周易解讀之蒙卦

周易解讀之蒙卦

蒙卦的卦象是山下水，上卦艮為山，下卦坎為水，山下的水蒸發(fā)形成霧，看不清山的本來面貌，朦朦朧朧的。又上卦艮為止，下卦坎為險，遇險而止，蒙昧，不知進(jìn)退。如同懵懵懂懂的小孩子遇事不知道怎么辦。

這個時候最好有個人來告訴他應(yīng)該怎么做，這個人就是蒙師，孩子啟蒙的老師，所教的內(nèi)容叫蒙學(xué)。

事物的本質(zhì)隱藏在表象或假象之下，很容易蒙蔽人，人也很容易被蒙蔽而變得懵逼。就有一些人利用他人的無知，甚至人為制造一些假象，讓他人看不到真象，以便達(dá)到欺騙愚弄他人，從中漁利的目的。你喜歡大白米，他就把陳大米拋光了賣給你；你喜觀吃野味，他就把毒狗肉賣給你；你要健康，他就賣你沒用的保健品；經(jīng)常看到商場搞降價促銷活動，先把價格乘以二，貼到商品上，然后再搞半價銷售。你如果相信還有誠信的商家，說明你還很幼稚，唯利是圖是其本質(zhì)，誠信為本是其包裝。顧客是上帝，是要你把錢都給他，因為上帝從來不需要錢。顧客的需求是銷售的起點，因為你口袋鼓鼓的，討飯花子去他店里不轟出來才怪，顧客的滿意是銷售的終點，因為你口袋還沒掏空。

自然界有朦朧的山水，社會上有蒙騙人的不法分子。如果我們自己再糊里糊涂的，我們的生活就會寸步難行。這個時候就需要有人教導(dǎo)，有人教育。

易經(jīng)蒙卦的主題是：啟蒙，教育。

關(guān)于教育我很少說，是怕說不好貽笑大方。三字經(jīng)有：“養(yǎng)不教，父之過”的說法，現(xiàn)在很少有此類問題?，F(xiàn)在的問題是幾乎所有的家長都舍得花錢讓孩子上學(xué)，并期望接受最好的教育，小學(xué)中學(xué)都去念當(dāng)?shù)氐闹攸c，大學(xué)最好念清華北大，畢業(yè)后分到銀行或政府機構(gòu)。這種想法是無可非議的，然而卻是不現(xiàn)實的。

蒙卦說：匪我求童蒙，童蒙求我。在學(xué)校我經(jīng)常遇到這樣的事，學(xué)生上課玩游戲，或晚上玩游戲上課打瞌睡，老師問他你到學(xué)校干什么來的，學(xué)生會說娘、老子教我來的。對于這些不明確學(xué)習(xí)目的，沒有學(xué)習(xí)欲望的孩子，你不論如何是教不好的。非我求童蒙，家長對這樣的孩子，求他、罵他、打他，一概無效，因為他感覺學(xué)習(xí)是替家長干的苦差。只有讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要，喚起他內(nèi)心學(xué)習(xí)的欲望，到達(dá)童蒙求我的境界，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，他才會不厭學(xué)，才有學(xué)習(xí)的動力，才會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

教育的宗旨是揭開事物的表面現(xiàn)象，讓事物的本質(zhì)屬性為人們所掌握，從而使人們在利用自然改造自然過程中事半功倍少走彎路。用陶行知先生的話說：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

作為家長，家有蒙童，你看著他一天天長大，一天天明白道理，這該是漫長而幸福的過程?，F(xiàn)在的人急功近利，恨不得今天送蒙童上學(xué)明天就學(xué)成歸來，缺失了享受育兒的幸福過程，望子成龍望女成鳳，急于采摘豐收的果實，卻不知觀花更甚于嘗果。

再者，曹操說：生子當(dāng)如孫仲謀。人的資質(zhì)天賦際遇都會有差別，最好的未必適應(yīng)，適合的才是最好。我有許多同學(xué)，都很優(yōu)秀，只緣于當(dāng)時大學(xué)的錄取率太低，沒上成大學(xué)。但他們的成就不知比我高多少。有報道說，從七七年至現(xiàn)在，歷年的高考狀元都默默無聞，在各行業(yè)各領(lǐng)域都沒有建樹，可見太專注于學(xué)習(xí)也不是一件好事。希望孩子名列前茅，沒錯。孩子不能如愿，釋懷。塞翁失馬焉知非福。

蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不吿。利貞。

愚昧，要發(fā)展，不能總這樣，但不能靠強迫，要靠自愿。一教就懂，那是乖孩子，有的孩子教了兩遍三遍還不懂，說明這個老師教不了他，或方法不對路，或不了解孩子基礎(chǔ)。最好換個人來教。無論如何態(tài)度要端正。

初六：發(fā)蒙。利用刑人，用說桎梏。以往吝。

教育具有階級性，啟發(fā)愚昧，是塑造人的，不同時期，培養(yǎng)的要求不同，封建社會要培養(yǎng)忠于皇帝的人，資本主義國家要培養(yǎng)剝削人的人。要有標(biāo)準(zhǔn)的模型-典型（刑人），受到教育，這樣才能象脫了腳鐐和手銬一樣獲的自由。如果一直蒙昧下去是很麻煩的。

九二：包蒙吉。納婦吉。子克家。

我有個學(xué)生，上學(xué)的時候做?了很不好的事，被學(xué)校勸退了，家長拿他也沒法。他老子來問我怎么辦，我說這是你們慣成的，太包容就是縱容，沒有其他辦法，只有等他長成人，娶了老婆，有了家庭，自己當(dāng)家，才能學(xué)好。這就是納婦吉，子克家。對待那些玩劣的小孩，要有足夠大的包容心，要耐心教導(dǎo)，不要指望立竿見影，如果是陰天，你豎個竹桿在操場上，能夠看得到他的影子嗎？那就得慢慢等，等到太陽出來才行。

六三：勿用取女。見金夫。不有躬。無攸利。

對于冥頑不靈的，不能給他娶老婆，那樣會害己害人。只有讓他去接受強制教育，叫拿槍拿刀的人管制，不乖乖彎腰干活，就不讓他出去。

六四：困蒙。吝。

限于蒙昧之中，不清不楚，只會到處碰壁，是相當(dāng)危險的。六四之所以困，是因為無應(yīng)，下邊的初六也是懵懵懂懂的，無比，下邊六三上也六五也都是陰爻也是懵懵懂懂的。相當(dāng)于大山深處的蒙童，要上學(xué)沒學(xué)校，沒老師，家里窮還沒錢，象六四一樣，困在蒙中，沒人相幫，叫天不應(yīng)叫地不應(yīng)。我認(rèn)識一對夫妻，他們默默支助了好幾個山區(qū)孩子，支助孩子上學(xué)遠(yuǎn)比支助孩子財物更加功德無量。

六五：童蒙。吉。

小孩子頑皮，不懂事，又有什么關(guān)系呢。六五不當(dāng)位，好象女子做了國王，但是她與九二相應(yīng)，又與上九相比，雖然是不當(dāng)位，上下都有人相幫，所以就很吉到。

上九：擊蒙。不利為寇。利御寇。

教育孩子，不能用強制的手段，要循循善誘。上九是蒙卦中地位最高的，又是陽爻，活象一個老師，老師有時恨鐵不成鋼，留堂，拖課，嚴(yán)訓(xùn)，這些看起來無可厚非的行為，有沒有給孩子心靈造成傷害呢？

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