徐靜蕾與父親徐子建、祖父徐成沄
本文作者為徐靜蕾的父親徐子建,主人公是徐靜蕾的祖父徐成沄,現(xiàn)年103歲,曾獲抗戰(zhàn)勛章。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,徐氏家族中有11人先后參加抗戰(zhàn)。徐成沄作為軍醫(yī)加入國民黨部隊(duì),參加了抗戰(zhàn)。不久,徐成沄退出國民黨,此后,又參加共產(chǎn)黨,挺進(jìn)大別山,親見趙錫田被俘,曾為劉伯承醫(yī)治眼睛。
徐子建在父親和母親口述的基礎(chǔ)上,遍查兩岸檔案,尋訪故地。全書史料扎實(shí)、情感節(jié)制,言有盡而意無窮。以個(gè)人的觸角走進(jìn)大的歷史,以血肉之軀走到戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)場(chǎng),能讓我們更真切地體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
下文,便是徐成沄先生在“九一八事變”之后學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷——
父親的軍裝(節(jié)選)
口述 | 徐成沄
文 | 徐子建
1931年“九一八事變”后,日本侵略軍咄咄逼人,中國民眾抗戰(zhàn)的呼聲越來越高。中央政府與各地軍事領(lǐng)袖也都認(rèn)識(shí)到,中日必有一戰(zhàn),培養(yǎng)軍事人才是個(gè)很緊迫的任務(wù)。新湘軍作為地方軍閥,歷來有重視培訓(xùn)干部的傳統(tǒng),所有軍校都由軍隊(duì)主官兼任校長職務(wù)。
1935年春天,湖南第四路軍軍醫(yī)研究班招生。學(xué)校在長沙興漢門外協(xié)操坪,那是湖南講武堂的原址,即現(xiàn)在興漢門外的東風(fēng)廣場(chǎng)。這個(gè)清末辦起的講武堂風(fēng)光一時(shí),彭德懷、黃公略等不少國共將領(lǐng)都曾是這里的學(xué)生。原來第四路軍總指揮部的軍官教導(dǎo)大隊(duì)、軍事干部訓(xùn)練處、教導(dǎo)團(tuán)、團(tuán)防訓(xùn)練所、三十五軍學(xué)生隊(duì),全部并入這所新的陸軍干部學(xué)校,校長是湖南省主席、第四路軍總指揮何鍵,副校長劉建緒,我的族兄徐旨乾是教務(wù)長,二伯徐成澍是教官。第四路軍還專門成立了一個(gè)軍醫(yī)研究班,學(xué)制三年,這次已經(jīng)是第四期招生了。開辦之初,國民黨中央政府衛(wèi)生總署借口院校編制已滿,沒有批準(zhǔn)研究班為獨(dú)立的軍醫(yī)學(xué)校。據(jù)說總署官員大都是德日留學(xué)生,軍醫(yī)研究班的教師則多留學(xué)于英美,理念并不相同。
已經(jīng)升任上尉的父親得到軍醫(yī)研究班招生的消息,覺得機(jī)會(huì)難得,這時(shí)他已年滿十九歲,很希望得到這個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。四路軍軍醫(yī)處劉竹若科長是父親的頂頭上司,覺得父親聰明進(jìn)取,支持他去報(bào)考,可父親初中差一年沒畢業(yè),沒有中學(xué)畢業(yè)文憑,不具備報(bào)名資格。劉科長給研究班教務(wù)主任張獻(xiàn)文寫了一封推薦信,盛贊父親的好學(xué)上進(jìn),是可造之材。張主任是他天津軍醫(yī)大學(xué)的同學(xué)。
父親找到張獻(xiàn)文主任家。他人很嚴(yán)肅,看了劉科長的信,尋思了一下,當(dāng)即讓父親當(dāng)場(chǎng)寫篇文章,一是自我介紹,二是說一下自己的志向。父親到書桌前,上面?zhèn)溆心P紙硯,稍微構(gòu)思了一下,便用文言寫下一篇言志的文章。張主任看后,稱贊說:“古文根底不錯(cuò),跟誰學(xué)的?”父親回答:“在家讀過幾年私塾,老師是前清國子監(jiān)的貢生?!薄半y怪!你可以去研究班報(bào)考了?!?/p>
父親回去拿到了批準(zhǔn)報(bào)考的便條,就開始突擊學(xué)習(xí)數(shù)理化,這是他的弱項(xiàng)。三個(gè)月后參加長沙的考試,在九十五個(gè)被錄取的學(xué)生中,父親名列第七十二,后來得知,同去的考生大部分是高中畢業(yè)。
父親是現(xiàn)役軍人,讀書時(shí)依然可領(lǐng)百分之八十的薪金。十多個(gè)銀元交學(xué)校以后,每月自己留五塊零花錢。
報(bào)考研究班事先并沒有告訴徐旨乾,被錄取后父親才去信報(bào)告。旨乾回信稱:“沄叔決意學(xué)醫(yī)報(bào)國,志存高遠(yuǎn),望砥礪前行,早成夙愿。”
半年后,為了照顧又去上學(xué)的父親,母親帶著祖母、沛叔、滿叔,還有我姐姐,一家五口搬到長沙,在天心閣西側(cè)租了幾間平房。兩個(gè)叔叔還在上學(xué),全家靠賣房的余錢生活,自然要省吃儉用。祖母這時(shí)也心存悔意,把管家的權(quán)力交給了母親。家中人口多開銷大,收入有限,所以母親用每一塊錢都要精心算計(jì)。
軍醫(yī)研究班學(xué)習(xí)很緊張,教師大多有德、日留學(xué)的經(jīng)歷,也有的來自湘雅醫(yī)學(xué)院,師資力量很強(qiáng),要求也很嚴(yán)格。父親數(shù)理化基礎(chǔ)差,只能倍加努力,每天都學(xué)到深夜。作業(yè)中有解剖圖,畫起來很費(fèi)時(shí)間,母親有繪畫基礎(chǔ),也幫著描繪。
父親擅長與人相處,與老師關(guān)系搞得不錯(cuò),這使他受益匪淺。有兩位老師是北方人,習(xí)慣吃面食,父親知道他們愛吃長沙的小湯包,每天早早起床去買來。長此以往,兩位老師也受了感動(dòng),讓他學(xué)習(xí)上有搞不懂的就來問,還告訴他一些學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。讀過高中的同學(xué),數(shù)理化課程上的難題也會(huì)指點(diǎn)他一下,父親的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不小。
但動(dòng)蕩的大時(shí)代卻不想讓人現(xiàn)世安穩(wěn),不然父親的學(xué)醫(yī)深造之路會(huì)更精進(jìn)。隨著在華日軍不斷挑釁,國內(nèi)形勢(shì)日趨緊張,父親就讀的軍醫(yī)研究班,也不得不把三年的學(xué)制壓縮為兩年半,星期天和寒暑假一直都不休息。
1937年“七七事變”,盧溝橋抗日的槍聲響起,原本安排在湖南陸軍總院兒科、皮科的實(shí)習(xí)也沒時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行了。畢業(yè)考試提前,原來的九十五個(gè)學(xué)生,正式畢業(yè)的只有七十二人,二十多人被勸退。父親后來老是回憶,盡管身處戰(zhàn)時(shí),但政府對(duì)教育的要求卻沒有降低,他們學(xué)習(xí)期間,軍醫(yī)研究班的制度很嚴(yán)格,每三個(gè)月考試一次,成績倒數(shù)幾名的學(xué)生就會(huì)被勸退。畢業(yè)大考時(shí),父親的成績從入學(xué)的第五十七名一躍到第七名,語文成績九十二分,全班第一,幾門專業(yè)課都是前十名。
結(jié)業(yè)儀式在軍官學(xué)校大校場(chǎng)舉行,檢閱臺(tái)是一座十幾米高的三層建筑,明清以來這里便是閱兵之地,頂層有六根立柱,后面是西式浮雕墻面,正中四個(gè)筆力雄健的大字“明恥教戰(zhàn)”,出自《左傳》,教導(dǎo)士兵英勇作戰(zhàn),退縮就是恥辱。六米多高的第二層平臺(tái),漢白玉的雕欄上橫列著孫中山定下的黃埔校訓(xùn)“親愛精誠”。第一層拾級(jí)而上的檢閱廳莊嚴(yán)肅穆,交叉懸掛的兩面大旗中間,是孫中山先生的畫像。
湖南省保安司令部司令劉建緒副校長、徐旨乾教務(wù)長參加了結(jié)業(yè)式,校方對(duì)成績前十名的學(xué)生授予“優(yōu)秀學(xué)員”獎(jiǎng)狀,還獎(jiǎng)勵(lì)一本厚厚的《軍醫(yī)大全》,書中涵蓋了與軍醫(yī)相關(guān)的各科知識(shí)。劉建緒講話后,頒獎(jiǎng)儀式接著進(jìn)行。徐旨乾將獎(jiǎng)狀發(fā)到父親手里的時(shí)候,父親恭恭敬敬地敬禮后兩人握手,徐旨乾很高興地說了一句:“努力前程?!笨吹礁赣H有如此成績,被祖父托孤的徐旨乾想必是很欣慰的吧!新湘軍雖是舊軍閥部隊(duì),但晉升通道還是有的,從中尉到少校一般至少需要六年,而父親畢業(yè)后晉升少校,只用了四年時(shí)間。
畢業(yè)十天之后,開往華東的命令下達(dá)了,部隊(duì)馬上要上前線,母親忙著準(zhǔn)備行裝,也忙著反復(fù)叮囑父親戰(zhàn)場(chǎng)上注意安全。軍醫(yī)研究班的學(xué)生很快被分配到各個(gè)部隊(duì),父親奉命到長沙警備司令部第192師報(bào)到。師長胡達(dá)是湖南汨羅人,師部軍醫(yī)處長黃仁杰,原是軍醫(yī)研究班教藥物學(xué)的老師。師部所轄三個(gè)團(tuán)中,其中兩個(gè)團(tuán)的軍醫(yī)主任都是父親的同學(xué),一位叫王友維,另一位叫尹正書。他們對(duì)父親說:“1120團(tuán)有空缺,你到這兒來吧。”就這樣,父親成為了1120團(tuán)的軍醫(yī)主任。
這是個(gè)由一千名湘籍軍人組成的部隊(duì),團(tuán)長徐芳廷是郴州人。部隊(duì)的主要裝備是漢陽造,還有一些雜牌的槍支。實(shí)彈的訓(xùn)練只有幾顆子彈,上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)也僅配備幾十發(fā),機(jī)關(guān)槍一個(gè)團(tuán)有五六挺,迫擊炮也沒幾門。江南雨多,部隊(duì)沒有雨衣,軍官發(fā)一塊油布,士兵頭上戴著竹編的斗笠,因此湘軍又被稱為“笠帽兵”。地方部隊(duì)的裝備較中央軍更差一等,但那時(shí)全國抗日熱情高漲,說起打日本,士氣還是很高昂的。
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長篇非虛構(gòu)紀(jì)實(shí)文學(xué)《父親的軍裝》,以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為背景,詳細(xì)記錄了一個(gè)普通軍醫(yī)在軍隊(duì)中的成長和蛻變,也以親歷者和見證者的視角,講述了淞滬會(huì)戰(zhàn)以及挺進(jìn)大別山等重大歷史事件的細(xì)枝末節(jié)。該書素材來源于口述,主角是現(xiàn)年103歲高齡的徐成沄、抗戰(zhàn)勛章獲得者、徐靜蕾的祖父。而該書的作者正是徐靜蕾的父親徐子建。該書可以說是一部80年前關(guān)于抗戰(zhàn)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)戰(zhàn)地記錄與家族之書。
華佗學(xué)醫(yī)這則短文的主要講述的是:
華佗為了解除許多人被疾病折磨的痛苦,拜師學(xué)醫(yī)。三年潛心學(xué)習(xí),研究病理病例。經(jīng)過師傅的考驗(yàn),華佗終于學(xué)成醫(yī)術(shù),就下山治病救人去了。
短文原文:
有一年疾病流行,華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著,掙扎著。為了接觸病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛,來到西山,拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師,師傅說:“這里有許多病人,你就專心侍侯他們吧!”華佗一面耐心地侍侯病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥方法。
三年過后,師傅要他學(xué)些醫(yī)術(shù)、藥典。從此,華佗便不分晝夜,如饑似渴地攻讀起醫(yī)術(shù)來。
一天華佗正在讀書,忽然有人跑過來說:“師傅病了,你快去看看!”華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬,他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會(huì)好的?!叭藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)術(shù)。
就在這時(shí)?? 師傅突然坐起來?? 高興得哈哈大笑說 華佗說得對(duì)? 我是故意裝病? 試試你們的本領(lǐng)的 眾人聽了,個(gè)個(gè)慚愧,都佩服華佗的本領(lǐng)。
擴(kuò)展資料:
華佗是中國醫(yī)學(xué)史上為數(shù)不多的杰出外科醫(yī)生之一,他善用麻醉、針、灸等方法,并擅長開胸破腹的外科手術(shù)。
外科手術(shù)的方法并非建立在“尊儒”的文化基礎(chǔ)上的中醫(yī)學(xué)的主流治法,在儒家的“身體發(fā)膚,受之父母”的主張之下,外科手術(shù)在中醫(yī)學(xué)當(dāng)中并沒有大規(guī)模的發(fā)展起來。
有些醫(yī)史學(xué)家考證出,華佗所用的治療方法在印度醫(yī)學(xué)中有所記載,他使用的麻沸散中主要藥物“蔓陀羅花”也是印度所產(chǎn),因此他們提出華佗一生游歷于中原各地,他很有可能是來自印度的天竺醫(yī)生。這種說法有一定的參考價(jià)值。
-華佗
其實(shí)我當(dāng)時(shí)選擇學(xué)醫(yī)也是很盲目的,也是聽從了家里的意見,家里對(duì)我說學(xué)醫(yī)比較穩(wěn)當(dāng),當(dāng)一名醫(yī)生,可以說風(fēng)吹不著雨淋不著,而且失業(yè)的可能性比較小,我就選擇了學(xué)醫(yī)。而當(dāng)我真正成為一名醫(yī)生的時(shí)候,我真正明白了我學(xué)醫(yī)是為了什么,我學(xué)醫(yī)是為了能夠?qū)⑨t(yī)學(xué)發(fā)揚(yáng)光大,是為了能夠解決醫(yī)患關(guān)系,讓更多的患者能夠得到真正的醫(yī)治,也能夠讓很多的患者改變對(duì)醫(yī)生的看法,能夠竭盡我所能去幫助需要幫助的病人。
讀書如樹木,不可求驟長。植諸空山中,日來而月往。露葉既暢茂,煙打漸蒼莽。下面給大家分享一些關(guān)于華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。
華佗學(xué)醫(yī)
有一年疾病流行,華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著,掙扎著。為了( 解除 消除 )病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡( 艱辛辛苦 ),來到西山,拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜師后,師傅說:“這里有許多病人,你就專門侍侯他們吧!”華佗( )耐心地侍侯病人,( )留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。( 因?yàn)樗?),他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
3年過去了,師傅說:“你已經(jīng)(磨煉鍛煉 )了3年,學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?!彼麕A佗來到內(nèi)室,只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從此不分晝夜,如饑似渴地( 閱讀攻讀 )起醫(yī)書來。
暑去寒來,又是3年。一天華佗正在讀書,突然有人跑來說:“師傅病了,你快去看看。”
華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會(huì)好的。”人們都( 埋怨責(zé)怪 )華佗不懂醫(yī)道, 就在這時(shí),師傅突然坐起來,哈哈大笑說:“華佗說得對(duì),我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)的?!北娙寺犃耍坏貌慌宸A佗的本領(lǐng)。
“有志者,事竟成”,華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人們治病去了。
1.將文中括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。
2.“寒來暑去”是表示時(shí)間流逝的詞語,請(qǐng)你再寫六個(gè)與時(shí)間有關(guān)的四字詞語。
3、用“——”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。
4、在第二自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,并體會(huì)句子的含義。
句子的含義:
5、用波浪線畫出本文的中心句。
6、華佗是我國歷史上有名的中醫(yī)。中醫(yī)診斷病人病癥的手段可以概括為:( )、
( )、( )、( )。
7、讀了這個(gè)故事,你受到了什么啟示?
參考答案:
1、要?jiǎng)澋舻氖牵合量嘁驗(yàn)殄憻掗喿x埋怨
2、光陰似箭日月如梭電光火石轉(zhuǎn)瞬即逝爭(zhēng)分奪秒只爭(zhēng)朝夕歲月如流白駒過隙稍縱即逝
3、華佗( )耐心地侍侯病人,( )留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
華佗高興極了,從此不分晝夜,如饑似渴地( 閱讀攻讀 )起醫(yī)書來。
4、一面……一面……
這句話含義:體現(xiàn)了華佗真心學(xué)醫(yī)。從基礎(chǔ)做起,不怕苦,照顧病人的同時(shí)還留心觀察病人的病情變化和用藥情況,說明華佗也是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。
5、中心句:“有志者,事竟成”,華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人們治病去了。
6、望、聞、問、切
7、華佗靠自己堅(jiān)持不懈的努力,廢寢忘食的學(xué)習(xí)才有了他在醫(yī)學(xué)上的成就。這告訴我們學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都必須付出努力,才能成功。(答案不是唯一)
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★提分必備:小學(xué)語文各年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)閱讀理解
立志學(xué)醫(yī)的話,大可考上醫(yī)學(xué)院再開始學(xué)。
大學(xué)期間的重點(diǎn)科目為系統(tǒng)解剖,局部解剖,組織胚胎等基礎(chǔ)學(xué)科,各種實(shí)驗(yàn)課會(huì)讓你對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)或者是臨床醫(yī)學(xué)有直觀的認(rèn)識(shí),考研的六門生理生化病理內(nèi)外科診斷也要好好學(xué)習(xí);大四大五期間的見習(xí)實(shí)習(xí)好好把握,這都是第一手寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。
盡量考研,學(xué)習(xí)更多知識(shí),才能起更大的作用。
本科畢業(yè)之后或者研究生階段,開始專攻執(zhí)業(yè)醫(yī)師相關(guān)科目和技能操作,如果大學(xué)期間前面所說的做的很好,也可以提前開始,認(rèn)清科目間的優(yōu)先級(jí)。
最后祝你早日成為改變中國醫(yī)療的好醫(yī)生
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