賈島《尋隱者不遇》原文解讀-賞析綜述-題解

尋隱者不遇

賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

【題解】

賈島（779-843），字閬仙，又作浪仙，范陽（今北京市附近）人。唐代詩人。早年為僧，法號無本。以詩投韓愈，得到賞識。與孟郊、張籍等人往還酬唱，詩名大著。經(jīng)友人勸導還俗，應進士考，由于出身卑微，不被錄取。曾任遂州長江（今四川蓬溪）主簿，有“賈長江”之稱。詩以五律為主，多寫潦倒困頓、求仕不遇的苦悶，以及暮鼓晨鐘、殘月斜陽、孤鴻愁猿等凄幽景物。反映生活狹窄，很少觸及國家大事和百姓疾苦，缺少深刻的社會內(nèi)容。但排比工整，多有佳句。錘煉字句，刻苦求奇，具有傳奇苦僻的特色。是唐代有名的“苦吟詩人”。曾自稱“二句三年得，一吟雙淚流”。有名的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”詩句，有一段反映他苦吟的故事，傳為佳話，“推敲”的典故，即由此來。賈詩以清淡著稱于世，與當時艷麗旖旎的詩風比較起來，顯得樸素淡雅。有《長江集》。

【解讀】

“松下問童子，言師采藥去?！薄参胰ぴL一位深居山中的人，在他的門前松樹下，見到了一位少年，是隱者的弟子。我上前問道：圣師在家嗎？這少年回答說：老師采藥去了?！?/p>

“松下”，點明了問詢的地點環(huán)境。門前有高大挺拔郁郁蔥蔥的松樹，樹下是機靈活潑的少年，烘托出了隱者住處環(huán)境的清幽?！皢枴保磥碓L者的發(fā)問，與題中的“尋”字相照應。在“松下”、“童子”這樣高雅的氛圍中，我們可以想見來訪者對隱者的敬慕心情，也可想見“問”得是多么急切，多么渴盼。題中的“尋”，即找，頗有“周折”的含意。來訪者一旦發(fā)現(xiàn)了隱者的寓所及其機靈可愛的弟子，對隱者的向往之情，便通過對“童子”一連串的發(fā)問表現(xiàn)了出來。

“言”，承首句的“問”字。寓問于答，問在答中。把來訪者一連串的“問”，都隱藏在童子的“言”中，這正是詩的獨到之處。這樣的構(gòu)思，足見詩人的用心?！安伤幦ァ?，明點了題。在來訪者那種興沖沖急于要拜謁隱者的心情之下，聽說“去”了，不免有些大失所望，便連連對“童子”進行發(fā)“問”了。

“只在此山中，云深不知處。”〔隱者到哪兒采藥去了？這少年告訴我，老師就在這座大山里，可是這山中云蒸霧騰，溟溟濛濛的，怎么知道他究竟在什么地方呢?！?/p>

“此山中”緊承“采藥去”，交代隱者是以采藥為業(yè)?！按恕弊贮c明了隱者的活動范圍，是“山”內(nèi)，而極少涉足“山”外。使人覺得遙遠中似有咫尺之感，又似可望而不可及?！爸辉凇保芸赏嫖?，“只”非常肯定，但細細品味，又覺肯定中似有否定，親近中似有疏遠。言外之意是老師去得不遠，就在這山中，但又不在眼前?！爸辉凇?，“童子”回答得是何等精明，對不速之客，不卑不亢，露著莊重親切的面容，回答客人的問話。小小年紀竟有如此舉止，足見是一個很有教養(yǎng)的弟子，這對隱者是一種有力的烘托。訪問者之所以登門拜謁，又是對隱者更深一層的刻畫。我們可以想見，聽了“童子”的回答，來訪者的失望感與惆悵在步步加深；還可想見，來訪者興沖沖求見之切，但知道“采藥去”后，急切拜謁的心情暫時受挫，聽到“只在此山中”，望望茫茫無際的大山，又感到求見沒有著落，這時難免有些掃興了。

“云深不知處”，來訪者聽到“童子”的最后一句回答，便失望了，惆悵了?！吧睢?，言云的厚不可測?！霸粕睢焙汀八伞毕嘤常八伞庇粲羰[蔥，常喻堅貞，云白且深常喻高潔?！吧健鄙畛習邕h，師以“采藥”為業(yè)，自食其力，同時又是救命的“菩薩”?！巴印钡脑挶砻嫔下爜硎菍碓L者“問”的回答，實際上是為自己堅貞高潔的老師唱贊歌。“童子”的回答還說明了老師對“山”外社會的黑暗腐敗深惡痛絕，是為避世隱居采藥救生的。這一切正是求訪者慕名而來的所在。求訪者乘興而來，但得到的回答是“云深不知處”，不得面謁。但親臨其境，經(jīng)實地考察，茫茫大山、青松、白云、采藥……使隱者的形象已在來訪者想象中顯現(xiàn)了出來。加之，弟子的侃侃而談，娓娓敘話，使其對這位正直的“隱者”，感到是一位正直的“露者”了，因為已經(jīng)了解了他，熟悉了他。雖未見面，但卻產(chǎn)生了一種滿足感與欣慰感。

【綜述】

這首詩寫作者尋訪隱者不遇，和他弟子的一番對話，表達了詩人對隱者的仰慕之情和對他的生活的向往。

詩用問答形式表現(xiàn)，第一句寫問，第二、三、四句寫答。經(jīng)寓問于答的藝術(shù)處理，問句舍去，只寫答言，文簡意豐，容量倍增。詩僅二十字，成功地塑造了三個人物形象，這在短詩中是少見的。全篇著筆于對“隱者”的烘托，作者的詢“問”，童子的答“言”，“師”的行蹤，以及“此山”“云深”的描寫，都是圍繞“隱者”展開的，達到了“形”隱而“神”露于外的藝術(shù)境界?！巴印笔撬茉斓牡诙€人物形象，松下的“童子”頗富靈氣，他對答如流，聰慧機敏，他待人敘事顯得很有教養(yǎng)，不愧“隱者”的弟子?！巴印毙蜗蟛辉谘詢?nèi)，而在言外，但血肉豐滿躍然紙上。第三個人物形象是尋訪者，即作者，“童子”的每一“言”，都映著尋訪者凝神傾聽的神情，隨之是他在希望的促使下的發(fā)“問”，但最終是希望的破滅與惆悵。這說明詩人和“隱者”是心心相照的同路人。

詩的語言自然質(zhì)樸，看似平淡，實則極有韻味?！霸粕畈恢帯彼憩F(xiàn)的山高云鎖，“隱者”采藥出沒其間的情景，給人留下了評品的無窮余味。

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