測(cè)試寶寶6種行為能力
新生兒的行為能力主要表現(xiàn)在看、聽(tīng)、聞、反應(yīng)能力、神經(jīng)反射以及與成人的互動(dòng)6個(gè)方面。
第一種,看
寶寶的眼睛能追隨明亮的物體,如燈光。對(duì)光的反應(yīng)也比較敏感,遇到強(qiáng)光刺激時(shí)會(huì)閉眼。
第二種,聽(tīng)
出生一周左右,寶寶能聽(tīng)到外界的聲音,并轉(zhuǎn)頭朝向聲音的方向。
第三種,聞
寶寶能分辨出甜、苦的不同。寶寶能聞出奶香味,有些新生兒還能通過(guò)嗅覺(jué)找到媽媽。
第四種,反應(yīng)能力
用手觸摸寶寶的皮膚時(shí)他會(huì)有反應(yīng),如摸寶寶的足心他會(huì)縮回腳丫。
第五種,神經(jīng)反射
寶寶還有一些特別的神經(jīng)反射能力,如你把一根手指放在新生兒的掌心,他會(huì)立刻握?。挥檬终频肿殞毜哪_掌,他就會(huì)向前爬行。
第六種,互動(dòng)能力
新生兒有與成人互動(dòng)的能力,當(dāng)你對(duì)他微笑時(shí)他會(huì)盯住你的臉,還會(huì)用哭聲來(lái)表達(dá)自己的要求。
這些測(cè)定簡(jiǎn)單易于操作,在日常護(hù)理中可隨時(shí)進(jìn)行,好處便是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。舉手之勞何樂(lè)不為?
對(duì)于0-3歲的寶寶來(lái)說(shuō),如果日常表現(xiàn)和普通人沒(méi)有特別的不同,那么在大多數(shù)情況下,通過(guò)特征篩選來(lái)判斷寶寶的智力發(fā)育水平是否正常是可行的,一般來(lái)說(shuō),測(cè)試寶寶的智商是可行的。
那么什么特征可以用來(lái)判斷寶寶的智力發(fā)育呢?如何判斷寶寶的智力?
作為寶媽?zhuān)液蛯毎忠黄鹱稍?xún)過(guò)很多育兒專(zhuān)家和醫(yī)生。我總結(jié)了幾點(diǎn),希望給你參考:
運(yùn)動(dòng)能力
一般來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)能力是嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的第一個(gè)智力,它也在很大程度上影響嬰兒的其他智力發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō),“三轉(zhuǎn)六行,九發(fā)牙周會(huì)走”也是合理的。
很多家長(zhǎng)也用這個(gè)來(lái)對(duì)比寶寶的生成過(guò)程:寶寶3個(gè)月翻身,6個(gè)月坐,7個(gè)月來(lái)回滾,8個(gè)月爬,9個(gè)月有牙,1歲走路。但是由于遺傳、性別、環(huán)境、父母指導(dǎo)等因素的影響,每個(gè)寶寶的運(yùn)動(dòng)能力都有很大的個(gè)體差異。所以我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)不能完全按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比較。
所以只要是一般符合套路寶貝標(biāo)準(zhǔn)的,我早做晚做都是正常的。如果運(yùn)動(dòng)能力確實(shí)滯后太多,需要咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)行診斷。
手和眼睛的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力
所謂眼疾手快,運(yùn)籌帷幄,手眼運(yùn)動(dòng)控制能力和智力發(fā)展也有很大關(guān)系??梢哉f(shuō),手眼運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展將直接影響寶寶未來(lái)的學(xué)習(xí)認(rèn)知、反應(yīng)和注意力的集中。
對(duì)于0-3歲的嬰兒來(lái)說(shuō),不同年齡階段的手眼協(xié)調(diào)控制能力當(dāng)然是不同的。比如1-3個(gè)月大的寶寶會(huì)跟著人旋轉(zhuǎn),6個(gè)月大的寶寶會(huì)自己拿奶瓶,左右雙手可以互換玩具。9個(gè)月大的寶寶會(huì)拍手揮手告別.
如果寶寶手眼控制能力發(fā)展緩慢,不用擔(dān)心。家長(zhǎng)可以通過(guò)各種親子游戲鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
語(yǔ)言發(fā)展能力
智力高的寶寶語(yǔ)言發(fā)展往往很出色,要么說(shuō)得早,要么說(shuō)得晚,但能很快說(shuō)出整句話(huà)。
寶寶說(shuō)話(huà)的一般規(guī)律是1歲左右準(zhǔn)確的叫爸爸媽媽?zhuān)?歲能說(shuō)單詞和短句,能聽(tīng)懂成人75%以上的語(yǔ)言。大概3歲的時(shí)候,我完全明白了。
記憶力和觀(guān)察力強(qiáng)
智力發(fā)育好的寶寶一般記憶力好,對(duì)事物的觀(guān)察力強(qiáng)
而且寶寶很小的時(shí)候,對(duì)周?chē)沫h(huán)境很感興趣。比如他不想躺在嬰兒車(chē),而是坐起來(lái)東張西望的觀(guān)察這個(gè)陌生的世界。
可以說(shuō),嬰兒對(duì)環(huán)境的眼、耳等身體器官的觀(guān)察和記憶,可以預(yù)測(cè)其智力的未來(lái)發(fā)展。
一般來(lái)說(shuō),智力高的寶寶在各方面的能力發(fā)展一般都比同齡人好。
父母關(guān)注寶寶的智力發(fā)展也是人之常情。畢竟在一定程度上,智商越高,以后越容易取得更好的成績(jī)。但是,我認(rèn)為影響寶寶智力發(fā)育的因素不僅僅是天賦、基因等先天條件,還受到父母陪伴、營(yíng)養(yǎng)、健康、經(jīng)濟(jì)條件的影響。只要你肯努力學(xué)習(xí),在后期有效的引導(dǎo)和教育,也能把寶寶培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人!
高智商嬰兒20種表現(xiàn)
高智商嬰兒20種表現(xiàn),父母都是希望自己的孩子聰明伶俐的,人的智商是非常復(fù)雜的,通常我們會(huì)把邏輯思維靈活,想象力豐富,領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)的能力好的人稱(chēng)為高智商人才,下面看看高智商嬰兒20種表現(xiàn)及相關(guān)資料。
高智商嬰兒20種表現(xiàn)1 1、善于用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的各種聲響。
2、常給孩子朗讀的故事,要是你更換了里面的某個(gè)詞,孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了,并加以糾正。
3、喜歡對(duì)人講故事,而且講得繪聲繪色。
4、喜歡提些怪問(wèn)題,如人為什么不會(huì)飛等等。
5、喜歡把玩具分門(mén)別類(lèi),按大小或顏色放在一起。
6、喜歡伴隨樂(lè)器的彈奏唱歌。
7、喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響,并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂(lè)器。
8、能準(zhǔn)確地記憶詩(shī)歌和電視里經(jīng)常播放的樂(lè)曲。
9、善于辨別方向,極少迷路。
10、乘車(chē)時(shí),對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得清清楚楚,并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)地方。
11、喜歡東寫(xiě)西畫(huà),形象逼真地勾勒各種物體。
12、喜歡自己動(dòng)手,很多東西都一學(xué)就會(huì)。
13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動(dòng)作或?qū)Π住?/p>
14、善于體察父母的心情,領(lǐng)會(huì)父母的憂(yōu)與樂(lè)。
15、落落大方,動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌。
16、看見(jiàn)生人時(shí)會(huì)說(shuō)“他好像某某人”之類(lèi)的話(huà)。
17、善于把行為和感情聯(lián)系起來(lái),如說(shuō):“我生氣了才這樣干的”。
18、善于判斷該做什么、不該做什么。
19、善于辨別出物體之間的微小差異。
20、喜歡擺弄花草、逗弄小動(dòng)物,而對(duì)一般的玩具興趣不大。
智商高的嬰兒有哪些特征
1、喜歡敲小東西的嬰兒
如果寶寶很喜歡敲東西,只要是拿到手的東西就喜歡敲,當(dāng)他手里拿著玩具時(shí),他會(huì)使勁地用手搖晃玩具,以使玩具發(fā)出響聲,表明他是一個(gè)高智商的寶寶。
2、愛(ài)模仿的嬰兒
有些孩子,非常喜歡模仿大人的表情或動(dòng)作行為,如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子總是在有意無(wú)意的模仿你,那這個(gè)孩子一定是個(gè)聰明的孩子,因?yàn)槟7履芰?,有利于智力開(kāi)發(fā)。
3、耳朵較大的嬰兒
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),耳朵大的孩子智商較高。并且,可以根據(jù)左右耳的大小,來(lái)判明孩子未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì):左耳大者,易在人文科學(xué)發(fā)展;右耳大的孩子,易在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等取得成就。
4、嗅覺(jué)靈敏的嬰兒
當(dāng)聞到一種氣味時(shí),嗅覺(jué)靈敏的寶寶會(huì)有心率加快、活動(dòng)量改變的反應(yīng),所以新生兒能精細(xì)地辨別咸、苦、酸的味道,并且表現(xiàn)出不同的反應(yīng),而那些嗅覺(jué)靈敏的寶寶,往往有著天生的高智商。
早期嬰兒高智商體現(xiàn)在哪
吸吮反射
吸吮是一種生存反射,還沒(méi)出生時(shí)就會(huì)了。照B超時(shí)如果幸運(yùn)的話(huà),有可能會(huì)看到寶寶在肚子里吮吸自己的手指。出生后,無(wú)論拿個(gè)什么東西靠近寶寶的嘴唇,他都會(huì)開(kāi)始吮吸。
覓食反射
如果你用東西撥弄寶寶的面頰或者嘴唇,他會(huì)朝著你碰他的方向轉(zhuǎn)頭,然后開(kāi)始用舌頭吮吸,尋找食物。這種反射幫助他在吃奶時(shí)找到。大概3個(gè)月左右會(huì)消失。
眨眼反射
如果突然之間強(qiáng)光照射,寶寶會(huì)迅速緊緊地閉著眼睛;當(dāng)他們?cè)谒X(jué)時(shí),有強(qiáng)光照射,眼睛會(huì)閉得更緊;大概6~9周左右,當(dāng)你把物體拿得靠近他的眼睛時(shí),他會(huì)眨眼。這些行為是為了幫助他免受強(qiáng)光、物體刺激,保護(hù)眼睛。
除了以上的這幾種外,新生寶寶的生存反射還有聽(tīng)覺(jué)眨眼反射、追蹤反射、吞咽反射、嘔吐反射、頭后縮反射等等。
抓握反射
當(dāng)你用手指輕輕碰一碰寶寶的小手,他會(huì)緊緊抓住不放哦,力度還不小吶。5~6周最強(qiáng),大概4個(gè)月左右會(huì)消失。
高智商嬰兒20種表現(xiàn)2 如何提高寶寶的智商
第一點(diǎn):對(duì)寶寶做良好的護(hù)理。
竟然有研究表明,在第一年給孩子母乳喂養(yǎng)的時(shí)間比較長(zhǎng),孩子的智商就會(huì)越高,不過(guò)有些吃奶粉以及混合喂養(yǎng)寶寶的媽媽們也不必過(guò)于糾結(jié),單從母乳方面導(dǎo)致孩子的智商的差異也并不是很大。最主要的是在給孩子吃奶的過(guò)程中媽媽擁抱寶寶。
并且去進(jìn)行充分的目光接觸,媽媽把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)每天傳送給孩子,孩子也會(huì)收到信息并有所感觸。等孩子長(zhǎng)大點(diǎn)的時(shí)候,也會(huì)親媽媽一下,抓個(gè)水果給媽媽吃,這些表現(xiàn)都說(shuō)明孩子很想與人聯(lián)系,只要會(huì)說(shuō)話(huà)后,就會(huì)去與別人建立聯(lián)絡(luò)感情的聯(lián)系。
第二點(diǎn):與寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的聊天。
雖然有一些研究顯示,寶寶在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到詞語(yǔ)的數(shù)量,跟寶寶的語(yǔ)言和智商之間有很大的關(guān)系。也就證明父母與寶寶說(shuō)的話(huà)越多,他大腦里的詞匯就更豐富??墒亲钭⒁庖稽c(diǎn)的是,跟小寶寶聊天,內(nèi)容一定要簡(jiǎn)單。
,比方說(shuō)講他的小枕頭,還有他手中的奶瓶,這些具體的,直觀(guān)的,形象的更適合寶寶去思考,而不是"過(guò)兩天要去姥姥家",像這種很抽象的語(yǔ)言聊天就有點(diǎn)難為寶寶了,所以父母一定要學(xué)會(huì)這種主題簡(jiǎn)單的聊天方式。
第三點(diǎn):和寶寶一起閱讀。
和寶寶一起閱讀故事,不但能增進(jìn)父母與孩子之間的情感,而且還能讓寶寶產(chǎn)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和興趣,對(duì)那些幼小的寶寶來(lái)說(shuō),閱讀的主要目的是讓寶寶積極的讀書(shū)體驗(yàn)和擁有快樂(lè),這樣寶寶就會(huì)更愿意去看書(shū)學(xué)習(xí)。
在和寶寶讀書(shū)的過(guò)程中,媽媽特別注意的是當(dāng)給孩子讀完一本書(shū)后,要再多重復(fù)讀幾次,這樣寶寶就會(huì)很容易的記住書(shū)中的一些內(nèi)容,當(dāng)孩子能說(shuō)出下一頁(yè)的內(nèi)容的時(shí)候,這種喜悅不僅對(duì)孩子是極大的`樂(lè)趣也會(huì)讓孩子充滿(mǎn)自信感。
第四點(diǎn):和寶寶做多種的感官游戲。
感官體驗(yàn)是寶寶認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生世界的工具,因此,我們父母要和孩子一起聽(tīng)聽(tīng)水流的聲音;一起摸摸門(mén)的把手、花的葉子;扔個(gè)小皮球吸引孩子的目光去追蹤;還有剝個(gè)香蕉讓孩子聞聞它的香味兒等;就是這些簡(jiǎn)單的有趣游戲,不但增加孩子和父母之間的情感,而且也能夠激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情以及探索世界的興趣。
高智商嬰兒20種表現(xiàn)3 一、交談
一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系?!蹦愫退f(shuō)的話(huà)越多,他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上,所以話(huà)語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短,多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話(huà)題,比如他的嬰兒車(chē)或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí),你也可以用話(huà)語(yǔ)描述出他的意圖(比如:哦,你想要那個(gè)奶瓶!)。
二、閱讀
你可以邊讀邊指著書(shū)上的字,讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái),以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書(shū)讀完一遍后,你可以再給他讀第二遍、第三遍,每讀一次,孩子的印象就加深一些,不用擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)得厭煩,能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶,而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。專(zhuān)家認(rèn)為,和寶寶一起閱讀,能使他順利地掌握有關(guān)讀寫(xiě)的一些基本信息。另外,如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時(shí)不常見(jiàn)的東西的圖片,也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。
三:在交談的時(shí)候運(yùn)用手語(yǔ)
在小寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)前,可以使用手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如,“書(shū)”可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替,如同翻開(kāi)或合上書(shū)本;“鳥(niǎo)”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來(lái)表示,就好像鳥(niǎo)嘴的形狀。根據(jù)美國(guó)加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,學(xué)會(huì)手語(yǔ)的孩子不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話(huà)早,而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
四:給孩子獨(dú)處的時(shí)間
不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去,這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣,反而會(huì)令孩子疲憊不堪,甚至?xí)尯⒆拥挠^(guān)察范圍縮小,只注意自己眼前的玩具,而減少對(duì)其他信息的攝取。有一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為,小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧,但也不時(shí)需要地一些自我空間,一個(gè)人玩玩具,或者到處爬一爬。
五、支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴(lài)的,并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛(ài)和幫助,他就開(kāi)始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你,把一朵花指給你看,或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星,其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶,親人與他之間的、
一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶,多和他有一些目光上的交流,這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談,進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的`大腦發(fā)育,讓他們?cè)絹?lái)越聰明。
六、保證充足睡眠。
睡眠是讓大腦休息的最主要的方法,小寶寶如果睡眠不足,會(huì)使腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮于抑制平衡遭到破壞,大腦的發(fā)育和正常功能的發(fā)揮受到影響,對(duì)孩子的智力發(fā)展極為不利。
七:保持營(yíng)養(yǎng)均衡。
隨著寶寶的發(fā)育增快,他的活動(dòng)量也增加,于是對(duì)體力和腦力的消耗也就大大增加,因此及時(shí)為孩子添加輔食,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是大腦發(fā)育必須的。很多孩子就因?yàn)檩o食添加的不好,使其智能的發(fā)展受到很大限制。
八:讓寶寶適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。
適當(dāng)?shù)腻憻挘缗婪?、爬、走等,可以促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝,反之,寶寶等不到應(yīng)有的鍛煉,會(huì)讓他的大腦供血欠佳,腦細(xì)胞和智力的發(fā)展受到影響。
不同年齡段的寶寶智力開(kāi)發(fā)的辦法也不同
日常生活中父母和孩子之間的互動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)智力起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于不同年齡段的孩子可以采取幾種不同的活動(dòng)方式:
新生兒:
與新生兒進(jìn)行面對(duì)面游戲,邊微笑邊緩慢地將臉轉(zhuǎn)向右側(cè)或左側(cè),讓孩子的視線(xiàn)隨著你移動(dòng),至少停留幾秒鐘。
目的:幫助孩子對(duì)周?chē)氖澜缬兴庾R(shí),培養(yǎng)他的好奇心。
2-4個(gè)月:
用語(yǔ)言或有趣的表情引導(dǎo)孩子做出反應(yīng)。
目的:創(chuàng)造和孩子間的親密聯(lián)系以及愛(ài)和信任,這是智力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。
3-10個(gè)月:
記錄下孩子表達(dá)自己不同情感的聲音和表情,比如高興、生氣以及驚奇等,然后以玩耍的方式模仿給孩子。
目的:鼓勵(lì)孩子的進(jìn)行交流,增強(qiáng)他的自信。學(xué)習(xí)社交技巧也是影響智力發(fā)育的重要因素。
12個(gè)月:
了解孩子最喜歡的玩具,為孩子制造人為的障礙,讓他學(xué)會(huì)通過(guò)尋求幫助來(lái)解決問(wèn)題,例如將熊寶寶放到衣柜頂端,這樣孩子就會(huì)向你示意,要你把他抱起來(lái),以便能夠得到玩具。
目的:培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力以及科學(xué)的思考方式。
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