孩子不聽話的原因

孩子不聽話的原因

孩子越是年幼的時(shí)候，越是不喜歡聽父母的話語(yǔ)，有些場(chǎng)合讓父母很是尷尬，可是孩子為什么就這么不喜歡聽父母的話呢?下面一起來看看。

孩子不聽話的原因

1、嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段：孩子在兩歲之后，會(huì)形成自我意識(shí)，這個(gè)時(shí)候自主性和積極性就會(huì)提高，因?yàn)檫@個(gè)年齡段孩子已經(jīng)意識(shí)到了自我的力量，所以對(duì)于新鮮的事物都會(huì)比較好奇，而且也會(huì)想著參與進(jìn)行，但是有些事物并不是他所能參與的，父母這時(shí)進(jìn)行阻攔，孩子就會(huì)竭力的反抗，若是時(shí)常出現(xiàn)這種情況，那么孩子就會(huì)越加的不聽話。

2、寶寶的好奇心得不到滿足：孩子在年幼的時(shí)候，好奇心是非常強(qiáng)烈，對(duì)于很多事物都充滿了好奇心，因?yàn)楹⒆诱谔剿鬟@個(gè)世界，但是在父母眼里，孩子過于好動(dòng)了，就會(huì)進(jìn)行阻攔，限制孩子們的行動(dòng)，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)不滿的情緒，以至于孩子就不聽話了。

3、寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了：孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，體格也在不斷成長(zhǎng)，那么孩子的活動(dòng)范圍和活動(dòng)能力就會(huì)大大增加，而且還會(huì)渴望擴(kuò)大自己的活動(dòng)空間，所以會(huì)不斷去嘗試新鮮的事物，這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)進(jìn)行阻攔，孩子自然就會(huì)不高興，以至于就越發(fā)不健康了。

為什么小孩子不聽話 孩子不聽話有什么原因

1、家庭環(huán)境因素：在小孩生長(zhǎng)環(huán)境中，如果長(zhǎng)輩溺愛可導(dǎo)致小孩有較強(qiáng)的自我意識(shí)，會(huì)出現(xiàn)為所欲為、不聽話的行為。若經(jīng)常忽略小孩的感受，自覺不被重視，也可能出現(xiàn)叛逆心理，導(dǎo)致不聽話、無(wú)法溝通的表現(xiàn)。應(yīng)及時(shí)調(diào)整，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，多與小孩溝通；

2、心理因素：隨著年齡增長(zhǎng)，小孩的自我意識(shí)逐漸發(fā)展，運(yùn)動(dòng)能力成熟，如長(zhǎng)期好奇心得不到滿足，易在家長(zhǎng)影響下出現(xiàn)心理逆向發(fā)展的情況。如不聽話、與家長(zhǎng)對(duì)著干等情況，從而得到心理滿足感，可與心理醫(yī)生溝通，多與小孩溝通、交流。

孩子不聽話的原因有哪些？

很多媽媽都會(huì)有同感，孩子總是不聽話還頂嘴，經(jīng)常惹到家長(zhǎng)生氣。面對(duì)愛與你對(duì)著干的小惡魔，家長(zhǎng)先別急著暴跳如雷，不妨先思考思考：孩子為什么不聽話?以下是我為你整理的關(guān)于孩子不聽話的心理原因的資料，希望大家喜歡。

孩子不聽話的心理原因

1、我長(zhǎng)大了，我能行!

彬彬是個(gè)2歲半的小女孩。最近，彬彬的父母發(fā)現(xiàn)，她越來越不“聽話”了，常常把“不”掛在嘴邊。吃飯時(shí)間，媽媽說：“彬彬，來吃飯了?！薄安怀?”洗澡時(shí)間，媽媽說：“彬彬，該洗澡了?！薄安幌?”早上起床，媽媽說：“彬彬，去刷牙洗臉，該上幼兒園了?！薄安凰?”

一般在孩子2~3歲時(shí)出現(xiàn)這個(gè)階段，又叫第一反抗期。當(dāng)孩子能夠熟悉地運(yùn)用“我”這個(gè)詞時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該感到高興，因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)已經(jīng)開始萌出，獨(dú)立意識(shí)也在迅速發(fā)展。經(jīng)常說‘不’，是孩子希望對(duì)周圍產(chǎn)生影響。孩子能力的增長(zhǎng)，也讓他急于向別人表現(xiàn)：“我長(zhǎng)大了，我能行?！庇谑撬３?duì)爸爸媽媽說“不”，然后按自己的意愿行動(dòng)。

2、你們能這樣，為什么我不能?

“文文，電視不能多看，現(xiàn)在都21時(shí)了，該睡覺了。”媽媽指著墻上的鐘，示意文文離開沙發(fā)，上床睡覺?？晌奈念┝藡寢屢谎?，視線又落到了電視畫面上。媽媽急了，硬是把文文從沙發(fā)上拖起來，文文把手甩了甩，昂著頭大喊：“你們平時(shí)22時(shí)也在看電視，為什么我不能看?”

成人在對(duì)孩子平時(shí)的教育中，自己也要以身作則。比如要求孩子不能多看電視，家長(zhǎng)也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí);要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)食物的偏好。如果家長(zhǎng)本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法，在教育孩子時(shí)，自然會(huì)遭到反抗和頂撞。家長(zhǎng)只有積極地改正這些缺點(diǎn)，才能讓孩子認(rèn)可并接納家長(zhǎng)提出的要求。

3、試探家長(zhǎng)的忍耐底線

“不，我要買小汽車，就要買小汽車!”每次媽媽從幼兒園接陽(yáng)陽(yáng)回家路過玩具店，陽(yáng)陽(yáng)都會(huì)央求媽媽買小汽車。前兩次，媽媽給陽(yáng)陽(yáng)買了2架小汽車，可陽(yáng)陽(yáng)仍不滿足，每次都想買新的。這回媽媽下定了決心，堅(jiān)決不答應(yīng)。陽(yáng)陽(yáng)一著急，干脆往地上一坐，不走了。任憑媽媽生拖硬拽，陽(yáng)陽(yáng)就是不起來。最后，媽媽不得不采取冷處理的方式，佯裝走開。這時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)竟也自己站起來，跟在媽媽的后面回家了。

孩子的這種反抗方式，可能是出于對(duì)成人底線的試探。孩子通過這種語(yǔ)言上和行動(dòng)上的反抗，來測(cè)試成人的耐心，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng)，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了?！?

家長(zhǎng)在遇到孩子這種試探底線式的頂撞和反抗時(shí)，一定要明確地表明自己的態(tài)度，允許或不允許都要徹底地執(zhí)行。除了危險(xiǎn)和有悖原則的事不能讓孩子做主之外，在其他事情上還是要給孩子多一些權(quán)利，讓他能夠按自己的意愿來做。

4、想要受到關(guān)注

“叮咚……”敲門聲響起，剛剛還在和祥子一起玩積木的爸爸一下子來到門前，將客人引進(jìn)客廳，扭頭對(duì)祥子說：“爸爸跟叔叔談些事情，你把積木拿到房間去玩好嗎?”祥子有些憤懣地說：“我不玩積木了!我也要跟叔叔談事情!”“你跟叔叔談什么事情?趕緊回房間去!”爸爸說?！安?，我就要待在這里，不回房間!”祥子邊說著，邊坐到了沙發(fā)上。

如果孩子出現(xiàn)這樣的反抗，則說明孩子感受到家長(zhǎng)忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把積木收拾好拿到里屋去，爸爸就會(huì)一直和叔叔在客廳里談話，就不會(huì)陪伴他了。而此時(shí)，他只需要頂個(gè)嘴，爸爸的全部注意力就會(huì)集中到他身上。如果家長(zhǎng)常常陪伴孩子，常帶孩子參加各種親子活動(dòng)，那么孩子就會(huì)認(rèn)為自己受到了重視。那么在家長(zhǎng)暫時(shí)離開他時(shí)，就不容易感到失落。

5、我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小翼媽媽是一個(gè)事事追求完美的人。在兒子的教育上，小翼的媽媽也沒少花心思，恨不得事事為他安排，讓孩子的一切，都按照自己的意愿完滿地執(zhí)行下去。小翼在媽媽的“高壓”下，自然一直都是乖乖的，從不頂嘴或反抗。上幼兒園時(shí)，小翼在幼兒園的智力測(cè)試中得到了全園最高分?？勺陨闲W(xué)后，小翼的成績(jī)便越來越差，其懦弱、獨(dú)立性差、不善于自己思考的缺點(diǎn)更是暴露無(wú)疑。

如果家長(zhǎng)屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱的地位，沒有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì)變得有話不敢說，有想法也不敢表露，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見，應(yīng)變能力差。

在不違背原則的前提下，應(yīng)該盡量滿足孩子的合理要求，并盡量鼓勵(lì)、支援和幫助孩子完成自己想做的事。如寶寶想自己吃飯、選擇穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家長(zhǎng)就不能盲目地遷就。

6、他真的只是在耍性子而已

如果孩子真的在胡攪蠻纏、耍性子，家長(zhǎng)又該怎么做?

孩子在頂撞和反抗家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)用強(qiáng)制手段來逼孩子就范。反而可以在不對(duì)個(gè)人造成損害的情況下，讓孩子自己去試一試。正所謂‘吃一塹，長(zhǎng)一智’，自己承擔(dān)獨(dú)斷專行帶來的失敗后果。孩子能在碰壁中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而在反思中減輕逆反心理，矯正自己的行為。

所以，如果孩子出現(xiàn)無(wú)理的頂撞和反抗，可能是家庭過于溺愛養(yǎng)成的專橫個(gè)性，因此要徹底改變孩子的不良行為，還要從改變家長(zhǎng)的教育方式做起。爸爸媽媽要注意啦。

跟孩子小聲說話，降下的不止是聲調(diào)，還有那顆浮躁的心……

讓孩子聽話的建議

1、一天內(nèi)批評(píng)不要超過兩次

第一次挨批評(píng)時(shí)，孩子一般不會(huì)感到厭煩，而是多少會(huì)愧疚、反省，其實(shí)這就達(dá)到了批評(píng)的效果。第二次開始就感到厭煩，不過程度較小，但如果再來第三次、第四次，厭煩心理就會(huì)以幾何級(jí)數(shù)增加，甚至演變成反抗心理。所以一天之內(nèi)批評(píng)孩子不要超過兩次，不管是針對(duì)同一件事還是不同的事。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說法。這樣，孩子才不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。

2、批評(píng)孩子要就事論事

批評(píng)孩子要就事論事，切忌東拉西扯，把陳芝麻爛谷子的事情都翻出來。愛嘮叨的父母通常都會(huì)把對(duì)孩子各方面的不滿一并發(fā)泄出來：“叫你這么多遍都不起床，這孩子就是懶。吃飯也懶，干什么都得催!”這也是犯了“超限”的禁忌，要求過多、過高，孩子會(huì)覺得：反正我也不可能全改了，改一個(gè)你也會(huì)嘮叨別的，索性讓你說個(gè)夠吧。因此，父母最好直接面對(duì)當(dāng)下問題，就事論事，用盡可能簡(jiǎn)明的話語(yǔ)來表達(dá)。

3、用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)效果更好

飯要一口一口的吃，指望孩子一天之內(nèi)改掉一個(gè)甚至幾個(gè)壞習(xí)慣是絕無(wú)可能的，如果在他們努力改正的過程中，家長(zhǎng)不改“他錯(cuò)了我就說”的批評(píng)風(fēng)格，只會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感而干脆放棄嘗試。其實(shí)，對(duì)于習(xí)慣了父母“嘮叨”的孩子，表?yè)P(yáng)更管用。用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，有時(shí)效果會(huì)更好。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)膶捜輰?duì)待孩子，只要發(fā)現(xiàn)孩子比以前有一點(diǎn)兒進(jìn)步了，都要給予鼓勵(lì)，可以是一個(gè)擁抱、一個(gè)掌聲、一句鼓勵(lì)、一個(gè)大拇指。

4、讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的后果

最后，父母還得學(xué)會(huì)適時(shí)放手，讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤的后果。例如孩子經(jīng)常弄壞玩具，媽媽可以說清楚下次再弄壞堅(jiān)決不買了，如果他再不小心，以后只能玩別的。弄壞了自己心愛的玩具而沒有替補(bǔ)，這是對(duì)孩子有用的一課，讓他意識(shí)到因?yàn)樽约翰徽湎婢撸罱K要承擔(dān)沒的玩的后果。該孩子承擔(dān)的，我們家長(zhǎng)盡量不要過多參與，孩子做錯(cuò)事會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，就會(huì)因此糾正自己的行為。每個(gè)人都需要自己長(zhǎng)大，都要懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子很難真正懂得自己不曾經(jīng)歷的事情，家長(zhǎng)提醒沒有效時(shí)，不妨放手，孩子自己會(huì)“吃一塹長(zhǎng)一智”。

孩子不聽話的原因有哪些？該如何教育不聽話的孩子

很多家長(zhǎng)抱怨說，孩子特別不聽話，喜歡和大人吵鬧，出現(xiàn)這種情況并不希奇?？傆X得他是孩子，什么都要讓著他。而且是家里所有人都覺得要讓著他。孩子不聽話，越說他越不聽，尤其是人多的時(shí)候，使自己很沒面子。面對(duì)不聽話的孩子，父母可以用以下3個(gè)方面來改變：
1溝通了解原因：孩子不喜歡看書，總是有原因的，比如不識(shí)字，不喜歡看這種類型的書之類的，然后帶動(dòng)孩子喜歡看書，讓他產(chǎn)生興趣，幫孩子解決。
2不要勉強(qiáng)孩子：如果孩子有些事情是不愿意去做的，作為家長(zhǎng)也不應(yīng)該過分勉強(qiáng)孩子，這樣對(duì)于孩子的內(nèi)心來說是有一定的影響的。曾經(jīng)我的孩子在讀初一的時(shí)候，他有點(diǎn)叛逆，他的注意力時(shí)常很差，背誦總是記不住，導(dǎo)致成績(jī)都很糟糕。于是在搜狗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能夠開啟智商的“特斯拉大腦潛能訓(xùn)練”，看完后，情況才開始改善。上學(xué)聽課不再走神，我孩子的各科成績(jī)也開始突飛猛進(jìn)。愿你也能成功，不要放棄！
3營(yíng)造讀書氛圍：家長(zhǎng)在孩子面前不要看電視，看電視會(huì)容易讓孩子分心，陪著孩子在家閱讀或是做與讀書相關(guān)的事，培養(yǎng)孩子喜歡讀書的興趣。經(jīng)常跟孩子談心講道理，以加深彼此更深層次的認(rèn)識(shí)。

孩子為什么不聽話

孩子不聽話，讓許多父母苦惱，常常抱怨：現(xiàn)在的孩子真不聽話，應(yīng)該怎么辦呀?其實(shí)，父母大可不必為孩子的不聽話而生氣。

據(jù)研究表明，不聽話的孩子往往更有主見，思維更為活躍，比起那些唯唯諾諾的乖孩子更具有獨(dú)立性和創(chuàng)造性。在創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)成為主流的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這些特質(zhì)更為難得、更為可貴。

作為父母，你覺得你說的話孩子總是聽不進(jìn)去嗎?當(dāng)你斥責(zé)孩子的時(shí)候，孩子有沒有跟你頂嘴，或者根本不理睬你的批評(píng)呢?當(dāng)孩子不聽你話的時(shí)候，你有沒有問問自己，到底是什么原因?qū)е潞⒆硬宦犜挼哪?

日常生活中，孩子不聽話的原因有時(shí)主要在于父母。

1、父母身教的影響會(huì)導(dǎo)致孩子不聽話

父母的錯(cuò)誤示范，也是造成孩子負(fù)面行為的原因。例如，媽媽常一邊忙著做家事，一邊聽孩子說話。無(wú)形中，孩子學(xué)會(huì)這種“不用專心聽別人說話”的模式，下次他就一邊玩玩具，一邊聽別人說話。親子教育家成墨初指出，身教是請(qǐng)他等自己做完事情后再說，并可告知大約需要多少時(shí)間及這段時(shí)間他可做些什么，讓孩子不致茫然等待。

2、父母的規(guī)范不合理導(dǎo)致孩子不聽話

若大人本身訂的規(guī)范有問題，孩子便難以做到。例如，父母規(guī)定好動(dòng)的孩子不準(zhǔn)出去玩，而孩子天性好動(dòng)，自然無(wú)法控制自己，這時(shí)若父母并未設(shè)計(jì)足以吸引他興趣的室內(nèi)活動(dòng)，就是強(qiáng)人所難。

3、孩子負(fù)面情緒的累積容易導(dǎo)致孩子不聽話

有時(shí)并不是孩子的負(fù)面行為本身有問題，而是他累積了一些平日未疏解的情緒。例如，父母規(guī)定不能看晚間六點(diǎn)半的卡通節(jié)目，孩子就每天利用父母不注意時(shí)偷看五分鐘，但沒有一天可以看得完整，情緒沒能得到安撫。日子久了，心情大受影響，就反映在其他事件上，如不好好吃飯、洗澡、睡覺等。由于孩子自己不知道這些負(fù)面行為與看卡通的關(guān)聯(lián)性，故父母須格外用心處理。專家建議，父母應(yīng)每天有固定和孩子聊天的時(shí)間，即使只有五分鐘，也要專心地和孩子交流，這樣有助于了解孩子的心思及問題真正癥結(jié)所在。

4、父母太啰嗦，孩子聽不“懂”

當(dāng)父母在孩子面前喋喋不休，把自己真正要講的意思和許許多多“廢話”(如抱怨、絮叨或責(zé)備)都夾雜在一起，或是把要對(duì)孩子說的幾件事和幾個(gè)要求都混在一起跟他說個(gè)沒完時(shí)，效果反而會(huì)適得其反。這是因?yàn)楹⒆硬⒉磺宄改妇烤挂f什么，所以反而會(huì)忽視父母的話。父母在跟孩子說話或提要求時(shí)，應(yīng)盡量使自己的話語(yǔ)簡(jiǎn)單明了。每次告訴孩子事情的2～3個(gè)步驟即可，并讓孩子重復(fù)一下父母的話，同時(shí)督促孩子照著去做。

5、父母大喊大叫，孩子聽不“進(jìn)”

許多父母反映，為了讓孩子對(duì)父母的話引起重視，他們不得不對(duì)著孩子大喊大叫地發(fā)布命令。此種做法不明智，雖然此時(shí)孩子的注意力都在父母身上，但他關(guān)注的只是父母臉上的憤怒表情，而不是父母所說的話。事實(shí)上，父母越是溫柔和輕聲地說話，孩子越是容易關(guān)注父母所說的話。如果父母有些生氣了，不妨走到孩子跟前，幫助他停下手里的事情，看著他，用柔和的語(yǔ)氣說出自己想說的話。這樣做，父母同時(shí)也能讓自己平靜下來。

6、父母不重視孩子，孩子所以不“聽”話

一些父母說，孩子總是說個(gè)不停，有些話題，父母根本沒興趣。于是，在孩子說話時(shí)父母總顯得心不在焉，或目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己喜愛看的電視節(jié)目，或看手中的書。當(dāng)孩子說話時(shí)，父母也要用對(duì)孩子的`期望來要求自己，看著孩子的眼睛，認(rèn)真傾聽他說的每個(gè)字，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)回復(fù)孩子，同時(shí)也可以提一些與此相關(guān)的問題，表明你是在認(rèn)真地聽他的話，并已參與其中了。

總而言之，先是有了不會(huì)說話、不會(huì)影響的父母，才有了不聽話的孩子，所以父母說的話沒有道理，孩子不愛聽!如果父母說的話不是時(shí)候，孩子也不會(huì)愛聽!親子教育家成墨初指出，如果父母說的話態(tài)度不當(dāng)，孩子也不愛聽!但最要命的是，不管父母的話有沒有道理，只要孩子不喜歡聽，就是廢話，就是錯(cuò)話。所以那些感覺自己苦口婆心的很委屈的父母得明白一個(gè)道理，做成一件事，不是只靠良好和正確的愿望就能做到的。

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