什么是隔寫的修辭手法與語句例子

什么是隔寫的修辭手法與語句例子

[定義]把身在甲地的人所想象的乙地的情景，描寫得如臨其境、如在眼前的一種修辭方式。

[例釋]

例1：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

例2：遠(yuǎn)在邊疆的我，仿佛看見“鳥巢”張開巨大的臂膀，笑迎八方來客，說著：“北京歡迎您！請到‘鳥巢’來！”

例1的最后兩句說的是客居異鄉(xiāng)的詩人，想象在重陽之日兄弟佩帶茱萸登高時(shí)節(jié)卻因少一人而觸景生情，生動表現(xiàn)了詩人的濃濃的思親情懷。例2通過擬人手法描述想象中的“鳥巢”，表達(dá)了遠(yuǎn)在邊疆的人對2008年北京奧運(yùn)會的熱烈向往和由衷期待。這是隔寫兼擬人。

[辨析]隔寫與示現(xiàn)。兩者都對不在眼前事物進(jìn)行如臨其境的描寫。區(qū)別是：

隔寫的范圍較小，限于由甲地想象至乙地。示現(xiàn)的范圍較大，所想象的可以是此地到彼地，也可以是此時(shí)到彼時(shí)；既可以發(fā)生在同一時(shí)空，也可以發(fā)生在不同時(shí)空。

例3：我被這棕色的古帆船吸引了，想象著這只船怎樣在暴風(fēng)雨中的大海上飄搖。我仿佛聽見海的呼嘯，風(fēng)的吼叫，聽見桅桿吱吱嘎嘎的呻吟，看見那帆被風(fēng)無情撕扯著，碎成絲絲縷縷……(張海迪《丹麥帆船》)

這里的“我”(作者)面對朋友從北歐歸來送的禮物——一只古老的丹麥帆船的仿制品，引起無限遐想，從此地想象到彼地，由當(dāng)今追溯到古代。把它視為“示現(xiàn)”較妥。

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