【4455】一萬小時天才理論(經(jīng)典版)(〔美〕科伊爾著,張科麗譯,浙江人民出版社,12.9萬字,2015年9月第1版,49.9元)
三部分:[1]精深:冒牌哈佛;才能細胞;天降人才;三大秘技;[2]激情:信號;瘋狂的海島;點燃明燈。[3]伯樂:伯樂的武器;伯樂的一萬小時;伯樂的賭注。
哈佛圖書館訓言:“誰也不能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和毅力”。
查爾斯·達爾文認為:“我一直認為,除了傻子,人在智力上差別不大,不同的只是熱情和努力”。
文藝復興時期那些偉大的藝術(shù)家之共同點:每個人都把大部分的青春歲月投入在精深練習上,錘煉和優(yōu)化技能回路,糾錯,競爭,然后進步。每個人都參與了這幅任何人都能創(chuàng)作的最偉大的藝術(shù)作品:構(gòu)建自己的才能。
“練習并不能使之完美;完美的練習才能使之完美”。
愛默生:“歷史上每一個偉大的權(quán)威時刻都是熱情的勝利”?!叭祟愂沁@個星球上最渴望融入群體的一種生物”。
才能需要精深練習;精深練習需要充分的能量;某些信號會融發(fā)巨大能量的迸發(fā)。
葉芝“教育不是在填坑,而是點燃照明之火”。
亨利·亞當斯:“教師的影響是永恒的;他永遠無法知道自己的影響有多深遠”。
教師的四大優(yōu)勢:[1]知識矩陣:伯樂的殺手锏;[2]洞察力:鷹的視力;[3]簡明的指示:神奇的教鞭;[4]氣質(zhì)與誠信:不可阻擋的魅力。
“讀書破萬卷”不僅僅在“萬”,更重要的是在“破”。
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