家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子提出的性問(wèn)題

現(xiàn)在越來(lái)越多的小寶寶被送進(jìn)早教班，可是你知道嗎?不是每個(gè)孩子都適合過(guò)早地接受教育，有時(shí)候父母的陪伴，親子之間建立情感紐帶比智力開(kāi)發(fā)更為重要。

案例一：3歲的強(qiáng)強(qiáng)想了半天也說(shuō)不出話

3周歲的強(qiáng)強(qiáng)(化名)本來(lái)是個(gè)聰明活潑的孩子，但是家人發(fā)現(xiàn)孩子最近變得不怎么說(shuō)話了，總是雙手交織，仿佛在思考。指?jìng)€(gè)碗問(wèn)他是什么，孩子也眨巴著眼，然后用不確定的聲音小心翼翼地回答：“是碗吧?”昨天早晨強(qiáng)強(qiáng)更是站那里看著媽媽發(fā)愣，足足有幾分鐘才小聲地問(wèn)：“我該喊MUM還是媽媽呀?”

“我認(rèn)為肯定是早教班的問(wèn)題”，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸在南京市婦幼保健院兒保所心理門診直接對(duì)醫(yī)生說(shuō)。他們一家前段時(shí)間花了很多錢，送兒子去了一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，開(kāi)始孩子一下子認(rèn)識(shí)了60多個(gè)漢字，還有一些英語(yǔ)單詞?！拔覀儾辉诤蹂X，也特想把孩子培養(yǎng)好，”強(qiáng)強(qiáng)的爸爸說(shuō)，看到兒子的進(jìn)步，一家人都很開(kāi)心。可是上了一個(gè)多月之后，他們發(fā)現(xiàn)孩子有些不對(duì)勁了，變得有點(diǎn)內(nèi)向了，總是試圖記著一些東西，問(wèn)他話也想半天再說(shuō)，有時(shí)候一些簡(jiǎn)單的東西還會(huì)說(shuō)錯(cuò)，原本認(rèn)識(shí)的字也開(kāi)始混亂了。

心理醫(yī)師池霞：不正規(guī)的早教班是孩子的“心理虐待”場(chǎng)所

“早期的智力開(kāi)發(fā)一定要有尺度，一味強(qiáng)調(diào)教育而忽視了孩子天性，會(huì)增加損害其正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。”該院心理門診的池霞主任指出，良好的早期教育，可使孩子的IQ更高，行為更加合理，眼手協(xié)調(diào)能力更強(qiáng)，聽(tīng)力、語(yǔ)言及閱讀能力更高。隨著孩子的成長(zhǎng)，可表現(xiàn)出自發(fā)性增加，侵略性減少，與伙伴及父母的關(guān)系融洽，以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力更強(qiáng)。但不是所有的孩子都能接受早期教育的。孩子的認(rèn)知能力發(fā)展與腦部結(jié)構(gòu)發(fā)育密切相關(guān)，過(guò)早的訓(xùn)練違反身心發(fā)展規(guī)律，會(huì)造成不良后果。很多早教過(guò)后的小朋友表現(xiàn)出了“不合群”、“口語(yǔ)交流能力滯后”等現(xiàn)象，就是由于對(duì)于孩子大腦的某些部分過(guò)度刺激導(dǎo)致，說(shuō)句嚴(yán)重的，一些不正規(guī)的早教已成為了孩子的“心理虐待”。

目前南京的早教機(jī)構(gòu)很火，盡管收費(fèi)比大學(xué)還貴，但是一些年輕家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，還是心甘情愿地省吃儉用，把孩子送進(jìn)早教班。而早教機(jī)構(gòu)由于缺乏監(jiān)管，教育質(zhì)量良莠不齊。專家表示，她已經(jīng)不止一次遇到因過(guò)早進(jìn)行早期教育而認(rèn)知上出現(xiàn)問(wèn)題的孩子。

“只有不了解孩子的家長(zhǎng)，才會(huì)憑自己的意志把孩子往早教班送，”池主任提醒家長(zhǎng)，三歲前情感溝通更重于智力培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多青少年表現(xiàn)出“情感冷漠”，其實(shí)和早年“愛(ài)的缺乏”有關(guān)。孩子處于大腦和情感發(fā)育的重要時(shí)期，家長(zhǎng)最重要的是在這段時(shí)間就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依賴，這對(duì)孩子今后的身心發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。

案例二：兩歲的陽(yáng)陽(yáng)變暴躁愛(ài)鬧

兩歲小男孩陽(yáng)陽(yáng)原本活潑好動(dòng)，可是最近半個(gè)月來(lái)，陽(yáng)陽(yáng)的脾氣變得越來(lái)越暴躁，動(dòng)不動(dòng)又哭又鬧，食欲也越來(lái)越不好，檢查結(jié)果顯示身體狀況并沒(méi)有任何不適，醫(yī)生仔細(xì)了解后才明白了陽(yáng)陽(yáng)的病因所在：原來(lái)，從兩個(gè)月之前，望子成龍的媽媽開(kāi)始對(duì)陽(yáng)陽(yáng)實(shí)施早教，每天讓陽(yáng)陽(yáng)看一個(gè)半小時(shí)的英語(yǔ)會(huì)話DVD，再做一個(gè)小時(shí)左右的智力開(kāi)發(fā)游戲，這讓生性好動(dòng)的陽(yáng)陽(yáng)很不適應(yīng)。

鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院主任醫(yī)師推斷，陽(yáng)陽(yáng)之所以食欲不振、性情萎靡，很可能是媽媽的早教惹的禍，因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)多的強(qiáng)迫，太過(guò)突然的生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變，會(huì)讓孩子變得無(wú)所適從，過(guò)多地限制孩子活動(dòng)自由，譬如違背孩子天性對(duì)幼兒實(shí)行過(guò)度的早期教育等，實(shí)質(zhì)上無(wú)意中已形成了一種心理虐待。

醫(yī)師建議：一定要與孩子的智力發(fā)展水平相適應(yīng)，最好是能在游玩中學(xué)

近年來(lái)，早教漸漸流行開(kāi)來(lái)，許多學(xué)前幼兒在兩三歲時(shí)就開(kāi)始了“求學(xué)生涯”，在父母的要求下訓(xùn)練寫字、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、背誦古詩(shī)等等，如果對(duì)孩子早教不當(dāng)，會(huì)對(duì)幼兒造成心理虐待，嚴(yán)重者甚至?xí)劤杀瘎　Ｒ虼?，一些專家不主張?duì)幼兒早教，主任醫(yī)師特別提醒，即便是實(shí)施早教，也一定要與孩子的智力發(fā)展水平相適應(yīng)，最好是能在游玩中學(xué)，游戲中學(xué)，譬如領(lǐng)著孩子參觀公園時(shí)，隨時(shí)隨地向孩子灌輸知識(shí)，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)等，這樣的“早教”，遠(yuǎn)比讓孩子一味地背書(shū)寫字要科學(xué)得多。

家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子提出的性問(wèn)題

孩子總是對(duì)身邊的事物充滿好奇，隨著他們的長(zhǎng)大，難免會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)一些有關(guān)性方面的問(wèn)題，讓父母感到措手不及。孩子提出性問(wèn)題時(shí)怎么辦?往往這時(shí)候不應(yīng)當(dāng)回避孩子的問(wèn)題，一定要給孩子正確的答案，以防孩子通過(guò)其他渠道獲得錯(cuò)誤的答案，對(duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的誤導(dǎo)。

一 應(yīng)直接面對(duì)孩子提出的性問(wèn)題

2、3歲的孩子最初間得較多的是：“娃娃是從哪里來(lái)的?”父母就應(yīng)直接回答：“是從媽媽肚子里來(lái)的。”多數(shù)父母往往習(xí)慣用：“從街上撿來(lái)的”或“從大海里撈來(lái)的”等謊言來(lái)應(yīng)付。其實(shí)當(dāng)孩子向你提問(wèn)任何與性相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，往往也是下了很大決心的，這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要一口回絕，活著用謊言來(lái)應(yīng)對(duì)，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱埃瑸榻窈蟮某砷L(zhǎng)設(shè)置障礙。

二 父母應(yīng)多掌握一些科學(xué)知識(shí)

并不是要求父母都成為這方面的專家，但是在生活中要盡可能多涉獵一些這方面的知識(shí)非常必要。不要因?yàn)樽约翰欢晃兜幕乇芎吞氯⒆?，要知道性教育引?dǎo)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)舉足輕重，你學(xué)的東西多，孩子懂的自然也會(huì)多。

三 不要過(guò)分擔(dān)心尺度問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，孩子超過(guò)了他的年齡，講多了會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不良影響。其實(shí)，孩子的智力發(fā)展是有層層步驟的，每一個(gè)年齡段所提出的問(wèn)題都有差異，一旦了解，孩子絕不會(huì)像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。

四 適時(shí)的給孩子進(jìn)行性教育

在看電視、報(bào)紙、上網(wǎng)時(shí)，可以適時(shí)的給孩子進(jìn)行性教育。以平等的口吻，結(jié)合自己的故事給孩子講述，孩子會(huì)很感興趣，這樣能讓孩子更好的接受性知識(shí)，讓他們懂得性并不是一件羞恥的事情。

五 引導(dǎo)孩子真確認(rèn)識(shí)“性”

現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電視各種媒體良莠不齊，其中一些對(duì)性行為的描述往往背離了科學(xué)的宗旨，代之以單純的感官刺激，當(dāng)孩子難以避免地接觸到這些東西時(shí)，不要簡(jiǎn)單地呵斥，而應(yīng)該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學(xué)的內(nèi)容給孩子進(jìn)行分析，讓孩子懂得什么是真正的科學(xué)和健康。

寶寶問(wèn)尷尬的"性問(wèn)題"的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何回答？

引言：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中是會(huì)對(duì)很多東西感興趣的，這些東西他不知道，所以就想要去探索，但是有一些東西家長(zhǎng)能夠很好的給予回應(yīng)，但是對(duì)于某些知識(shí)的家長(zhǎng)感覺(jué)有點(diǎn)不太好意思，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是關(guān)于性方面的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)到底應(yīng)該如何去回答孩子對(duì)性的提問(wèn)呢，今天就跟著小編一起來(lái)了解一下。

一、用孩子理解的話給出答案

其實(shí)孩子都是比較天真的，他們沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么復(fù)雜，他們只是單純的對(duì)這個(gè)東西不太理解，所以想要去尋找答案，作為家長(zhǎng)沒(méi)有必要過(guò)分的尷尬，你只需要用一個(gè)比較簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴孩子，這個(gè)是什么就行了。而且這個(gè)東西是孩子能夠聽(tīng)得懂的答案，而不是用成人非常專業(yè)的話術(shù)去進(jìn)行回答的。很多父母剛開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得不知所措，而且有些家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子不應(yīng)該問(wèn)這樣的問(wèn)題，然后非常的嚴(yán)厲，要知道你越是這樣越會(huì)引起孩子的一個(gè)困惑，可能會(huì)用一些其他的方式來(lái)尋找答案，所以建議在家長(zhǎng)直接的去告訴孩子答案就行了。

二、家長(zhǎng)也可以直接和孩子共同來(lái)尋找答案

當(dāng)然了，在孩子提問(wèn)問(wèn)題家長(zhǎng)不知道的情況之下，也可以直接告訴孩子，你就說(shuō)爸爸媽媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題也并不是很了解，我們可以一起去尋找答案，這個(gè)時(shí)期其實(shí)也是在教育孩子的時(shí)期，并且在跟孩子探索的過(guò)程當(dāng)中，也是孩子記憶最深刻的時(shí)期，他能夠正確的了解自己是從哪里來(lái)的，能夠正確的辨別男孩和女孩之間的差異，這個(gè)就是對(duì)于孩子性的啟蒙，在他生活當(dāng)中是必不可少的一個(gè)教育，所以作為家長(zhǎng)不要總是避而不談，不要覺(jué)得羞澀你的不教育就會(huì)讓孩子受到更多的傷害。

父母怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
如何與孩子談?wù)撔詥?wèn)題，下面一些觀點(diǎn)可供家長(zhǎng)參考。
(1) 不要等待發(fā)問(wèn)
有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗８改缚衫蒙磉吇蛏鐣?huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
(2) 當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它
有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒(méi)有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
(3) 教給正確的名稱
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
(4) 你做的和你說(shuō)的一樣重要
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。
(5) 尊重你的孩子
以下討論三個(gè)重要的影響因素，這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問(wèn)題。這三個(gè)因素是：自尊、隱私和如何做出決定。
幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關(guān)的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什么是一個(gè)安全的約會(huì)或社會(huì)郊游，什么情境潛伏著性侵犯的危險(xiǎn)。對(duì)一些情境如何做出較好的決定將部分取決于他們?cè)趦和缙诎l(fā)展起來(lái)的技能和信心。
俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)。”不會(huì)說(shuō)話的小貓小狗，雖然不會(huì)說(shuō)人話，但它們能夠懂得許多我們表達(dá)的意思。那么，不會(huì)說(shuō)話的嬰幼兒，他(她)們能否聽(tīng)懂我們的話呢？
記得兒子2個(gè)多月時(shí)，我與他對(duì)視，發(fā)現(xiàn)他注視我的目光非常集中，我想他此時(shí)的內(nèi)心一定能夠明白什么，于是我對(duì)他說(shuō)：“媽媽愛(ài)你。”他馬上就笑了，而且小腿和胳膊歡快地亂動(dòng)。我想，他也許懂了。此后的幾次重復(fù)，使我確信他確實(shí)能夠聽(tīng)懂我的意思，而且他喜歡這句話。
到了3、4歲，兒子能夠清楚地說(shuō)話了，“我愛(ài)你”這句話就經(jīng)常被他應(yīng)用。他能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用這句話表達(dá)他的感情。最好笑的是，當(dāng)他向你要求什么的時(shí)候，他會(huì)先說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，我可以做……嗎？”他不僅對(duì)我說(shuō)，對(duì)他喜歡的人他都說(shuō)“我愛(ài)你!”。
“我愛(ài)你!”這句話使他非常容易與人溝通，也使他非常容易與他人接近，這句話同時(shí)使他受益匪淺，因?yàn)樗玫搅舜蠹业南矏?ài)。
語(yǔ)言的選擇首先是要選擇關(guān)愛(ài)、友善、暖色調(diào)的。
(1)說(shuō)實(shí)話，不要說(shuō)瞎話
對(duì)嬰幼兒的性教育中，語(yǔ)言的定位非常關(guān)鍵。因?yàn)閶胗變旱闹車型g人，也有長(zhǎng)者和老者。他們?cè)谂c所有的人進(jìn)行溝通，他們就像一臺(tái)新的計(jì)算機(jī)，容量很大，但存進(jìn)去的內(nèi)容尚不多，因此他們?cè)谄疵亍俺浴敝R(shí)。
記得小時(shí)候(大約3歲多)，有一次在公共廁所發(fā)現(xiàn)一位阿姨小便處向下滴血(來(lái)月經(jīng)了)，我十分恐懼，以為她病了，并想像著她可能昏倒，于是不肯從廁所離去，并一直盯著她看。姥姥把我拉了出來(lái)。我問(wèn)姥姥：“那個(gè)阿姨怎么了？”姥姥說(shuō)：“她做了壞事，所以流血了?！?br>“她做了壞事？”我悶悶地想呀想，“為什么做了壞事就要那個(gè)地方流血呢？”這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久。每當(dāng)我認(rèn)為我做了壞事(自認(rèn)為不對(duì)的地方)，就擔(dān)心自己那個(gè)地方流血，并拼命進(jìn)行自我檢討。回想起來(lái)，很像教徒在做禱告。
直到青春發(fā)育期我第一次來(lái)月經(jīng)，今天仍記得十分清楚，那是一個(gè)夏天的早晨，我比往日醒來(lái)得早些，感覺(jué)內(nèi)褲處非常不對(duì)勁，起來(lái)一看，啊！血!我驚呆了！我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直就要嚇昏了，好像天要塌下來(lái)，天?。?bào)應(yīng)終于來(lái)了！我做了什么壞事？
事隔這么多年來(lái)，我想起來(lái)都要大笑。因?yàn)楹ε拢桓腋嬖V家長(zhǎng)，自己找來(lái)一些衛(wèi)生紙墊著，因?yàn)榕缓?，上學(xué)時(shí)弄在外褲上，放學(xué)后不敢回家，一直在教室里坐著，直到天黑，把書(shū)包擋在屁股上拼命往家跑。這樣尷尬的事直到有一天被姐姐發(fā)現(xiàn)，才得到解決。
當(dāng)我們知道了我們的語(yǔ)言會(huì)被孩子無(wú)限拓展，我們才能明白為什么性教育中不要說(shuō)瞎話。
(2)如何使用正確的字眼
其實(shí)人們用一些代名詞來(lái)為孩子稱呼生殖器的名稱是無(wú)害的。比如，你正在教你的孩子：這是耳朵那是眼睛，那是嘴……“這是什么？”你的孩子突然指著陰莖問(wèn)你。你若回答：“這是陰莖。”好啦，孩子也明白了。但是當(dāng)他在大庭廣眾時(shí)，指著他的小陰莖，對(duì)大家說(shuō)，這是陰莖時(shí)，你能想像有多可笑嗎？
陰莖=小雞雞、小雀雀、小鈴鐺。這是多少年來(lái)大家已經(jīng)完全熟悉，并約定俗成的叫法，就像一個(gè)人他的名字和乳名可以長(zhǎng)期并存一樣。在不同的場(chǎng)合，用不同的稱呼是很正常的事情，不必在這樣的問(wèn)題上過(guò)于“叫真兒”。然而，當(dāng)孩子大些，讓他(她)了解“小雞雞”也叫“陰莖”是非常必要的。
對(duì)于外生殖器的稱呼，有一些類似乳名的代稱呼。還有一個(gè)好處，就是可以使孩子們意識(shí)到，外生殖器與身體的其他部位有一點(diǎn)不同，就是在公眾場(chǎng)合不能暴露。孩子們已經(jīng)觀察到，孩子穿開(kāi)襠褲，成人不穿。每當(dāng)我們的孩子在許多客人作客時(shí)，嚷著要大小便，我們總是急切地、但溫柔地將孩子抱開(kāi)，我們那種略帶頑皮的目光和行為，會(huì)使孩子明白，這是你我之間的“秘密”。
有些性教育者大聲疾呼，要讓孩子知道生殖器的醫(yī)學(xué)名稱。筆者認(rèn)為這在兒童期是必要的。但對(duì)嬰幼兒(3歲以內(nèi))不必強(qiáng)求，因?yàn)閷W(xué)說(shuō)話的孩子就是學(xué)說(shuō)話順序可能也是先說(shuō)腿、腳，再說(shuō)膝蓋、踝、大腿和小腿。關(guān)鍵的問(wèn)題是我們不要用醫(yī)學(xué)名稱和約定俗稱的名稱以外的稱呼，記?。耗愕脑挄?huì)被孩子無(wú)限拓展想像力，如果你避而不談，或者說(shuō)了瞎話，都可能將給你的孩子帶來(lái)錯(cuò)誤的想像。
當(dāng)然，在對(duì)嬰幼兒的性教育中，大人和孩子都要清楚地明白，生殖系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)的不同。有時(shí)候?qū)ι称鞯幕煜f(shuō)法會(huì)引起嚴(yán)重的誤解。小男孩對(duì)于區(qū)分其陰莖和肛門較沒(méi)有問(wèn)題；但是小女孩則由于肛門和生殖器的位置較接近，所以如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)教導(dǎo)，常會(huì)以為排泄與生殖器有關(guān)，且誤認(rèn)為她的整個(gè)外陰部都是“臟”的或不衛(wèi)生的。每位小女孩都該有陰道開(kāi)口介于尿道及肛門開(kāi)口之間的常識(shí)。這種認(rèn)知相當(dāng)重要，因?yàn)樵谂囵B(yǎng)廁所衛(wèi)生習(xí)慣上，她必須學(xué)會(huì)在上完廁所后由前往后擦拭的習(xí)慣，以使排泄物遠(yuǎn)離陰道開(kāi)口。即使是非常年輕的女孩，也可能會(huì)因?yàn)椴徽_的衛(wèi)生方法而有陰道感染的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)要怎么對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育

性與愛(ài)是男女交往過(guò)程中的一個(gè)階段，性也是愛(ài)情的一部分，良好的性關(guān)系可以幫助夫妻維持感情。但國(guó)內(nèi)對(duì)性往往都是避諱莫深，青少年的性教育幾乎為零，很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)刻意避開(kāi)這個(gè)話題。但性教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，可以避免孩子受到傷害，而且還能避免孩子誤入歧途。這里給大家分享一些性教育的知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育

1、及早教育

早教育比晚教育要好，5歲以前是比較好的時(shí)期。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、氣質(zhì)、性別意識(shí)養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵階段，孩子對(duì)于性別已有較清晰認(rèn)識(shí)，應(yīng)該特別注意培養(yǎng)。孩子是天真無(wú)邪的，較早地讓孩子知道一些性別知識(shí)，要比他們懂得了害羞，懂得了成人的忌諱之后，才去自己琢磨要好得多。

2、不能回避

面對(duì)孩子提出的兩性方面的疑惑，家長(zhǎng)務(wù)必正確引導(dǎo)和耐心解釋，不要回避或者欺瞞孩子。孩子可能會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題：我是從哪里生出來(lái)的?為什么爸爸站著尿尿，媽媽卻坐著尿尿?為什么爸爸媽媽可以睡在一起，而我卻要自己睡一個(gè)房間?等等。這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)碰到的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)回避或閃爍其詞，不要用“等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的”來(lái)糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。

3、要有平等觀念

父母不能讓小孩子從小就產(chǎn)生性別歧視，特別是對(duì)女孩的歧視。有少數(shù)重男輕女的家長(zhǎng)，不喜歡女孩，使小孩從小就產(chǎn)生自卑心理。還有一種就是對(duì)男孩子的溺愛(ài)，這也是一種不平等思想。最新研究表明，獨(dú)生子女家庭里的男孩普遍受到母親的寵愛(ài)，最容易傾向同性戀和娘娘腔。重男輕女、家庭條件優(yōu)越等原因，都容易導(dǎo)致孩子在這一時(shí)期發(fā)生性別認(rèn)知模糊的現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)聲音

這個(gè)也擔(dān)憂，不可思議!這個(gè)時(shí)候，正是教育男女有別的好時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以了啦，她女兒這么說(shuō)估計(jì)是某個(gè)重男輕女的人給她灌輸男孩好的關(guān)系。我女兒小時(shí)候看她爸爸站著，她也說(shuō)自己要站著上，后來(lái)我跟她說(shuō)你是女孩，女孩是坐在馬桶上的，她就知道啦!后來(lái)上了幼兒園，回家就說(shuō)男孩子和爸爸一樣是站著小便的，我們女孩子全部都是坐著小便的，說(shuō)得很平常。

性教育的注意事項(xiàng)

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒(méi)有問(wèn)題，就目前社會(huì)文化的現(xiàn)狀看，對(duì)于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對(duì)超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說(shuō)話，但是5歲以后，采用圖書(shū)、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內(nèi)容

孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識(shí)等簡(jiǎn)單的問(wèn)題。青春發(fā)育前，要進(jìn)行性生理的教育;青春發(fā)育時(shí)，要進(jìn)行性心理和性道德的教育。

總之，對(duì)孩子進(jìn)行性教育要堅(jiān)持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來(lái)看待孩子的問(wèn)題。

對(duì)孩子進(jìn)行性教育的方法

1、告訴孩子身體結(jié)構(gòu)

幼兒的時(shí)候孩子們并不了解自己的身體，并不明白屁屁、胸部的作用是什么有什么不同的意義。所以第一步就是讓孩子對(duì)自身構(gòu)成有了解。

2、告訴孩子男女的區(qū)別

幼兒期間孩子們并不了解男生和女生的區(qū)別，他們以為都一樣，拉手、親親都可以。所以父母應(yīng)該告訴孩子胸、下體、屁屁是不可以被別人碰的。讓孩子對(duì)這些有概念。

3、正面回答孩子有關(guān)自己從哪里來(lái)的問(wèn)題

這個(gè)在父母看來(lái)難以啟齒，因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)有辦法和孩子解釋是爸爸媽媽在一起睡覺(jué)有了她，所以會(huì)編出一大推瞎話，深得撿的之類的。其實(shí)正確的辦法是告訴孩子因?yàn)榘职趾蛬寢尩膼?ài)有了你，你是從媽媽肚子里來(lái)的。

4、給孩子普及性教育

在孩子青春期他們會(huì)因?yàn)樽约荷眢w的變化而對(duì)異性好奇，交朋友、性沖動(dòng)都是正常的。父母不要一棒子打死說(shuō)不可以早戀，應(yīng)該告訴他們性行為的后果。讓他們自己明白這件事情的嚴(yán)重性，他們才會(huì)理性、正確的處理情感問(wèn)題，三思而后行。

5、觀察孩子

平時(shí)一旦注意到孩子在情感問(wèn)題上有困惑，應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)。不要一味的去責(zé)備，造成孩子更加叛逆的心理，釀成大禍。

6、性教育應(yīng)該從娃娃抓起，不要把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)成是少兒不宜。更早的讓孩子了解人才能從根本上保護(hù)孩子不受侵害。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育呀？

我們通常都會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以，家長(zhǎng)也是孩子的第一任性教育老師。對(duì)孩子進(jìn)行性教育要從小開(kāi)始從生活中的小事開(kāi)始引導(dǎo)。
性教育的目的是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的性知識(shí)，形成健康的性心理和性道德。家庭性教育往往不需要講課，所以切忌采用“說(shuō)教”模式，好的家庭性教育應(yīng)該是在日常的生活中滲透和感染，可以從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)期的衣著打扮、不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言玩笑，到幼兒園的男女廁所分開(kāi)，小學(xué)階段關(guān)于異性、關(guān)于愛(ài)情的奇言怪語(yǔ)，再到中學(xué)時(shí)期的朦朧情愫.......一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)孩子懂得如何保護(hù)自己。
在美國(guó)早期的性教育是0-5歲。而性教育的要點(diǎn)一般包括：樹(shù)立正確而恰當(dāng)?shù)男詣e角色；從小防止性壓抑和性抑制；正確回答兒童提出的性問(wèn)題。美國(guó)著名的性冶療專家皮爾薩博士認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行性教育時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
1、家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要正式“談性”，而要尋找合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，也可以利用性教育的科普繪本，作為孩子性教育的入門，通過(guò)繪本的圖文并茂及故事性，來(lái)給孩子做性啟蒙，這樣家長(zhǎng)也會(huì)不尷尬。
2、性教育不一定要同一性別的事情，只要孩子有疑惑，父母雙方都可以談。心理學(xué)家認(rèn)為2－4歲是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的重要時(shí)期，在心理學(xué)上，有一個(gè)性蕾期，是特指3歲左右的幼兒有一個(gè)特殊心理發(fā)展的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子提出性問(wèn)題并不是因?yàn)樽约旱纳硇枨?，而僅僅為了滿足自己的好奇心。所以當(dāng)孩子問(wèn)到你時(shí)，一定不要含糊其辭或羞于啟齒，更不能簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)積極回應(yīng)孩子的好奇心，并坦然面對(duì)性問(wèn)題。
3、性愛(ài)教育，首先應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)的是“能做什么”，而不是“不能做什么”。家長(zhǎng)除了可以給講繪本之外，還可以陪孩子一起看一些性教育的科普視頻，如美國(guó)防性侵短片《How to tell your child》等，通過(guò)視頻告訴和引導(dǎo)孩子哪些是能做的，哪些是不可以的。
4、性和愛(ài)的教育不是一生只有一次，它是需要持續(xù)的，所以不要指望進(jìn)行一次教育就能使孩子終生免疫。另外，父母雙方應(yīng)同時(shí)施教，而父母雙親就是愛(ài)和被愛(ài)最親近的典范。
根據(jù)幼兒不同的年齡，可以做出如下教育：
1、針對(duì)0-3歲的幼兒，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子:
(1)每個(gè)孩子的身體都是屬于自己的，并幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己的性別，讓他們了解兩性之間的差異；
(2)陌生人是不可以接觸你的身體，但是某些成年人接觸你的身體是可以的，如父母給孩子洗澡，醫(yī)生或護(hù)士給孩子檢查身體；
(3)如果某人接觸你的身體，使你感到害怕、驚訝、不舒服時(shí)，一定要告訴家長(zhǎng)。
2、針對(duì)4-5歲的學(xué)前兒童，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子：
(1)幫助孩子認(rèn)識(shí)身體上各部位的正確名稱（如陰莖、陰道等），在洗手間里，家長(zhǎng)可以幫助你擦小屁屁或洗小屁屁；另外，當(dāng)你不想被其他人接觸身體時(shí)，可以明確告訴他人，你不喜歡；
(2)讓孩子明白不能隨便暴露身體的某些生殖器官，因?yàn)檫@是個(gè)人隱私，并不是說(shuō)某個(gè)人的某些身體部位是可恥的，而是出于對(duì)個(gè)人隱私的尊重；
(3)男生和女生是有區(qū)別的，所以不能讓別人隨便觸摸自己的身體，也不要隨便觸摸別人的身體，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己；另外，如果有人觸摸或侵犯你的隱私部位，并要你保守秘密，你一定要告訴家長(zhǎng)；
(4)一個(gè)大人在沒(méi)有正當(dāng)理由時(shí)，去觀察和觸摸某個(gè)孩子的生殖器官，這是錯(cuò)誤的；
(5)如果一個(gè)成年人用不正常的方式觸摸或觀察孩子，孩子本身是沒(méi)有錯(cuò)誤的；
(6)大多數(shù)成年人沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行性侵害，但是無(wú)論男孩還是女孩，都有可能遭遇性侵害

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