什么是隔寫的修辭手法與語句例子
[定義]把身在甲地的人所想象的乙地的情景,描寫得如臨其境、如在眼前的一種修辭方式。
[例釋]
例1:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
例2:遠(yuǎn)在邊疆的我,仿佛看見“鳥巢”張開巨大的臂膀,笑迎八方來客,說著:“北京歡迎您!請到‘鳥巢’來!”
例1的最后兩句說的是客居異鄉(xiāng)的詩人,想象在重陽之日兄弟佩帶茱萸登高時(shí)節(jié)卻因少一人而觸景生情,生動表現(xiàn)了詩人的濃濃的思親情懷。例2通過擬人手法描述想象中的“鳥巢”,表達(dá)了遠(yuǎn)在邊疆的人對2008年北京奧運(yùn)會的熱烈向往和由衷期待。這是隔寫兼擬人。
[辨析]隔寫與示現(xiàn)。兩者都對不在眼前事物進(jìn)行如臨其境的描寫。區(qū)別是:
隔寫的范圍較小,限于由甲地想象至乙地。示現(xiàn)的范圍較大,所想象的可以是此地到彼地,也可以是此時(shí)到彼時(shí);既可以發(fā)生在同一時(shí)空,也可以發(fā)生在不同時(shí)空。
例3:我被這棕色的古帆船吸引了,想象著這只船怎樣在暴風(fēng)雨中的大海上飄搖。我仿佛聽見海的呼嘯,風(fēng)的吼叫,聽見桅桿吱吱嘎嘎的呻吟,看見那帆被風(fēng)無情撕扯著,碎成絲絲縷縷……(張海迪《丹麥帆船》)
這里的“我”(作者)面對朋友從北歐歸來送的禮物——一只古老的丹麥帆船的仿制品,引起無限遐想,從此地想象到彼地,由當(dāng)今追溯到古代。把它視為“示現(xiàn)”較妥。
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