一、小時候我腦發(fā)育遲緩是什么因素引起的
腦的發(fā)育會受到許多因素的影響,如遺傳、環(huán)境、教育、營養(yǎng)與疾病等,家長要避免一些不利因素對兒童大腦發(fā)育的影響。在優(yōu)先的基礎(chǔ)上,為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,給予豐富的環(huán)境刺激,良好的教育、充足的營養(yǎng),大腦就會健康地發(fā)育起來。
腦不僅是人身體的指揮部,而且也是人智慧的所在。腦的發(fā)育是否正常,直接關(guān)系到小兒的智力。那腦是怎樣發(fā)育的呢?
小兒剛出生時,腦的重量僅有350-400克,大約是成人腦重的25%。此時,雖說在外形上已具備了成人腦的形狀,也具備了成人腦的基本結(jié)構(gòu),但在功能上還遠遠差于成人。所以,小兒剛生下來時,不會說話、不會自主活動,這些能力需要在日后腦發(fā)育的基礎(chǔ)上才能逐漸具備。到了1歲時,腦的重量達到為出生時的兩倍,達成人腦重的50%,2歲時為成人腦重的75%。從腦重量增長的速度可以看出,顯然在最初的1—2年內(nèi)腦發(fā)育是最快的,所以,也可以這么說,小兒出生后頭1—2年是腦發(fā)育的關(guān)鍵期。所謂關(guān)鍵期,也就是說在這段時間內(nèi)小兒最容易學習某種知識和經(jīng)驗,錯過這個時期就不能獲得或達到最好的水平。相反,在這段關(guān)鍵期內(nèi),大腦也最容易受到損傷,但代償恢復能力也最強,如果損傷不能得到及時的修復,嚴重的損傷往往會造成不可逆的后果,影響至終身?!袄呛ⅰ钡墓适麓蠹铱赡芏悸犝f過,它就說明了關(guān)鍵期對兒童大腦發(fā)育的重要性,狼孩在大腦發(fā)育的關(guān)鍵期里,就脫離了人類社會環(huán)境,處在狼的生活環(huán)境中,學習了狼的生活習性和狼的言語,因而就不能發(fā)展起人的智力,即使長大后被人發(fā)現(xiàn)帶回人類社會環(huán)境中,因為過了關(guān)鍵期也就很難達到正常人的智力水平了。
二、大腦要想發(fā)育需要補充哪些營養(yǎng)
1、蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)用于嬰幼兒維持各種組織的新陳代謝,促進新組織的生長與成熟。因此是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵營養(yǎng)物質(zhì)。
如果嬰幼兒缺乏蛋白質(zhì),不僅影響大腦發(fā)育,體重和身高也會增長緩慢,免疫力低下。但需要注意的是過量的蛋白質(zhì)不僅無益還有害,因此要適當。
2、DHA
所有腦細胞的發(fā)育都離不開DHA。它不僅可以促進大腦和視網(wǎng)膜發(fā)育,還能促進神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形成,增強記憶、提高智力。
3、卵磷脂
卵磷脂含量越高,大腦神經(jīng)系統(tǒng)傳遞速度也就越快,記憶力就越強。
而所有的這些營養(yǎng)物質(zhì)母乳中的含量絕對比配方奶粉中的高,所以提倡母乳喂養(yǎng)。而且媽媽最好在孕后期就注意飲食搭配合理攝取,為寶寶胎兒時期和出生后的營養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
4、6個月后添加輔食時期,更要科學膳食,合理喂養(yǎng)。
5、必不可少的親子交流。從胎兒時期的胎教,媽媽摸著肚子對寶寶說話開始,就是親子交流了。再到寶寶出生后的撫觸,父母和寶寶的游戲等,都能夠很好地促進寶寶的大腦發(fā)育。
6、喂養(yǎng)得當很關(guān)鍵。
喂養(yǎng)不僅能夠給孩子大腦發(fā)育提供營養(yǎng),還能夠鍛煉孩子的語言能力,比如咀嚼這個動作能夠促進臉部肌肉的發(fā)育,從而促進語言發(fā)育。另外一定要警惕過度喂養(yǎng),因為寶寶吃的多了,就會調(diào)集大量的血液去胃腸道不停地消化食物,那么就容易出現(xiàn)大腦供血供氧不足,從而影響大腦發(fā)育。
7、充足的睡眠是保障。長期睡眠不足的孩子注意力不集中,記憶力也不好。英國倫敦大學的研究表明,如果沒有相對固定的睡覺時間,或睡覺時間晚于21點,兒童在閱讀、算術(shù)等方面的成績會比較差。此外反應(yīng)能力、空間認知能力也會有所降低。
三、大腦發(fā)育遲緩有什么癥狀表現(xiàn)
1、智力障礙及知覺障礙:在所有的腦發(fā)育不良兒童中,智力正常的孩子約占有1/4,智力輕度、中度不足的約占1/2,重度智力不足的約占1/4。知覺障礙:大部分患者對刺激過敏或無反應(yīng);有的出現(xiàn)知覺固定,背景和圖形紊亂。
2、視、聽覺障礙:不少腦發(fā)育不良兒童伴有近視或斜視,其中以內(nèi)斜視為多見。聽力減退以手足徐動型腦發(fā)育不良較為多見。腦發(fā)育不良兒童往往對聲音的節(jié)奏辨別存在困難。
3、生長發(fā)育障礙:一部分輕型腦發(fā)育不良兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常,但大多數(shù)的腦發(fā)育不良兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小,生長發(fā)育顯得落后。
4、語言障礙:大多數(shù)腦發(fā)育不良兒童可能伴有不同程度的語言障礙,有的表現(xiàn)為語言表達困難或構(gòu)語困難,有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃,有的還表現(xiàn)為失語癥,即能理解別人的語言,但自己無法講話,這種情況尤其以手足徐動型的腦發(fā)育不良占比例為大。
5、姿勢障礙:腦發(fā)育不良兒童身體的各種姿勢異常,姿勢的穩(wěn)定性差,在運動時或靜止時姿勢別扭,左右兩側(cè)不對稱,有些嚴重的病例頭部常不能像正常的孩子那樣處于堅直正中位置,而是習慣于偏向一側(cè),或者左右前后搖晃。
6、癲癇:約有39%-50%的腦發(fā)育不良兒童由于大腦內(nèi)的固定病灶而誘發(fā)癲癇,智力重度低下的孩子癲癇的發(fā)生率尤其突出。
四、腦發(fā)育遲緩是不是腦癱呢
腦發(fā)育遲緩是腦癱嗎?專家表示,很多人對于腦癱和腦發(fā)育遲緩分不清,認為腦發(fā)育遲緩可能就是腦癱,其實這是不正確的。一定要對孩子的腦發(fā)育和腦癱給分清楚了,才可以很好的預防和治療疾病,否則亂治療帶給患者的是無法想象的后果。下面就看下專家對腦發(fā)育遲緩是腦癱嗎的介紹吧。
由于缺乏醫(yī)學知識,在許多人看來,發(fā)育緩慢的孩子很笨,像是癡呆。腦癱的孩子異樣也是云云體現(xiàn)。自然的他們就會把發(fā)育緩慢和腦癱聯(lián)系在一起,心中就會產(chǎn)生疑問。
腦發(fā)育緩慢并不是腦癱。從定義下去講:發(fā)育緩慢是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速率放慢或是順序非常等征象。腦癱是指由于出生前、出生時、嬰兒早期的某些原因造成的非腦發(fā)育遲緩是腦癱嗎進行性腦毀傷所致的綜合癥。盡管臨床癥狀可隨年齡的增長和腦的發(fā)育成熟而變化,但是此中樞神經(jīng)體系的病變卻固定穩(wěn)定。
腦發(fā)育緩慢和腦癱都有智力低下的癥狀,但這并不意味著發(fā)育緩慢是腦癱?發(fā)育遲體現(xiàn)往往是多方面的多有體魄發(fā)育、語言發(fā)育、運動發(fā)育及智力發(fā)育落伍但也可以某一方面為突出體現(xiàn)。要是身高、體重、頭圍的丈量值全部都偏低的話那就體現(xiàn)孩子的發(fā)育出現(xiàn)了片面的緩慢,應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做細致征詢,以確認是否必要做進一步的檢查。要是只是身高、體重、頭圍的某一項指標出現(xiàn)偏低,那就體現(xiàn)孩子大概出現(xiàn)了部門的發(fā)育緩慢,可進一步檢查腦神經(jīng)或內(nèi)分泌等項目以相識孩子的生剃頭展是否受到了影響。
而腦癱早期體現(xiàn)主要有哺乳困難,如小兒出生后不會吸吮、吸吮有力或拒乳,或吸吮后疲勞有力;自發(fā)運動少,肌張力低下,滿身堅實,呈有力形態(tài);滿身發(fā)硬,好打挺,有肌張力加強,經(jīng)常從襁褓中竄出去,頭背屈,偶然頭方向一側(cè),雙下肢強直舒展;易驚、抽搐、尖叫或急躁不安等體現(xiàn);非常姿勢,如上肢內(nèi)收、內(nèi)旋、手握拳。
美國國家神經(jīng)病和盲研究所最新研究發(fā)現(xiàn),人的智力取決于:大腦與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的遺傳基因特性;妊娠期或出生后中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到的損傷或改變;個人經(jīng)歷與環(huán)境。 專家將特定的環(huán)境刺激與兒童大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)的各種情況聯(lián)系起來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童在出生時,其大腦就具備了相當大的學習潛能,并且記憶、行為和感覺在大腦的結(jié)構(gòu)與功能的形成過程中起了很大的作用。 在每一年齡段,都可用特定方式去刺激兒童大腦的生長發(fā)育。通過神經(jīng)聯(lián)結(jié)-神經(jīng)元之間的相互聯(lián)結(jié),并由此發(fā)展出更多的聯(lián)結(jié),大腦可以接收并處理外界的信息。對大腦的刺激導致聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生,隨著越來越多聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生和保持,兒童的學習潛能也就不斷擴大。但如果施予大腦的刺激不夠,則這些聯(lián)結(jié)就會喪失或消退。 事實上,有關(guān)研究指出大腦發(fā)展的可塑與否存在著關(guān)鍵期??茖W家們相信大腦細胞只有在一定的時限內(nèi)才容易被激活。潘菲爾德博士認為:人腦本來是一個鮮活的發(fā)育著的器官,但這一天生的潛能被不可抗拒的進化給束縛了。沒人能夠改變這一點,甚至是教育家還是精神病學家也不能。我們能做的只能是勾畫出一個兒童大腦功能發(fā)育的時間表。我們可以確定地說,有一個內(nèi)在的生物鐘,為我們指出了瞬間而過的教育良機。 現(xiàn)在,我們知道了大腦的潛力無窮,其形成發(fā)展受到自母體子宮直至成年這一漫長歷程中各種環(huán)境因素與個人經(jīng)歷的影響。大腦的發(fā)育不僅需要適當?shù)臓I養(yǎng),合理的飲食,還需要足夠的促進發(fā)育的刺激!兒童早期,存在著大量的學習機會,孩子的大腦像海綿一樣地渴望著吸收大量信息。它是可變的、可塑的。科學研究正幫助我們對這一復雜的器官有了越來越多的了解。
孩子發(fā)育遲緩受多種因素的影響,包括遺傳、環(huán)境、疾病和心理因素等。以下是一些可能導致孩子發(fā)育遲緩的因素:
-遺傳因素:孩子生長發(fā)育的特征、潛力、趨向、限度等都受父母雙方遺傳因素的影響,若父母幼時有發(fā)育遲緩現(xiàn)象,孩子發(fā)育遲緩的可能性更大。
-營養(yǎng)因素:充足和調(diào)配合理的營養(yǎng),是孩子生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。營養(yǎng)不足,首先會導致孩子體重不增甚至下降,還會影響身高的增長和身體其他各系統(tǒng)的功能,像免疫功能、內(nèi)分泌功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能等。而且年齡越小,受營養(yǎng)的影響越大。
-家庭因素:即使未滿周歲的孩子也有感情,家庭的溫暖,和親人的關(guān)愛及良好的榜樣作用對孩子性格和品德的形成、情緒的穩(wěn)定和智力的發(fā)育都有深遠的影響。
-疾病因素:例如,孩子患有感染、炎癥、腫瘤等疾病時,可能會影響其生長發(fā)育。此外,內(nèi)分泌疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等也可能會影響孩子的身體和智力發(fā)育。
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