早上,我到公園去玩,一進(jìn)門,我就被一陣誘人的清香引入了桃林。
桃花已經(jīng)開了不少了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像火紅的朝霞。我摘下一朵仔細(xì)觀賞,看見桃花長(zhǎng)著五片橢圓形的花瓣,像一個(gè)嬌羞的小姑娘,羞得滿臉通紅,成熟的桃花還吐出了淡黃色的花蕊。
這么多的粉桃花一朵有一朵的姿勢(shì),有的一朵挨著一朵,好像在說(shuō)悄悄話,有的在微風(fēng)中搖曳,仿佛在翩翩起舞;還有的大方地顯露自己的身姿,向人炫耀自己的美麗,真是一朵賽過一朵,讓人百看不厭。
我忽然覺得自己仿佛就是桃花,穿著粉紅的衣裳,站在陽(yáng)光里。這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),把我的頭吹得低了下去,好像挨了批評(píng)的小孩,又好像低頭在巡視什么,不光是我一朵,一林子的粉桃花都低著頭。風(fēng)過了,我抬起頭久久地凝視著浩藍(lán)的天空。小蝴蝶從身邊飛過,告訴我清晨發(fā)生的趣事。小狗在腳下走過,告訴我昨夜做的美夢(mèng)。
過了一會(huì)兒,我才記起我不是桃花,我是在看桃花呢!
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】寫景作文,就是把我們?nèi)粘?匆姷哪切┳匀痪坝^或者人文景觀,通過文字的方式記錄下來(lái)。寫景作文是記敘文的一種,通常指以寫景為主的文章,寫景作文是通過運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式,來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感,是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字六篇》相關(guān)資料,希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字
杭州,最閃耀的一顆明珠就屬西湖了。
春天,一排排的柳樹、桃樹形成一幅就連畫家也都沒有辦法畫出來(lái)的一幅天然的畫。如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘正在悄悄地梳辮子,而桃花姑娘則在用自己的身體裝扮著擁抱自己的桃樹。
夏天的花港觀魚里充滿了生機(jī)。那一條條小魚在水里盡情地嬉戲,有的在賽跑,那場(chǎng)比賽真是讓人激動(dòng)的想跳一丈八尺高;有的在跳舞,那個(gè)舞姿真是美得讓人陶醉;還有的在追逐打鬧,一會(huì)兒你追我,一會(huì)兒我追你,真是不亦樂乎。知了也是夏天的焦點(diǎn)。夜晚,在草叢中,知了就是個(gè)演奏家,他會(huì)先穿上他那看的西裝,接著他挺胸抬頭地走上舞臺(tái),自豪地展示起他那最美妙的歌聲。
秋天,最令人享受的就是晚上坐在平湖秋月,喝著桂花茶,聽著有關(guān)月亮的傳說(shuō),聞著桂花的清香,那感覺正是舒服。如果你仔細(xì)看月亮,你會(huì)很自然地想起嫦娥奔月的情景。
冬天,斷橋最引人注意。下雪的時(shí)候,斷橋就會(huì)“斷”開來(lái),但如果你走進(jìn)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)是雪和太陽(yáng)在玩惡作劇,太陽(yáng)把東邊的雪融化掉,而西邊因?yàn)樘?yáng)照到的時(shí)間短,所以雪沒有融化掉,如果你想到只是太陽(yáng)和雪讓斷橋“斷”的話,那還真是不錯(cuò)。
西湖真是一顆杭州最閃耀的明珠,也希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游覽。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字
暑假,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,花兒失去了美麗的容顏,小草彎下了腰;小狗熱得直伸舌頭,可奶奶家這邊的風(fēng)景還是那么好。
奶奶家門前有一座青山,這里雖不是什么名勝區(qū),可我卻覺得這邊風(fēng)景獨(dú)好。來(lái)到山上,迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠,更顯出天空的湛藍(lán)和寧?kù)o。來(lái)到觀景臺(tái),那里有一個(gè)山洞,洞里直冒白霧,那白霧就是涼爽的冷氣。坐在洞口,如同坐在空調(diào)間,無(wú)比的愜意。
聽,“丁冬,丁冬”,山洞上的水滴落在小水洼里,發(fā)出異常清脆的聲響;“喳喳喳,喳喳喳”,小鳥唱著輕快的樂曲;“沙沙沙,沙沙沙”,風(fēng)兒吹過來(lái),大樹們哼起了小調(diào)……這就是大自然賜予的美妙音樂。
瞧,辛勤的農(nóng)民伯伯還拿著鋤頭,在梯田上不停地勞作著,盡情地?fù)]灑著汗水。他們腳下的農(nóng)作物也顯示著勃勃生機(jī)。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字
四季可真美呀!
春天來(lái)了,嫩綠的小草偷偷地探出了自己的腦袋,好奇地望著這個(gè)美麗的世界?;▋阂查_放了,迎接著春天的到來(lái)。
到了炎熱的夏天,小草和樹葉長(zhǎng)得更茂盛了,樹上的蟬“知了,知了”地叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“好熱呀,好熱呀!”夏天的暴風(fēng)雨是最奇怪的,先是發(fā)出“轟轟”的打雷聲,接著下起了大雨,還沒等人們感受到下雨的涼快,雨又停了,像是在逗人們玩呢。
秋天,一陣涼爽的清風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。蘋果樹上掛起了一盞盞小燈籠,金黃的稻子笑彎了腰,樹上的楓葉掉了下來(lái),仿佛是一只只蝴蝶正在翩翩起舞。
過了秋天,寒冷的冬天就來(lái)了,到處都是白茫茫的一片,像是給大地鋪上了一層白色的地毯,樹上的葉子也落得一片不剩。
啊,一年四季真美呀,我愛四季!
【篇四】小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字
春天剛到,我的家鄉(xiāng)就像少女般迫不及待地?fù)Q上了美麗的春的衣裳,向人們展現(xiàn)她美麗的春景。
嫩綠的小草鉆出地面,鋪滿了遠(yuǎn)處山上的每一寸土地。五顏六色的野花,星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴在綠色的草地上。喬木抽出嫩綠的新葉,有的還開著朵朵小花。松樹也急切地伸出鮮綠的新葉,去感受春的生機(jī)。
山地上,成片的桃林開滿了粉色的桃花。一陣風(fēng)吹過,無(wú)數(shù)花瓣飄落,就像是下起了粉色的雨,實(shí)在是美極了。
水庫(kù)的水從冬天的灰白中透出了綠意。春風(fēng)吹過,碧波微蕩,閃著點(diǎn)點(diǎn)波光。岸邊幾個(gè)釣魚人悠閑地捧桿垂釣。
田地里,綠油油的麥苗越發(fā)變得蔥綠挺拔。金黃色的油菜花開滿了片片油菜地。黃綠相間、隨意拼接、毫無(wú)規(guī)律,自然而又不零亂。微風(fēng)吹來(lái),整個(gè)田地里掀起了陣陣“浪花”,此起彼伏、春意盎然。無(wú)數(shù)蝴蝶、蜜蜂穿行其間,就像是在舞著優(yōu)美的“華爾茲”。淡淡的油菜花香隨風(fēng)飄滿家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落,不論在何處,只要駐足深吸,那清香便會(huì)馨入心扉,讓人感受到無(wú)限春意。
【篇五】小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字
離我家不遠(yuǎn),有一個(gè)美麗的公園。公園里有花朵、小草、大樹,花朵們個(gè)個(gè)都很美麗,它們都聚在一起,好像在比美似的。
走進(jìn)公園的風(fēng)景屋,里面會(huì)有一座假山。水從假山上流下來(lái),形成了小小的瀑布。下面是一個(gè)圓形水池,水池里開著幾朵粉紅的荷花,美麗極了!
在風(fēng)景屋的后邊是植物園,植物園有月季花、桂花、百合花……這里真是一片花的海洋呀!
順著植物園邊長(zhǎng)長(zhǎng)的廊子往前走,就到了人工湖。人工湖里有幾條小金魚,像美人魚在海中游泳一樣優(yōu)雅地游著。把手伸進(jìn)去摸它的尾巴,像面紗一樣。有人在湖邊散步聊天,有人乘坐小船在湖中暢游,還有人在湖邊看書、寫字、做游戲、比賽跑步、跟小魚一起玩水……
這個(gè)公園多么美麗呀!我喜歡這里。
【篇六】小學(xué)三年級(jí)寫景作文350字
陽(yáng)光暖暖地照在我的身上,春風(fēng)撫摸著我的臉,今天正是踏青的好時(shí)期。完成作業(yè),我呆不住了,就呼朋喚友,約了幾個(gè)小伙伴,向無(wú)眼村飛去。
一路上,各式各樣的鮮花姹紫嫣紅,月季花探出了自己的小腦袋,仿佛正在向我們招手;杜鵑花也不甘示弱,紅的,紫的,白的。繪成了一幅有聲有色,令人陶醉的風(fēng)景畫。伙伴們有說(shuō)有笑,正在享受著家鄉(xiāng)的美景。
不一會(huì),我們到了無(wú)眼村,一陣陣包涵著田野芬芳的微風(fēng),撲鼻而來(lái),化解了大家一路上的疲勞,讓人心曠神怡!
來(lái)到田野,一片片油菜花正在陽(yáng)光的照射下,顯得更加耀眼,一陣春風(fēng)吹過,油菜花連綿起伏,如同金色的海洋上,波浪一漲一落。再來(lái)看看大豆花,“呀!這么高的花,我還是第一次見到呢!”看到與我們腰高相等的大豆花,一位小伙伴驚訝地喊到。大豆花長(zhǎng)著紫色的花瓣,像一只只展翅的蝴蝶,美麗極了!
在田野的一旁有著一條條綠色的,明如帶子的河,河邊長(zhǎng)著一排排柳樹,它們的枝條猶如少女的頭發(fā);它們的葉子如同少女的眼。一陣微風(fēng)飄過,柳樹在風(fēng)中翩翩起舞。
田野里蕩漾著我們的笑聲。再見了,美麗的田野,再見了,美麗的無(wú)眼村。在歡笑聲中,我們依依不舍地離開了無(wú)眼村。
寫景作文是很多學(xué)生心里的痛。YJBYS我為大家精心搜集了3篇描寫景物的作文,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!
篇一:春天的景物
寒冷的冬天已逝去,溫暖、美好的春天,不知不覺已走來(lái)。溫柔的春姑娘,搖擺著輕盈的雙手,邁著悄悄的步伐,到了,到了!
春天是如此婀娜多姿,惹人垂青。
瞧!那一朵朵火紅的木棉花,在枝頭怒放著。特別是它的花骨朵,紅紅的,非常飽滿,仿佛一下子就冒出頭來(lái)!無(wú)數(shù)朵美麗的木棉花,點(diǎn)綴著樸實(shí)無(wú)華的樹干,顯得多么優(yōu)雅啊!
放眼望去,一大片綠油油的草地,就像一張無(wú)邊無(wú)際的綠毯,那么柔軟,那么生氣勃勃!難怪古代著名詩(shī)人陸游說(shuō)?野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?啊!
春天來(lái)了!農(nóng)伯伯的期望也就不期而然了!他們忙著播種,日以繼夜地耕耘著,不就是想有好收成嗎?農(nóng)伯伯真?zhèn)ゴ?但是,倘若沒有春天,會(huì)有播種的期待,收獲的希望嗎?沒有。而著一切,是春天賜予他們的,也是我們的。
啊!春天!你是天地萬(wàn)物的?復(fù)蘇劑?!沒有你,就沒有美麗的花:沒有你,就沒有農(nóng)伯伯播種的希望。是你,賜給大地生命,創(chuàng)造萬(wàn)物的'靈魂啊!
啊!我美麗的春天!
篇二:錢塘江水
人說(shuō),錢塘江水那驚天動(dòng)地的濤聲讓人神往。人說(shuō),長(zhǎng)江湍急的水流讓人神往。但細(xì)細(xì)想來(lái),錢塘江水和長(zhǎng)江水的濤聲再雄壯,不過是一瓶烈性酒,無(wú)法細(xì)細(xì)品味,轉(zhuǎn)瞬即過,?嘩嘩?地幾聲響后,便無(wú)聲無(wú)息了,無(wú)一絲余味。唯幽靜的曠野、靜靜的桃林,才更令人向往,耐人尋味。
走進(jìn)曠野,抬頭看天,天上的白云靜靜的,靜靜的,不做聲,只緩慢地移動(dòng)。溪水悄悄地流淌著,靜靜的,向著大河走去。小草在無(wú)聲的春風(fēng)中搖擺,靜靜的,跳著一場(chǎng)無(wú)聲的舞。偶爾一只小鳥輕輕地啁啾幾聲,也只是轉(zhuǎn)眼就無(wú)了。整個(gè)曠野,雖靜,可又充斥著寧?kù)o的美。
走進(jìn)桃林,任那桃花再美,可也靜靜的,不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。蜜蜂忙著釀蜜,可也只是無(wú)聲地忙碌著。一片花瓣靜靜地飄下,又靜靜地躺在地上。整個(gè)桃林都在上演一場(chǎng)無(wú)聲的戲。林中,寧?kù)o,無(wú)處不在。
寧?kù)o,天地之精華!
篇三:田園風(fēng)光
隨著春天走過的腳步,樹更綠了、小草更茂密了、野花更艷麗了,這田園風(fēng)光真是美不勝收!
近處,一棵棵大樹挺直身板、抬著頭,密密麻麻的樹葉透過一絲日影,生命特別旺盛。遠(yuǎn)看這些樹木就像一名名威武的士兵,保衛(wèi)者這里的一花一草。小草碧綠極了,頭上戴著一滴滴露珠,在驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透、閃閃發(fā)光。小草像個(gè)高雅的舞蹈家,在微風(fēng)中翩翩起舞,舞姿優(yōu)美、迷人極了。遠(yuǎn)處,花兒正在比賽快來(lái)瞧瞧!花的種類真多,就像天上的星星數(shù)不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金,美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來(lái),一定會(huì)令你陶醉其中。
看看田野,剛才是芽苞初放現(xiàn)在就已呈現(xiàn)綠色了,一切豐收在即的景象。我想:學(xué)習(xí)不正如耕耘嗎?春種秋收,只要我們小時(shí)候努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為祖國(guó)獻(xiàn)力時(shí)一定會(huì)為小時(shí)候而驕傲的!
這如畫的風(fēng)景真令我向往!
本文通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。
文章開端,先以美好閑靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個(gè)質(zhì)樸自然化的世界。在那里,一切都是那么單純,那么美好,沒有稅賦,沒有戰(zhàn)亂,沒有沽名釣譽(yù),也沒有勾心斗角。甚至連一點(diǎn)吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關(guān)系也是那么平和,那么誠(chéng)懇。造成這一切的原因,作者沒有明說(shuō),但從“乃不知有漢,無(wú)論魏晉”一句中已隱約透露了訊息:原來(lái)歸根結(jié)底,是因?yàn)闆]有一個(gè)高踞人民頭上為私利互相攻伐的統(tǒng)治集團(tuán)。這個(gè)幻想中的桃源世界,對(duì)生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是令人神往的。作者的簡(jiǎn)凈筆觸,恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛,使文章更富有感染力。當(dāng)然,這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的,只是作者通過對(duì)大同社會(huì)的構(gòu)想,藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社會(huì)的風(fēng)貌,是不滿黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托,表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的憧憬以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
桃花源中的家庭多為主干家庭(三代同堂),從“其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。”從“男女”、“黃發(fā)”、“垂髫”這三個(gè)詞便可以看出此點(diǎn)。
文章的結(jié)構(gòu)也頗有巧妙之處。作者借用小說(shuō)筆法,以一個(gè)捕漁人的經(jīng)歷為線索展開故事。開頭的交代,時(shí)代、漁人的籍貫,都寫得十分肯定,似乎真有其事。這就縮短了讀者與作品的心理距離,把讀者從現(xiàn)實(shí)世界引入到迷離惝恍的桃花源。相反,如果一開頭就是“山在虛無(wú)縹緲間”,讀者就會(huì)感到隔遠(yuǎn),作品的感染力也就會(huì)大打折扣?!安蛔銥橥馊说酪病奔皾O人返尋所志,迷不得路,使讀者從這朦朧飄忽的化外世界退回到現(xiàn)實(shí)世界,心中依舊充滿了對(duì)它的依戀。文末南陽(yáng)劉子驥規(guī)往不果一筆,又使全文有余意不窮之趣。
四、結(jié)合背景文章賞析:
年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)蒼生”之志,可是,他生活的時(shí)代正是晉宋易主之際,東晉王朝極端腐敗,對(duì)外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫,內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂歲月里,陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。同時(shí),東晉王朝承襲舊制,實(shí)行門閥制度,保護(hù)高門士族貴族官僚的特權(quán),致使中小地主出身的知識(shí)分子沒有施展才能的機(jī)會(huì)。像陶淵明這樣一個(gè)祖輩父輩僅做過一任太守一類官職,家境早已敗落的寒門之士,當(dāng)然就“壯志難酬”了。加之他性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的矛盾,產(chǎn)生了格格不入的感情。義熙元年(405),他堅(jiān)定而堅(jiān)決地辭去了上任僅81天的彭澤縣令,與統(tǒng)治者最后決裂,長(zhǎng)期歸隱田園,躬耕僻野。
陶淵明作詩(shī),擅長(zhǎng)白描,文體省凈,語(yǔ)出自然。《桃花源記》也具有這種藝術(shù)風(fēng)格。它雖是虛構(gòu)的世外仙境,但由于采用寫實(shí)手法,虛景實(shí)寫,給人以真實(shí)感,仿佛實(shí)有其人,真有其事。全文以武陵漁人行蹤為線索,像小說(shuō)一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。第一段以“忘”、“忽逢”、“甚異”、“欲窮”四個(gè)相承續(xù)的詞語(yǔ)生動(dòng)揭示出武陵漁人一連串的心理活動(dòng)?!巴弊謱懫湟恍牟遏~,無(wú)意于計(jì)路程遠(yuǎn)近,又暗示所行已遠(yuǎn)。其專注于一而忘其余的精神狀態(tài),與“徐行不記山深淺”的妙境相似?!昂龇辍迸c“甚異”相照應(yīng),寫其意外見到桃花林的驚異神情,又突出了桃花林的絕美景色?!胺疾蒗r美,落英繽紛”兩句,乃寫景妙筆,色彩絢麗,景色優(yōu)美,仿佛有陣陣清香從筆端溢位,造語(yǔ)工麗而又如信手拈來(lái)。第二段先以數(shù)語(yǔ)描述發(fā)現(xiàn)仙境經(jīng)過。“林盡水源,便得一山”,點(diǎn)明已至幽迥之地;“山有小口,仿佛若有光”,暗示定非尋常去處。漁人的搜尋目光、急切心情也映帶出來(lái)。及至通過小口狹道,寫到“豁然開朗”,又深有柳暗花明的韻致。進(jìn)入桃源仙境之后,先將土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、雞鳴犬吠諸景一一寫來(lái),所見所聞,歷歷在目。然后由遠(yuǎn)而近,由景及人,描述桃源人物的往來(lái)種作、衣著裝束和怡然自樂的生活,勾出一幅理想的田園生活圖景。最后寫桃源人見到漁人的情景,由“大驚”而“問所從來(lái)”,由熱情款待到臨別叮囑,寫得情真意切,洋溢著濃郁的生活氣息。第三段先寫漁人在沿著來(lái)路返回途中“處處志之”,暗示其有意重來(lái)?!霸勌兀f(shuō)如此”,寫其違背桃源人“不足為外人道也”的叮囑。太守遣人隨往的“不復(fù)得路”和劉子驥的規(guī)往不果,都是著意安排的情節(jié),明寫仙境難尋,暗寫桃源人不愿“外人”重來(lái)。對(duì)桃源仙境,世俗之人尋訪無(wú)著也不再問津了,而陶淵明自己卻從來(lái)沒有停止過追求,在《桃花源詩(shī)》的結(jié)尾處就剖露了“愿言躡輕風(fēng),高舉尋吾契”的心愿。他以桃花源人為志趣相合的契友,熱切期望與之共同生活于桃花源中。
陶淵明成功地運(yùn)用了虛景實(shí)寫的手法,使人感受到桃源仙境是一個(gè)真實(shí)的存在,顯示出高超的敘事寫景的藝術(shù)才能。但《桃花源記》的藝術(shù)成就和魅力絕不僅限于此,陶淵明也不僅僅是企望人們確認(rèn)其為真實(shí)的存在。所以,在虛景實(shí)寫的同時(shí),又實(shí)中有虛,有意留下幾處似無(wú)非無(wú),似有非有,使人費(fèi)盡猜想也無(wú)從尋求答案的話題。桃源人的叮囑和故事結(jié)尾安排的“不復(fù)得路”、“規(guī)往未果”等情節(jié),虛虛實(shí)實(shí),徜恍迷離,便是這些話題中最堪尋味之筆。它所暗示于世人的是似在人間非在人間,不是人間勝似人間,只可于無(wú)意中得之而不可于有意中求之,似乎與“此中有真意,欲辨已忘言”有著某種微妙的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這虛渺靈奧之區(qū)始終蒙著一層神秘的面紗,“借問游方士,焉測(cè)塵囂外”,世人是難以揭曉的。它的開而復(fù)閉,漁人的得而復(fù)失,是陶淵明有意留下的千古之謎,“惹得詩(shī)人說(shuō)到今”??墒?,他又在《桃花源詩(shī)》中透露了一點(diǎn)訊息,說(shuō)“一朝敞神界”之所以“旋復(fù)還幽蔽”,乃是因?yàn)椤按颈〖犬愒础?!原?lái)桃源民風(fēng)淳厚,人間世風(fēng)澆薄,惟恐“使武陵太守至焉,化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)”(蘇軾《和桃花源詩(shī)序》),玷污了這塊化外的凈土,即使像劉子驥那樣的人間高尚之士,也得不到一睹仙境的機(jī)緣。
《桃花源記》的故事和其他仙境故事有相似之處,描寫了一個(gè)美好的世外仙界。不過應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是,陶淵明所提供的理想模式有其特殊之處:在那里生活著的其實(shí)是普普通通的人,一群避難的人,而不是神仙,只是比世人多保留了天性的真淳而已;他們的和平、寧?kù)o、幸福,都是通過自己的勞動(dòng)取得的。古代的許多仙話,描繪的是長(zhǎng)生和財(cái)寶,桃花源里既沒有長(zhǎng)生也沒有財(cái)寶,只有一片農(nóng)耕的景象。陶淵明歸隱之初想到的還只是個(gè)人的進(jìn)退清濁,寫《桃花源記》時(shí)已經(jīng)不限于個(gè)人,而想到整個(gè)社會(huì)的出路和廣大人民的幸福。陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗(yàn)有關(guān)。雖然桃花源只是空想,只是作者理想當(dāng)中的社會(huì),但是能提出這個(gè)空想是難能可貴的。
此文藝術(shù)構(gòu)思精巧,借武陵漁人行蹤這一線索,把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)絡(luò)起來(lái)。采用虛寫、實(shí)寫相結(jié)合手法,也是其一個(gè)特點(diǎn)。增添了神秘感。語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練、雋永,看似輕描淡寫,但其中的描寫使得景物歷歷在目,令人神往。文章有詳有略,中心突出。
是這一段吧?
陶淵明理想中的世外桃源是現(xiàn)實(shí)中不存在的,他幻想出來(lái)的。世外桃源是一個(gè)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火喧囂,人們和睦相處,衣食自足,與世無(wú)爭(zhēng)的地方,像圣經(jīng)中的伊甸園一般。國(guó)外的文學(xué)作品中也有很多類似于室外桃源的地方,比如《消失的地平線》中的香格里拉,宮崎駿制作的電影中的“天空之城”。
這段陶淵明列舉了后人想找到這個(gè)地方,卻始終沒有找到,我的理解他一方面是想告訴世人不要煞費(fèi)苦心地去找尋桃花源,畢竟這是他想象的地方。另一方面也因?yàn)槿藗儫o(wú)法到達(dá)而一直心懷憧憬。
桃花源記的最后一段給讀者留了個(gè)懸念,讓每個(gè)人自己去構(gòu)想美麗祥和的桃花源。
個(gè)人的理解。
求采納
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