一、4個(gè)兒童孤獨(dú)癥最好治療方法
1、藥物治療
目前藥物治療無(wú)法改變孤獨(dú)癥的病情,但可以在某種程度上控制某些癥狀。
2、行為治療
治療重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)化和語(yǔ)言發(fā)育上,盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為,如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則
①治療方案應(yīng)個(gè)別化。
②幫助兒童盡量能把在醫(yī)院及學(xué)校習(xí)得的技巧,移植到家里或其他場(chǎng)合。
③治療的另一目的是促進(jìn)兒童的社會(huì)化發(fā)育,故不宜長(zhǎng)期住院。
3、教育治療
①教育的目標(biāo)重點(diǎn)應(yīng)該是教會(huì)他們有用的社會(huì)技能,如日常生活的自理能力,與人交往的方式和技巧;與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)配合及行為規(guī)范等。
②教育訓(xùn)練要特別注意個(gè)別化。教育訓(xùn)練開(kāi)始的年齡越小越好,獲得后越容易固定下來(lái)。
③教育訓(xùn)練中要特別注意父母所起的作用。教育訓(xùn)練還應(yīng)做到堅(jiān)持和長(zhǎng)期性,教師和父母要懂得不能期望在短期的訓(xùn)練中改變兒童的行為或一定能學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。
4、中醫(yī)點(diǎn)穴治療
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán),使大腦組織血流量增加,改善腦組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣供應(yīng)量,促進(jìn)代調(diào)產(chǎn)物的排泄,因此,點(diǎn)穴治療對(duì)智力低下有明顯改善作用。
二、孤獨(dú)癥的癥狀介紹
1、依戀某些特殊物品
孤獨(dú)癥患兒通常會(huì)對(duì)某些物品發(fā)生特殊的興趣,如積木、收音機(jī)、球等,以至于達(dá)到依戀的程度。他們對(duì)這些東西愛(ài)不釋手,且能在玩耍中感到滿足,如將這些物品拿走,則會(huì)引起哭鬧、驚慌?;純汉苌賲⒓悠渌麅和挠螒?,一個(gè)人玩耍反而高興,常常自得其樂(lè)。
2、刻板重復(fù)動(dòng)作
患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式,抵抗改變,缺乏變化和想象力,如反復(fù)給玩具排隊(duì); 總要玩弄自己的腳趾;對(duì)自己房間的任何變化都表示反對(duì)和不安;加家具的移位、裝飾品的變化等;東西放的地方不能改變等頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。
3、人際交往障礙
早期會(huì)表現(xiàn)出不會(huì)對(duì)親人微笑,如親人要把他抱起時(shí),他不會(huì)伸手做被抱的準(zhǔn)備,也不會(huì)將身子貼近母親?;純撼38械教貏e孤獨(dú),與人缺乏交往,缺乏情感的聯(lián)系,如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無(wú)差異;患兒對(duì)父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生人一樣,與生人在一起時(shí),他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視,常?;乇芘c人的對(duì)視,與周?chē)巳狈η楦械慕涣鳌?/p>
4、語(yǔ)言發(fā)育障礙
為本癥最突出的表現(xiàn)之一。兒童患病后一般語(yǔ)言逐漸減少,嚴(yán)重時(shí)完全缺乏。患兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力低下,常出現(xiàn)一些刻板、重復(fù)、模仿和代詞錯(cuò)用(尤其是在指代自身時(shí)用“你”代替“我”)等異常語(yǔ)言?;純喝狈Τ橄蟾拍?,且思維過(guò)程趨向強(qiáng)迫性、局限性和貧乏性,缺乏幻想和想象力,如:患兒不會(huì)運(yùn)用面部表情、軀體動(dòng)作、姿勢(shì)及音調(diào)與他人交往;不會(huì)用手勢(shì)表示“再見(jiàn)”。不會(huì)理解和運(yùn)用面部表情、動(dòng)作、姿態(tài)及音調(diào)等與人交往;不能像正常兒童一樣去用玩具“做飯”、“開(kāi)火車(chē)”、“造房子”)。
三、孤獨(dú)癥的日常護(hù)理
護(hù)理一:孤獨(dú)癥孩子如果伴隨溝通方面的障礙,遇到挫折或不順心的事時(shí),容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達(dá),因此平時(shí)應(yīng)多觀察他喜歡的事物藉以轉(zhuǎn)移注意力,更重要的是要協(xié)助他用任何方式表達(dá),找出哭鬧的原因,了解他的情緒。
護(hù)理二:有些孤獨(dú)癥孩子對(duì)于危險(xiǎn)事物不夠敏感,例如:有一些孩子習(xí)慣爬高,或是喜歡亂跑,因此要注意安全的考量。
護(hù)理三:孤獨(dú)癥孩子比較欠缺忍受挫折的能力,因此教一項(xiàng)新的技能,最好先找到他會(huì)的部分,先讓他有成就感,再一步一步教。
護(hù)理四:如果孤獨(dú)癥孩子因?yàn)榍啡比淌艽煺鄣哪芰θ菀咨鷼狻l(fā)怒,可以利用一些自我教導(dǎo)的策略,例如:發(fā)現(xiàn)自己生氣的時(shí)候,要告訴自己:‘我不生氣,因?yàn)槲沂枪詫殞?我不生氣,我要深呼吸,因?yàn)槲沂呛煤⒆??!?/p>
護(hù)理五:對(duì)于改善孤獨(dú)癥孩子的刻板行為,盡量幫他找到他感興趣的事物活動(dòng),多用其他的活動(dòng)或玩具來(lái)吸引他的注意力,不要讓他無(wú)所事事,以免他覺(jué)得太無(wú)聊,一直重復(fù)同樣動(dòng)作。另外,讓這些重復(fù)的動(dòng)作加以意義化,也是改善刻板化行為的方法之一,例如:如果孩子喜歡轉(zhuǎn)東西,你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體,你可以放音樂(lè),讓他用不同的方式隨著音樂(lè)搖擺身體。
四、應(yīng)該如何預(yù)防孤獨(dú)癥
多讓小孩參加一些課外的集體的活動(dòng),讓孩子能夠充分的感受到溫暖的感覺(jué),大人也可以多帶小孩子出去玩玩,讓孩子感覺(jué)的到家庭的關(guān)愛(ài),這是預(yù)防孤獨(dú)癥的一個(gè)好方法。培養(yǎng)孩子的情商。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)人的情商是一個(gè)人的社會(huì)綜合能力,家長(zhǎng)要多教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感,當(dāng)然也要培養(yǎng)孩子的高尚品德和孩子的成績(jī),但是這不是最重要的,家長(zhǎng)不要舍近求遠(yuǎn)的思想。
創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,從最小的家庭開(kāi)始做起,讓孩子在家庭這個(gè)團(tuán)體里面感到關(guān)愛(ài)和和諧,在慢慢的讓小孩子慢慢的往外面更大的圈子進(jìn)行奮斗,這樣孩子才能夠更好的適應(yīng)這種社會(huì),而不至于讓孩子由于不適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大圈子,而導(dǎo)致患上疾病。培育孩子的自立能力,父母要從小鍛煉孩子的自立的能力,讓孩子能夠在自立當(dāng)中成長(zhǎng),這樣孩子在成長(zhǎng)當(dāng)中就會(huì)慢慢的形成一個(gè)很強(qiáng)的適應(yīng)能力,不至于由于一些挫折,導(dǎo)致患者一蹶不振。自卑是孤獨(dú)癥兒童的強(qiáng)力殺手,家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)。孤獨(dú)癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人,因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō),意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事,因此,家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn),為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),
孤獨(dú)癥要注意哪些問(wèn)題?父母、長(zhǎng)輩以及家園間的教育方法不一致是孤獨(dú)癥的催化劑,內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有:祖輩溺愛(ài),認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn),長(zhǎng)大了自然會(huì)好;父母嚴(yán)格,采取一切手段干預(yù)孩子的行為。這樣做不僅使問(wèn)題得不到解決,還會(huì)使之更加嚴(yán)重。此時(shí),家長(zhǎng)要做的是多角度地觀察孩子,與同齡孩子做相應(yīng)的比較,客觀地評(píng)價(jià)孩子,找到差異,反思自己的教養(yǎng)方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況,聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。
缺乏交流和關(guān)愛(ài)是孤獨(dú)癥兒童的病源所在,家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。孤獨(dú)癥要注意哪些問(wèn)題?家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi),因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時(shí),選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。
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