小時候我腦發(fā)育遲緩手受哪些因素影響,大腦發(fā)育需要補充的營養(yǎng)有哪些

小時候我腦發(fā)育遲緩手受哪些因素影響,大腦發(fā)育需要補充的營養(yǎng)有哪些

一、小時候我腦發(fā)育遲緩是什么因素引起的

腦的發(fā)育會受到許多因素的影響，如遺傳、環(huán)境、教育、營養(yǎng)與疾病等，家長要避免一些不利因素對兒童大腦發(fā)育的影響。在優(yōu)先的基礎(chǔ)上，為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，給予豐富的環(huán)境刺激，良好的教育、充足的營養(yǎng)，大腦就會健康地發(fā)育起來。

腦不僅是人身體的指揮部，而且也是人智慧的所在。腦的發(fā)育是否正常，直接關(guān)系到小兒的智力。那腦是怎樣發(fā)育的呢？

小兒剛出生時，腦的重量僅有350-400克，大約是成人腦重的25%。此時，雖說在外形上已具備了成人腦的形狀，也具備了成人腦的基本結(jié)構(gòu)，但在功能上還遠遠差于成人。所以，小兒剛生下來時，不會說話、不會自主活動，這些能力需要在日后腦發(fā)育的基礎(chǔ)上才能逐漸具備。到了1歲時，腦的重量達到為出生時的兩倍，達成人腦重的50%，2歲時為成人腦重的75%。從腦重量增長的速度可以看出，顯然在最初的1—2年內(nèi)腦發(fā)育是最快的，所以，也可以這么說，小兒出生后頭1—2年是腦發(fā)育的關(guān)鍵期。所謂關(guān)鍵期，也就是說在這段時間內(nèi)小兒最容易學習某種知識和經(jīng)驗，錯過這個時期就不能獲得或達到最好的水平。相反，在這段關(guān)鍵期內(nèi)，大腦也最容易受到損傷，但代償恢復能力也最強，如果損傷不能得到及時的修復，嚴重的損傷往往會造成不可逆的后果，影響至終身?！袄呛ⅰ钡墓适麓蠹铱赡芏悸犝f過，它就說明了關(guān)鍵期對兒童大腦發(fā)育的重要性，狼孩在大腦發(fā)育的關(guān)鍵期里，就脫離了人類社會環(huán)境，處在狼的生活環(huán)境中，學習了狼的生活習性和狼的言語，因而就不能發(fā)展起人的智力，即使長大后被人發(fā)現(xiàn)帶回人類社會環(huán)境中，因為過了關(guān)鍵期也就很難達到正常人的智力水平了。

二、大腦要想發(fā)育需要補充哪些營養(yǎng)

1、蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)用于嬰幼兒維持各種組織的新陳代謝，促進新組織的生長與成熟。因此是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵營養(yǎng)物質(zhì)。

如果嬰幼兒缺乏蛋白質(zhì)，不僅影響大腦發(fā)育，體重和身高也會增長緩慢，免疫力低下。但需要注意的是過量的蛋白質(zhì)不僅無益還有害，因此要適當。

2、DHA

所有腦細胞的發(fā)育都離不開DHA。它不僅可以促進大腦和視網(wǎng)膜發(fā)育，還能促進神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形成，增強記憶、提高智力。

3、卵磷脂

卵磷脂含量越高，大腦神經(jīng)系統(tǒng)傳遞速度也就越快，記憶力就越強。

而所有的這些營養(yǎng)物質(zhì)母乳中的含量絕對比配方奶粉中的高，所以提倡母乳喂養(yǎng)。而且媽媽最好在孕后期就注意飲食搭配合理攝取，為寶寶胎兒時期和出生后的營養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

4、6個月后添加輔食時期，更要科學膳食，合理喂養(yǎng)。

5、必不可少的親子交流。從胎兒時期的胎教，媽媽摸著肚子對寶寶說話開始，就是親子交流了。再到寶寶出生后的撫觸，父母和寶寶的游戲等，都能夠很好地促進寶寶的大腦發(fā)育。

6、喂養(yǎng)得當很關(guān)鍵。

喂養(yǎng)不僅能夠給孩子大腦發(fā)育提供營養(yǎng)，還能夠鍛煉孩子的語言能力，比如咀嚼這個動作能夠促進臉部肌肉的發(fā)育，從而促進語言發(fā)育。另外一定要警惕過度喂養(yǎng)，因為寶寶吃的多了，就會調(diào)集大量的血液去胃腸道不停地消化食物，那么就容易出現(xiàn)大腦供血供氧不足，從而影響大腦發(fā)育。

7、充足的睡眠是保障。長期睡眠不足的孩子注意力不集中，記憶力也不好。英國倫敦大學的研究表明，如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚于21點，兒童在閱讀、算術(shù)等方面的成績會比較差。此外反應(yīng)能力、空間認知能力也會有所降低。

三、大腦發(fā)育遲緩有什么癥狀表現(xiàn)

1、智力障礙及知覺障礙：在所有的腦發(fā)育不良兒童中，智力正常的孩子約占有1/4，智力輕度、中度不足的約占1/2，重度智力不足的約占1/4。知覺障礙：大部分患者對刺激過敏或無反應(yīng)；有的出現(xiàn)知覺固定，背景和圖形紊亂。

2、視、聽覺障礙：不少腦發(fā)育不良兒童伴有近視或斜視，其中以內(nèi)斜視為多見。聽力減退以手足徐動型腦發(fā)育不良較為多見。腦發(fā)育不良兒童往往對聲音的節(jié)奏辨別存在困難。

3、生長發(fā)育障礙：一部分輕型腦發(fā)育不良兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常，但大多數(shù)的腦發(fā)育不良兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小，生長發(fā)育顯得落后。

4、語言障礙：大多數(shù)腦發(fā)育不良兒童可能伴有不同程度的語言障礙，有的表現(xiàn)為語言表達困難或構(gòu)語困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語癥，即能理解別人的語言，但自己無法講話，這種情況尤其以手足徐動型的腦發(fā)育不良占比例為大。

5、姿勢障礙：腦發(fā)育不良兒童身體的各種姿勢異常，姿勢的穩(wěn)定性差，在運動時或靜止時姿勢別扭，左右兩側(cè)不對稱，有些嚴重的病例頭部常不能像正常的孩子那樣處于堅直正中位置，而是習慣于偏向一側(cè)，或者左右前后搖晃。

6、癲癇：約有39%-50%的腦發(fā)育不良兒童由于大腦內(nèi)的固定病灶而誘發(fā)癲癇，智力重度低下的孩子癲癇的發(fā)生率尤其突出。

四、腦發(fā)育遲緩是不是腦癱呢

腦發(fā)育遲緩是腦癱嗎？專家表示，很多人對于腦癱和腦發(fā)育遲緩分不清，認為腦發(fā)育遲緩可能就是腦癱，其實這是不正確的。一定要對孩子的腦發(fā)育和腦癱給分清楚了，才可以很好的預防和治療疾病，否則亂治療帶給患者的是無法想象的后果。下面就看下專家對腦發(fā)育遲緩是腦癱嗎的介紹吧。

由于缺乏醫(yī)學知識，在許多人看來，發(fā)育緩慢的孩子很笨，像是癡呆。腦癱的孩子異樣也是云云體現(xiàn)。自然的他們就會把發(fā)育緩慢和腦癱聯(lián)系在一起，心中就會產(chǎn)生疑問。

腦發(fā)育緩慢并不是腦癱。從定義下去講：發(fā)育緩慢是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速率放慢或是順序非常等征象。腦癱是指由于出生前、出生時、嬰兒早期的某些原因造成的非腦發(fā)育遲緩是腦癱嗎進行性腦毀傷所致的綜合癥。盡管臨床癥狀可隨年齡的增長和腦的發(fā)育成熟而變化，但是此中樞神經(jīng)體系的病變卻固定穩(wěn)定。

腦發(fā)育緩慢和腦癱都有智力低下的癥狀，但這并不意味著發(fā)育緩慢是腦癱？發(fā)育遲體現(xiàn)往往是多方面的多有體魄發(fā)育、語言發(fā)育、運動發(fā)育及智力發(fā)育落伍但也可以某一方面為突出體現(xiàn)。要是身高、體重、頭圍的丈量值全部都偏低的話那就體現(xiàn)孩子的發(fā)育出現(xiàn)了片面的緩慢，應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做細致征詢，以確認是否必要做進一步的檢查。要是只是身高、體重、頭圍的某一項指標出現(xiàn)偏低，那就體現(xiàn)孩子大概出現(xiàn)了部門的發(fā)育緩慢，可進一步檢查腦神經(jīng)或內(nèi)分泌等項目以相識孩子的生剃頭展是否受到了影響。

而腦癱早期體現(xiàn)主要有哺乳困難，如小兒出生后不會吸吮、吸吮有力或拒乳，或吸吮后疲勞有力；自發(fā)運動少，肌張力低下，滿身堅實，呈有力形態(tài)；滿身發(fā)硬，好打挺，有肌張力加強，經(jīng)常從襁褓中竄出去，頭背屈，偶然頭方向一側(cè)，雙下肢強直舒展；易驚、抽搐、尖叫或急躁不安等體現(xiàn)；非常姿勢，如上肢內(nèi)收、內(nèi)旋、手握拳。

影響孩子大腦發(fā)育的因素有哪些

　　美國國家神經(jīng)病和盲研究所最新研究發(fā)現(xiàn)，人的智力取決于：大腦與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的遺傳基因特性；妊娠期或出生后中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到的損傷或改變；個人經(jīng)歷與環(huán)境。 　　專家將特定的環(huán)境刺激與兒童大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)的各種情況聯(lián)系起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童在出生時，其大腦就具備了相當大的學習潛能，并且記憶、行為和感覺在大腦的結(jié)構(gòu)與功能的形成過程中起了很大的作用。 　　在每一年齡段，都可用特定方式去刺激兒童大腦的生長發(fā)育。通過神經(jīng)聯(lián)結(jié)-神經(jīng)元之間的相互聯(lián)結(jié)，并由此發(fā)展出更多的聯(lián)結(jié)，大腦可以接收并處理外界的信息。對大腦的刺激導致聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生，隨著越來越多聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生和保持，兒童的學習潛能也就不斷擴大。但如果施予大腦的刺激不夠，則這些聯(lián)結(jié)就會喪失或消退。 　　事實上，有關(guān)研究指出大腦發(fā)展的可塑與否存在著關(guān)鍵期?？茖W家們相信大腦細胞只有在一定的時限內(nèi)才容易被激活。潘菲爾德博士認為：人腦本來是一個鮮活的發(fā)育著的器官，但這一天生的潛能被不可抗拒的進化給束縛了。沒人能夠改變這一點，甚至是教育家還是精神病學家也不能。我們能做的只能是勾畫出一個兒童大腦功能發(fā)育的時間表。我們可以確定地說，有一個內(nèi)在的生物鐘，為我們指出了瞬間而過的教育良機。 　　現(xiàn)在，我們知道了大腦的潛力無窮，其形成發(fā)展受到自母體子宮直至成年這一漫長歷程中各種環(huán)境因素與個人經(jīng)歷的影響。大腦的發(fā)育不僅需要適當?shù)臓I養(yǎng)，合理的飲食，還需要足夠的促進發(fā)育的刺激！兒童早期，存在著大量的學習機會，孩子的大腦像海綿一樣地渴望著吸收大量信息。它是可變的、可塑的。科學研究正幫助我們對這一復雜的器官有了越來越多的了解。

孩子發(fā)育遲緩受哪些因素影響？

孩子發(fā)育遲緩受多種因素的影響，包括遺傳、環(huán)境、疾病和心理因素等。以下是一些可能導致孩子發(fā)育遲緩的因素：

-遺傳因素：孩子生長發(fā)育的特征、潛力、趨向、限度等都受父母雙方遺傳因素的影響，若父母幼時有發(fā)育遲緩現(xiàn)象，孩子發(fā)育遲緩的可能性更大。

-營養(yǎng)因素：充足和調(diào)配合理的營養(yǎng)，是孩子生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。營養(yǎng)不足，首先會導致孩子體重不增甚至下降，還會影響身高的增長和身體其他各系統(tǒng)的功能，像免疫功能、內(nèi)分泌功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能等。而且年齡越小，受營養(yǎng)的影響越大。

-家庭因素：即使未滿周歲的孩子也有感情，家庭的溫暖，和親人的關(guān)愛及良好的榜樣作用對孩子性格和品德的形成、情緒的穩(wěn)定和智力的發(fā)育都有深遠的影響。

-疾病因素：例如，孩子患有感染、炎癥、腫瘤等疾病時，可能會影響其生長發(fā)育。此外，內(nèi)分泌疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等也可能會影響孩子的身體和智力發(fā)育。

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