò)于多慮。

C.明辨是非乖兒郎

一般2歲以后的男寶寶會(huì)逐漸地顯露自己的“愛(ài)發(fā)火”的個(gè)性，父母不應(yīng)強(qiáng)行壓制 他的宣泄行為，而應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，相信男寶寶有能力去逐漸調(diào)整自己，一方面給予他適宜的宣泄方式，比如允許他叫喊、摔打物品甚至獨(dú)處一段 時(shí)間等行為;另一方面在以后的生活中教會(huì)男寶寶學(xué)會(huì)自律，讓他了解自己的行為受到生活中各種行為規(guī)范的約束，比如帶他一起觀看親子話劇、一起閱讀故事書(shū)， 都可以讓男寶寶樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、道德觀。

四、寶寶不聽(tīng)話如何教育

1、與其讓他聽(tīng)話，不如你先聽(tīng)他的話

寶寶到了2歲左右，他的自主性和獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸發(fā)展起來(lái)，因此你會(huì)發(fā)現(xiàn)每當(dāng)向?qū)殞毺嵋蟮臅r(shí)候，他總是指手畫(huà)腳地發(fā)表自己的意見(jiàn)。孩子正是希望通過(guò)自己對(duì)大人觀點(diǎn)和指令的否定，來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的存在，也是尋求大人對(duì)他們尊重的一條途徑。

因此媽媽可以抓住寶寶的這個(gè)心理，細(xì)心聆聽(tīng)寶寶的話。寶寶鬧：“我不要睡覺(jué)!”如果你此時(shí)反駁他，就可能引發(fā)罵戰(zhàn)。因此，媽媽即使很煩躁也不要輕易抓狂，控制好自己的情緒，然后蹲下來(lái)好好聽(tīng)孩子的話。

你可以問(wèn)他：“你為什么不想睡覺(jué)”，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽是愿意溝通了解他的想法的，他肯定會(huì)冷靜下來(lái)解釋清楚。這時(shí)媽媽最好用諒解的方式表達(dá)你的態(tài)度：“我知道你還想玩娃娃，但現(xiàn)在是時(shí)候該去睡覺(jué)了?！奔议L(zhǎng)如果能夠以一種開(kāi)放式的姿態(tài)讓寶寶能夠有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，那么寶寶下次便會(huì)嘗試用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服你而不再只是哭鬧攻擊了。

親子溝通也是一種藝術(shù)，家長(zhǎng)不是將孩子的話聽(tīng)了就算了，良好的互動(dòng)才能增進(jìn)彼此之間的了解，放下家長(zhǎng)姿態(tài)，站在寶寶的角度去理解他的心理，并及時(shí)給予反饋，也讓寶寶知道家長(zhǎng)是怎么想的。

2、與其讓他按你的想法做，不如協(xié)助他按他的想法做

寶寶的獨(dú)立自主意識(shí)不僅體現(xiàn)在對(duì)你的意見(jiàn)指手畫(huà)腳發(fā)表言論，還在于他強(qiáng)烈要求要自己動(dòng)手。寶寶希望通過(guò)讓他自己來(lái)完成某些事情，向大人展示自己已具備的能力，因?yàn)樗X(jué)得自己的能力已經(jīng)足夠強(qiáng)大。比如寶寶剛學(xué)會(huì)拿湯匙吃飯，他們便執(zhí)意要把湯匙伸去青菜的碟子那里，想要勺起一條青菜，這不但很困難，而且會(huì)將飯菜弄到滿桌都是。這時(shí)候很多爸媽都會(huì)“看不過(guò)眼”想要幫助他，但是他執(zhí)意拒絕。

與其強(qiáng)迫想讓寶寶按照你的想法去做，不如就放手讓他自己來(lái)吧!在他真正需要你的時(shí)候才出手幫忙，按照他的想法盡可能地協(xié)助他。比如寶寶有夾青菜的欲望，那么媽媽就可以順勢(shì)教他學(xué)習(xí)用筷子去夾這些長(zhǎng)條狀的東西。對(duì)于寶寶想要做的事情，不要輕易地制止、去陳述利弊，他們不想要聽(tīng)你這些大道理，站在他身后隨時(shí)給他幫助，才是寶寶最想要的哦!

3、與其讓他理解你的思維，不如你去理解他的思維

在和寶寶溝通時(shí)，我們很少會(huì)主動(dòng)放下父母的姿態(tài)去傾聽(tīng)寶寶。思維之間的差異導(dǎo)致家長(zhǎng)和寶寶之間很難相互理解。既然寶寶還未能學(xué)會(huì)站在你的角度看問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就主動(dòng)些去理解寶寶的思維吧!

我們大人說(shuō)不可以這樣不可以那樣其實(shí)是在用大人的思維去控制孩子的。比如寶寶想要吃糖，一般我們都會(huì)說(shuō)：“吃糖太多會(huì)對(duì)牙齒不好”很多時(shí)候?qū)殞毝歼€是“不聽(tīng)話”堅(jiān)持要吃。那么媽媽可以換個(gè)角度，聽(tīng)他的話讓他吃，但是補(bǔ)充一句：“如果因?yàn)槌蕴嗵嵌例X長(zhǎng)蟲(chóng)子很痛的話，到時(shí)候去醫(yī)生那里拔牙，這個(gè)后果你要自己承擔(dān)”像這種方式讓孩子感覺(jué)你是站在他一方的，但同時(shí)也能夠讓他聽(tīng)到你“委婉的阻止”。

4、與其跟他講道理，不如和他做游戲

爸媽說(shuō)起道理來(lái)總是一段一段地，啰嗦得讓寶寶聽(tīng)得厭煩。沒(méi)有一個(gè)寶寶是不愛(ài)玩的，也沒(méi)有一個(gè)寶寶會(huì)真的愿意聽(tīng)你的長(zhǎng)篇大論。因此與其跟他講道理，不如和他做游戲，來(lái)讓他在游戲中寓教于樂(lè)吧!

角色扮演的游戲能夠很好地加強(qiáng)親子之間的溝通交流，同時(shí)也能夠讓孩子能夠嘗試代入角色來(lái)學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題。比如媽媽和寶寶角色互換，媽媽扮演的寶寶經(jīng)常偷吃蛋糕，在這個(gè)情景設(shè)定下，媽媽就可以引導(dǎo)寶寶“作為媽媽的你要怎么說(shuō)才能讓我知道經(jīng)常吃甜食會(huì)使牙齒長(zhǎng)蟲(chóng)子呢?”

像這種扮演游戲其實(shí)也是偷偷地給孩子灌輸這些教育思想呢!那么下次你跟寶寶說(shuō)類(lèi)似的話的時(shí)候，寶寶也就能夠更好接受，懂得在家長(zhǎng)的角度上看問(wèn)題了。

5、與其把寶寶變成大人，不如把自己變成孩子

家長(zhǎng)讓寶寶聽(tīng)話，其實(shí)無(wú)形之中會(huì)以大人的原則和行為習(xí)慣去評(píng)判、要求寶寶的行為舉止。孩子年齡還小，我們不必追求寶寶要像個(gè)小大人一樣，孩子有他自己的童年與快樂(lè)，不應(yīng)被條條框框束縛孩子的自由快樂(lè)。家長(zhǎng)不妨把自己變成小孩，和孩子一同玩樂(lè)，享受美好的親子時(shí)光!

爸媽保持童真，積極參與寶寶的游戲與活動(dòng)，寶寶愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，每當(dāng)超人一出現(xiàn)，寶寶往往禁不住激動(dòng)一番或者模仿著超人打怪獸的十字死光動(dòng)作。爸爸可以主動(dòng)和孩子一起觀看，在觀看的過(guò)程中不時(shí)與寶寶聊聊劇情，在主角出現(xiàn)時(shí)和寶寶一起激動(dòng)，在壞人被打敗時(shí)一起高興歡呼，爸媽像個(gè)孩子一樣與寶寶零距離接觸，心與心會(huì)變得更貼近哦!

6、與其做寶寶的“上司”，不如做他的朋友

爸媽難免都會(huì)有一些家長(zhǎng)的威嚴(yán)，在某些原則性問(wèn)題上，無(wú)論孩子怎么哭鬧反抗，家長(zhǎng)依然是板著臉孔說(shuō)“不”，有時(shí)候甚至?xí)约议L(zhǎng)的姿態(tài)去要求孩子你必須做什么，你不能這樣做。家長(zhǎng)與寶寶之間不應(yīng)是命令與聽(tīng)從的關(guān)系，親子關(guān)系也是建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)何不放低姿態(tài)，和寶寶做朋友。

做寶寶的朋友，就要參與寶寶的游戲。家長(zhǎng)可以去安排一些與孩子互動(dòng)性良好的游戲，例如爸爸可以教孩子下象棋，或者媽媽和孩子一起玩跳棋。家長(zhǎng)也可以帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)，陪著孩子去坐摩天輪，過(guò)山車(chē)，和孩子一起大笑大叫，讓孩子感受到父母的熱情?；蛘呒议L(zhǎng)帶著孩子去看他最喜歡的動(dòng)畫(huà)片電影，嘗試以孩子的視覺(jué)去感受孩子的世界，分享朋友間的興趣。

育兒早教知識(shí)

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育兒早教知識(shí)
育兒早教知識(shí)都有哪些？很多的父母為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知和性格，通常都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行早教，而早教的目的無(wú)非是為了開(kāi)發(fā)孩子地智力，所以，現(xiàn)在和大家分享一些育兒的早教知識(shí)給大家。
育兒早教知識(shí)1
寶寶早教7-8月
運(yùn)動(dòng)
坐：7-8個(gè)月嬰兒會(huì)獨(dú)坐，這有利于嬰兒的視聽(tīng)發(fā)展。因此，在嬰兒醒著時(shí)，如果愿意坐，盡量讓他坐著玩。
爬行：爬是運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段，是一種很好的全身運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉肌力，為站立和行走做準(zhǔn)備。每天促進(jìn)手、眼、腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)大腦發(fā)展。練習(xí)爬行最好在地上鋪好墊子練習(xí)爬行，在孩子前面放個(gè)喜歡的玩具，引導(dǎo)面前爬行，或用手頂住嬰兒雙足，有助于他向前爬行。經(jīng)過(guò)練習(xí)，嬰兒會(huì)逐漸學(xué)會(huì)手膝爬行，動(dòng)作也會(huì)從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。
認(rèn)知
拿起放下：家長(zhǎng)給予示范拿起，放下的動(dòng)作，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)“放下”，教嬰兒模仿，訓(xùn)練嬰兒把東西放在不同位置上，如桌上，別人手上，小筐里等等。
尋找游戲：當(dāng)著嬰兒面，把他玩的玩具藏在身后或遮蓋起來(lái)，再引誘嬰兒尋找，找到后贊揚(yáng)他，并鼓勵(lì)他再玩。
捏?。航o一些小物品，讓嬰兒練習(xí)拇指與其他指對(duì)捏。此時(shí)特別注意安全，所給物品不宜過(guò)硬。
欣賞大自然：到公園看看樹(shù)木、花草，各種昆蟲(chóng)如蝴蝶、螞蟻等，也可以看看下雨和刮風(fēng)等自然情景。一般有色彩的、動(dòng)態(tài)的自然景色，均能引起嬰兒的注意，為嬰兒所喜愛(ài)，家長(zhǎng)可利用此特點(diǎn)，選擇嬰兒感興趣的對(duì)象讓嬰兒看。
讓寶寶自己玩：目的：培養(yǎng)寶寶獨(dú)立能力，創(chuàng)造探索機(jī)會(huì)。給寶寶準(zhǔn)備一小塊地方，周?chē)h(huán)境最安全的。準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱”，里面可放有小球、沙包、不倒翁、小人、木制小動(dòng)物、積木、摩擦起動(dòng)小汽車(chē)、小碗、小勺、小桶等，讓寶寶自己玩，在他發(fā)出求助聲音時(shí)，向他提供所需幫助，促使他通過(guò)自己玩的過(guò)程，發(fā)展大腦潛能。
指撥玩具，練習(xí)手指動(dòng)作：選擇手指撥弄玩具，如小轉(zhuǎn)盤(pán)子，小按鍵，算盤(pán)球子等。
語(yǔ)言
認(rèn)物和找物，理解語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)物品：將3-4種玩具放在寶寶夠得著的地方。家長(zhǎng)說(shuō)：給我娃娃；給我小車(chē)等。讓寶寶找到玩具遞給成人。如果寶寶還不明白，家長(zhǎng)可把玩具拿給他，告知他名稱，再讓他拿給家長(zhǎng)。
拿起放下，建立語(yǔ)言和動(dòng)作的聯(lián)系：家長(zhǎng)做“拿起”和“放下”的示范動(dòng)作，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)“放下”，教嬰兒模仿。訓(xùn)練其把東西放在媽媽手上或小筐里。
練習(xí)發(fā)連續(xù)音節(jié)，將音與人和物聯(lián)系起來(lái)：家長(zhǎng)每天同寶寶聊天，發(fā)出“爸爸、媽媽、娃娃和拍拍”等音節(jié)，讓寶寶看著你的口型模仿，發(fā)音時(shí)指相應(yīng)的人或物，或相應(yīng)的動(dòng)作。如玩娃娃時(shí)，說(shuō)“拍拍娃娃睡覺(jué)”；伸手取物時(shí)，說(shuō)“拿拿”。說(shuō)“咳咳”就咳嗽幾聲。
碰碰頭，促進(jìn)語(yǔ)言和動(dòng)作聯(lián)系：用自己的額頭輕輕觸及寶寶的額頭，并親切愉快地說(shuō)“寶寶，碰碰頭”，反復(fù)幾次，寶寶會(huì)主動(dòng)把頭湊過(guò)來(lái)。
生活與交往：用杯子喝水：目的：有利于保護(hù)牙齒和口腔形狀的正常發(fā)育。方法：采用一個(gè)透明的杯子，裝水后可以看到液面，裝水不宜太多。先由成人扶著給嬰兒喝水，同時(shí)教嬰兒雙手扶杯，成人協(xié)助，逐漸近渡到嬰兒自己扶杯喝水和喝奶。
“再見(jiàn)”、“歡迎”學(xué)交往：7-8個(gè)月的孩子還不會(huì)說(shuō)話，但已經(jīng)開(kāi)始理解語(yǔ)言，要幫助他逐漸建立語(yǔ)言和動(dòng)作的聯(lián)系。爸爸上班了，對(duì)寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”，同時(shí)，握住小手臂擺手表示再見(jiàn)。媽媽回家了，說(shuō)“歡迎”，同時(shí)握住寶寶的兩只小手抑揚(yáng)頓挫后。爺爺拿看蕉給寶寶，要說(shuō)“謝謝”，同時(shí)握住寶寶的雙手合在一起上下?lián)u動(dòng)表示感謝爺爺。每次做對(duì)時(shí)，要親親寶寶加以贊揚(yáng)。以鞏固這種語(yǔ)言與動(dòng)作的聯(lián)系。
指鼻子、認(rèn)識(shí)五官：在鏡子前，家長(zhǎng)拿著他的小手指他的.鼻子，說(shuō)“鼻子”，再指指家長(zhǎng)的鼻子，指對(duì)了予以贊揚(yáng)。學(xué)會(huì)了指鼻子再學(xué)其他的，一樣樣學(xué)，以免混淆。
讓孩子懂得“不”：嬰兒喜歡把東西放進(jìn)口內(nèi)吸吮，到這一年齡應(yīng)予制止。家長(zhǎng)一面說(shuō)“不”，一面搖頭擺手做出不許的表情。如果寶寶聽(tīng)懂了繼續(xù)干，就應(yīng)馬上表?yè)P(yáng)：好寶寶，真聽(tīng)話。如果繼續(xù)做，要板著面孔說(shuō)“不好”。不該拿的物品寶寶要拿，也應(yīng)予以同樣制止。如果寶寶哭鬧著要挾，家長(zhǎng)不應(yīng)讓步。如果寶寶偶爾打了成人臉，成人笑了，還讓他打著玩，就會(huì)埋下打人的禍根。應(yīng)在嬰兒期，嚴(yán)制打人，當(dāng)他打了人就說(shuō)：“不能打”。并表現(xiàn)出不高興的臉色?？傊?，要從小培養(yǎng)他哪些可以做，哪些不能做的習(xí)慣，讓嬰兒從小就約束自己的行為。
育兒早教知識(shí)2
1、眼神的交流
當(dāng)可愛(ài)的寶寶睜開(kāi)雙眼時(shí)，你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對(duì)你的記憶
2、呀呀兒語(yǔ)
你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o(wú)邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他也能和你交談。很快，他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語(yǔ)”
3、感覺(jué)差異
把兩幅較為相似的畫(huà)放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫(huà)中有棵樹(shù)，而另一幅中沒(méi)有，寶寶一定會(huì)兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。這對(duì)寶寶今后的識(shí)字和閱讀能力大有幫助
4、家庭影集
將家人和親朋好友的照片制作成影集，經(jīng)常翻翻，有助于寶寶增進(jìn)記憶。當(dāng)奶奶來(lái)電話時(shí)，不妨讓寶寶一邊聽(tīng)電話，一邊看著照片上奶奶慈祥的面孔
5、越過(guò)障礙
把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過(guò)去，繞過(guò)去，看看誰(shuí)更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會(huì)更有積極性哦
6、共同歌唱
盡量多學(xué)一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽(tīng)一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，研究表明，在音樂(lè)的熏陶下，有助于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
7、撕紙巾
如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，撕紙巾不要阻攔，因?yàn)檫@樣可以鍛煉寶寶的手指靈活度，手腦的協(xié)調(diào)能力
8、觸覺(jué)體驗(yàn)
用不同質(zhì)地的布料輕輕地?fù)崦殞毜拿骖a、雙腳或小肚肚，讓他體驗(yàn)不一樣的感覺(jué)。
1到3歲育兒知識(shí)早教
1到3歲育兒知識(shí)：幼兒早教
1歲幼兒早教方法：
該階段的孩子，已經(jīng)具備獨(dú)立行走的能力，也更加聰慧。此時(shí)為寶寶身體和心理高速發(fā)展的時(shí)期。但此階段寶寶尚不具備自我保護(hù)的能力，家長(zhǎng)要注意關(guān)注其安全。
1、保護(hù)好奇心
這個(gè)年紀(jì)的孩子對(duì)世界很好奇，什么都想探索想嘗試。家長(zhǎng)要做的是保證他的安全，在可以保證安全的前提下，就不要限制他的言行，也不要抹煞他的好奇心。因?yàn)檫@樣的好奇心也是他認(rèn)知世界的最大動(dòng)力。建議保證孩子每天在室外至少鍛煉2小時(shí)。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言交流
孩子的語(yǔ)言發(fā)育水準(zhǔn)存在一定差異性。有的相對(duì)早慧，有的則遲緩一些。所以，家長(zhǎng)要積極和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，通過(guò)描述和提問(wèn)來(lái)刺激孩子的感官，促進(jìn)他的語(yǔ)言能力。需要注意的是，和孩子說(shuō)話不可以使用“童語(yǔ)”，而要用成人的語(yǔ)言方式和詞匯與他交談。
3、教授認(rèn)知能力
此時(shí)的孩子求知欲望極強(qiáng)，接受能力也比較好，正是教他認(rèn)知世界和社會(huì)的大好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)他教導(dǎo)會(huì)影響到他一輩子。此外，家長(zhǎng)請(qǐng)放手讓他嘗試去做很多事情，只要不危險(xiǎn)就不要制止他。
2歲幼兒早教方法：
家長(zhǎng)可以通過(guò)多種手段對(duì)這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行早期教育，如電視節(jié)目、音樂(lè)、視頻等。家長(zhǎng)也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋一些教育孩子的良好方法。這些方法都有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，開(kāi)拓他們的視野，促進(jìn)他觀察與思考世界，從而有利于身心健康全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)手指靈活性
家長(zhǎng)帶著寶寶做手指操，讓每個(gè)手指都可以充分運(yùn)動(dòng)起來(lái)。還可以叫寶寶去撿拾一些細(xì)小的東西，也可以做一些需要手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)的小游戲，如玩積木，這是最好的訓(xùn)練手指靈敏度的方法。
2、訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性
眼睛、雙手、雙腳、大腦等身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)一致。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路，培養(yǎng)他的雙腳和身體之間的協(xié)調(diào)就顯得十分重要了。具體的方法很多，比如扶孩子爬樓梯，帶孩子上野外游玩等，都可以培養(yǎng)他身體與腿、腳的協(xié)調(diào)一致。還可以給孩子玩各式玩具，通過(guò)玩具來(lái)培養(yǎng)眼睛與手的配合性。
3、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力
此時(shí)孩子可以獨(dú)立進(jìn)行游戲，還可以和同齡人完成一個(gè)游戲。在時(shí)間允許的條件下，父母多陪伴孩子一起進(jìn)行游戲，帶著他做一些全身的運(yùn)動(dòng)，如球類(lèi)等。既鍛煉出一付強(qiáng)健的體格，又能讓孩子變得更加敏捷和靈活。但是，這個(gè)年齡的孩子有比較嚴(yán)重的破壞欲望。被他們弄壞的玩具表面可能表面已經(jīng)不再光滑，出現(xiàn)毛糙或尖角，很可能使孩子受傷。所以家長(zhǎng)要時(shí)常檢查玩具是否安全。
4、玩沙子和膠泥以啟迪思維
大家兒時(shí)常有類(lèi)似經(jīng)歷。所以，當(dāng)孩子去玩沙子或膠泥時(shí)也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素還有益于孩子的健康。父母可以教會(huì)他在沙土上作畫(huà)，或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛(ài)的卡通形象。提醒大家，當(dāng)孩子玩耍時(shí)記得及時(shí)給他洗手。
5、涂鴉以培養(yǎng)想象力
家長(zhǎng)只需要給孩子提供紙筆，其他的任由它去發(fā)揮，畫(huà)什么，怎么畫(huà)，都隨他去好了。此時(shí)的他，只需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與贊美，并不需要家長(zhǎng)教他該如何做畫(huà)。即使他在地板或墻上涂鴉，也不要指責(zé)或辱罵，因?yàn)檫@是他盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。但是，有一點(diǎn)需要家長(zhǎng)朋友們注意，那就是尖銳的筆尖可能對(duì)孩子造成傷害，所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。
6、培養(yǎng)群體意識(shí)
群體意識(shí)乃是人之天性，合作也是人類(lèi)社會(huì)的本能。父母要幫助孩子熟悉外部的世界，要鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子積極與同齡人相處，讓他懂的接納他人，學(xué)會(huì)和伙伴們共同完成游戲，融入這個(gè)大集體中。
7、發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性
這個(gè)年齡段的孩子，什么事情都想著去嘗試。所以不要隨意阻止孩子，相反要給予積極的引導(dǎo)，使他的主觀能動(dòng)性得到最大的發(fā)揮。
8、養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣
家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)餐時(shí)，不要喂孩子食物，讓他自己吃。還要幫助他養(yǎng)成其他的良好習(xí)慣，如餐前便后洗手、按時(shí)作息等。要孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。如有可能，家長(zhǎng)可以要求他自己洗漱。
1到3歲育兒知識(shí)：幼兒早教的方法
早教方法主要依靠游戲、兒歌、書(shū)籍等來(lái)完成對(duì)孩子的'教育。
1、游戲
廣播電臺(tái)
玩法：家庭成員均可扮演一部電臺(tái)。由爸爸或媽媽撥打這部電臺(tái)，一旦接通電話，電話將唱歌或播音。角色可混換進(jìn)行。
益處：通過(guò)該游戲培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和端莊大方的儀態(tài)。
傳電報(bào)
玩法：成人將孩子講述一段較為簡(jiǎn)短的內(nèi)容，比如一個(gè)很短的故事。要孩子向第三個(gè)人復(fù)述，或片刻之后，再向成人復(fù)述。
益處：這是對(duì)孩子的記憶水平和語(yǔ)言能力的考驗(yàn)與鍛煉。
2、兒歌
教育孩子加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的，如《小紅帽》、《小兔乖乖》等；培養(yǎng)合作意識(shí)的《三個(gè)和尚》；培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)意識(shí)的《我們的田野》等等。
3、書(shū)籍
如《薇薇的粉紅色》，告訴孩子們想要得到自己想要的東西需要堅(jiān)持不懈的努力。再如《了不起的小紅鳥(niǎo)》，讓孩子明白不能放大別人的缺點(diǎn)，若是自己被輕視也不應(yīng)該放棄。
這個(gè)階段教育的重點(diǎn)在于：
1、基本技能：教會(huì)他大約10個(gè)的英語(yǔ)單詞，簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，數(shù)幾十甚至100以內(nèi)的數(shù)字等。
2、因材施教：這時(shí)期孩子已經(jīng)有了的興趣愛(ài)好，性格差異也開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)就需要因材施教，發(fā)揮出孩子自身的天賦和特長(zhǎng)。
3、親子交流：家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話，對(duì)他提出的問(wèn)題作明確認(rèn)真回復(fù)，不但可建立起與孩子的溝通交流，也鍛煉了孩子與他人交流的能力，有助于智力發(fā)育。
4、區(qū)域意識(shí)：告訴孩子我們?cè)谀膫€(gè)國(guó)家和哪座城市等等，培養(yǎng)他的空間觀念和區(qū)域意識(shí)。
1-3歲育兒知識(shí)：寶寶營(yíng)養(yǎng)所需
一、蛋白質(zhì)
它是構(gòu)成人體細(xì)胞和組織的基本成份，每日供給量應(yīng)為35-40克。主要來(lái)源為肉、蛋、魚(yú)、豆類(lèi)及各種谷物類(lèi)。
二、脂肪
它的作用是提供熱量，調(diào)節(jié)體溫，保護(hù)神經(jīng)及體內(nèi)器官，促進(jìn)維生素吸收，每日供給量應(yīng)為30-40克。主要來(lái)源于動(dòng)植物油、乳類(lèi)、蛋黃、肉類(lèi)和魚(yú)類(lèi)。
三、碳水化合物
它是提供人體活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所需熱能的主要來(lái)源，每日攝入量應(yīng)為140-170克。食物中的谷類(lèi)、豆類(lèi)、食糖、蔬菜、水果都可提供碳水化合物。
四、礦物質(zhì)
其中鈣是寶寶骨骼和牙齒生長(zhǎng)的主要原料，每日應(yīng)保證供給600毫克。鈣質(zhì)在奶類(lèi)、蛋類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、豆類(lèi)及蔬菜中含量較高。鐵是人體造血的主要原料，每日應(yīng)保證供給10毫克左右。主要應(yīng)從動(dòng)物肝臟、蛋黃、瘦肉、綠葉菜及豆類(lèi)中攝取。鋅可以增進(jìn)食欲，促進(jìn)寶寶生長(zhǎng)發(fā)育，在動(dòng)物內(nèi)臟、花生、香蕉及豆類(lèi)中含量較高，每日應(yīng)攝取10毫克。碘也是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育必需的一種非常重要的營(yíng)養(yǎng)素，它與寶寶智能發(fā)展和體格發(fā)育密切相關(guān)，每日應(yīng)保證攝取70微克。碘在各類(lèi)海產(chǎn)品中含量極為豐富，食用碘鹽也是補(bǔ)碘的好辦法。
五、維生素
作用是維持正常的生理功能和生長(zhǎng)發(fā)育。其中最為重要的是維生素A、B1、B2、C、D，主要來(lái)源是蔬菜、水果、肉、蛋、豆、奶及粗糧。1-3歲寶寶維生素D的每日攝取量應(yīng)為400國(guó)際單位。
六、水
是人體最主要的成分之一，維持體內(nèi)新陳代謝和體溫調(diào)節(jié)等，這一階段的寶寶每日每千克體重應(yīng)補(bǔ)充水分125-150毫升。
如何做好孩子的早期教育
1、啟蒙教育。啟蒙教育以7-30個(gè)月寶寶為對(duì)象，這段時(shí)間是寶寶身體活動(dòng)的關(guān)鍵期，所以在這段時(shí)間，早教課程的主要內(nèi)容就是爬行、跑、跳、踢、說(shuō)等肢體訓(xùn)練，使孩子的四肢更加靈活，口齒清晰。
2、感官與邏輯。感官與邏輯方面的教育主要面向28-40個(gè)月的寶寶，父母可根據(jù)日常生活的細(xì)節(jié)進(jìn)行教育。兒童的腦部在這個(gè)時(shí)候發(fā)展得非?；钴S，這是認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)的好時(shí)間，同時(shí)也是提高兒童智力的好時(shí)機(jī)。
3、美術(shù)與音樂(lè)。美術(shù)與音樂(lè)主要面向16個(gè)月以上的寶寶，以培養(yǎng)孩子的興趣。這時(shí)父母可以買(mǎi)一些圖冊(cè)在家中存放，因?yàn)閳D冊(cè)的顏色很豐富，圖案很可愛(ài)，小孩也會(huì)很感興趣，至于音樂(lè)，不管是平時(shí)還是孩子睡覺(jué)前，都可以放音樂(lè)。
掌握正確的早教方法，更能達(dá)到事半功倍的效果，心晴教育也給各位家長(zhǎng)們提供了相關(guān)的早教知識(shí)內(nèi)容，希望通過(guò)早教知識(shí)的分享能幫助家長(zhǎng)們更好的育兒。此外，早期家庭教育的培養(yǎng)不僅關(guān)系到兒童思維活動(dòng)的獨(dú)立性，影響他們的感知和能力，而且有助于兒童建立健全的人格。
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到早期教育的重要性，但他們對(duì)如何對(duì)嬰兒進(jìn)行科學(xué)的家庭早期教育知之甚少。
早期教育的最佳開(kāi)始時(shí)間是幾歲？如何有效地開(kāi)展早期教育？
對(duì)此，專(zhuān)家表示，孩子的個(gè)性基本上在6歲之前就已經(jīng)確立。其中，0-1.5歲是嬰兒生長(zhǎng)的口腔期。
這個(gè)階段是人格發(fā)展的最原始階段。父母應(yīng)該在口腔階段創(chuàng)造健康的生長(zhǎng)環(huán)境，并符合嬰兒的生長(zhǎng)習(xí)慣。
剛接觸早教的家長(zhǎng)可能不會(huì)給寶寶做早教，推薦到“早教學(xué)堂”公眾號(hào)獲取0-6歲家庭早教課，我們?nèi)旱膶殝寕兌际窃谀菍W(xué)習(xí)的。
1.5-3歲是最好的工作期望。在這個(gè)階段，父母應(yīng)該為孩子建立一套規(guī)則和秩序，如逐步確立父母在家中的地位，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正常的排便習(xí)慣，培養(yǎng)孩子在大規(guī)則下的自主性。
3-6歲屬于早期教學(xué)階段，也是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。父母可以和孩子玩角色游戲，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，建立基本健全的人格。
此外，專(zhuān)家補(bǔ)充道成長(zhǎng)的煩惱他們大多來(lái)自家庭，父親在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用，這不僅關(guān)系到家庭的和諧，而且影響到孩子性格的培養(yǎng)。
丈夫和妻子在為孩子制定規(guī)則之前應(yīng)該互相合作，遵守父母的規(guī)則。他們應(yīng)該言行一致，以身作則。
我相信所有的朋友都通過(guò)上述方式獲得了一些如何開(kāi)展早期教育的經(jīng)驗(yàn)，我希望這一經(jīng)驗(yàn)對(duì)所有的朋友都有所幫助。

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