兒童患上選擇性緘默癥該怎么進(jìn)行治療

選擇性緘默是我們生活中常見(jiàn)的一種精神障礙，而且多是會(huì)發(fā)生在一些兒童身上，在生活中導(dǎo)致兒童出現(xiàn)這種狀況的原因是有很多，對(duì)于兒童的正常生活都是有非常大的影響，所以是需要及時(shí)的進(jìn)行治療，下面我們大家就是一起來(lái)看看吧。

行為治療

行為治療是心里治療的一種特殊形式，緘默是一些行為障礙，對(duì)于有社會(huì)焦慮癥、非常害羞的孩子來(lái)說(shuō)是比較容易患上，所以是需要及時(shí)的糾正這種行為。研究證實(shí)行為治療有顯著療效，新研究顯示行為治療可以幫助患兒調(diào)節(jié)情緒，克服急躁和焦慮，糾正處理問(wèn)題的行為模式。常用的方法有正性強(qiáng)化法、負(fù)性強(qiáng)化法、脫敏法、錄像自我模型法等。

家庭治療

家庭治療是包括與家庭教育和家庭游戲，家庭教育的目的是改善不健康的家庭環(huán)境和家庭關(guān)系，所以家長(zhǎng)是需要加強(qiáng)對(duì)于緘默的認(rèn)識(shí)，是要給自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的家庭環(huán)境，改善家庭的關(guān)系，一定是要減少粗暴的呵斥，增加善意的鼓勵(lì)，如患兒主動(dòng)與客人交流包括(眼神、手勢(shì)、軀體姿勢(shì)、言語(yǔ)等)時(shí)給以適度的鼓勵(lì)，不強(qiáng)迫患兒說(shuō)話。家庭游戲，邀請(qǐng)患兒的朋友、同學(xué)和老師來(lái)家中做客，同患兒一起做游戲，讓患兒在熟悉的環(huán)境中，同他們進(jìn)行交流。

學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的參與和支持

是要給患者創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，是要多鼓勵(lì)兒童多講話，不要取笑孩子有言語(yǔ)障礙，而且是不要恐嚇捉弄。在學(xué)校里面，老師是可以很好學(xué)生組成小組來(lái)幫助患兒，配合醫(yī)生的治療，了解患兒情況及治療特點(diǎn)，多與患兒交流，不強(qiáng)求患兒言語(yǔ)應(yīng)答，鼓勵(lì)患兒各種形式的回應(yīng)。課堂上，最初鼓勵(lì)患兒參與集體回答，回答人數(shù)逐漸減少。鼓勵(lì)患兒?jiǎn)为?dú)和老師交流，提前準(zhǔn)備要回答問(wèn)題，然后小范圍內(nèi)由患兒?jiǎn)为?dú)回答，老師或同學(xué)們用言語(yǔ)誘導(dǎo)、提示、配合患兒回答問(wèn)題，逐漸將范圍擴(kuò)大。

上面就是為大家介紹的關(guān)于兒童選擇性緘默癥的治療方法了，相信大家在看完上面的介紹后也是有了一定的了解和認(rèn)識(shí)了，大家也是知道怎么進(jìn)行治療了，作為家長(zhǎng)我們是需要多了解和關(guān)心自己的孩子。

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