什么是列敘修辭手法

什么是列敘修辭手法

[定義]并列使用具有相同語法結(jié)構(gòu)的語句敘述多件事情或說明多個(gè)事物的一種修辭方式。

陳介白《新著修辭學(xué)》(世界書局，1936)所用術(shù)語。把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的語言單位并列在一起，也就是排比。敘述事件或說明事物的語言單位是分句、句子或句群。只是各語句分別陳述不同的事物，語法形式上表現(xiàn)為各分句或句子的主語、句群的話題語各不相同。因此，可以看作排比中的一個(gè)次類。

[例釋]

例1：孫悟空機(jī)靈狡猾，豬八戒好吃懶做，沙和尚憨厚耿直。

例2：春季，萬物復(fù)蘇，給人希望；夏季，氣候溫暖，給人活力；秋季，作物成熟，給人收獲；冬季，瑞雪飄飛，給人潔凈。

例3：學(xué)習(xí)委員出國留學(xué)，文娛委員南下打工，生活委員進(jìn)京讀研了。

例1中三個(gè)分句語法結(jié)構(gòu)相同，都是“主語 謂語”，分別說明孫悟空、豬八戒和沙和尚三個(gè)人物的特點(diǎn)，并列在一起。例2由四個(gè)結(jié)構(gòu)相同(“主語 謂語”)的分句組成，分別說明對春、夏、秋、冬四季的認(rèn)識。例3中的三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相同(“主語 謂語”)，敘述了三個(gè)人的不同活動。這些例子在分別陳述不同的事物時(shí)，把多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的語句連續(xù)排列一起，增強(qiáng)了語勢。

汪國勝、吳振國、李宇明《漢語辭格大全》(廣西教育出版社，1993)“列敘”后[說明]：“從所論及的現(xiàn)象看，列敘大體相當(dāng)于‘排比’?！?/p>

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