一風(fēng)燭殘年的老者,執(zhí)杖上山,向星月禪師請教:如何才能延年益壽、返老還童、長生不老。星月禪師向他敬了一杯清茶,就帶他下山了,直接來到一個大型的劇場,觀看一場非常感人也非常悲壯的傳統(tǒng)劇目。
雷鳴般的掌聲里,劇目終于落下了帷幕,許多人被感動得淚流滿面。星月禪師問身邊的老者:“該劇如何 ”
“太好了,太感人了,太圓滿了!”老者激動得一連串地說。
“怎么感人 怎么圓滿了 ”星月禪師慢悠悠地問。
“劇情的細(xì)節(jié)感人,結(jié)尾又那么圓滿!”老者頗有心得地說。
“但是,”星月禪師微笑著說,“這出戲如果接著演下去,無休無止地演下去,你認(rèn)為如何 ”
“這樣就很圓滿了,再演下去反而拖沓了?!崩险叻浅M度氲卣f,“什么戲也得有個結(jié)尾,哪有無休無止地演下去的道理 ”
“如此說來,人生不也是這樣嗎 ”星月禪師依然微笑著說,“閱盡人間春色、體味生命的美妙,能夠善始善終,也就是一生一世的圓滿了,生命也和劇目一樣,沒有無休無止地存在下去的可能。。。。。。謝謝老人家給我的啟發(fā)!”
老者先是一楞,接著哈哈大笑,伸出大拇指說:“星月禪師不愧是高僧,我服了你,也不再恐懼生命的結(jié)局,對人的生死有了通透達觀的徹悟?!?/p>
常言說人生就是一場戲,這出戲的精彩與否,不在于劇目的長短,不在于舞臺的優(yōu)劣,而在于劇情的演繹和結(jié)局的圓滿。而所謂的圓滿,又有著各自不同的三分三解-----悲歡離合各有三味,成敗得失自在人心。
楊修的結(jié)局啟示:做人千萬別聰明反被聰明誤 ,自恃聰明,又愛賣弄,且又執(zhí)迷不悟,最后成為荒丘野鬼的漢末楊修,是聰明反被聰明誤的突出典型。,據(jù)史記載,楊修是曹操門下掌庫的主簿。此人生得單眉細(xì)眼,貌白神清,博學(xué)能言,智識過人。但他自恃其才,竟小覷天下之士。,一次,曹操令人建一座花園??炜⒐ち耍O(jiān)造花園的官員請曹操來驗收察看。曹操參觀花園之后,是好是壞是褒是貶一句話也沒有說,只是拿起筆來,在花園大門上寫了一個“活”字,便揚長而去。一見這情形,大家猶如丈二和尚,摸不著頭腦,怎么也猜不透曹操的意思。楊修卻笑著說道:“門內(nèi)添‘活’字,是個‘闊’字,丞相是嫌園門太闊了?!惫賳T見楊修說得有道理,立即返工重建園門,改造停當(dāng)后,又請曹操來觀看。曹操一見重建后的園門,不禁大喜,問道:“誰知道了我的意思?”左右答道:“是楊修主簿”。,曹操表面上稱贊楊修的聰明,其實內(nèi)心已開始忌諱楊修了。又有一回,塞北送來一盒酥孝敬曹操,曹操沒有吃,只是在禮盒上親筆寫了三個字:“一合酥”,放在案頭上,自己徑直出去了。屋里其他人有的沒有理會這件事,有的不明白曹丞相的意思,不敢妄動。這時正好楊修進來看見了,便堂而皇之地走向案頭,打開禮盒。把酥餅一人一口地分吃了。曹操進來見大家正在吃他案頭的酥餅,臉色慢變,問:“為何吃掉了酥餅?”楊修上前答道:“我們是按丞相的吩咐吃的。”“此話怎講?”曹操反問道。楊修從容地應(yīng)道:“丞相在酥盒上寫著‘一人一口酥’,分明是賞給大家吃的,難道我們敢違背丞相的命令嗎?”曹操見又是這個楊修識破了他的心意,表面上樂哈哈地說:“講得好,吃得對,吃得對!”其實內(nèi)心已對楊修產(chǎn)生厭惡之情了。可楊修還以為曹操真的欣賞他,所以不但沒有絲毫收斂,反而把心智用在捉摸曹操的言行上,并不分場合地賣弄自己的小聰明,從而也不斷地給自己埋下禍根。,楊修最后一次聰明的表露是在曹操自封為魏王之后,曹操親自引兵與蜀軍作戰(zhàn),戰(zhàn)事失利,,進退不能。曹操數(shù)次進攻蜀軍總不能奏效,長期拖下去,不僅耗費錢糧且會挫傷士氣,真的撤兵無功而歸,又會遭人笑話。是進是退,當(dāng)時曹操心中猶豫不決。此時廚子呈進雞湯,曹操看見碗中有雞肋,因而有感于懷,覺得眼下的戰(zhàn)事,有如碗中之雞肋:“食之無肉,棄之可惜”。他正沉吟間,夏侯??入帳稟請夜間號令。曹操隨口說:“雞肋!雞肋!”夏侯??傳令眾官,都稱“雞肋”。楊修見傳“雞肋”二字便教隨行軍士,各自收拾行裝,準(zhǔn)備歸程。有人報知夏侯??。夏侯??大驚失色,立即請楊修到帳中問他:“為什么叫人收拾行裝?”楊修說:“從今夜的號令,便知道魏王很快就要退兵回去了”?!澳阍趺粗?”夏侯??又問。楊修笑道:“雞肋者,吃著沒有肉,丟了又覺得它味道不錯。魏王的意思是現(xiàn)在進不能勝,退又害怕人笑話,在此沒有好處,不如早歸,明天魏王一定會下令班師回轉(zhuǎn)的。所以先收拾行裝免得臨行慌亂。”夏侯??說:“您可算魏王肚里的蛔蟲,知道魏王的心思啊!”他不但沒有責(zé)怪楊修,反而也命令軍士收拾行裝。于是寨中各位將領(lǐng),無不準(zhǔn)備歸計。,當(dāng)夜曹操心亂,不能入睡,就手按寶劍,繞著軍寨獨自行走。只見夏侯??寨內(nèi)軍士,各自準(zhǔn)備行裝。曹操大驚,我沒有下達撤軍命令,誰竟敢如此大膽,作撤軍的準(zhǔn)備?他急忙回帳召夏侯??入帳,夏侯??說:“主簿楊修已經(jīng)知道大王想歸回的意思?!辈懿俳衼項钚迒査趺粗?,楊修就以雞肋的含意對答。曹操一聽大怒,說:“你怎敢造謠亂我軍心!”不由分說,叫來刀斧手將楊修推出去斬了,把首級懸在轅門外。曹操終于尋得機會,除掉了楊修,楊修也終于結(jié)束了他聰明的一生。,楊修確實夠聰明,聰明得能看透別人看不到的很多東西,能猜透別人猜不透的許多事情。然而,他又太愚蠢了,愚蠢得不知如何保護自己。終于,他表面的聰明使他不可避免地走上了絕路。他到死都不明白,正是他的過分外露的聰明使他成了刀下鬼。他的聰明使他招人喜歡,招人贊賞,但他太濫用自己的小聰明,而最糟糕的是,他又特別自恃聰明,動不動就表現(xiàn)出來,終究是會被人嫉妒的。在明爭暗斗的官場,他注定成不了大氣候,注定被人扔棄在權(quán)力的道路上,而成為荒野孤魂。,俗話說,“是金子總會發(fā)光”,如果你是真正的聰明,就不要總是在別人面前隨便地“賣弄”。那樣,不但使你的聰明變得“廉價”,有時還會給你惹來不必要的麻煩。,耍小聰明的人頭上都懸著一把“達摩克利斯劍”,這把劍隨時會落到聰明者的頭上,斬下他的頭顱。那是一種極其危險的游戲。,每個人都想表現(xiàn)得很聰明,但如果一個人老耍小聰明就成了一種愚蠢。我們?yōu)槭裁床淮笫侣斆?,小事糊涂?結(jié)局做人啟示
黨的一大代表一共十幾個人,他們的人生結(jié)局給我們以啟示,只要堅持按照初始的目標(biāo),不斷奮斗,就能達到成功的彼岸,比如成功者,偉大領(lǐng)袖毛主席,如果目標(biāo)不堅定,就會半途而廢,比如叛徒張國燾,就落得個被世人唾罵。
趙括紙上談兵的故事給我的啟發(fā)是:我們凡事要注重實踐,從實踐中學(xué),而不是死記硬背、只講空道理。實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),讀死書或者死讀書都是不行的。光說不練,只會夸夸其談的人是沒有真才實學(xué)的。
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中你明白了什么道理
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示查看全部13個回答
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
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納姐
和孩子一起學(xué)習(xí)各科功課 2019-03-15
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中,我明白了每個人都有自己的長處,也有自己的短處,我們要多看別人的長處,正確對待自己的短處,任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中,我們要與人為善,和睦相處,對他人要寬容。
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陶罐和鐵罐不同的結(jié)果體現(xiàn)了什么
陶罐還在,鐵罐沒了。說明了不論怎樣漂亮,但在于本質(zhì),本質(zhì)不同,最后的結(jié)局也不同。
11 瀏覽1482016-01-03
《陶罐和鐵罐》是個什么故事,從中獲得的啟示是什么
這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里許多年后,陶罐出土成寶,鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們,人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重對方特長、和睦共事。 這篇童話,主要通過對話展現(xiàn)情節(jié)、推動故事發(fā)展,塑造人物形象,說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制均在人物的對話中充分展現(xiàn)。此外,具體生動的神態(tài)、動作描寫,使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。這篇寓言故事還給我們許多啟示,比如,由于時間的變化,事物的命運也會變化的道理,要有發(fā)展的眼光看待事物,看待事物的過去、現(xiàn)在和將來。 啟示我們學(xué)會全面地看問題,懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處
197 瀏覽16932017-11-29
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事,有什么啟示
是一則寓言 國王的御廚里有兩只罐子:一只是陶的,一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。 “你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。 “不敢,鐵罐兄弟?!敝t虛的陶罐回答說。 “我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。 “我確實不敢碰你,但不能叫做懦弱?!碧展薏槐安豢旱卣f,“我們的任務(wù)是盛東西,并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務(wù)方面,我不見得就比你差。再說……” “住嘴!”鐵罐憤怒地喝道,“你怎敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,完蛋了!我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不害怕?!?“何必這樣說呢,”陶罐說,“我們還是和睦相處好,吵什么呢!” “和你在一起我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說,“我們走著瞧吧,總有一天,你要變成碎片的!” 陶罐不再理會。 時間不斷地向前推移,世界上發(fā)生了許多事情,王朝覆滅了,宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在廢墟里。歷史在它們的上面積滿了渣滓和塵土,一個世紀(jì)連著一個世紀(jì)。 也不知過了多少年月。終于有一天,人們來到這里,掘開厚厚的堆積,發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。 “喲,這里頭有一只罐子!”一個人驚訝地說。 “真的,一只陶罐!”其他的人也跟著高興得叫起來。 大家把陶罐捧起,把它身上的泥土刷掉,擦洗干凈,和當(dāng)年在御廚的時候完全一樣:樸素、美觀、釉黑锃亮。 “一只多美的陶罐!”一個人說,“小心點,千萬別把它弄破了,這是古代的東西,很有價值的?!?“謝謝你們!”陶罐興奮地說:“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊,請你們把它掘出來吧,它一定悶得夠受了?!?人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。但,一點鐵罐的影子也沒有。——它,不知在什么年代便氧化了。人們只發(fā)現(xiàn)幾塊銹蝕不堪的鐵片,而且不能斷定那是否是鐵罐的殘余。 道理:用自己的強點去比人家的弱點是不應(yīng)該的,人家也會有比你強的地方。 《陶罐和鐵罐》的作者是黃瑞云,1933 年生于湖南。是湖北師范學(xué)院的教授、碩士研究生導(dǎo)師。曾獲“人民教師獎?wù)隆薄,F(xiàn)在是中國作協(xié)會員、中華詩詞學(xué)會理事、中國寓言學(xué)會副會長、湖北省作協(xié)理事、湖北詩詞學(xué)會副會長、黃石作協(xié)名譽主席。 從事中國古典文學(xué)的教學(xué)和研究之余進行文藝創(chuàng)作,其中《黃瑞言寓言》曾獲中國寓言“金駱駝”獎一等獎、湖北省文藝創(chuàng)作“屈原獎”一等獎。 ? 擴展資料: 一篇寓言故事,看似簡單,卻寓意深刻。向我們講述著深刻的道理。文章前半部分向我們講述了在國王的御廚里有兩只罐子,一只是陶的,一只是鐵的,驕傲的鐵罐瞧不起陶罐,經(jīng)常奚落他。后半部分向我們介紹了許多年后,當(dāng)人們挖掘出陶罐的時候,鐵罐卻已經(jīng)無影無蹤了。文章雖然簡短,但是,陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯,這和最后的結(jié)局形成了強烈的反差。 本文運用大量的對話來向我們展示兩只不同的罐子,讓我們深深體會到陶罐的謙虛,鐵罐的傲慢。文章中的一些詞語也說明了這一點。如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭辯、憤怒等很多。 文章以兩只罐子的對話為線索,故事告訴我們,每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。 1.寓言的篇幅一般比較短小,語言精辟簡練,結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。 2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性,主人公可以是人,也可以是物。 4.常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等。 5.“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。 寓言的類型大約有兩種: 一種是用夸大的手法,勾畫出某類人的特點和思想; 另一種是用擬人的手法,把人類以外的動植物或非生物人格化,使之具有人的思想感情或某種人的特點。 如果一個故事既不能合理地讀成歷史,也不能讀成寓言,它就是無意義的、微不足道的、怪異的、誤入歧途和顛覆性的。這就是許多小說敘事的命運,因為它們不能在官方文化符碼中得到理解。這樣,我們觸及了“幻想”這一問題,它意味著對文本和閱讀過程的一種不確定態(tài)度。 寓言大抵是諷刺的,但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗,就是歌頌光明;諷刺邪惡,就是歌頌善良;諷刺虛偽,就是歌頌真誠。所以,寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑,而且要熱情地贊揚和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界,創(chuàng)造出嶄新的為.人民群眾喜愛的寓言。 “寓言”一詞,最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個小故事,而又于具體的情節(jié)中,隱含著一種更深刻的思想,常語帶雙關(guān),藉以闡發(fā)哲理,印證觀念,而在春秋戰(zhàn)國時期,這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用,以作為陳說辭理的手段?!俄n非子》作為先秦說理散文代表著作之一。 自從寓言成為一種獨立的文體,就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻璧”故事,曲折感人;“造父御馬”則描繪出造父是專政制度最佳辯護的人物形象;“鄭袖劓美人鼻”,寫出鄭袖工于心計,巧言令色,口蜜腹劍,手段毒辣,故事情節(jié)曲折,宛如一篇短篇小說,而且人物形象鮮明。引公木先生的話說:“韓非子寓言故事集的一個最明顯特征,就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會觀、文藝觀以及方法論和認(rèn)識論,可以說,讀韓非子寓言故事,幾乎等于讀了一部法家思想輯要。
15 瀏覽3222019-10-04
《陶罐和鐵罐》一文中,我最喜歡誰,因為它什么從中我明白了一個什么道理
《陶罐和鐵罐》中,我最喜歡陶罐。 因為陶罐十分謙虛,鐵罐十分傲慢。 從它們身上我明白了:要正確對待自己和他人得道理。
133 瀏覽5962017-12-16
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事
71 瀏覽125772020-01-07
14評論
熱心網(wǎng)友19
寫的很好
熱心網(wǎng)友13
熱心網(wǎng)友13
你
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已經(jīng)晚上9點、10點了
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這個時候,到底吃還是不吃呢?
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離睡覺還有時間,很難熬??!
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4小時不洗碗等于吃毒?這些洗碗誤區(qū),很多家庭中招了
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從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中你明白了什么道理
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示查看全部13個回答
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
我來答
納姐
和孩子一起學(xué)習(xí)各科功課 2019-03-15
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中,我明白了每個人都有自己的長處,也有自己的短處,我們要多看別人的長處,正確對待自己的短處,任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中,我們要與人為善,和睦相處,對他人要寬容。
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陶罐和鐵罐不同的結(jié)果體現(xiàn)了什么
陶罐還在,鐵罐沒了。說明了不論怎樣漂亮,但在于本質(zhì),本質(zhì)不同,最后的結(jié)局也不同。
11 瀏覽1482016-01-03
《陶罐和鐵罐》是個什么故事,從中獲得的啟示是什么
這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里許多年后,陶罐出土成寶,鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們,人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重對方特長、和睦共事。 這篇童話,主要通過對話展現(xiàn)情節(jié)、推動故事發(fā)展,塑造人物形象,說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制均在人物的對話中充分展現(xiàn)。此外,具體生動的神態(tài)、動作描寫,使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。這篇寓言故事還給我們許多啟示,比如,由于時間的變化,事物的命運也會變化的道理,要有發(fā)展的眼光看待事物,看待事物的過去、現(xiàn)在和將來。 啟示我們學(xué)會全面地看問題,懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處
197 瀏覽16932017-11-29
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事,有什么啟示
是一則寓言 國王的御廚里有兩只罐子:一只是陶的,一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。 “你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。 “不敢,鐵罐兄弟?!敝t虛的陶罐回答說。 “我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。 “我確實不敢碰你,但不能叫做懦弱?!碧展薏槐安豢旱卣f,“我們的任務(wù)是盛東西,并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務(wù)方面,我不見得就比你差。再說……” “住嘴!”鐵罐憤怒地喝道,“你怎敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,完蛋了!我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不害怕?!?“何必這樣說呢,”陶罐說,“我們還是和睦相處好,吵什么呢!” “和你在一起我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說,“我們走著瞧吧,總有一天,你要變成碎片的!” 陶罐不再理會。 時間不斷地向前推移,世界上發(fā)生了許多事情,王朝覆滅了,宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在廢墟里。歷史在它們的上面積滿了渣滓和塵土,一個世紀(jì)連著一個世紀(jì)。 也不知過了多少年月。終于有一天,人們來到這里,掘開厚厚的堆積,發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。 “喲,這里頭有一只罐子!”一個人驚訝地說。 “真的,一只陶罐!”其他的人也跟著高興得叫起來。 大家把陶罐捧起,把它身上的泥土刷掉,擦洗干凈,和當(dāng)年在御廚的時候完全一樣:樸素、美觀、釉黑锃亮。 “一只多美的陶罐!”一個人說,“小心點,千萬別把它弄破了,這是古代的東西,很有價值的?!?“謝謝你們!”陶罐興奮地說:“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊,請你們把它掘出來吧,它一定悶得夠受了?!?人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。但,一點鐵罐的影子也沒有。——它,不知在什么年代便氧化了。人們只發(fā)現(xiàn)幾塊銹蝕不堪的鐵片,而且不能斷定那是否是鐵罐的殘余。 道理:用自己的強點去比人家的弱點是不應(yīng)該的,人家也會有比你強的地方。 《陶罐和鐵罐》的作者是黃瑞云,1933 年生于湖南。是湖北師范學(xué)院的教授、碩士研究生導(dǎo)師。曾獲“人民教師獎?wù)隆薄,F(xiàn)在是中國作協(xié)會員、中華詩詞學(xué)會理事、中國寓言學(xué)會副會長、湖北省作協(xié)理事、湖北詩詞學(xué)會副會長、黃石作協(xié)名譽主席。 從事中國古典文學(xué)的教學(xué)和研究之余進行文藝創(chuàng)作,其中《黃瑞言寓言》曾獲中國寓言“金駱駝”獎一等獎、湖北省文藝創(chuàng)作“屈原獎”一等獎。 ? 擴展資料: 一篇寓言故事,看似簡單,卻寓意深刻。向我們講述著深刻的道理。文章前半部分向我們講述了在國王的御廚里有兩只罐子,一只是陶的,一只是鐵的,驕傲的鐵罐瞧不起陶罐,經(jīng)常奚落他。后半部分向我們介紹了許多年后,當(dāng)人們挖掘出陶罐的時候,鐵罐卻已經(jīng)無影無蹤了。文章雖然簡短,但是,陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯,這和最后的結(jié)局形成了強烈的反差。 本文運用大量的對話來向我們展示兩只不同的罐子,讓我們深深體會到陶罐的謙虛,鐵罐的傲慢。文章中的一些詞語也說明了這一點。如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭辯、憤怒等很多。 文章以兩只罐子的對話為線索,故事告訴我們,每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。 1.寓言的篇幅一般比較短小,語言精辟簡練,結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。 2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性,主人公可以是人,也可以是物。 4.常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等。 5.“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。 寓言的類型大約有兩種: 一種是用夸大的手法,勾畫出某類人的特點和思想; 另一種是用擬人的手法,把人類以外的動植物或非生物人格化,使之具有人的思想感情或某種人的特點。 如果一個故事既不能合理地讀成歷史,也不能讀成寓言,它就是無意義的、微不足道的、怪異的、誤入歧途和顛覆性的。這就是許多小說敘事的命運,因為它們不能在官方文化符碼中得到理解。這樣,我們觸及了“幻想”這一問題,它意味著對文本和閱讀過程的一種不確定態(tài)度。 寓言大抵是諷刺的,但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗,就是歌頌光明;諷刺邪惡,就是歌頌善良;諷刺虛偽,就是歌頌真誠。所以,寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑,而且要熱情地贊揚和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界,創(chuàng)造出嶄新的為.人民群眾喜愛的寓言。 “寓言”一詞,最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個小故事,而又于具體的情節(jié)中,隱含著一種更深刻的思想,常語帶雙關(guān),藉以闡發(fā)哲理,印證觀念,而在春秋戰(zhàn)國時期,這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用,以作為陳說辭理的手段。《韓非子》作為先秦說理散文代表著作之一。 自從寓言成為一種獨立的文體,就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻璧”故事,曲折感人;“造父御馬”則描繪出造父是專政制度最佳辯護的人物形象;“鄭袖劓美人鼻”,寫出鄭袖工于心計,巧言令色,口蜜腹劍,手段毒辣,故事情節(jié)曲折,宛如一篇短篇小說,而且人物形象鮮明。引公木先生的話說:“韓非子寓言故事集的一個最明顯特征,就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會觀、文藝觀以及方法論和認(rèn)識論,可以說,讀韓非子寓言故事,幾乎等于讀了一部法家思想輯要。
15 瀏覽3222019-10-04
《陶罐和鐵罐》一文中,我最喜歡誰,因為它什么從中我明白了一個什么道理
《陶罐和鐵罐》中,我最喜歡陶罐。 因為陶罐十分謙虛,鐵罐十分傲慢。 從它們身上我明白了:要正確對待自己和他人得道理。
133 瀏覽5962017-12-16
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事
71 瀏覽125772020-01-07
14評論
熱心網(wǎng)友19
寫的很好
熱心網(wǎng)友13
熱心網(wǎng)友13
你
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晚上肚子餓了應(yīng)不應(yīng)該吃東西?真相是這樣的……
相信小伙伴們都遇見過這樣的時刻:
已經(jīng)晚上9點、10點了
肚子突然咕咕叫
這個時候,到底吃還是不吃呢?
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不吃的話,
離睡覺還有時間,很難熬啊!
今天小編
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“托夢”是真實存在的嗎?
托夢,在道教與民間信仰中,鬼神如有意思表示,可在人的夢中出現(xiàn)而囑咐交代,或以各種情景示人,預(yù)知吉兇禍福。如枉死鬼魂,欲托付他人,以明案情;或是天仙神佛,欲警示檀越善信。如呂純陽祖師廟,多半有禪房供檀越
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從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中你明白了什么道理
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示查看全部13個回答
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
我來答
納姐
和孩子一起學(xué)習(xí)各科功課 2019-03-15
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中,我明白了每個人都有自己的長處,也有自己的短處,我們要多看別人的長處,正確對待自己的短處,任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中,我們要與人為善,和睦相處,對他人要寬容。
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11 瀏覽1482016-01-03
《陶罐和鐵罐》是個什么故事,從中獲得的啟示是什么
這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里許多年后,陶罐出土成寶,鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們,人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重對方特長、和睦共事。 這篇童話,主要通過對話展現(xiàn)情節(jié)、推動故事發(fā)展,塑造人物形象,說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制均在人物的對話中充分展現(xiàn)。此外,具體生動的神態(tài)、動作描寫,使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。這篇寓言故事還給我們許多啟示,
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