健康新知第98期：孩子多看電視能提高學(xué)習(xí)成績(jī)(怎樣提高孩子的成績(jī)？)

健康新知第98期：孩子多看電視能提高學(xué)習(xí)成績(jī)

許多父母多年來(lái)總是向孩子強(qiáng)調(diào)，看電視太多會(huì)影響他們的大腦。然而，現(xiàn)在一項(xiàng)研究卻找到了相反的結(jié)論――每天看電視更多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)可以顯著優(yōu)勝于較少看電視的同學(xué)。研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)，父母?jìng)優(yōu)榱颂岣吆⒆映煽?jī)所做的其他規(guī)定，例如定時(shí)睡覺(jué)、定時(shí)吃飯，所起的作用相對(duì)較小。

人們經(jīng)常譴責(zé)看電視會(huì)令孩子分心傷腦，但倫敦大學(xué)（university of london）的實(shí)驗(yàn)證明， 一天看電視3小時(shí)或以上的孩子，在腦力發(fā)展上足足比其他孩子領(lǐng)先3個(gè)月。負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究倫敦大學(xué)教育學(xué)院博士愛(ài)麗絲?蘇利文（dr alice sullivan）表示，這項(xiàng)關(guān)于電視的研究結(jié)論確實(shí)是出人意料。但她強(qiáng)調(diào)，看電視對(duì)孩子的教育意義一直被低估，看電視不應(yīng)被認(rèn)為是分心傷腦：“看電視能讓孩子在家就能擴(kuò)展詞匯量?！?/p>

這項(xiàng)研究，是針對(duì)大衛(wèi)?卡梅隆等政客提出的關(guān)于“父母教導(dǎo)技術(shù)比社會(huì)環(huán)境更能影響孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，所做的一系列研究分析的一項(xiàng)。它采用了一份被稱為“千禧年世代研究”（millennium cohort study）的長(zhǎng)期項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，其中包含英國(guó)1.1萬(wàn)名7歲兒童在出生后的各項(xiàng)追蹤資料。

科研人員在對(duì)比了相同社會(huì)階層的孩子后發(fā)現(xiàn)，規(guī)律的吃飯時(shí)間，能讓孩子的閱讀和寫(xiě)作能力領(lǐng)先于其他人6個(gè)星期；定時(shí)上床睡覺(jué)，則能讓他們的腦力領(lǐng)先兩個(gè)月；而每天多看電視，則能讓孩子的智力發(fā)育獲得3個(gè)月的優(yōu)勢(shì)。

此外，科學(xué)家最終得出一個(gè)總體結(jié)論：“社會(huì)階層，尤其是父母的的教育水平，是決定孩子發(fā)展的決定性因素?！比绻改笍氖路€(wěn)定、高薪職業(yè)，孩子的大腦智力水平將要比父母從事非技術(shù)性職位的孩子領(lǐng)先一年時(shí)間。英國(guó)肯特大學(xué)（university of kent）社會(huì)學(xué)教授弗蘭克?弗雷迪（frank furedi）表示：“父母的直覺(jué)只是會(huì)告訴他們，除了看電視，還有更好的事情可以做。”

人們經(jīng)常譴責(zé)看電視會(huì)令孩子分心傷腦，但倫敦大學(xué)（university of london）的實(shí)驗(yàn)證明， 一天看電視3小時(shí)或以上的孩子，在腦力發(fā)展上足足比其他孩子領(lǐng)先3個(gè)月。負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究倫敦大學(xué)教育學(xué)院博士愛(ài)麗絲?蘇利文（dr alice sullivan）表示，這項(xiàng)關(guān)于電視的研究結(jié)論確實(shí)是出人意料。但她強(qiáng)調(diào)，看電視對(duì)孩子的教育意義一直被低估，看電視不應(yīng)被認(rèn)為是分心傷腦：“看電視能讓孩子在家就能擴(kuò)展詞匯量?！蔽膶W(xué)專家蘇?帕爾默（sue palmer）則說(shuō)：“如果年輕人的生活里少了電視，他們就很難成為全面的人?！?/p>

這項(xiàng)研究的論文，已經(jīng)發(fā)表于《社會(huì)學(xué)期刊》（the journal sociology）

怎樣提高孩子的成績(jī)？

首先，父母應(yīng)該關(guān)心他們的孩子。你可能會(huì)說(shuō)，讓他每天好好上學(xué)，成績(jī)差一點(diǎn)就馬上找家教或者上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是對(duì)的，但我們更應(yīng)該關(guān)心孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的其他問(wèn)題，比如孩子的情緒變化。父母不要想當(dāng)然的認(rèn)為小小年紀(jì)就不應(yīng)該有壓力，不應(yīng)該有煩惱。其實(shí)每個(gè)年齡段的人都有自己的煩惱。如果看到孩子心情不好，不能無(wú)視孩子的心情，直接詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。眾所周知，心情不好的時(shí)候很難集中精力做一件事。再者，要關(guān)心孩子的行為變化?，F(xiàn)實(shí)生活中有一些現(xiàn)象:孩子小時(shí)候很乖，聽(tīng)父母的話，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，讓父母到處?kù)乓?。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子不知不覺(jué)就變得不聽(tīng)話了，連父母自己都懷疑是自己的孩子！其實(shí)孩子是獨(dú)立的，只是小的時(shí)候還不能完全認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)立的事實(shí)。他們不知道可以按照自己的思維去判斷事情的真假，而是按照父母要求的去做。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)“果斷”的觀念逐漸形成并趨于完善時(shí)，孩子就不會(huì)按照父母的要求一步一步去做，他會(huì)用自己的思想去做。這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子的這種正確行為大驚小怪，也不要老是說(shuō)孩子小時(shí)候表現(xiàn)有多好。而是應(yīng)該讓他意識(shí)到，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，不應(yīng)該告訴他你必須做什么，而應(yīng)該做一個(gè)引導(dǎo)孩子的引導(dǎo)者。只有這樣，我們才能和孩子相處融洽，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
第二，學(xué)會(huì)如何激勵(lì)孩子更好的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有好的方法，只是整天圍著孩子談學(xué)習(xí)，會(huì)適得其反，讓孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。想激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)之外的思想道德修養(yǎng)。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我們只重視孩子對(duì)科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，不灌輸思想道德對(duì)孩子的重要性。其實(shí)思想品德教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。孩子能否受到良好的思想道德教育，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。如果有人問(wèn)你的孩子為什么要努力學(xué)習(xí)，如果他回答說(shuō)是父母要求他這樣做的，那么你的孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有主動(dòng)性，只是一直在父母的壓力下被動(dòng)學(xué)習(xí)。但如果你的孩子回答“爸爸媽媽太辛苦了，我要好好學(xué)習(xí)，讓他們過(guò)上好日子！”那么你的孩子是主動(dòng)學(xué)習(xí)的。雖然兩個(gè)答案都和父母有關(guān)，但是前一個(gè)答案在回答中有一種無(wú)奈，暗示如果父母不問(wèn)，孩子就不會(huì)好好學(xué)習(xí)；后一種回答中有一種美德，就是孝順父母。正是因?yàn)楹⒆佣眯⒕锤改?，才變得主?dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有父母的監(jiān)督也能好好學(xué)習(xí)。雖然孩子的思想道德意識(shí)不是很強(qiáng)，但只要家長(zhǎng)有說(shuō)服力，你的孩子一定會(huì)成為德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
第三，家長(zhǎng)要知道如何選擇老師的話。如果你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，那么你當(dāng)然不會(huì)被打擾。老師永遠(yuǎn)不會(huì)批評(píng)能給他帶來(lái)好成績(jī)的好學(xué)生，只會(huì)給一大批成績(jī)不好的學(xué)生一頓特殊的飯。有些老師甚至對(duì)家長(zhǎng)不友好。他認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)差負(fù)全責(zé)，并強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)為孩子聘請(qǐng)家教，以免拖班級(jí)后腿。這種老師與其說(shuō)是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不如說(shuō)是推卸責(zé)任。如果一個(gè)老師對(duì)你說(shuō)了這樣的話，你回家不應(yīng)該拿孩子出氣。而是應(yīng)該直接問(wèn)老師的責(zé)任在哪里，為什么孩子的成績(jī)一直沒(méi)有提高，為什么孩子這么怕老師而不是把老師當(dāng)朋友。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，每三天就被老師叫去學(xué)校，但是被老師批評(píng)總是解決不了實(shí)際問(wèn)題。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不要覺(jué)得丟人，也不要亂打孩子。也許你的孩子學(xué)習(xí)不好不是因?yàn)椴慌?，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)或者不適應(yīng)老師，等等。懂得選擇老師說(shuō)的話，做最了解孩子的人，找到可行的方法來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)。
第四，為孩子選擇正確的練習(xí)方式。每到寒暑假，很多家長(zhǎng)盲目選擇一家或幾家教育機(jī)構(gòu)給孩子練習(xí)作業(yè)，往往不注重練習(xí)的效果。在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前，你要深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況:哪科不好；這個(gè)課程差的原因是什么？可以找什么樣的機(jī)構(gòu)或者導(dǎo)師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)等。這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻直接影響到孩子假期的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)一個(gè)暑假能進(jìn)步很多，有的同學(xué)一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有。以我的學(xué)生為例。一個(gè)女孩開(kāi)學(xué)后上六年級(jí)。她和我一起練英語(yǔ)，第一節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)水平還不如學(xué)了一年英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生。很多字讀不出來(lái)，連“他”“她”都讀不出來(lái)。每次我問(wèn)他的時(shí)候，她都把它們拼寫(xiě)出來(lái)，而不是讀出來(lái)告訴我答案。這種英語(yǔ)水平應(yīng)該從初三下學(xué)期或者從初三英語(yǔ)課程開(kāi)始補(bǔ)，而不是五年級(jí)。就像蓋房子一樣。如果第二層沒(méi)有建，那就沒(méi)有理由先建第三層。從智力方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)小姑娘很聰明，一說(shuō)話就能聽(tīng)懂語(yǔ)法，而且善于提問(wèn)，所以她的主要問(wèn)題在于記憶力。如果她能記住如何讀和寫(xiě)單詞，她的英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)提高很快。還有一個(gè)小女孩。相反，她基礎(chǔ)很好。她背單詞和短語(yǔ)幾乎不會(huì)出錯(cuò)，但不知道如何靈活運(yùn)用語(yǔ)法。所以在教她的英語(yǔ)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)文中涉及的語(yǔ)法問(wèn)題，用最簡(jiǎn)單的例子讓她盡快掌握語(yǔ)法并靈活運(yùn)用。如果她最終能學(xué)好語(yǔ)法，成績(jī)也會(huì)有很大提高。影響孩子學(xué)習(xí)的因素有很多。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要細(xì)心觀察孩子，正確引導(dǎo)孩子，做最了解孩子的人。只有這樣，才能幫助提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)生是多看電視好，還是少看電視好。辯論會(huì)要用的。我是正方

正方：應(yīng)該多看.小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重.有比較多的時(shí)間.多看點(diǎn)電視開(kāi)闊一下視野.又不會(huì)影響學(xué)習(xí).反而讓我增加了知識(shí).所以我覺(jué)得應(yīng)該多看電視, 當(dāng)然是應(yīng)該啰……電視里有益的知識(shí)能讓小學(xué)生開(kāi)闊視野，除此以外，小學(xué)生能較快地從電視吸取知識(shí)，你們說(shuō)，對(duì)嗎？
我主張小學(xué)生要多看電視。電視是認(rèn)識(shí)世界的窗口，小學(xué)生多看電視，可以及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的大事，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。再說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)很緊張，回家后，放松一下是非常必要的。而看電視就是一種很好的放松。
電視其實(shí)不但是一種娛樂(lè)，亦是一種良好的教學(xué)工具，看一些含有教育意義的節(jié)目時(shí)，既有趣味性，又可增廣見(jiàn)聞和增加知識(shí)。電視給小學(xué)生給予豐富的刺激，促進(jìn)腦細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育，這樣能夠提高他們的大腦功能。從這個(gè)意義上講，看電視廣告也是有好處的，它不僅充分調(diào)動(dòng)和訓(xùn)練了孩子的感覺(jué)器官，還能讓孩子認(rèn)識(shí)外部世界。讓孩子看些電視節(jié)目是沒(méi)問(wèn)題的，家長(zhǎng)不必要擔(dān)心。

在現(xiàn)代社會(huì)，不可能、也沒(méi)有必要禁止孩子看電視。
但是要引導(dǎo)他們選擇有益的節(jié)目，時(shí)間有節(jié)制的看，是可以的！
甚至可以同他們一起看適合的節(jié)目，看完后可以平等地和他們一起討論交流溝通，將娛樂(lè)變成可以啟迪孩子心靈，豐富孩子情感，增強(qiáng)分析能力，溝通父母和孩子心靈的渠道。----多好啊，只要你有心！

反方：不看電視：一:因?yàn)楝F(xiàn)在電視里的很多節(jié)目?jī)?nèi)容不適合小學(xué)生觀看;
第二:看電視對(duì)眼睛不好容易患近視;第三:看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)
每天看電視平均3小時(shí)以上的人，就可患上電視綜合征。有關(guān)研究表明大約有50種疾病與看電視有關(guān)，主要的有以下幾種：
斑疹
電視熒屏表面存有大量靜電荷，其聚積的灰塵借光束的傳遞射擊人們的面部，如不及時(shí)清洗面部，就會(huì)生出難看的斑疹。
電視孤獨(dú)癥
3－7歲兒童看電視時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)養(yǎng)成一種非常孤獨(dú)與難以和人溝通的性格，這是一種心理疾病。
感冒
因坐電視機(jī)前時(shí)間多，戶外活動(dòng)時(shí)間少，缺乏陽(yáng)光浴，呼吸不到新鮮空氣，使人血液運(yùn)行不暢，軀體活動(dòng)不靈，不能適應(yīng)室內(nèi)外環(huán)境，機(jī)體抗病免疫力降低，所以很容易患感冒。肥胖癥
看電視使人體力消耗減少，皮下脂肪堆積；看電視時(shí)還會(huì)不限制地吃高能量的零食；另外電視中的食品廣告有增進(jìn)食欲的作用等。
干眼病
長(zhǎng)時(shí)間盯著熒屏，會(huì)使眼球充血，更會(huì)使眼球視網(wǎng)膜的感光功能失調(diào)，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)眼球干燥；還會(huì)引起視覺(jué)障礙，造成植物神經(jīng)紊亂。
腸胃病
一邊看電視一邊吃飯，會(huì)使胃功能紊亂。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有40％以上看電視在3小時(shí)以上的人，都有胃下垂、潰瘍等癥狀。
心血管疾病
在觀看刺激性強(qiáng)的節(jié)目后會(huì)使血壓增高或心臟病發(fā)作等。
電視腿
看電視久坐使下肢血液回流受阻，產(chǎn)生脹、麻、疼等癥狀；因靜脈血管壁薄，易受壓，導(dǎo)致血流受阻，促進(jìn)血凝過(guò)程，下肢靜脈血栓形成，形成電視腿。
尾骨病
長(zhǎng)時(shí)間坐在電視熒屏前，會(huì)出現(xiàn)程度不一的尾骨部疼痛癥狀，有時(shí)向臀部和大腿放射，叫“電視性尾骨病”。
正方：這個(gè)時(shí)候?qū)W生正是成長(zhǎng)的時(shí)候，電視上的節(jié)目中，關(guān)于自然、科學(xué)的節(jié)目在孩子看電視的時(shí)候會(huì)耳濡目染地影響孩子，使孩子對(duì)自然、人文、科學(xué)、社會(huì)都產(chǎn)生好感。而且愛(ài)玩是小孩的天性。這個(gè)年代本來(lái)就不如以前那樣有許多可以運(yùn)動(dòng)的地方。孩子只能座在電視機(jī)前。除非孩子是“學(xué)習(xí)瘋子”，否則孩子是不會(huì)不想坐在電視機(jī)前的。
當(dāng)然，電視的節(jié)目有好有壞。我們必須去其糟粕取其精華。一切東西都有好有壞。不能因?yàn)闀?huì)噎著就不吃飯（因噎廢食）。所以，只要大人給孩子挑選好的有益的節(jié)目，看電視當(dāng)然是好事。
反方的話，大哥，那只能對(duì)不起了。我本來(lái)就反對(duì)辯論這種沒(méi)有意義的事情。你也許可以從我們這些正方的觀點(diǎn)中找破綻，逐條反駁。

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