好像是初中三年級,我記不太清了;無意中看到一本書還是某一篇文章,我也忘了。那都不重要,重要的是我看到一段話,原話我也忘了,那也不重要。
那段話的中心思想是:如果你是一名學(xué)生,想在考場上超發(fā)揮,取得好成績,給自己強烈的心理暗示很重要。
我還記得具體的做法是——把你想考到的具體分數(shù)寫下來,默念幾遍,“我一定要考到XXX分”。
當(dāng)年我數(shù)理化都很差。數(shù)學(xué)差是因為小學(xué)就沒打好基礎(chǔ)。我從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里上二年級,數(shù)學(xué)幾乎就沒學(xué)過,當(dāng)年城里的學(xué)校已經(jīng)開始學(xué)乘除法、學(xué)珠算,我只能算完數(shù)把結(jié)果拔到算盤珠上……還死要面子不肯留級。
小學(xué)三四年級時,數(shù)學(xué)考試的應(yīng)用題幾乎每一道都不會做,行程問題更是無解。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,導(dǎo)致上了初中以后畏懼物理、化學(xué),這三門課都勉強在及格線上,有時還在線下。
當(dāng)年“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”口號盛行,我那時候真的很怕。倒不是有走遍天下的雄心壯志,是茫然不知所措。
無意中看到的那段話,無疑給了我一線曙光。反正數(shù)理化成績已經(jīng)很差了,我就自己“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”吧。
清楚地記得,我撕了張作業(yè)本紙,想了又想,把自己想考到的數(shù)學(xué)成績寫在上面,蒙在被窩里把那個“理想的分數(shù)”偷偷看了好多遍——至今,我還記得印著綠色橫格線的作業(yè)本紙上寫著的分數(shù),82分。
可能有人覺得好笑,但82分,已經(jīng)是我從來沒考到過的好成績。
不久數(shù)學(xué)測驗,我居然考了83分!
連我同位都不相信我數(shù)學(xué)能考83分,連數(shù)學(xué)老師都不相信我能上80分,我自己也不相信……我是后來越長大才越相信,被窩里偷偷寫下的那個分數(shù),強烈地暗示自己要考到的那個分數(shù),是有力量的。
那是——相信的力量!
我的數(shù)學(xué)成績好像就從那時開始好起來的。我們先學(xué)的代數(shù),后學(xué)幾何,我后來的幾何成績一直不錯。
可惜很快中考(當(dāng)年沒有中考的概念)了,我沒有足夠的時間如法炮制提升物理、化學(xué)成績。
這個“親測”行之有效的方法,我閨女讀初高中時,我也耳提面命過她好幾次,動之以情,曉之以理。可能她叛逆期比較早,周期也比較長吧,讓她向東她向西,讓她打狗她罵雞……根本不入耳。
真是可惜,不然,她中考高考何以費那么多的周折(主要是費錢)
有的人,什么都不愿意相信,他們也很難見奇跡的發(fā)生。就在六七十年前,人們聽說將來的社會,是“樓上樓下電燈電話”,“坐在家里就能望到北京天安門”……不相信的人立刻回應(yīng),“我不相信!那還有了神了 !”
如今的社會,早已超越了“樓上樓下電燈電話,坐在家里遙望天安門”的神話,仍有很多人,不愿意選擇相信。
我相信“相信”的力量。相信奇跡,相信有我們不了解的神秘。
下周研究生考試,周邊很多朋友的孩子在備考,有的據(jù)說已經(jīng)連續(xù)考了兩年……最近,聽到好幾個人談到孩子的“崩潰”,有的孩子感受到的壓力比高考時還要巨大,還未上考場,就已經(jīng)準(zhǔn)備“明年再戰(zhàn)”。
“積極的心態(tài)像太陽,照到哪里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。”考試前的消極、不自信,可能會影響正常的發(fā)揮。
這也是我寫這篇小文的目的——告訴各位考生:很多成功的企業(yè)家、演說家在公眾面前發(fā)表演講,上場前都有可能緊張、出汗。楊瀾、倪萍的自傳里,都有過真實的描寫,她們在直播前也會不安。所幸,每個人都有方法選擇相信自己。
反正下周就要考試,不如制作一個你的“夢想板”,把理想的分數(shù)寫下來,每日三省“我一定要考上XXX大學(xué)”——又不增加你的額外負擔(dān),試一下唄。
我是相信“相信”的力量的。
以前在公司開晨會跳舞,有首曲子是《我真的很不錯》。聽那樣的歌,跳那樣的舞,即便有抑郁的心情,也經(jīng)常會覺得——“我真的很不錯,我真的很不錯,我是真的真的真的很不錯,我真的很不錯……”
上次有篇文章寫到我在岱廟里抱過喜歡的樹,有個朋友留言,說她和弟弟小時候,媽媽讓他們抱過椿樹,說“小孩子春天抱抱椿樹會長高。”我把她的留言置了頂。
很多人會覺得這不科學(xué),但我相信這是相信的力量。
她父母身高可能在國人的平均身高線上,但她和她的弟弟身高已是出類拔萃。也許基因并沒有突變,是生活水平好、營養(yǎng)跟得上所致,但誰又能知道,那不是——抱樹的舉動,給了小小的他們“我要長高、我要長高”的積極暗示,起到了助長的作用呢
我是相信相信的力量的。
為什么很多高考生的媽媽穿旗袍 旗開得勝。
為什么很多高考生的爸爸手舉葵花 一舉奪魁。
為什么中國東南沿海漁民下海前要拜祭媽祖呢 祈求平安。
……
迷信嗎 迷信。
信則有,不信則無。
有用嗎 有用。
相信就有用,不相信就沒用。
那是一份深深的期盼和積極的預(yù)言。誰又能證明相信者的小宇宙發(fā)出的信號,沒被大宇宙接收到并賜福與他們呢
我是相信“相信”的力量的。
我相信自己會瘦下來,肯定會瘦身成功。
我相信自己不差錢,肯定會越來越有錢。
我每年跨年祈禱時都會發(fā)出很多祝福,我相信小宇宙的聲音會被大宇宙接收到,賜福于我所祝福的一切。
我相信好事情總會發(fā)生。
……
相信,是有力量的。
相信,是一顆種子,會給你生長的力量。一旦你在心里種下“積極”這顆種子,今后的人生中,再遇到很多的考試,對你來說,就都不在話下了。
親愛的孩子們,相信你們自己!祝你們逢考必過。
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