孩子個(gè)性不活躍

孩子個(gè)性不活躍

家長敘述：

我兒子六歲了，一直不是特別活躍，好靜，喜歡一個(gè)人玩游戲，特別愛看書。在室內(nèi)，老師反映，總能看到他一個(gè)人坐在暖氣包旁邊讀書；在戶外，他不愛參加小朋友的活動(dòng)，喜歡一個(gè)人站在角落里看別人玩。

專家解讀：

在幼兒身上最能充分體現(xiàn)先天氣質(zhì)類型的痕跡。心理學(xué)上所說的氣質(zhì)類型不是我們常人所說的風(fēng)度，而是指每個(gè)人的神經(jīng)活動(dòng)類型，快慢、強(qiáng)弱、活動(dòng)性是否強(qiáng)、是否靈活、是否平衡穩(wěn)定等。有的孩子天生就好動(dòng)，情緒很容易被調(diào)動(dòng)起來，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡集體活動(dòng)，但有的孩子的情緒天生就不夠活躍，不喜歡大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，更喜歡安靜的游戲，愿意一個(gè)人待著。

即使孩子情緒真的不夠活躍，也分積極的、消極的類型，如果孩子表現(xiàn)得悶悶不樂、不開心、愛哭，就是消極的。如果情緒不活躍的同時(shí)孩子習(xí)慣于依賴父母，做事懶得自己動(dòng)手，甚至吃飯還要家長喂，這也是消極的，需要家長多關(guān)懷多引導(dǎo)。如果孩子情緒的確不活躍，但相對來說心態(tài)平穩(wěn)而開放，態(tài)度友好，不與別人起沖突，內(nèi)心很安靜，說明他只是好靜，不愛動(dòng)，如果他愛讀書，則更是積極正向的因素。

然而，總是安靜地一個(gè)人讀書，很少與小朋友交往的孩子固然有其自然而寧靜的天性，但孩子的身心成長發(fā)育是需要在活動(dòng)和交往中完成的，不能說孩子屬于積極性的情緒就不去干預(yù)，好靜的人本身就需要多活動(dòng)，需要盡量與人交往，身心才能有更豐富的體驗(yàn)，將來才能處理更復(fù)雜的事情與關(guān)系，才能真正做到平衡與健康。

專家引導(dǎo)：

建議父母經(jīng)常在家里或室外與孩子一起做一些家庭的體育活動(dòng)，無論打羽毛球、乒乓球、籃球，踢足球，跳繩，轉(zhuǎn)呼拉圏，打口袋或沙包，滑滑板，溜滾軸，爬山，游泳等活動(dòng)都可以陪孩子去嘗試一下，再發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的活動(dòng)并堅(jiān)持下去。

另外，家長可以用心為孩子尋找班上適合的小朋友做長期交往的伙伴，一個(gè)月舉行一次家庭聚會(huì)；同時(shí)家長也要積極參與同事同學(xué)的聚會(huì)，更可以主動(dòng)聯(lián)系從前的好朋友，約大家一起帶上孩子出游。此外，父親盡量抽出時(shí)間陪孩子玩，獨(dú)生子女的玩伴本身就少，父親的參與能為孩子擴(kuò)大交往范圍，同時(shí)父親的優(yōu)秀品質(zhì)也能傳遞給孩子。

孩子現(xiàn)在上了高中之后變了性格，不如以前活潑開朗，也不愛戶外運(yùn)動(dòng)？怎么回事？

孩子現(xiàn)在處叛逆期，可能學(xué)習(xí)壓力、周圍環(huán)境、男女關(guān)系等很多因素都會(huì)影響到他的性格變化。所以作為家長，要時(shí)刻關(guān)注他的變化。如果只是變得愛學(xué)習(xí)了，那問題不大， 但適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)、興趣愛好是必須要的，這樣對心理、生理健康都有好處。如果不愛運(yùn)動(dòng)，又不愛學(xué)習(xí)，那就得坦誠的找他談?wù)劊贿^不能命令式，不要太嚴(yán)肅，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他反感、排斥，所以你的態(tài)度，你的方式很重要。也可以通過老師、同學(xué)、朋友各種途徑去了解他的情況，這樣對你以后正確引導(dǎo)他是很重要的。

如果孩子的性格變得孤僻了怎么辦，孩子性格孤僻怎么辦?這5種方法可改善嗎？

每個(gè)孩子都有自己的性格。 有些孩子開朗外向，有些孩子內(nèi)向害羞。 小部分孩子性格孤僻，孩子性格孤僻與父母有關(guān)。 例如，不關(guān)心孩子、夫妻關(guān)系緊張、家庭暴力等，都會(huì)影響孩子的成長發(fā)育。 孩子性格變得孤僻該怎么改善呢？
孩子很孤僻怎么辦？
1、多帶孩子參加戶外活動(dòng)
研究表明，兒童性格孤僻與體質(zhì)虛弱有關(guān)。
體質(zhì)虛弱的孩子缺乏活動(dòng)的持續(xù)性和耐心，經(jīng)常被同伴鄙視，這些孩子會(huì)通過避免社會(huì)和人際交往來保護(hù)自己，性格孤僻。
父母帶孩子旅行、參加跳高跳繩游泳等戶外活動(dòng)，既能培養(yǎng)樂觀勇敢的精神，又能增強(qiáng)抵抗力和免疫力，在集體活動(dòng)中收獲友誼。
2、多帶孩子參加社交活動(dòng)
乖僻的孩子大多沉迷于電視和游戲機(jī)，對周圍的東西不感興趣，采取不干預(yù)周圍人和事的態(tài)度。
家長應(yīng)中斷這種特殊愛好，多和孩子進(jìn)行情感交流。
可以帶孩子一起去購物，外出時(shí)可以給孩子指路，可以讓孩子和別人交往，同時(shí)可以培養(yǎng)助人為樂的好品德。
3、擴(kuò)大兒童生活空間
現(xiàn)在很多孩子都在高樓里，父母常常把孩子關(guān)在家里，久而久之會(huì)讓孩子變得孤僻。
父母鼓勵(lì)孩子走出家庭，讓孩子可以和其他孩子一起玩耍和玩耍。
父母經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和休息日帶孩子去公園或游樂園玩，同時(shí)帶著孩子去親戚家串門。 這樣可以減少陌生人對孩子不同的人和不同的環(huán)境的感受，從交際中獲得娛樂，成為長期活躍開朗的性格。
4、營造良好的家庭氛圍
父母經(jīng)常在孩子面前吵架，孩子的性格就會(huì)變得孤僻，傷害孩子的心。
給孩子營造和諧融洽的家庭環(huán)境，不在孩子面前吵架，感受家人的溫暖。
5、父母要以身作則
父母的言行行為潛移默化地影響著孩子。 父母以身作則，在言行和人際交往方面樹立良好的榜樣，就能讓孩子養(yǎng)成良好的性格。
通知
父母不能隨意否定和批評(píng)孩子。 另外，請不要隨便指責(zé)和責(zé)罵。 不要讓自己失去自信和自尊心，成為自卑的性格。
哪怕只是一個(gè)愛撫、微笑、一個(gè)眼神，父母也要肯定、鼓勵(lì)孩子，讓孩子獲得意想不到的效果，自信開朗。
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十三四歲的孩子個(gè)性懶惰怎么辦？我應(yīng)該怎樣提高她的積極性？

每個(gè)人都會(huì)與生俱來的惰性的心理，它的表現(xiàn)形式多種多樣，包括極端的懶散狀態(tài)和輕微的憂郁不決。當(dāng)一個(gè)人有惰性心理時(shí)，做事就會(huì)遲遲不行動(dòng)，一拖再拖，使人無法按照自己的愿望進(jìn)行活動(dòng)。曉峰的懶散心理具體突出表現(xiàn)在思想和行為兩個(gè)方面。思想方面，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不能積極思考問題，依賴家人及同學(xué)心理嚴(yán)重，缺乏責(zé)任心，不思進(jìn)取等。行為方面，日常起居極無秩序，不講衛(wèi)生，逃避勞動(dòng)，不能及時(shí)完成當(dāng)天的事情，抄襲他人作業(yè)等。這些都是非常典型的懶散狀態(tài)的表現(xiàn)。
原因分析：
1、父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式
① 依賴心理。懶散的人常有依賴別人的思想。在家里，“反正媽媽會(huì)喊我起來”，“反正我不做作業(yè)爸爸也會(huì)催我”；在學(xué)校，“反正我不回答，總有別人會(huì)說出正確答案”，“反正作業(yè)不會(huì)做可以抄同學(xué)的完成任務(wù)”。這種依賴別人的惰性心理只會(huì)使能力減退，思維變得越來越遲鈍，遇到難題就真的不會(huì)做了。
② 畏難情緒。缺乏克服困難的毅力和恒心，有過失敗和被人否定的經(jīng)驗(yàn)，所以做事情沒信心，對自己懷疑態(tài)度。對父母要求做的事情和自己應(yīng)該做的事情能躲就躲，能藏就藏，就連自己原來最愿意做的事情要是產(chǎn)生了畏難情緒，也沒有信心做好。長期下去能使孩子養(yǎng)成懶散，不想接受挑戰(zhàn)面對困難。
③ 缺乏上進(jìn)心。缺乏上進(jìn)心的孩子容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴(yán)重，做事不求質(zhì)量，作業(yè)馬虎潦草，不改正錯(cuò)題，常抱著“應(yīng)付”和“混過去就行”的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。而這種缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)必然導(dǎo)致懶散現(xiàn)象的產(chǎn)生。
3、不良榜樣影響
① 家長榜樣。有的家長本身就缺少時(shí)間觀念，沒有勤勞的習(xí)慣和雷厲風(fēng)行，果斷利落的作風(fēng)。“身教重于言教”，這樣的家庭嚴(yán)重影響了子女良好健康習(xí)慣的形成和良好行為的發(fā)展，促使懶散現(xiàn)象的發(fā)生。② 周邊同學(xué)及朋友榜樣。孩子身邊的同學(xué)并不是以勤勞為榜樣，而是大家一起去羨慕那些能走“走捷徑”，“占便宜”的孩子，那么孩子所在的群體就會(huì)給孩子帶來不良的影響。

專家支招：
1、給孩子一個(gè)目標(biāo)，讓孩子忙起來
研究證明忙著的人比懶著的人更快樂，但是沒有目標(biāo)的瞎忙所帶來的罪惡感，會(huì)扼殺了這種快樂。所以家長要注意讓孩子忙起來首先要給孩子一個(gè)有建設(shè)性的目標(biāo)。比如想早起的孩子，孩子制定“6點(diǎn)鐘起來晨讀”的目標(biāo)，家長可以適當(dāng)?shù)貛椭⒆用鞔_自己做事的目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，第一周先克服賴床的習(xí)慣，第二周在平時(shí)起床的時(shí)間上早起5分鐘，第三周在第二周基礎(chǔ)上再早起5分鐘，依此類推。孩子雖然性格懶散，但是只要有一個(gè)理由，他們還是愿意忙起來的。
2、賦予責(zé)任
治療懶散，積極而有效的方法是賦予責(zé)任。每個(gè)人都是有責(zé)任的，只不過有時(shí)意識(shí)到了，有時(shí)還沒有意識(shí)到而已，所以平時(shí)生活中家長可以給予孩子可以擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸬囊欢ǖ娜蝿?wù)，孩子一旦肩上有了責(zé)任，就會(huì)覺得肩頭有了壓力，自然產(chǎn)生一種動(dòng)力。比如可以利用孩子好表現(xiàn)的心理，讓孩子做個(gè)小老師，幫低年級(jí)的孩子輔導(dǎo)功課，在享受助人為樂的成功感，同時(shí)也激發(fā)孩子動(dòng)腦筋去思考問題；還可以利用孩子的好奇心理讓孩子照顧一盆花草，每天定時(shí)澆水，并記錄植物的成長，仔細(xì)觀察?；蛘哒樟霞依锏囊恢粚櫸锕?貓，遛狗散步給狗狗喂食物，讓孩子體會(huì)通過自己的勤快換來結(jié)果的喜悅。
3、保持孩子情緒上和體力上的活力
有的孩子懶散和家長要求太高有關(guān)，孩子認(rèn)為怎么做都不能讓家長滿意，就什么也不想做了。家長應(yīng)盡量克制自己對孩子求全責(zé)備，讓孩子按計(jì)劃做事，不要時(shí)時(shí)督促，這樣孩子客觀上就能找到主動(dòng)的感覺，可以消除孩子的精神疲憊。為保證孩子的保持做事活力，家長可以采取“分段學(xué)習(xí)”的方式，學(xué)習(xí)半小時(shí)休息十分鐘，背英文課文也一樣，背兩段休息一下，學(xué)習(xí)的時(shí)候就采用問答的方式整理資料，避免孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候打瞌睡，做完作業(yè)后就讓孩子下樓和家長參加一些體育活動(dòng)，孩子在嘗到甜頭后，情緒會(huì)很高，有助于克服懶散。
4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行
根據(jù)孩子實(shí)際能力，與孩子協(xié)商共同制定一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間。嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行每一項(xiàng)，務(wù)必做到“今日事，今日畢，言必行，行必果”，改掉“明日復(fù)明日”的思想。每個(gè)星期讓孩子把自己做的事情統(tǒng)計(jì)一下，寫出一個(gè)列表，然后每個(gè)星期把做得事情進(jìn)行對比，慢慢的孩子能把有效的時(shí)間利用起來。如果沒有按照計(jì)劃做事，家長可以采用小小的懲戒，讓孩子明白懶惰會(huì)受到怎樣的懲罰，目的是促使孩子在心理上認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)為懶散承擔(dān)責(zé)任，心態(tài)還應(yīng)主動(dòng)積極，孩子不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，否則，懲戒只會(huì)適得其反。
5、讓孩子承擔(dān)懶散的后果
孩子的懶散和家人的嬌慣有一定關(guān)系，所以孩子事事求助于家長時(shí)候，家長對于孩子力所能及的事情應(yīng)該有心不幫孩子做事，這樣就能強(qiáng)迫孩子自己做。懶惰會(huì)誤事，當(dāng)孩子因?yàn)槎栊猿霈F(xiàn)了如起床晚了，吃不上飯了、上學(xué)遲到了，被老師批評(píng)了等后果時(shí)，家長一定不要幫助孩子找借口，要讓孩子自己承擔(dān)懶惰的后果，記住教訓(xùn)之后，孩子自己會(huì)反省，再懶，他就要想一想了。

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