高考語(yǔ)文學(xué)類(lèi)試題提分思路模板

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語(yǔ)文月刊2021年8月高考作文專(zhuān)刊 目錄

文學(xué)類(lèi)常見(jiàn)題型及其解題思路例說(shuō)

楊 雷

一、重點(diǎn)句子在文中的含義

【思路】①關(guān)注句子本身的手法 ②關(guān)注關(guān)鍵詞 ③聯(lián)系上下文 ④最終落腳到作者為什么這么寫(xiě)（聯(lián)系主旨）⑤如果問(wèn)作用，還必須考慮句子所處的特殊位置（開(kāi)頭、結(jié)尾、中間過(guò)渡等）

【手法突出 例題】理解“就像護(hù)著累世的家產(chǎn)”這句話的含義《燈火》

（1）①運(yùn)用比喻的手法，把煤油燈比作累世的家產(chǎn)，突出煤油燈的珍貴。（指出手法，寫(xiě)出了事物的什么特點(diǎn)）②物質(zhì)上，煤油燈在貧困的年代里也是很寶貴的；精神上，煤油燈象征著童年生活、對(duì)祖母的愛(ài)和燈下的溫馨和苦讀，這些是更值得珍惜的人生的寶貴財(cái)富（聯(lián)系主旨和上下文，作者為什么這么寫(xiě)——為什么說(shuō)煤油燈很珍貴）

【關(guān)鍵詞突出 例題】 “雅舍里流動(dòng)著暖意?！薄堆派崴佳拧?/p>

①暖意是讓人感到溫暖的意思（指出并解釋關(guān)鍵詞）②在今天這個(gè)靡靡之風(fēng)盛行的時(shí)代還有人來(lái)雅舍參觀、感受梁先生的高雅情操，讓作者感到欣慰和溫暖。（聯(lián)系主旨和上下文，作者問(wèn)什么這么說(shuō)——為什么說(shuō)雅舍讓人感到溫暖）

【用上下文解題 例題】《白露為霜》中作者為什么說(shuō)“斯人可謂不負(fù)清秋”？

①“斯人”指蘇軾（指出關(guān)鍵詞并解釋?zhuān)谧髡哒J(rèn)為，蘇軾“在文明已經(jīng)行進(jìn)到一種衰糜難振的狀態(tài)時(shí)，還能發(fā)出如此的浩然之音”，面對(duì)個(gè)人的不幸境遇，面對(duì)宋朝的文明衰退，樂(lè)觀豁達(dá)，瀟灑風(fēng)流，盡情享用無(wú)邊秋色所以說(shuō)蘇軾不負(fù)清秋（聯(lián)系上下文理解）

【疑問(wèn)反問(wèn)句 例題】作者以“有什么花朵比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，有什么作用？

答：①?zèng)]有什么花朵比這樣的煙花更美麗。（變成肯定句）②“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團(tuán)圓的象征。（解釋關(guān)鍵詞）③作者以這個(gè)反問(wèn)句單設(shè)一段，卒章顯志。（審題，答出結(jié)構(gòu)作用）④強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。（聯(lián)系主旨答出作者為什么這么寫(xiě)）

二、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解

【思路】1、解釋本意和在文中的具體意義

2、是否用到手法，結(jié)合內(nèi)容，順著手法往下說(shuō)，看該手法的運(yùn)用寫(xiě)出事物的什么特點(diǎn)，有何效果？

3，作者為什么用這個(gè)詞（聯(lián)系主旨，表現(xiàn)了什么情感）

【例題】結(jié)合小說(shuō)品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）《秋祭》

（1）垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅(jiān)韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。

答：①“不卑不亢”一詞用擬人的手法表現(xiàn)了野草飽滿的精神和堅(jiān)韌的身姿（本意修飾人，這里用擬人的手法，寫(xiě)出了事物的什么特征）②象征了老婆婆的氣節(jié)（聯(lián)系主旨，作者為什么這么說(shuō)）。（2分）

婆婆走下臺(tái)，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。

答：①“郁郁”寫(xiě)出婆婆失落的心理。（解釋在句子中的具體含義，本處是心理描寫(xiě)）②一是婆婆演藝高超，但無(wú)人賞識(shí)；二是女兒貪戀富貴名利，失去做人氣節(jié)；三是現(xiàn)在處境凄涼。（聯(lián)系主旨內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么這么寫(xiě)）

【例題】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“青草的聲音”有什么含義？《青草的聲音》

①這是一種擬人化的寫(xiě)法（指出手法）②表現(xiàn)青草生長(zhǎng)的酣暢淋漓和勃勃生機(jī)，（手法的運(yùn)用寫(xiě)出了事物的什么特點(diǎn)）③更是告訴人們要有不屈的精神和頑強(qiáng)的意志。（聯(lián)系主旨為什么這么寫(xiě)）

三、散文的思路

【問(wèn)題】說(shuō)說(shuō)作者的思路？本文是如何逐層展現(xiàn)主旨的？本文的材料安排有何特色？文章是如何謀篇布局的？

【思路】①作者圍繞什么中心（或以什么為線索）②先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么③這些材料是按照什么順序組織的（時(shí)間、空間、邏輯，虛到實(shí)，感性到理性，現(xiàn)實(shí)到回憶，中國(guó)到外國(guó)……），表達(dá)了怎么的主旨。

【例題】《秋光里的黃金樹(shù)》結(jié)尾作者呼吁“對(duì)樹(shù)充滿敬意吧”，文章是如何逐層表現(xiàn)這一主旨的？（5分）

答：以樹(shù)為線索（線索）先由秋天的表情，寫(xiě)到落葉及孩子和老人對(duì)落葉的態(tài)度，接著寫(xiě)樹(shù)的成熟完美和作者對(duì)樹(shù)的贊美，然后寫(xiě)樹(shù)木被人類(lèi)摧殘的命運(yùn)及作者的憂慮、譴責(zé)，最后寫(xiě)到作者的呼吁，從而揭示了文章的主旨。（材料安排）由現(xiàn)實(shí)到過(guò)去再到未來(lái)的聯(lián)想（這一點(diǎn)，材料安排的順序最容易被忽略）,作者表達(dá)出對(duì)大自然的敬畏與贊美,也表達(dá)了對(duì)人類(lèi)肆意破壞自然環(huán)境的深深憂慮與憤慨（主旨）

【例題】《告別三峽》這篇文章在材料安排上有何特點(diǎn)?(4分)

①材料安排以“告別”為中心（線索）②先寫(xiě)游人及自己告別三峽時(shí)的惆悵；再寫(xiě)百萬(wàn)移民告別三峽時(shí)的撕心裂肺，感天動(dòng)地，最后由此發(fā)表議論，移民作出的巨大犧牲正是國(guó)家民族發(fā)展的巨大動(dòng)力（材料安排和主旨）③從感性到理性，層層深入（安排順序）

【例題】《焰火的變奏》是怎樣謀篇布局的？結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。（6分）

答：本文以煙火為線索，先寫(xiě)湖泊和夜空相映襯，寫(xiě)出焰火的絢麗，再寫(xiě)由焰火聯(lián)想到炮火，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的恐怖和痛苦。最后引出作者的思考：炮火和焰火是人類(lèi)生活中完全不同的兩個(gè)極端。表達(dá)作者對(duì)和平的贊美和珍惜。材料安排從空間上，夜空與湖泊兩相映襯；從時(shí)間上，現(xiàn)在與過(guò)去交織與碰撞，由現(xiàn)實(shí)到回憶，虛實(shí)結(jié)合。

四、標(biāo)題的作用

【思路】①結(jié)構(gòu)上（概括全文的中心事件、是貫穿全文的線索）②內(nèi)容（主旨）上，具體寫(xiě)了什么，跟主旨有何聯(lián)系③有沒(méi)有手法，手法的運(yùn)用對(duì)主旨有什么作用

【例題】請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)《幸福一小時(shí)》的內(nèi)容，分析作者為什么以“幸福一小時(shí)”為題目。（6分）

答：①楊小一終于實(shí)現(xiàn)了想看看自己當(dāng)年最想上的大學(xué)的愿望，走在校園里的“一小時(shí)”確實(shí)感覺(jué)十分地滿足和幸福。（內(nèi)容上）這個(gè)題目能概括這一中心事件（結(jié)構(gòu)上）

②楊小一為了圓自己微小的夢(mèng)，經(jīng)歷了太多的波折和屈辱，可以說(shuō)是“屈辱一小時(shí)”“痛苦一小時(shí)”，與楊小一的“幸?！备惺苄纬删薮蟮姆床詈王r明的對(duì)比。（手法上）

③這種巨大的反差和鮮明的對(duì)比，可以給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼，引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴，從而深化主旨。（藝術(shù)效果和主旨上）

【例題】文章《坑道口外有一棵桃樹(shù)》以“坑道口外，有一棵桃樹(shù)”為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：①文章主要圍繞桃樹(shù)寫(xiě)戰(zhàn)士們對(duì)桃樹(shù)的言談，標(biāo)題有貫穿全文的線索作用（結(jié)構(gòu)上）②坑道口借指戰(zhàn)爭(zhēng)，桃樹(shù)呈現(xiàn)的是柔美的形象（內(nèi)容上具體分析）③兩者對(duì)比強(qiáng)烈，構(gòu)成獨(dú)特的景觀，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；（指出手法及其藝術(shù)效果）④桃樹(shù)在戰(zhàn)火中頑強(qiáng)生存，象征美好的生命永不滅絕，象征戰(zhàn)士們美好的心靈和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（主旨上）

【例題】散文《農(nóng)具的眼睛》以“農(nóng)具的眼睛”為標(biāo)題有何作用？（6分）

①農(nóng)具的眼睛指農(nóng)具柄上的木節(jié)，它們又是作者童年生活的見(jiàn)證（內(nèi)容上是什么）②全文圍繞農(nóng)具的眼睛寫(xiě)了童年生活的片段，起到貫穿全文的線索作用（結(jié)構(gòu)上）；③運(yùn)用比喻的修辭，以獨(dú)特的視角引出作者對(duì)童年生活的回憶（指出手法及其效果）；④表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念，那些單純清澈的“眼睛”能使我在喧囂、麻木的社會(huì)中保持心靈的寧?kù)o，以此揭示主題。（主旨上）

【例題】小說(shuō)為何以“挑山的男人”為題？（6分）

①“挑山的男人”是本文的主要寫(xiě)作對(duì)象，起到貫穿全文的線索作用（結(jié)構(gòu)上）；②“挑山”一語(yǔ)雙關(guān)，既指父親去華山當(dāng)挑山夫，也指父親挑起了生活的重?fù)?dān)（手法上、內(nèi)容上）；③刻畫(huà)了一位堅(jiān)強(qiáng)不屈的父親形象，以此表現(xiàn)主題（主題上）。

五、作者重點(diǎn)寫(xiě)某一事物卻先從其他事物寫(xiě)起，為什么？

【思路】①找出兩者的關(guān)系（對(duì)比反襯、類(lèi)比襯托、引出鋪墊） ②聯(lián)系主旨，跟主旨的關(guān)系 ③豐富文章內(nèi)容④增強(qiáng)文化底蘊(yùn)

【例題】《秋光里的黃金樹(shù)》作者寫(xiě)秋天的落葉，為什么要聯(lián)系孩子和老人來(lái)寫(xiě)？（4分）

答：①天真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處，與對(duì)待落葉冷漠而又高傲的人進(jìn)行對(duì)比，（找出兩者的關(guān)系，對(duì)比，指出將兩者的什么特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比）②表明人類(lèi)要愛(ài)護(hù)自然，珍惜自然豪華慷慨的贈(zèng)予。（聯(lián)系主旨回答為什么這么寫(xiě)）

【例題】《焰火的變奏》作者寫(xiě)象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫(xiě)起？（4分）

①以“靜”襯“動(dòng)”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；（找出兩者的關(guān)系）②湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同表達(dá)了對(duì)世界和平、安寧、美好生活的肯定。（抓住關(guān)鍵詞“喜慶”“平靜”，再聯(lián)系主旨，看看合主旨的關(guān)系）

【例題】《馬纓花》中作者為何用了很多筆墨寫(xiě)過(guò)去“大院子里”的生活？（6分）

審題，把題目補(bǔ)充完整：作者主要寫(xiě)馬纓花，卻為何用來(lái)許多筆墨寫(xiě)過(guò)去“大院子里”的生活？

①為馬纓花的出現(xiàn)做鋪墊；襯托出在艱苦的歲月里馬櫻花為作者帶來(lái)的心靈的慰藉（找出兩者關(guān)系）②寫(xiě)馬櫻花生長(zhǎng)在“陰森凄苦”的大院里，與今天馬櫻花生活在陽(yáng)光下作對(duì)比，借此表達(dá)作者對(duì)今天幸福生活的喜愛(ài)（結(jié)合主旨，作者為什么這么寫(xiě)）

【例題】《書(shū)房的窗子》在第⑥、⑦段中，作者為什么要著意描寫(xiě)想象中的古墻和疏竹？（4分）

審題，把題目補(bǔ)充完整：在第⑥、⑦段中，作者主要表現(xiàn)得是“北窗”，為什么要著意描寫(xiě)想象中的古墻和疏竹？

①通過(guò)想象中的古墻和疏竹襯托出北窗光影的美麗和幽靜（找出兩者的關(guān)系——襯托）；②虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出優(yōu)美的意境，表達(dá)作者對(duì)北窗的偏愛(ài)和對(duì)清幽、自然的心境及人生態(tài)度的追求。（聯(lián)系主旨，為什么這么寫(xiě)？）

【例題】《山間小路》中作者主要寫(xiě)岳麓書(shū)院，卻為什么從“哲學(xué)家小徑”寫(xiě)起？

①?gòu)恼軐W(xué)家小徑寫(xiě)起，點(diǎn)出其深幽且與很多文化名人有關(guān)的特點(diǎn)，從而過(guò)渡到與之類(lèi)似的岳麓山小路，從而引出主要寫(xiě)作對(duì)象岳麓山書(shū)院（指出兩者的關(guān)系——引出）②哲學(xué)家小路和岳麓山書(shū)院共同引發(fā)作者關(guān)于文明發(fā)展的思考，從而揭示主題（和主旨的關(guān)系）③這樣寫(xiě)豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。（標(biāo)簽式答案，哪兒貼都有用）

六、鑒賞散文的語(yǔ)言特色

【思路】1、各種修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶，反復(fù)（復(fù)沓）、引用，借代等（然后順著手法、結(jié)合內(nèi)容往下說(shuō)）

2、描寫(xiě)手法中的：白描、渲染、細(xì)節(jié)

3、用詞特點(diǎn)（富有表現(xiàn)力）：考慮疊詞（音韻美），動(dòng)詞（準(zhǔn)確、生動(dòng)），形容詞（形象、生動(dòng)）——結(jié)合內(nèi)容，舉例說(shuō)明

4、句式的特點(diǎn)：善用長(zhǎng)句（豐富流暢）；善用短句（精煉、緊湊、活潑）；整句——包括排比、對(duì)偶（音韻和諧、氣勢(shì)貫通）；散句（錯(cuò)落有致、自由活潑、富于變化，）長(zhǎng)短相間，整散結(jié)合（錯(cuò)落有致，具有典雅美）

5、語(yǔ)言風(fēng)格：（豪放灑脫、樸實(shí)自然、輕快明麗、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄蘊(yùn)藉，華麗典雅，輕柔婉轉(zhuǎn)）

6、音韻美——疊詞、反復(fù)、整句、對(duì)偶，押韻

7、語(yǔ)體色彩——書(shū)面語(yǔ)（文言文）：莊重典雅；口語(yǔ)、方言：生動(dòng)活潑，地方色彩濃厚，具有生活情趣。

8、人稱(chēng)的使用（尤其注意第二人稱(chēng)）

【例題】《書(shū)房的窗子》一文語(yǔ)言典雅，請(qǐng)以第②段為例，從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三個(gè)方面加以簡(jiǎn)要賞析。（6分）

原文內(nèi)容：②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨(dú)喜歡北窗，那就全是光的問(wèn)題了。說(shuō)到光，我有一致偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開(kāi)的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來(lái)說(shuō)罷，我不愛(ài)中午的驕陽(yáng)，而愛(ài)“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺(jué)得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹(shù)蔭下光波的流動(dòng)。至于反光更比直光來(lái)得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛(ài)，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。

①（用詞上）選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語(yǔ)，風(fēng)格典雅。

②（句式上）句式長(zhǎng)短相間，以長(zhǎng)句為主，且整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，具有典雅之美。

③（手法上）使用排比，如接連使用了三個(gè)“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。；多處直接引用了古典詩(shī)文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語(yǔ)言具有古典韻味。

【例題】《才子趙樹(shù)理》一文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線的①②兩處分別加以賞析。（4分）

①趙樹(shù)理是個(gè)高個(gè)子，長(zhǎng)臉，眉眼也細(xì)長(zhǎng)

②有時(shí)趕集，他一個(gè)人能唱一臺(tái)戲，口念鑼鼓，拉過(guò)門(mén)，走身段，夾白帶做還誤不了唱。

【參考答案】（1）①使用白描手法（手法），②句子短小、簡(jiǎn)單、緊湊，（句式）③用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)，用“高”、“長(zhǎng)”、“細(xì)”長(zhǎng)分別形容個(gè)子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫(huà)出了趙樹(shù)理的外貌特征。（用詞上）

（2）①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不用修飾語(yǔ)（語(yǔ)言風(fēng)格上）②用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)了趙樹(shù)理的藝術(shù)才能。（用詞上，需舉例說(shuō)明那些詞用得好，表現(xiàn)出了事物的什么特征）

【例題】小說(shuō)《小山村》的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析文中畫(huà)橫線的句子。(6分)

(1)小山村，樹(shù)綠，水清；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，山路彎彎；早有鳥(niǎo)兒啁啾，晚有山霧繚繞。(3分)

答案：①運(yùn)用白描手法，（1分）描寫(xiě)了小山村清新寧?kù)o的桃源式的環(huán)境，交待了故事背景。（1分）（指出手法，手法寫(xiě)出了事物的什么特征）②運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快協(xié)調(diào)。（1分）（關(guān)注句式特點(diǎn)）

(2)他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手“得”地打著火機(jī)伸過(guò)，不由你不抽。(3分)

答案：①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不加修飾語(yǔ)。（語(yǔ)言風(fēng)格）（1分）②用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。運(yùn)用了“擠”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，表明了來(lái)人逼人的氣勢(shì)，描寫(xiě)了他自認(rèn)為物質(zhì)上高人一等的蠻橫情態(tài)。（2分）（用詞上，需舉例說(shuō)明哪些詞用得好，表現(xiàn)出了事物的什么特征）

七、人稱(chēng)的使用

【思路】人稱(chēng)的使用屬于語(yǔ)言表達(dá)技巧中的一個(gè)考點(diǎn)。多種人稱(chēng)的交互使用豐富文章的敘事手段，有助于表達(dá)作者的思想感情。各種人稱(chēng)的具體作用如下：

⑴第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感（結(jié)合內(nèi)容，便于表達(dá)具體什么情感）

⑵第二人稱(chēng)：①運(yùn)用“呼告”方式，抒情更強(qiáng)烈，更感人；②拉近了讀者與文章的距離，便于對(duì)話和感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感；③如果描寫(xiě)對(duì)象是物體，還有擬人的作用。

⑶第三人稱(chēng)：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

【例題】《長(zhǎng)城》這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱(chēng)寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？(2)第六段的結(jié)尾改用了第三人稱(chēng)“它”，原因是什么？(4分)

(1)(2分)將長(zhǎng)城擬人化；①便于與長(zhǎng)城對(duì)話；②便于抒發(fā)感情。（第二人稱(chēng)的作用）

(2)(2分)因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來(lái)，寫(xiě)的是“人們”的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷，用第三人稱(chēng)更能客觀地展現(xiàn)人們的看法。（第三人稱(chēng)的作用在于客觀、靈活）

【例題】《燈火》這篇文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？(6分)

第一問(wèn)①文章以第一人稱(chēng)為全文的基本視角②偶爾插入第二人稱(chēng)，構(gòu)成兩種不同人稱(chēng)的相互交叉。

第二問(wèn)①不同人稱(chēng)的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想感情的表達(dá)②營(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者之間的距離

八、記敘順序及其作用

【思路】記敘順序及其特點(diǎn)：

順敘：把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。

倒敘：造成懸念，引人入勝，使文章曲折有致，富于變化，避免平鋪直敘。

插敘：①插敘（什么內(nèi)容），是文章更豐富；②補(bǔ)充說(shuō)明（什么），使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密；③深化主旨，使行文活潑，曲折有致。

【例題】散文《青草的聲音》在記敘的順序上有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有何作用？（4分）

①在記敘的順序上采用了插敘的寫(xiě)法。②插敘父親用茵陳草給他人治病的故事，（插敘了什么內(nèi)容必須寫(xiě)具體）③既使文章有起伏美，又豐富了文章的內(nèi)容，（插敘的標(biāo)簽式答案）④既使草的精神具象化，又贊揚(yáng)了具有小草精神的人，從而突出了文章的主題。（散文中的插敘一定和主題有關(guān)）

【例題】《清名》這篇記敘性散文（相當(dāng)于小說(shuō)）中插敘徐阿婆年輕時(shí)的事跡有什么作用？

①插敘徐阿婆年輕時(shí)不嫁富豪嫁老師，并為老師“還債”的事跡，（插敘了什么內(nèi)容）②補(bǔ)充說(shuō)明了徐阿婆不慕權(quán)貴，保存清名的形象，有力地表現(xiàn)了主旨。（小說(shuō)中插敘情節(jié)一定跟人物形象和主旨有關(guān)）③為后文徐阿婆晚景凄涼，受了貪官資助而堅(jiān)決還債的情節(jié)埋下伏筆（小說(shuō)中的插敘情節(jié)必定有情節(jié)上的呼應(yīng)上文或?yàn)橄挛穆裣路P）④豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密。（插敘的標(biāo)簽式答案）

九、環(huán)境（景物）描寫(xiě)的特點(diǎn)

【思路】答這類(lèi)題往往要回答：用了什么手法，寫(xiě)了什么景物，寫(xiě)出了環(huán)境（景物）的什么特點(diǎn)，有什么效果或作用（環(huán)境描寫(xiě)的作用見(jiàn)專(zhuān)題十），該答題思路同樣適用于詩(shī)歌鑒賞。

景物描寫(xiě)的手法：

1、各種角度：①時(shí)空角度（從遠(yuǎn)到近、從上到下等）②感官角度（兩種以上感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）③動(dòng)靜角度（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜）④虛實(shí)角度（虛實(shí)結(jié)合、化虛為實(shí)、化抽象為具象）⑤正面、側(cè)面角度（主要看有沒(méi)有側(cè)面襯托）

2、各種修辭（比喻、擬人、夸張……）

3、表現(xiàn)手法（白描、渲染、細(xì)節(jié)、對(duì)比、象征……）

【例題】阿城的《溜索》一文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(5分)

原文：萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

審題：題目可以變?yōu)椤爱?huà)線句子是如何表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)的”。已經(jīng)告訴你了劃線句寫(xiě)的是峽谷（什么景物），寫(xiě)的是峽谷的“險(xiǎn)峻氣勢(shì)”（事物的特點(diǎn)），問(wèn)題在問(wèn)你是怎么寫(xiě)的（描寫(xiě)手法）

①以山頂為觀察點(diǎn)。變換視角，從仰視到俯視、由遠(yuǎn)而近寫(xiě)峽谷險(xiǎn)峻（空間角度）；②從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)峽谷險(xiǎn)峻（感官角度）；③以“我”的內(nèi)心感受側(cè)面襯托峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)。（側(cè)面襯托）

【例題】《羅永才洗碑》請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫(huà)線處景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。(6分)

原文：那山也正在春時(shí)里，半山的松樹(shù)，半山的草坡，半山的閑石。春陽(yáng)暖融融的，溫意無(wú)盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。

①特點(diǎn)：采用白描手法描寫(xiě)了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。

②作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。

十、環(huán)境描寫(xiě)的作用

【思路】

①交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境（背景），為人物活動(dòng)提供舞臺(tái)，增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性——常常出現(xiàn)在開(kāi)頭

②營(yíng)造某種特定的氛圍 ③烘托人物心情（情感）（這兩點(diǎn)詩(shī)歌鑒賞中也常用）④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文某個(gè)情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆 ⑤襯托人物形象 ⑥暗示人物命運(yùn)——通常出現(xiàn)在文中

⑦升華主旨 ⑧留下豐富的想象空間 ⑨（社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)）揭示人物命運(yùn)的社會(huì)原因——常在結(jié)尾

【注意】每一處環(huán)境描寫(xiě)都同時(shí)有幾個(gè)作用，找出最突出的作用作答，作答時(shí)結(jié)合文章具體內(nèi)容，不能只答干點(diǎn)。

【例題】小說(shuō)《日月行色》開(kāi)頭兩段的場(chǎng)景描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)和作用？（6分）

答：①選擇的是一個(gè)日落黃昏、清清河畔的特定場(chǎng)景，突出了場(chǎng)景的寧?kù)o與和諧，具有詩(shī)情畫(huà)意的意境美。（營(yíng)造氛圍）

②場(chǎng)景描寫(xiě)與人物描寫(xiě)融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。（襯托人物形象）

③景中融情，場(chǎng)景描寫(xiě)融入了“我”和“她”約會(huì)時(shí)的喜悅之情。（烘托人物心情）

【例題】《清名》一文的第三段，作者著力描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)茶村的景象，有什么作用？（6分）

答：①把故事發(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎、景色秀美的茶村，為塑造人物形象提供一個(gè)清麗的背景（交代環(huán)境、背景）；②用美麗的環(huán)境襯托出徐阿婆高尚、重名節(jié)的品質(zhì)（襯托人物形象）；③為下文遇見(jiàn)出來(lái)采茶的徐阿婆埋下伏筆，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）。

十一、某種中心事物在文中的作用

【思路】散文和小說(shuō)中常有某個(gè)中心事物在全文中起到關(guān)鍵作用，以此為考題。作用須知從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面回答。

散文中——①貫穿全文的線索的作用 ②象征、喻指某種精神，從而揭示主題。

小說(shuō)中——①貫穿全文的線索 ②對(duì)情節(jié)的作用（是否是敘事的焦點(diǎn)、怎樣呼應(yīng)上文、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的）③對(duì)人物形象的作用（怎樣突出人物形象的）④對(duì)主旨的作用（怎樣揭示、表現(xiàn)主旨的）

【散文 例題】《沙漠中的葦》中的“葦”在文中有什么作用？（4分）

答：①是貫穿全文的線索。②“葦”象征著生命的頑強(qiáng)，作者寫(xiě)沙漠中的“葦”贊揚(yáng)具有頑強(qiáng)生命的人。

【散文 例題】《落葉是疲倦的蝴蝶》一文中“落葉”有何作用？（4分）

答：①“落葉”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。②落葉一是比喻在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；二是比喻辛勞一生、衰老死去的母親。作者借此表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)和親人深深的思念。

【小說(shuō) 例題】聯(lián)系全文《小山村》，“瓦片”在文中有何作用？(6分)

答：①故事情節(jié)的起伏通過(guò)瓦片呈現(xiàn)出來(lái)，起到了線索的作用。（線索）②“瓦片”由用到停，反映了醫(yī)生對(duì)村人態(tài)度的變化，突出了人物形象。（對(duì)人物形象的作用）③瓦片代表了山村的次序規(guī)則，它的消失標(biāo)志著淳樸民風(fēng)的消失，深化主題。（有何象征意義，對(duì)主旨有何作用）

【小說(shuō) 例題】《走出沙漠》一文中“水壺”在小說(shuō)情節(jié)上起到什么作用？（6分）

答：①線索作用，用“水壺”串聯(lián)起明暗兩條線索（或說(shuō)“兩個(gè)故事”），肇教授與 “我”的故事和“我”與其他幾人走出沙漠的故事由水壺關(guān)聯(lián)起來(lái)（線索）；②是敘事的焦點(diǎn)，制造了一個(gè)意料之外的“懸念”，揭開(kāi)了“水壺”的謎底，也就明白了事情的全部真相。（敘事焦點(diǎn)、設(shè)置懸念）③全篇圍繞“水壺”，分別展現(xiàn)考察隊(duì)員的各種形象（對(duì)人物形象的作用）；④通過(guò)揭示“水壺”的懸念，表現(xiàn)出肇教授先人后己的崇高獻(xiàn)身精神和機(jī)智沉著的性格。同時(shí)也啟示人們，在任何逆境中都要堅(jiān)守自己的信念和精神，人沒(méi)有信念和精神就不能走出困境。從而表現(xiàn)主題。（對(duì)主旨有何作用）

十二、小說(shuō)中某個(gè)情節(jié)的作用

【思路】主要從三方面考慮：

①結(jié)構(gòu)上（呼應(yīng)上文某個(gè)情節(jié)、為下文某個(gè)情節(jié)埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）②對(duì)人物形象（突出了人物的某方面性格特征，使人物形象更加豐滿）③主題上（怎樣表現(xiàn)或深化主題的）④豐富文章內(nèi)容（補(bǔ)充了什么情節(jié)、有哪些豐富的含義）

【例題】小說(shuō)《連片》“中午老盤(pán)備了酒。老盤(pán)老婆眼睛紅紅的默默地端菜做飯。”這個(gè)情節(jié)有何作用？(6分)

答：①和上文“老盤(pán)和老婆爭(zhēng)吵”相呼應(yīng)，也為下文老盤(pán)把自己的好地?fù)Q給“一根筋”把事情辦成的情節(jié)做鋪墊(情節(jié)在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)上文、為下文埋下伏筆)②從而更好地突出老盤(pán)顧全大局，信守承諾的精神和農(nóng)村基層干部的艱辛（情節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用）③也表現(xiàn)出作者對(duì)于重視形式、應(yīng)付檢查的官僚主義作風(fēng)的不滿（情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的作用）

【例題】小說(shuō)《挑山的男人》第⑦段安排了“兒子來(lái)華山看父親”這一情節(jié)，請(qǐng)?zhí)骄窟@樣寫(xiě)的好處。（6分）

答：①豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。兒子的出場(chǎng)體驗(yàn)了父親的艱辛；兒子的流淚和體貼，寫(xiě)出了他對(duì)父親的理解和感動(dòng)；兒子是父親堅(jiān)韌和偉大的見(jiàn)證者。（豐富文章內(nèi)容）②兒子體驗(yàn)父親的工作，側(cè)面襯托出父親的艱辛和不易，使人物形象更加豐滿，更加真實(shí)，更加感人。（對(duì)人物形象的作用）③深化了文章主題。父親以自己的尊嚴(yán)和艱辛使兒子受到震撼，也通過(guò)這種方式將堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神傳給了兒子。（對(duì)主旨的作用）

十三、鑒賞小說(shuō)的人物形象

【思路】以下方式（手法）用來(lái)表現(xiàn)人物形象：

1、正面描寫(xiě)①外貌描寫(xiě)（表現(xiàn)人物外在特點(diǎn)）②神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)（表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)）

2、側(cè)面描寫(xiě)③環(huán)境對(duì)人物的襯托（尤其社會(huì)環(huán)境影響人物的身份地位，為人物打上時(shí)代的烙印）④次要人物對(duì)主要人物的襯托、評(píng)述

3、⑤情節(jié)是表現(xiàn)人物性格的重要方式

【問(wèn)題模式】①概括xxx是一個(gè)怎樣的人？（只需要答人物外在、性格和身份地位，不需要舉例說(shuō)明）②分析xxx的性格特征（不僅要回答性格特征，還需舉例說(shuō)明）

【例題】根據(jù)小說(shuō)《審丑》的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（4分）

審題：是“概括”形象，不需要舉例

①外貌丑陋（外在） ②吃苦耐勞 ③深?lèi)?ài)自己的孫子并為之全力付出（或隱忍小臭兒的不孝）（性格特征） ④晚景凄涼（社會(huì)環(huán)境對(duì)其的作用）

【例題】小說(shuō)《拒絕》中塑造了一個(gè)怎樣的父親形象？（4分）

答：父親是一個(gè)純樸厚道、深明大義、甘于奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)的（品格）優(yōu)秀光產(chǎn)黨員（或國(guó)家干部、老干部）形象。（身份地位）（共產(chǎn)黨員或干部2分，其他2分）

【例題】小說(shuō)《搶鹽》中的王月榮有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

審題：“分析”人物形象，并且只讓答“性格特點(diǎn)”，因此不需要答外在特點(diǎn)和身份地位。

①思想愚昧。當(dāng)兒子讓她趕快去“搶鹽”時(shí)，她聽(tīng)從了兒子的叮囑，不愿把這一消息告訴其他人，表現(xiàn)了對(duì)兒子的盲從。

②心胸狹隘。只因?yàn)槔钚阌⒄f(shuō)過(guò)他兒子的“不好”，就懷恨在心，不想讓李秀英知道要盡快“搶鹽”的事，顯示出她狹窄的心胸。

③富有虛榮心。白文舉會(huì)說(shuō)話，見(jiàn)了面總是先夸一陣她的兒子有本事，她就愿意和白文舉一家交往，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的虛榮心。

【例題】小說(shuō)《連片》中老盤(pán)是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)概括回答？（6分）

為人精明，人緣好，膽子??；勤勞、奉獻(xiàn)；懂得感恩；顧全大局，有犧牲精神的（品質(zhì)性格）樸實(shí)可信、真實(shí)豐滿的村支書(shū)（社會(huì)身份地位）。

十四、小說(shuō)的多主題性

【思路】小說(shuō)主要通過(guò)人物自身的性格、命運(yùn)和社會(huì)環(huán)境對(duì)人物的作用來(lái)表現(xiàn)主旨，但常常具有多主題性，它們都是作者的情傾向。聯(lián)系作品的時(shí)代背景、從主要人物的性格命運(yùn)看小說(shuō)的主題；

從作品的典型事件看出社會(huì)的普遍現(xiàn)象；從主要人物和次要人物的對(duì)比看出作者的情感傾向。

【例題】小說(shuō)《溜索》寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)

(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；

(2) 馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)；

(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；

(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。

【例題】小說(shuō)《定風(fēng)珠》主要寫(xiě)了定風(fēng)珠的故事，請(qǐng)?zhí)骄可钐N(yùn)其中的作者的情感取向。(6分)

答：（1）小鎮(zhèn)、小鎮(zhèn)上的人們：對(duì)民風(fēng)淳樸的贊美；

（2）面對(duì)陌生人的索求，屠夫愿意讓出自己十分鐘愛(ài)的每天用得順手的案桌：對(duì)坦蕩無(wú)私品質(zhì)的贊美；

（3）老者購(gòu)買(mǎi)“案桌”：對(duì)牟取私利以及“以小人之心度君子之腹”多疑之心的厭棄。

（4）呼吁現(xiàn)代都市人應(yīng)當(dāng)回歸真誠(chéng)、不應(yīng)在浮躁喧囂的社會(huì)里忘記自己本真和純樸。

【例題】《魚(yú)鷹》從全文看，作者創(chuàng)作“魚(yú)鷹”這一形象的意圖是什么？（6分）

答案：文章創(chuàng)作了“魚(yú)鷹”這個(gè)生態(tài)環(huán)境的孤獨(dú)守護(hù)者形象，（2分）作者通過(guò)這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對(duì)比，批判了人們對(duì)自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識(shí)的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關(guān)系，遵循自然規(guī)律，追求和諧發(fā)展。（2分）

十五、探究題型

【思路】探究題型往往是針對(duì)文中某一句話或某個(gè)觀點(diǎn)讓你談?wù)勛约旱目捶?，往往還會(huì)有“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”“結(jié)合文本”等特殊要求。解答這類(lèi)題其實(shí)相當(dāng)于作一篇“微型議論文”，必須明確地點(diǎn)出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。其模式為：

①我的理解（認(rèn)識(shí)、感悟、啟發(fā)）是……（擺觀點(diǎn)）

②文章中某人、某事體現(xiàn)了……（概括文章相關(guān)內(nèi)容來(lái)證明自己的觀點(diǎn)）

③現(xiàn)實(shí)生活中……（舉現(xiàn)實(shí)例子證明自己的觀點(diǎn)）

④由此可見(jiàn)……（結(jié)論）

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