詩(shī)詞研究·詩(shī)學(xué)研究·田間詩(shī)學(xué)詩(shī)詞研究·詩(shī)學(xué)研究·田間詩(shī)學(xué)
詩(shī)經(jīng)注本。十二卷。清錢(qián)澄之撰。此書(shū)大旨以《詩(shī)序》首句為主,所采諸家論說(shuō),自《毛詩(shī)正義》、《詩(shī)集傳》以外,以宋人之說(shuō)為多,有十五六家,元代未引,明代僅及四家。所引諸家之中,王安石、楊時(shí)、范祖禹、謝枋得四家,今無(wú)傳本,蓋采于他書(shū),陸佃、羅愿二家本無(wú)《詩(shī)》注,蓋草木鳥(niǎo)獸之名,引其《埤雅》、《爾雅翼》而已。錢(qián)氏自稱毛、鄭、孔三家之書(shū),錄者十之二,《集傳》錄者十之三,諸家各本錄者十之四。書(shū)成于康熙二十八年(1689),其時(shí)官學(xué)仍恪宗《集傳》,然此書(shū)已不墨守朱熹一家,顯露出傾向漢學(xué)之端倪。論者以為其書(shū)持論頗為精核,而于名物訓(xùn)詁、山川地理,言之尤詳。有影印文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》本,又有安徽桐城刊本。
田間古詩(shī)《田間》原文:
田間
清* 汪楫
小婦扶犁大婦耕,隴頭一樹(shù)有啼鶯。兒童不解春何在,只向游人多處行。
賞析:
《田間》這首詩(shī)的“詩(shī)眼”就是一個(gè)“春”字。開(kāi)春了,“小婦扶犁大婦耕”,這是人類社會(huì)的春天;“隴頭一樹(shù)有啼鶯”這是大自然的春天。第一句是“起”,也就是開(kāi)個(gè)頭,第二句是“承”,也就是接著說(shuō)。兩句詩(shī)似乎已經(jīng)把田間的春天說(shuō)完,而且也很平常和平淡,要有趣味,富有韻味,還必須另辟蹊徑,于是詩(shī)人故意轉(zhuǎn)移話題,從反面說(shuō)“兒童不解春何在,只向游人多處行?!?,雖然不解春天在哪里,不知道“一年之計(jì)在于春”,只向“游人”多的地方跑,以為這就是春天的所在。歪打正著, 這“游人”多的田間,確是春天的所在、希望的所在。——這又是“合”,與開(kāi)頭“小婦扶犁大婦耕”相照應(yīng),也與詩(shī)歌的題目相照應(yīng)。從而使詩(shī)意得到圓潤(rùn)地表達(dá)。注意:這里的“游人”其實(shí)是勞作的農(nóng)民,兒童不知道大人的辛苦,把勞作當(dāng)作“游玩”——這是兒童眼光。
這首詩(shī),出語(yǔ)清新,言淺意深,詩(shī)意盎然,沒(méi)有一點(diǎn)做作賣(mài)弄。正如袁枚說(shuō)的“此種詩(shī),兒童老嫗,都能領(lǐng)略。而竟有學(xué)富五車者,終身不能道只字也?!?br>在這首詩(shī)里,通過(guò)兒童眼光,巧妙地表達(dá)“春天在田間勞作的農(nóng)民那里”;冰心的《只揀兒童多處行》中,將“兒童不解春何在,只揀游人多處行”中的詞序變化一下,改為“游人不解春何在,只揀兒童多處行”,它的意義重心也就變了。兒童是祖國(guó)的花朵、人民的春天,兒童多處春光美!兒童和春天一樣生機(jī)勃勃,兒童就是最美的春光!當(dāng)然,這其實(shí)與原詩(shī)歌《田間》就不大相關(guān)了。
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參考資料:-漢語(yǔ)言文學(xué)
-語(yǔ)文教育
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