趣科普|對(duì)聯(lián)里都藏著些什么知識(shí)呢

著名教師章聞曾自編一副包含十個(gè)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)聯(lián)給學(xué)生，并讓學(xué)生自己翻閱工具書(shū)或上網(wǎng)查找對(duì)聯(lián)所涉及的內(nèi)容。不僅大大地豐富了學(xué)生的知識(shí)庫(kù)存、拓寬了學(xué)習(xí)視野，還使學(xué)生養(yǎng)成勤于查閱、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其對(duì)聯(lián)是：

讀三蘇、誦三曹、研三袁、探三玄，

志求三樂(lè)；

溫四史、展四庫(kù)、惜四孟、度四美，

心美四君。

這副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整、讀來(lái)朗朗上口，而且妙在涵蓋了文學(xué)、歷史等方面，一共涉及到十個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下面就讓珠江君試著給大家簡(jiǎn)略地說(shuō)說(shuō)這些知識(shí)點(diǎn)吧~

1

三蘇

指北宋文學(xué)家蘇洵 (亦稱(chēng)“老蘇”)與其子蘇軾 (亦稱(chēng)“大蘇”)、蘇轍(亦稱(chēng)“小蘇”)三人。其中蘇軾的成就最高，在詩(shī)、詞、文各方面都有重要地位。蘇洵、蘇轍長(zhǎng)于書(shū)策散文。三人皆人“唐宋八大家”之列。

2

三曹

指漢魏間曹操與其子曹丕、曹植。他們因政治上的地位和文學(xué)上的成就，在當(dāng)時(shí)的文壇上很有影響，所以后人合稱(chēng)為“三曹”。

3

三袁

明代袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟的并稱(chēng)。他們都是“公安派”代表作家。《明史·袁宏道傳》：“袁宏道，字中郎，公安人。與兄宗道、弟中道并有才名，世稱(chēng)三袁。”

4

三玄

《老子》、《莊子》、《周易》三書(shū)的合稱(chēng)?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)》說(shuō)：“《莊》《老》《周易》，總為三玄?！蔽簳x玄學(xué)以老、莊糅合儒家經(jīng)義，把此三書(shū)作為玄學(xué)的經(jīng)典。

5

三樂(lè)

三種樂(lè)事。《孟子·盡心上》：“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰無(wú)愧于天，俯不怍于地，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！?/p>

6

四史

《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》四部史書(shū)的合稱(chēng)。因此四部書(shū)列在二十四史的前四部，也稱(chēng)“前四史”。

7

四庫(kù)

《四庫(kù)全書(shū)》的簡(jiǎn)稱(chēng)。此書(shū)由清乾隆年間大學(xué)士紀(jì)昀主持編修，共收書(shū)三千五百零三種，七萬(wàn)九千三百三十卷，分為經(jīng)、史、子、集四部，共稱(chēng)為“四庫(kù)”。

8

四孟

夏歷四季第一個(gè)月的總稱(chēng)。即孟春正月，孟夏四月，孟秋七月，孟冬十月。例如：《漢書(shū)·劉向傳》：“日月薄蝕，山陵淪亡，辰星出于四孟?！?/p>

9

四美

四種美好的事物。此處指良辰、美景、賞心、樂(lè)事。王勃《滕王閣序》：“四美具，二難并。”

10

四君

指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的孟嘗君、趙國(guó)的平原君、楚國(guó)的春申君、魏國(guó)的信陵君四人。也稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)四公子”。

一副對(duì)聯(lián)，涉及到文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果很好地記誦、理解，實(shí)在有一石多鳥(niǎo)的功效。

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新初一招生

從小學(xué)到初中

學(xué)習(xí)節(jié)奏變快

學(xué)科也變多

課程難度加深等變化

都成為了很多孩子升學(xué)后

難適應(yīng)的原因

所以在孩子即將踏入中學(xué)校園的時(shí)候提前做好準(zhǔn)備

才能讓孩子快速地適應(yīng)初中生活

做好新初一銜接

讓孩子開(kāi)學(xué)后快速進(jìn)入狀態(tài)

先人一步成為學(xué)霸~

秋季課程表

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劉老師

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期待你的加入~

從對(duì)聯(lián)中我們能學(xué)到什么語(yǔ)文知識(shí)

可以學(xué)到很多??！首先可以學(xué)到對(duì)偶的知識(shí)。對(duì)聯(lián)中所謂“對(duì)仗”，換一種說(shuō)法就是對(duì)偶。比如“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”這副對(duì)聯(lián)，就很好地運(yùn)用了對(duì)偶?！帮L(fēng)聲”“雨聲”“讀書(shū)聲”三種聲音與“家事”“國(guó)事”“天下事”三種事情構(gòu)成了對(duì)應(yīng)，“聲聲”與“事事”兩個(gè)疊詞構(gòu)成對(duì)應(yīng)，“入耳”與“關(guān)心”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成對(duì)應(yīng)。
其次可以學(xué)到詞性和近義詞和反義詞的知識(shí)。上下句之間要構(gòu)成對(duì)偶，就必須選擇詞性相同而詞義相近或相反的詞語(yǔ)。比如“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”這副對(duì)聯(lián)中，?！帮L(fēng)聲”“雨聲”“讀書(shū)聲”與“家事”“國(guó)事”“天下事”對(duì)應(yīng)，名詞對(duì)名詞；，“聲聲”與“事事”對(duì)應(yīng)，量詞的疊詞對(duì)量詞的疊詞；“入耳”與“關(guān)心”對(duì)應(yīng)，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。它們?nèi)繉儆诮x的詞。

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