兒童出現(xiàn)自閉癥應(yīng)該用什么方式治療(孩子得了自閉癥應(yīng)該怎么辦？)

兒童出現(xiàn)自閉癥應(yīng)該用什么方式治療

自閉癥是一種非常常見的疾病，是精神疾病里面的一種，很多兒童就出現(xiàn)了自閉癥問題，一些家長對這種疾病并沒有非常了解，導(dǎo)致孩子延誤了最佳治療時(shí)間，讓情況變得越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致治療起來難度更大，所以家長平時(shí)就應(yīng)該多關(guān)心孩子，多和孩子交流，下面就來看一下治療自閉癥的方法有哪些。

1、教育治療方法

兒童出現(xiàn)自閉癥就可以使用教育治療方法，教給孩子基本的社會技能，和人的交流技巧，生活處理能力，協(xié)調(diào)周圍環(huán)境能力等等，需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學(xué)具備接納自閉癥兒童的意識及師資基礎(chǔ)，使患兒生活在一個(gè)有助的、愉快的氣氛中。

2、行為治療方法

孩子在生活中一些不好的行為習(xí)慣，家長就應(yīng)該想辦法糾正。如果自己沒有辦法做到也可以尋求專業(yè)人員的幫助，由于患兒的缺陷及其家庭環(huán)境的個(gè)性差異較大，因此，應(yīng)有專家制訂個(gè)性化的治療方案，除了在專門設(shè)立的特種教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行治療外，還應(yīng)當(dāng)以家庭為基地，通過訓(xùn)練父母，取得家庭成員的密切合作，以達(dá)到行為治療的最佳效果。

3、藥物治療方法

現(xiàn)在還沒有藥物能夠徹底改變自閉癥的發(fā)病病程，只能達(dá)到一定的控制效果。使用的藥物主要有抗精神病藥物的中樞神經(jīng)興奮劑、抑郁制劑、維生素等。但許多藥物都具有非常大的副作用，使用時(shí)必須慎重。

上面給大家介紹的就是兒童自閉癥的治療方法，除了上面這些方法大家還可以采用游戲治療方法以及音樂治療方法，都是通過調(diào)理孩子的心理來達(dá)到治療疾病目的，自閉癥兒童日常的飲食安排也非常重要，不能多吃含有豐富蛋白質(zhì)的食物以及谷類食物，會對病情造成不利影響，會讓情況變得更加嚴(yán)重。

孩子得了自閉癥應(yīng)該怎么辦？

你好，自閉癥的治療，強(qiáng)調(diào)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、堅(jiān)持治療。
2～6歲是治療自閉癥的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)和治療地越早，效果越好。因?yàn)楹⒆釉叫?，大腦發(fā)育速度越快，大腦的可塑性越強(qiáng)，做干預(yù)訓(xùn)練可以達(dá)到事半功倍的效果。
如果錯(cuò)過了最佳治療時(shí)機(jī)，孩子的智力和行為只能停留在幼兒時(shí)期，甚至連基本的自理能力都沒有，無法照顧自己。
值得一說的是，自閉癥兒童的治療，各個(gè)省份和地區(qū)都有一定的?？钸M(jìn)行訓(xùn)練補(bǔ)助。在陜西省西安市，針對診斷為自閉癥的兒童，每月給予2800的訓(xùn)練補(bǔ)助，給予300的送訓(xùn)補(bǔ)助，相當(dāng)于每個(gè)月可以補(bǔ)助3100，能很大程度上緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

自閉癥應(yīng)該怎樣治療？

你問的應(yīng)該是家長怎樣配合機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)吧！一般而言，家長需要掌握的幾種方法：

大家都知道ABA， 早在上個(gè)世紀(jì)1987年左右，就有成功運(yùn)用行為分析法來治療自閉癥兒童的例子，最近幾年，行為分析法被應(yīng)用到自閉癥兒童的矯正訓(xùn)練中，在歐洲美國等地區(qū)，廣受推崇，在國內(nèi)也有良好的效果。

很多人問我什么是ABA，其實(shí)簡而言之， 就是把對ASD兒童的行為干預(yù)分為好幾個(gè)步驟，而且每一個(gè)步驟都是最基本和最簡單的，以便孩子們能夠做出最正確和及時(shí)的反應(yīng)，并且在孩子反應(yīng)的同時(shí)，給與孩子正向或者負(fù)向的強(qiáng)化，以減少行為問題。

有研究表明，自閉癥孩子在經(jīng)過治療之后，適應(yīng)性行為和智商方面都有所提高，在人際交往和語言方面也有很大的成效，但是也有學(xué)者認(rèn)為，ABA行為法過于強(qiáng)調(diào)目標(biāo)分散，不利于孩子的主觀性。

對孩子進(jìn)行感統(tǒng)方面的綜合訓(xùn)練，提供給孩子他們能夠喜歡和接受的刺激，提高孩子參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)力，在活動(dòng)的過程中提高孩子聽覺、視覺、嗅覺、味覺等方面的能力。重在改善孩子社交、語言和行為方面。

游戲 和音樂療法可以改善孩子在 社會 化方面的能力，讓孩子身心放松，緩解心理沖突，提高孩子的 社會 化功能。而音樂療法可以提高孩子的語言表達(dá)能力和社交能力。

關(guān)于 游戲 的方式，家長可以自行策劃。主要包含對孩子感統(tǒng)、表達(dá)、分享、情緒等各個(gè)方面的訓(xùn)練。

另外，注意結(jié)構(gòu)化教學(xué)，充分發(fā)揮孩子的長處，了解每個(gè)孩子獨(dú)自的特點(diǎn)，采用差異化、合作化等手段來干預(yù)提高。

希望可以幫助到你，大家有什么疑惑，歡迎在評論區(qū)互動(dòng)！

自閉癥兒童的康復(fù)教育主要包括以下訓(xùn)練：

由于 每個(gè)孤獨(dú)癥孩子的癥狀和程度都是不一樣的 ，存在的問題不一樣，程度也有輕有重，所以 針對自閉癥的治療與干預(yù)也要因人而異 ，康復(fù)機(jī)構(gòu)會有專業(yè)的老師在經(jīng)過評估之后根據(jù)孩子的現(xiàn)有的能力和缺失的能力，制定出適合每一個(gè)孩子的訓(xùn)練計(jì)劃，并隨時(shí)進(jìn)行更改。家長也不能把孩子完全交給機(jī)構(gòu)的老師，自己也要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，讓 家庭教育與機(jī)構(gòu)教學(xué)并行 ，讓孩子的癥狀得到更好的改善。

你好，沈陽六一兒童醫(yī)院兒科專家孟昕忻很高興回答你的問題。

目前，對于自閉癥的治療以干預(yù)為主，且越早干預(yù)越好。

1、行為訓(xùn)練

幫助患兒掌握簡單的生活自理能力技能。

主要包括

2、藥物治療

改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)、行為刻板等癥狀。

3、心理治療

讓孩子養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高認(rèn)識的能力。

● 學(xué)會鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信；

● 在孩子鬧脾氣或做錯(cuò)事后，及時(shí)指出并耐心教導(dǎo)；

● 多與孩子進(jìn)行 游戲 ，讓孩子在 游戲 中學(xué)會與人相處、學(xué)會溝通、理解事物；

● 不要強(qiáng)迫孩子完成某些事情，否則將有可能適得其反。

● 最重要的是，做好長期抗?fàn)幍男睦頊?zhǔn)備。

你好，目前醫(yī)學(xué)上對于自閉癥的治療仍是以康復(fù)訓(xùn)練為主，主要遵循下面幾個(gè)治療原則：

1、早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早治療，臨床證實(shí)對于自閉癥患兒越早進(jìn)行干預(yù)治療效果越明顯，6歲以前是黃金治療期。

2、堅(jiān)持以康復(fù)訓(xùn)練為主，藥物治療為輔的治療模式，二者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。

3、強(qiáng)化家庭訓(xùn)練的重要性，讓父母也成為治療的合作者或參與者。

4、針對每個(gè)患兒不同的病情程度制定個(gè)體化、個(gè)性化的綜合治療方案，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案，因此一部分康復(fù)機(jī)構(gòu)模板式的治療方法往往得不到好的效果。

5、持之以恒，自閉癥的治療是一個(gè)長期的過程。

醫(yī)生建議：首先家長需要去正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者專科醫(yī)院確診孩子是否存在自閉癥，因?yàn)橐恍┽t(yī)療水平不強(qiáng)的地方常常把孩子語言發(fā)育遲緩診斷為自閉癥，當(dāng)確診后就要及時(shí)開展制定康復(fù)訓(xùn)練方案，及時(shí)重視，幫助孩子更好的恢復(fù)病情。

目前大部分治療采用的是ABA應(yīng)用行為分析，有人說通過藥物可以治好自閉癥的建議您慎重考慮，目前沒有任何一種藥物或者方法可以治愈自閉癥。一般機(jī)構(gòu)都是采用回合式教學(xué)，同時(shí)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練以及言語訓(xùn)練，社交溝通方面的訓(xùn)練根據(jù)情況都有可能需要同時(shí)進(jìn)行。家長在家中要及時(shí)主動(dòng)的配合學(xué)校老師們的訓(xùn)練計(jì)劃，在家中和平時(shí)泛化訓(xùn)練，這樣孩子的訓(xùn)練干預(yù)的效果會翻倍的，掌握的會更好。積極的干預(yù)才是正道。希望能幫助到您，謝謝。

關(guān)于“自閉癥”我可能要給家長潑一盆冷水，這是一種無法痊愈的疾病，家長一定要做好心理準(zhǔn)備。

準(zhǔn)確來說我們所有的治療都是為了幫助患兒能夠掌握基本的自理能力，在成人后比較順利的融入 社會 ，有數(shù)據(jù)表明，患有自閉癥的孩子中有 70% 同時(shí)患有不同程度的 智力障礙 ，還有一小部分孩子可能伴有癲癇，多動(dòng)，焦慮，憂郁，精神分裂等其他精神疾病。

所以最后真正能自理融入 社會 的自閉癥患者只是少數(shù)，也許不超過10%，甚至90%以上的孩子可能終生需要各種方面的支持，面對這一現(xiàn)實(shí)， 家長必須要有長遠(yuǎn)的計(jì)劃 ，這意味著患病孩子可能在成長過程中一直需要接受康復(fù)訓(xùn)練。

在選擇機(jī)構(gòu)方面可以咨詢當(dāng)?shù)蒯t(yī)生 ，由于自閉癥的特殊性，沒有兩個(gè)自閉癥孩子的癥狀相同，可能適合某個(gè)自閉癥孩子的方法，不適合另一個(gè)自閉癥孩子，這就導(dǎo)致每個(gè)孩子他們需要接受不同的治療，屬于自己的 個(gè)性化治療 。

當(dāng)我們選擇了合適康復(fù)機(jī)構(gòu)后，緊接著的就是對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練了。

康復(fù)訓(xùn)練我建議： 一對一式 ，孩子需要有一個(gè)固定的老師，當(dāng)老師為孩子進(jìn)行評估后，會制定一個(gè)近期的康復(fù)計(jì)劃，在 康復(fù)治療過程中家長（家庭）一定要參與進(jìn)來 ，應(yīng)該 信任老師、多于老師溝通 ，同時(shí) 在家 也不要忘記 強(qiáng)化訓(xùn)練 ，將康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合生活的每一面，這樣的康復(fù)效果才會有明顯提升。

自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長的過程，有時(shí)候可能會出現(xiàn)效果不明顯甚至比以前更差的現(xiàn)象，這種情況下很多家長對老師會產(chǎn)生質(zhì)疑，可能會不配合老師訓(xùn)練或者直接換下一家，又或是自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的方法，這種情況下可能孩子的情況會越來越糟，所以堅(jiān)持就顯得格外重要。

家庭需要有足夠多的耐心和信心，只要找準(zhǔn)訓(xùn)練方法，就一定會效果。

加油，每一個(gè)自閉癥家庭！

自閉癥的核心障礙是社交障礙，由于在神經(jīng)功能上的的某些缺陷，譜系兒童早期有相當(dāng)大一部分會出現(xiàn)無語言溝通的現(xiàn)象，以及無法與那個(gè)親人或者是同齡人發(fā)生親密的 社會 互動(dòng)，

早期源于美國的ABA干預(yù)技術(shù)給人的印象是很死板的訓(xùn)練方式，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在的ABA干預(yù)已經(jīng)融合了rdi和丹佛的親子關(guān)系領(lǐng)域技術(shù)，通過密集ABA干預(yù)可以有效的使有缺陷的神經(jīng)功能得到相應(yīng)的發(fā)展

一個(gè)有效的ABA干預(yù)是指導(dǎo)者需要有相當(dāng)精準(zhǔn)度對孩子能力發(fā)展的判斷，同時(shí)聯(lián)合家長采用不同領(lǐng)域的ABA干預(yù)級別，以提高孩子覺察和反饋 社會 關(guān)系互動(dòng)的能力

自閉癥現(xiàn)在的說法叫自閉譜系障礙，分成低功能、高功能、阿斯伯格還有邊緣的自閉癥。

它的病因是先天性的，跟父母的教養(yǎng)方式也沒有直接關(guān)系，也沒有特效藥，但不得不說，確實(shí)有不少孩子經(jīng)過針對性的康復(fù)訓(xùn)練出現(xiàn)了最佳結(jié)果。

改善到最佳的結(jié)果，主要取決于下面的幾點(diǎn)：

孩子越大，問題會越多。如果孩子發(fā)現(xiàn)的比較晚，還會合并更多的情緒和行為上的問題，干預(yù)起來會更棘手。

另一方面，孩子年齡越小，干預(yù)的效果越好。除了康復(fù)訓(xùn)練的干預(yù)，在這個(gè)過程中，也需要父母的大量配合，一朝一夕時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行。

不管孩子癥狀輕還是重，通過針對性的干預(yù)訓(xùn)練，孩子或多或少都會有所改善。

辰辰寶寶才2歲，媽媽也發(fā)現(xiàn)得早，檢查也很及時(shí)，經(jīng)過及時(shí)的干預(yù)，孩子會有很大改善，可以讀幼兒園、進(jìn)入普通小學(xué)......

在上面我們講到，自閉癥孩子的訓(xùn)練，家長要多注意配合，在日常生活中也要進(jìn)行。

所以我們的父母有必要了解學(xué)習(xí) 訓(xùn)練的一些具體方法 以及 平時(shí)該如何與自閉癥孩子相處 ，并加以應(yīng)用到生活中，加速孩子的改善。

1.訓(xùn)練干預(yù)方法

雖然目前孤獨(dú)癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無最優(yōu)治療方案，最佳的治療方法應(yīng)該是個(gè)體化的治療。其中，教育和訓(xùn)練是最有效、最主要的治療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語言發(fā)育，提高 社會 交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨(dú)癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。

目前國際上受主流醫(yī)學(xué)推薦和使用的訓(xùn)練干預(yù)方法，為孤獨(dú)癥的規(guī)范化治療提供了方向，這些主流方法主要有

(1)應(yīng)用行為分析療法(ABA) 主張以行為主義原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度、個(gè)體化、系統(tǒng)化。

(2)孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程(TEACCH)訓(xùn)練該課程根據(jù)孤獨(dú)癥兒童能力和行為的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對患兒語言、交流以及感知覺運(yùn)動(dòng)等各方面所存在的缺陷有針對性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨(dú)癥兒童對環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。

(3)人際關(guān)系訓(xùn)練法 包括地板時(shí)光療法(floor time)、 人 際 關(guān) 系 發(fā) 展 干 預(yù) 療 法 (relationshipdevelopment intervention，RDI)。

上述治療方法在國內(nèi)一些孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進(jìn)一步研究論證。

2.藥物治療

目前藥物治療尚無法改變孤獨(dú)癥的病程，也缺乏治療核心癥狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動(dòng)、沖動(dòng)行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動(dòng)和強(qiáng)迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護(hù)患者自身或他人安全、順利實(shí)施教育訓(xùn)練及心理治療。常用藥物如下：

(1)中樞興奮藥物 適用于合并注意缺陷和多動(dòng)癥狀者。常用藥物是哌醋甲酯。

(2)抗精神病藥物 應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用

①利培酮 對孤獨(dú)癥伴發(fā)的沖動(dòng)、攻擊、激越、情緒不穩(wěn)、易激惹等 情感 癥狀以及精神病性癥狀有效。②氟哌啶醇對沖動(dòng)、多動(dòng)、刻板等行為癥狀和情緒不穩(wěn)、易激惹等 情感 癥狀以及精神病性癥狀有效，據(jù)報(bào)道還可改善 社會 交往和語言發(fā)育障礙。③阿立哌唑、奎硫平、奧氮平等非典型抗精神病藥物在控制患者的沖動(dòng)、攻擊和精神病性癥狀也有效。

(3)抗抑郁藥物能減輕重復(fù)刻板行為、強(qiáng)迫癥狀，改善情緒問題，提高 社會 交往技能，對于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)障礙如退縮、遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙、抽動(dòng)等也有一定效果。

選擇性5-HT再攝取抑制劑(SSRIs)對孤獨(dú)癥患者的行為和情緒問題有效。如舍曲林可試用于6歲以上患者。（內(nèi)容來自）

選擇最適合的康復(fù)訓(xùn)練方法是最好的，而且要在6歲之前，首先家長要引起足夠的重視，并且在選擇的時(shí)候進(jìn)行比較。不要人云亦云或者追求大而全，多而雜的康復(fù)訓(xùn)練方法。

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