吳老師跟我說,她是第一次教統編教材。教一二年級還好,說話、寫話,還蠻簡單的。
可是到了三年級,傻了眼!有了作文!這可把她給難住了。
都說寫作從片段練習開始,可練什么,怎么練 真真摸不著頭腦啊!
一晃,一個月過去了,已經結束一個單元的教學了,單元習作卻遲遲不敢教。不是不愿教,不知道怎么教哇!
其實,吳老師做夢都希望她班級里的孩子們能寫這樣的文章——
理想很飽滿,現實很骨感!
然鵝,很多情況下,班里熊孩子的文章不是語無倫次,邏輯混亂,就是平淡無味,毫無亮點吧。
為什么閱讀了那么多書,還是搞不定作文
為什么上了那么久培訓班,聽見“寫作文”就想喊救命
吳老師和她班級里的熊孩子們,真的患上了作文恐懼癥!
哎,“作文病”是個慢性病,病起來也是要人命的呀。而且,慢性病多數是好得慢,需要扎扎實實、不緊不慢地“調理”才能完全好轉。
近日,谷里云書店選品小伙伴在朋友圈江湖發(fā)現了一帖神秘好“藥”。據說,不僅治療孩子作文病很有效,更重要的是,它還能極大地減輕廣大語文老師的教學負擔,提高教學效率。
吳老師更是如獲至寶——
(左右滑動查看更多)
什么書這么好
能解決課后習題,又能落實預習與復習,還每課提煉一個寫作技巧
什么書這么神奇
能讓只能寫23個字的孩子一年后成為作文雜志的小作家
這也太強了吧!
書店的選品小伙伴秉承著給粉絲們發(fā)掘好書的神圣使命,循著蛛絲馬跡窮追不舍,一定要找到它。
找到了,哈,是它!是它!
就是它!!
哦,它就是《課文里的寫作密碼》!
原來,語文課本里竟然藏著這么多寫作密碼,她和孩子們竟一直沒有發(fā)現。這套書,1-6年級上冊于2020年7月出版。上市以來,低調而穩(wěn)健地沖上了多個網上書店的熱銷榜第1名,且獲得了一片大拇指!
看到這里,筆者渾身一激靈,讓這套書不再埋沒書海中成為和拯救宇宙一樣重要的使命。于是,趕緊聯絡出版社寄了一套樣書細細研究,給大家做好了完備的筆記。
A.與新課標統編教材同步,與精讀課文1:1配比
既能幫孩子剖析課文,加深對文章的理解,又能從中提煉寫作方法,等到單元作文到來的時候功夫就水到渠成了。這樣的理念,是不是和修煉內功成為武林高手的路數是一樣一樣的
再說了,有什么學習素材是比課文更合適的呢 課本的選文,那可是國家集結了多少專家、學者精心選編的啊。放著這么好的材料不用,可勁地埋頭搞開發(fā),多可惜呀。
看到“新課標”三個字,大家都不自覺要揉揉眼睛。放心!這不是“指定版本”,更不是“推薦必讀”,它只是平靜地告訴你這套書跟進的是新教材的改版進度。買不買等了解了內容再說。就是這么傲嬌。
B.邏輯嚴謹,跟著學更有效,跟著教更簡單直接
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首先
導讀部分清晰地點出精選課文中的讀寫重點,孩子開始就能抓住核心。如果,你對練筆的認識還是停留在模仿的層面,那就太OUT了。讓我們看看有哪些好玩的練筆游戲吧。
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其次
用各種創(chuàng)意思維導圖,引導孩子梳理課文邏輯,深度剖析課文中的寫作技巧。以下列舉三年級上冊《大青樹下小學》的思維導圖。
研究過程中,筆者發(fā)現這套書的思維導圖真是五花八門啊。氣泡圖、樹狀圖、糖葫蘆圖、T形圖、花瓣圖、毛毛蟲圖等,既生動,又好用。粗略統計一下,大概有上百種吧,款式無一重復。真是超級佩服作者團隊和出版社編輯團隊啊,為這套書開盡了腦洞!
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再次
給孩子提供豐富的素材庫,圖文配合下指導寫作,孩子打開了思路,提筆就不難,想寫好也容易了。
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最后
“佳作賞一賞”版塊,讓孩子在鑒賞優(yōu)秀范文提升積累的同時,還能學到多元化的寫作技巧,迸發(fā)靈感。
碧海藍天
從解析課文入手,再提煉出寫作的邏輯框架、出發(fā)點、落腳點、文章內核等,環(huán)環(huán)相扣,潛移默化地給孩子們上了堂寫作課。
有著這兩個優(yōu)秀之處,小編推薦是一定的啦。而且,這次還特別跟出版社爭取了個——
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如果你以為微課是可有可無的附贈,那就大錯特錯了!
讓我們來看看微課是什么樣的
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首先
微課能夠動態(tài)梳理課文知識點。有更多的學生思維導圖成品的展示,觀看者想停就停,想看就看。
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其次
再現課堂場景,展示思維過程。微課中,模擬真實的課堂教學,有老師引導,提問,有學生回答,質疑,觀看者能沉浸在教學場域中,提高讀本使用效率。
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再次
童聲朗讀、童趣互動。讀本中的范文,在微課中都配上看小作者本人的童聲朗讀,甚至還有音效。讓學習優(yōu)秀范文更立體有趣。
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最后
豐富多元的的精彩點評。童聲朗讀范文之后,有同伴、家長、老師的點評。
讀本+微課,1+1>2!
微課怎么獲取
每本書的后勒口,都有一個神秘的兌換碼,按照操作提示,兌換就行了。一書一碼,一次兌換永遠有效。
—END—
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你好,記筆記應該講究方法,老師一般會讓學生在書上批注進行自我預習,我上語文課那會,語文老師特意讓用鉛筆在書上批注,因為用鉛筆做批注可以畫得淺一些,如果有不對的地方也可以擦掉。對于老師講解的東西,尤其板書,肯定是重點,所以要用不用顏色的筆做標記,自己盡量寫得工整,至少第一眼覺得整齊,如果字跡很馬虎的話,筆記記得再認真也會沒有心思看或者根本看不清。優(yōu)秀筆記示例
如果時間不足夠的話,可以在原文上進行批注,注意字體稍微小于原文大小,可以用熒光筆或者有顏色的筆突出重點,切記不要用同一色系的筆寫所有筆記!
時間充足的話可以在筆記本上進行謄寫
??寫作最大的好處可以避免成為油膩的人。別笑,這是真的。這是我堅持寫作近一年時間得到的最大感受。
一年前,我還真是油膩。
雖然沒有穿過家居服出門、沒有東家長西家短的婆婆媽媽、不紋眼線不燙發(fā)、也不會運動鞋配絲襪,但有兩條對我卻是致命的:
追劇腦殘粉、不愛讀書愛把手機刷。
那些年我追過的劇數不勝數,只要新上線,我會起早貪黑,一追到底,有時累得歪倒就能睡著。追的時候打滿雞血,追過之后,滿心空虛:下一部劇什么時候上線?
手機更是刷起來沒完沒了,一遍遍刷微信,唯恐漏掉重要信息;朋友圈溜達一圈又一圈,點點贊,發(fā)發(fā)言,刷刷存在感 ;扒扒娛樂新聞,找找八卦資訊,偷偷傻樂呵。
直到有一天,連兒子都嫌棄我的油膩:“你呀,就知道追劇,還看韓???!呵呵呵!”
我也對自己的生活方式略嫌厭煩,那個小小子刺激得我腿軟,沒底氣。
“小瞧我,你媽我,能文能武,能追劇也能奮斗。”
大話是說出來了,從哪里開始破功?
說起來,還是在刷手機中找到的改變。
2016年底,微信公眾號那個火呀,我天天刷微信能不知道嗎?
一篇小小的文讓那么多自媒體人走上財富自由,我心中那個悔噢:
追什么劇呀,早早開個公眾號,寫點什么,說不定也是一個大咖了。
不就是寫文章嗎?小時候還拿過優(yōu)秀作文獎呢?有什么難的?
小辮子已經被兒子抓在手中,我這老臉還是要的,說干就干吧!
開設公眾號前,還是先寫幾篇文章練練手。
幾十年的積淀總有可寫的東西,小時候的寫作功底也還在,刷刷刷,不算啥事兒,幾下子寫好了(現在我公眾號中的最初記錄就是這幾篇文章)
可是,越往后寫越覺得難度大。
難度一:把自己的老底挖完之后,不知道該寫什么?素材荒;
難度二:文章感動得自己老淚縱橫,別人卻斜著眼看你無動于衷,代入感低;
難度三:閱讀量小,粉絲量不大,還不舍得伸出高貴的手指點個贊鼓勵一下,運營難。
費了老大的勁兒才磨出來的文章,只有個位數的閱讀,一口老血憋在嗓子眼,差點噴薄而出。
想放棄,想投降,又不想被那小子看低。只有咬牙堅持,迎難而上羅。
說起來這個時代還真好,只要你想學,什么都可以找到,花錢的不花錢的,琳瑯滿目,任你挑選。
一時間更加鄙視以前的自己,有那追劇的時間好好學點東西,自己不就更加清新宜人,而不是瀕臨油膩,更患上拖延和懶癌的病癥?
不過有一句話說得好:種樹的最佳時間是在十年前,其次就是現在。
那去油膩的時間,也從現在開始吧。
話說,到現在,去油膩已經將近一年。雖然我沒有成為大咖,只是有幾篇文章被百萬級粉絲平臺收錄,成為他們的專欄作者。
日常的生活與原來相比,真是大大變了個樣!
以前一早醒來,迷瞪著眼拿過iPad,接著昨天的劇,繼續(xù)往下追;現在有時也追劇,但是它已經成為寫作的素材,劇中得到的體會和感悟通通寫進文章里。
記住,只要用心,追劇也是積累素材的一種方法。
以前手機捧在手里,聊天八卦,忙個不停;現在手機依然捧在手里,聽課、看新聞、找素材、與同好互閱互評、加強與有趣之人的連接。
手機真正成了學習和溝通的工具。
以前一天的時間,除了追劇、追劇還是追??!現在一天的時間除了寫作、寫作就是讀書。越學越知恥,越學越無知,于是就越想學,良性循環(huán)由此開始。
有些清心寡欲,卻更加有益身心健康。
就目前去油膩的療效來看,我要首推寫作療法,起效雖慢療效好,還能鍛煉意志,兩全其美。
只是寫作之路孤獨又漫長,想急功近利,一稿成名,還真有點難度,搞不好還會瓦解寫作的意志。
維持平常心,小火慢慢熬才是正道。咕嘟咕嘟熬制中,慢慢擠掉油膩膩,我想:蘭心蕙質離我也不會太遠了。
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(ID:ahetian2017)
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