小兒孤獨(dú)癥能治好嗎,兒童孤獨(dú)癥的癥狀

一、4個(gè)兒童孤獨(dú)癥最好治療方法

1、藥物治療

目前藥物治療無(wú)法改變孤獨(dú)癥的病情，但可以在某種程度上控制某些癥狀。

2、行為治療

治療重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)化和語(yǔ)言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則

①治療方案應(yīng)個(gè)別化。

②幫助兒童盡量能把在醫(yī)院及學(xué)校習(xí)得的技巧，移植到家里或其他場(chǎng)合。

③治療的另一目的是促進(jìn)兒童的社會(huì)化發(fā)育，故不宜長(zhǎng)期住院。

3、教育治療

①教育的目標(biāo)重點(diǎn)應(yīng)該是教會(huì)他們有用的社會(huì)技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧；與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)配合及行為規(guī)范等。

②教育訓(xùn)練要特別注意個(gè)別化。教育訓(xùn)練開(kāi)始的年齡越小越好，獲得后越容易固定下來(lái)。

③教育訓(xùn)練中要特別注意父母所起的作用。教育訓(xùn)練還應(yīng)做到堅(jiān)持和長(zhǎng)期性，教師和父母要懂得不能期望在短期的訓(xùn)練中改變兒童的行為或一定能學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。

4、中醫(yī)點(diǎn)穴治療

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán)，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣供應(yīng)量，促進(jìn)代調(diào)產(chǎn)物的排泄，因此，點(diǎn)穴治療對(duì)智力低下有明顯改善作用。

二、孤獨(dú)癥的癥狀介紹

1、依戀某些特殊物品

孤獨(dú)癥患兒通常會(huì)對(duì)某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。他們對(duì)這些東西愛(ài)不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會(huì)引起哭鬧、驚慌?；純汉苌賲⒓悠渌麅和挠螒?，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂(lè)。

2、刻板重復(fù)動(dòng)作

患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì)； 總要玩弄自己的腳趾；對(duì)自己房間的任何變化都表示反對(duì)和不安；加家具的移位、裝飾品的變化等；東西放的地方不能改變等頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。

3、人際交往障礙

早期會(huì)表現(xiàn)出不會(huì)對(duì)親人微笑，如親人要把他抱起時(shí)，他不會(huì)伸手做被抱的準(zhǔn)備，也不會(huì)將身子貼近母親?；純撼３８械教貏e孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身；7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無(wú)差異；患兒對(duì)父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情；對(duì)親人和對(duì)生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視，常?；乇芘c人的對(duì)視，與周?chē)巳狈η楦械慕涣鳌?/p>

4、語(yǔ)言發(fā)育障礙

為本癥最突出的表現(xiàn)之一。兒童患病后一般語(yǔ)言逐漸減少，嚴(yán)重時(shí)完全缺乏。患兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力低下，常出現(xiàn)一些刻板、重復(fù)、模仿和代詞錯(cuò)用（尤其是在指代自身時(shí)用“你”代替“我”）等異常語(yǔ)言?；純喝狈Τ橄蟾拍?，且思維過(guò)程趨向強(qiáng)迫性、局限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力，如：患兒不會(huì)運(yùn)用面部表情、軀體動(dòng)作、姿勢(shì)及音調(diào)與他人交往；不會(huì)用手勢(shì)表示“再見(jiàn)”。不會(huì)理解和運(yùn)用面部表情、動(dòng)作、姿態(tài)及音調(diào)等與人交往；不能像正常兒童一樣去用玩具“做飯”、“開(kāi)火車(chē)”、“造房子”）。

三、孤獨(dú)癥的日常護(hù)理

護(hù)理一：孤獨(dú)癥孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時(shí)，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達(dá)，因此平時(shí)應(yīng)多觀察他喜歡的事物藉以轉(zhuǎn)移注意力，更重要的是要協(xié)助他用任何方式表達(dá)，找出哭鬧的原因，了解他的情緒。

護(hù)理二：有些孤獨(dú)癥孩子對(duì)于危險(xiǎn)事物不夠敏感，例如：有一些孩子習(xí)慣爬高，或是喜歡亂跑，因此要注意安全的考量。

護(hù)理三：孤獨(dú)癥孩子比較欠缺忍受挫折的能力，因此教一項(xiàng)新的技能，最好先找到他會(huì)的部分，先讓他有成就感，再一步一步教。

護(hù)理四：如果孤獨(dú)癥孩子因?yàn)榍啡比淌艽煺鄣哪芰θ菀咨鷼狻l(fā)怒，可以利用一些自我教導(dǎo)的策略，例如：發(fā)現(xiàn)自己生氣的時(shí)候，要告訴自己：‘我不生氣，因?yàn)槲沂枪詫殞?我不生氣，我要深呼吸，因?yàn)槲沂呛煤⒆??！?/p>

護(hù)理五：對(duì)于改善孤獨(dú)癥孩子的刻板行為，盡量幫他找到他感興趣的事物活動(dòng)，多用其他的活動(dòng)或玩具來(lái)吸引他的注意力，不要讓他無(wú)所事事，以免他覺(jué)得太無(wú)聊，一直重復(fù)同樣動(dòng)作。另外，讓這些重復(fù)的動(dòng)作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一，例如：如果孩子喜歡轉(zhuǎn)東西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂(lè)，讓他用不同的方式隨著音樂(lè)搖擺身體。

四、應(yīng)該如何預(yù)防孤獨(dú)癥

多讓小孩參加一些課外的集體的活動(dòng)，讓孩子能夠充分的感受到溫暖的感覺(jué)，大人也可以多帶小孩子出去玩玩，讓孩子感覺(jué)的到家庭的關(guān)愛(ài)，這是預(yù)防孤獨(dú)癥的一個(gè)好方法。培養(yǎng)孩子的情商。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)人的情商是一個(gè)人的社會(huì)綜合能力，家長(zhǎng)要多教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感，當(dāng)然也要培養(yǎng)孩子的高尚品德和孩子的成績(jī)，但是這不是最重要的，家長(zhǎng)不要舍近求遠(yuǎn)的思想。

創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，從最小的家庭開(kāi)始做起，讓孩子在家庭這個(gè)團(tuán)體里面感到關(guān)愛(ài)和和諧，在慢慢的讓小孩子慢慢的往外面更大的圈子進(jìn)行奮斗，這樣孩子才能夠更好的適應(yīng)這種社會(huì)，而不至于讓孩子由于不適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大圈子，而導(dǎo)致患上疾病。培育孩子的自立能力，父母要從小鍛煉孩子的自立的能力，讓孩子能夠在自立當(dāng)中成長(zhǎng)，這樣孩子在成長(zhǎng)當(dāng)中就會(huì)慢慢的形成一個(gè)很強(qiáng)的適應(yīng)能力，不至于由于一些挫折，導(dǎo)致患者一蹶不振。自卑是孤獨(dú)癥兒童的強(qiáng)力殺手，家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)。孤獨(dú)癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，

孤獨(dú)癥要注意哪些問(wèn)題?父母、長(zhǎng)輩以及家園間的教育方法不一致是孤獨(dú)癥的催化劑，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛(ài)，認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn)，長(zhǎng)大了自然會(huì)好;父母嚴(yán)格，采取一切手段干預(yù)孩子的行為。這樣做不僅使問(wèn)題得不到解決，還會(huì)使之更加嚴(yán)重。此時(shí)，家長(zhǎng)要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的比較，客觀地評(píng)價(jià)孩子，找到差異，反思自己的教養(yǎng)方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。

缺乏交流和關(guān)愛(ài)是孤獨(dú)癥兒童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。孤獨(dú)癥要注意哪些問(wèn)題?家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時(shí)，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。

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