結(jié)局的啟發(fā)

一風(fēng)燭殘年的老者，執(zhí)杖上山，向星月禪師請教：如何才能延年益壽、返老還童、長生不老。星月禪師向他敬了一杯清茶，就帶他下山了，直接來到一個大型的劇場，觀看一場非常感人也非常悲壯的傳統(tǒng)劇目。

雷鳴般的掌聲里，劇目終于落下了帷幕，許多人被感動得淚流滿面。星月禪師問身邊的老者：“該劇如何 ”

“太好了，太感人了，太圓滿了！”老者激動得一連串地說。

“怎么感人 怎么圓滿了 ”星月禪師慢悠悠地問。

“劇情的細(xì)節(jié)感人，結(jié)尾又那么圓滿！”老者頗有心得地說。

“但是，”星月禪師微笑著說，“這出戲如果接著演下去，無休無止地演下去，你認(rèn)為如何 ”

“這樣就很圓滿了，再演下去反而拖沓了?！崩险叻浅Ｍ度氲卣f，“什么戲也得有個結(jié)尾，哪有無休無止地演下去的道理 ”

“如此說來，人生不也是這樣嗎 ”星月禪師依然微笑著說，“閱盡人間春色、體味生命的美妙，能夠善始善終，也就是一生一世的圓滿了，生命也和劇目一樣，沒有無休無止地存在下去的可能。。。。。。謝謝老人家給我的啟發(fā)！”

老者先是一楞，接著哈哈大笑，伸出大拇指說：“星月禪師不愧是高僧，我服了你，也不再恐懼生命的結(jié)局，對人的生死有了通透達觀的徹悟?！?/p>

常言說人生就是一場戲，這出戲的精彩與否，不在于劇目的長短，不在于舞臺的優(yōu)劣，而在于劇情的演繹和結(jié)局的圓滿。而所謂的圓滿，又有著各自不同的三分三解-----悲歡離合各有三味，成敗得失自在人心。

楊修的結(jié)局啟示：做人千萬別聰明反被聰明誤

楊修的結(jié)局啟示：做人千萬別聰明反被聰明誤 ,自恃聰明，又愛賣弄，且又執(zhí)迷不悟，最后成為荒丘野鬼的漢末楊修，是聰明反被聰明誤的突出典型。,據(jù)史記載，楊修是曹操門下掌庫的主簿。此人生得單眉細(xì)眼，貌白神清，博學(xué)能言，智識過人。但他自恃其才，竟小覷天下之士。,一次，曹操令人建一座花園?？炜⒐ち耍O(jiān)造花園的官員請曹操來驗收察看。曹操參觀花園之后，是好是壞是褒是貶一句話也沒有說，只是拿起筆來，在花園大門上寫了一個“活”字，便揚長而去。一見這情形，大家猶如丈二和尚，摸不著頭腦，怎么也猜不透曹操的意思。楊修卻笑著說道：“門內(nèi)添‘活’字，是個‘闊’字，丞相是嫌園門太闊了?！惫賳T見楊修說得有道理，立即返工重建園門，改造停當(dāng)后，又請曹操來觀看。曹操一見重建后的園門，不禁大喜，問道：“誰知道了我的意思?”左右答道：“是楊修主簿”。,曹操表面上稱贊楊修的聰明，其實內(nèi)心已開始忌諱楊修了。又有一回，塞北送來一盒酥孝敬曹操，曹操沒有吃，只是在禮盒上親筆寫了三個字：“一合酥”，放在案頭上，自己徑直出去了。屋里其他人有的沒有理會這件事，有的不明白曹丞相的意思，不敢妄動。這時正好楊修進來看見了，便堂而皇之地走向案頭，打開禮盒。把酥餅一人一口地分吃了。曹操進來見大家正在吃他案頭的酥餅，臉色慢變，問：“為何吃掉了酥餅?”楊修上前答道：“我們是按丞相的吩咐吃的。”“此話怎講?”曹操反問道。楊修從容地應(yīng)道：“丞相在酥盒上寫著‘一人一口酥’，分明是賞給大家吃的，難道我們敢違背丞相的命令嗎?”曹操見又是這個楊修識破了他的心意，表面上樂哈哈地說：“講得好，吃得對，吃得對!”其實內(nèi)心已對楊修產(chǎn)生厭惡之情了。可楊修還以為曹操真的欣賞他，所以不但沒有絲毫收斂，反而把心智用在捉摸曹操的言行上，并不分場合地賣弄自己的小聰明，從而也不斷地給自己埋下禍根。,楊修最后一次聰明的表露是在曹操自封為魏王之后，曹操親自引兵與蜀軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)事失利，,進退不能。曹操數(shù)次進攻蜀軍總不能奏效，長期拖下去，不僅耗費錢糧且會挫傷士氣，真的撤兵無功而歸，又會遭人笑話。是進是退，當(dāng)時曹操心中猶豫不決。此時廚子呈進雞湯，曹操看見碗中有雞肋，因而有感于懷，覺得眼下的戰(zhàn)事，有如碗中之雞肋：“食之無肉，棄之可惜”。他正沉吟間，夏侯??入帳稟請夜間號令。曹操隨口說：“雞肋!雞肋!”夏侯??傳令眾官，都稱“雞肋”。楊修見傳“雞肋”二字便教隨行軍士，各自收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報知夏侯??。夏侯??大驚失色，立即請楊修到帳中問他：“為什么叫人收拾行裝?”楊修說：“從今夜的號令，便知道魏王很快就要退兵回去了”?！澳阍趺粗?”夏侯??又問。楊修笑道：“雞肋者，吃著沒有肉，丟了又覺得它味道不錯。魏王的意思是現(xiàn)在進不能勝，退又害怕人笑話，在此沒有好處，不如早歸，明天魏王一定會下令班師回轉(zhuǎn)的。所以先收拾行裝免得臨行慌亂。”夏侯??說：“您可算魏王肚里的蛔蟲，知道魏王的心思啊!”他不但沒有責(zé)怪楊修，反而也命令軍士收拾行裝。于是寨中各位將領(lǐng)，無不準(zhǔn)備歸計。,當(dāng)夜曹操心亂，不能入睡，就手按寶劍，繞著軍寨獨自行走。只見夏侯??寨內(nèi)軍士，各自準(zhǔn)備行裝。曹操大驚，我沒有下達撤軍命令，誰竟敢如此大膽，作撤軍的準(zhǔn)備?他急忙回帳召夏侯??入帳，夏侯??說：“主簿楊修已經(jīng)知道大王想歸回的意思?！辈懿俳衼項钚迒査趺粗?，楊修就以雞肋的含意對答。曹操一聽大怒，說：“你怎敢造謠亂我軍心!”不由分說，叫來刀斧手將楊修推出去斬了，把首級懸在轅門外。曹操終于尋得機會，除掉了楊修，楊修也終于結(jié)束了他聰明的一生。,楊修確實夠聰明，聰明得能看透別人看不到的很多東西，能猜透別人猜不透的許多事情。然而，他又太愚蠢了，愚蠢得不知如何保護自己。終于，他表面的聰明使他不可避免地走上了絕路。他到死都不明白，正是他的過分外露的聰明使他成了刀下鬼。他的聰明使他招人喜歡，招人贊賞，但他太濫用自己的小聰明，而最糟糕的是，他又特別自恃聰明，動不動就表現(xiàn)出來，終究是會被人嫉妒的。在明爭暗斗的官場，他注定成不了大氣候，注定被人扔棄在權(quán)力的道路上，而成為荒野孤魂。,俗話說，“是金子總會發(fā)光”，如果你是真正的聰明，就不要總是在別人面前隨便地“賣弄”。那樣，不但使你的聰明變得“廉價”，有時還會給你惹來不必要的麻煩。,耍小聰明的人頭上都懸著一把“達摩克利斯劍”，這把劍隨時會落到聰明者的頭上，斬下他的頭顱。那是一種極其危險的游戲。,每個人都想表現(xiàn)得很聰明，但如果一個人老耍小聰明就成了一種愚蠢。我們?yōu)槭裁床淮笫侣斆?，小事糊涂?結(jié)局做人啟示

黨的一大代表人生結(jié)局給我們的人生啟示

黨的一大代表一共十幾個人，他們的人生結(jié)局給我們以啟示，只要堅持按照初始的目標(biāo)，不斷奮斗，就能達到成功的彼岸，比如成功者，偉大領(lǐng)袖毛主席，如果目標(biāo)不堅定，就會半途而廢，比如叛徒張國燾，就落得個被世人唾罵。

紙上談兵中趙括的結(jié)局對你有何啟發(fā)

趙括紙上談兵的故事給我的啟發(fā)是：我們凡事要注重實踐，從實踐中學(xué)，而不是死記硬背、只講空道理。實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讀死書或者死讀書都是不行的。光說不練,只會夸夸其談的人是沒有真才實學(xué)的。

陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示

從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中你明白了什么道理
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示查看全部13個回答
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
我來答
納姐
和孩子一起學(xué)習(xí)各科功課 2019-03-15
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，我明白了每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們要多看別人的長處，正確對待自己的短處，任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中，我們要與人為善，和睦相處，對他人要寬容。
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相關(guān)問題全部
陶罐和鐵罐不同的結(jié)果體現(xiàn)了什么
陶罐還在，鐵罐沒了。說明了不論怎樣漂亮，但在于本質(zhì)，本質(zhì)不同，最后的結(jié)局也不同。
11 瀏覽1482016-01-03
《陶罐和鐵罐》是個什么故事，從中獲得的啟示是什么
這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們，人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重對方特長、和睦共事。 這篇童話，主要通過對話展現(xiàn)情節(jié)、推動故事發(fā)展，塑造人物形象，說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制均在人物的對話中充分展現(xiàn)。此外，具體生動的神態(tài)、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。這篇寓言故事還給我們許多啟示，比如，由于時間的變化，事物的命運也會變化的道理，要有發(fā)展的眼光看待事物，看待事物的過去、現(xiàn)在和將來。 啟示我們學(xué)會全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處
197 瀏覽16932017-11-29
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事，有什么啟示
是一則寓言 國王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 “不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛的陶罐回答說。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。 “我確實不敢碰你，但不能叫做懦弱?！碧展薏槐安豢旱卣f，“我們的任務(wù)是盛東西，并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務(wù)方面，我不見得就比你差。再說……” “住嘴！”鐵罐憤怒地喝道，“你怎敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，完蛋了！我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不害怕?！?“何必這樣說呢，”陶罐說，“我們還是和睦相處好，吵什么呢！” “和你在一起我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，你要變成碎片的！” 陶罐不再理會。 時間不斷地向前推移，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在廢墟里。歷史在它們的上面積滿了渣滓和塵土，一個世紀(jì)連著一個世紀(jì)。 也不知過了多少年月。終于有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。 “喲，這里頭有一只罐子！”一個人驚訝地說。 “真的，一只陶罐！”其他的人也跟著高興得叫起來。 大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干凈，和當(dāng)年在御廚的時候完全一樣：樸素、美觀、釉黑锃亮。 “一只多美的陶罐！”一個人說，“小心點，千萬別把它弄破了，這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！”陶罐興奮地說：“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但，一點鐵罐的影子也沒有。——它，不知在什么年代便氧化了。人們只發(fā)現(xiàn)幾塊銹蝕不堪的鐵片，而且不能斷定那是否是鐵罐的殘余。 道理：用自己的強點去比人家的弱點是不應(yīng)該的，人家也會有比你強的地方。 《陶罐和鐵罐》的作者是黃瑞云，1933 年生于湖南。是湖北師范學(xué)院的教授、碩士研究生導(dǎo)師。曾獲“人民教師獎?wù)隆薄，F(xiàn)在是中國作協(xié)會員、中華詩詞學(xué)會理事、中國寓言學(xué)會副會長、湖北省作協(xié)理事、湖北詩詞學(xué)會副會長、黃石作協(xié)名譽主席。 從事中國古典文學(xué)的教學(xué)和研究之余進行文藝創(chuàng)作，其中《黃瑞言寓言》曾獲中國寓言“金駱駝”獎一等獎、湖北省文藝創(chuàng)作“屈原獎”一等獎。 ? 擴展資料: 一篇寓言故事，看似簡單，卻寓意深刻。向我們講述著深刻的道理。文章前半部分向我們講述了在國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的，驕傲的鐵罐瞧不起陶罐，經(jīng)常奚落他。后半部分向我們介紹了許多年后，當(dāng)人們挖掘出陶罐的時候，鐵罐卻已經(jīng)無影無蹤了。文章雖然簡短，但是，陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯，這和最后的結(jié)局形成了強烈的反差。 本文運用大量的對話來向我們展示兩只不同的罐子，讓我們深深體會到陶罐的謙虛，鐵罐的傲慢。文章中的一些詞語也說明了這一點。如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭辯、憤怒等很多。 文章以兩只罐子的對話為線索，故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 1.寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。 2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。 4.常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等。 5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。 寓言的類型大約有兩種： 一種是用夸大的手法，勾畫出某類人的特點和思想； 另一種是用擬人的手法，把人類以外的動植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某種人的特點。 如果一個故事既不能合理地讀成歷史，也不能讀成寓言，它就是無意義的、微不足道的、怪異的、誤入歧途和顛覆性的。這就是許多小說敘事的命運，因為它們不能在官方文化符碼中得到理解。這樣，我們觸及了“幻想”這一問題，它意味著對文本和閱讀過程的一種不確定態(tài)度。 寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明;諷刺邪惡，就是歌頌善良;諷刺虛偽，就是歌頌真誠。所以，寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑，而且要熱情地贊揚和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界，創(chuàng)造出嶄新的為.人民群眾喜愛的寓言。 “寓言”一詞，最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個小故事，而又于具體的情節(jié)中，隱含著一種更深刻的思想，常語帶雙關(guān)，藉以闡發(fā)哲理，印證觀念，而在春秋戰(zhàn)國時期，這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用，以作為陳說辭理的手段?！俄n非子》作為先秦說理散文代表著作之一。 自從寓言成為一種獨立的文體，就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻璧”故事，曲折感人；“造父御馬”則描繪出造父是專政制度最佳辯護的人物形象；“鄭袖劓美人鼻”，寫出鄭袖工于心計，巧言令色，口蜜腹劍，手段毒辣，故事情節(jié)曲折，宛如一篇短篇小說，而且人物形象鮮明。引公木先生的話說：“韓非子寓言故事集的一個最明顯特征，就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會觀、文藝觀以及方法論和認(rèn)識論，可以說，讀韓非子寓言故事，幾乎等于讀了一部法家思想輯要。
15 瀏覽3222019-10-04
《陶罐和鐵罐》一文中，我最喜歡誰，因為它什么從中我明白了一個什么道理
《陶罐和鐵罐》中，我最喜歡陶罐。 因為陶罐十分謙虛，鐵罐十分傲慢。 從它們身上我明白了：要正確對待自己和他人得道理。
133 瀏覽5962017-12-16
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事
71 瀏覽125772020-01-07
14評論
熱心網(wǎng)友19
寫的很好
熱心網(wǎng)友13
熱心網(wǎng)友13
你
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晚上肚子餓了應(yīng)不應(yīng)該吃東西？真相是這樣的……
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4小時不洗碗等于吃毒？這些洗碗誤區(qū)，很多家庭中招了
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從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中你明白了什么道理
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示查看全部13個回答
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
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納姐
和孩子一起學(xué)習(xí)各科功課 2019-03-15
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，我明白了每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們要多看別人的長處，正確對待自己的短處，任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中，我們要與人為善，和睦相處，對他人要寬容。
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陶罐和鐵罐不同的結(jié)果體現(xiàn)了什么
陶罐還在，鐵罐沒了。說明了不論怎樣漂亮，但在于本質(zhì)，本質(zhì)不同，最后的結(jié)局也不同。
11 瀏覽1482016-01-03
《陶罐和鐵罐》是個什么故事，從中獲得的啟示是什么
這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們，人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重對方特長、和睦共事。 這篇童話，主要通過對話展現(xiàn)情節(jié)、推動故事發(fā)展，塑造人物形象，說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制均在人物的對話中充分展現(xiàn)。此外，具體生動的神態(tài)、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。這篇寓言故事還給我們許多啟示，比如，由于時間的變化，事物的命運也會變化的道理，要有發(fā)展的眼光看待事物，看待事物的過去、現(xiàn)在和將來。 啟示我們學(xué)會全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處
197 瀏覽16932017-11-29
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事，有什么啟示
是一則寓言 國王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 “不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛的陶罐回答說。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。 “我確實不敢碰你，但不能叫做懦弱?！碧展薏槐安豢旱卣f，“我們的任務(wù)是盛東西，并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務(wù)方面，我不見得就比你差。再說……” “住嘴！”鐵罐憤怒地喝道，“你怎敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，完蛋了！我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不害怕?！?“何必這樣說呢，”陶罐說，“我們還是和睦相處好，吵什么呢！” “和你在一起我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，你要變成碎片的！” 陶罐不再理會。 時間不斷地向前推移，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在廢墟里。歷史在它們的上面積滿了渣滓和塵土，一個世紀(jì)連著一個世紀(jì)。 也不知過了多少年月。終于有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。 “喲，這里頭有一只罐子！”一個人驚訝地說。 “真的，一只陶罐！”其他的人也跟著高興得叫起來。 大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干凈，和當(dāng)年在御廚的時候完全一樣：樸素、美觀、釉黑锃亮。 “一只多美的陶罐！”一個人說，“小心點，千萬別把它弄破了，這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！”陶罐興奮地說：“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但，一點鐵罐的影子也沒有。——它，不知在什么年代便氧化了。人們只發(fā)現(xiàn)幾塊銹蝕不堪的鐵片，而且不能斷定那是否是鐵罐的殘余。 道理：用自己的強點去比人家的弱點是不應(yīng)該的，人家也會有比你強的地方。 《陶罐和鐵罐》的作者是黃瑞云，1933 年生于湖南。是湖北師范學(xué)院的教授、碩士研究生導(dǎo)師。曾獲“人民教師獎?wù)隆薄，F(xiàn)在是中國作協(xié)會員、中華詩詞學(xué)會理事、中國寓言學(xué)會副會長、湖北省作協(xié)理事、湖北詩詞學(xué)會副會長、黃石作協(xié)名譽主席。 從事中國古典文學(xué)的教學(xué)和研究之余進行文藝創(chuàng)作，其中《黃瑞言寓言》曾獲中國寓言“金駱駝”獎一等獎、湖北省文藝創(chuàng)作“屈原獎”一等獎。 ? 擴展資料: 一篇寓言故事，看似簡單，卻寓意深刻。向我們講述著深刻的道理。文章前半部分向我們講述了在國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的，驕傲的鐵罐瞧不起陶罐，經(jīng)常奚落他。后半部分向我們介紹了許多年后，當(dāng)人們挖掘出陶罐的時候，鐵罐卻已經(jīng)無影無蹤了。文章雖然簡短，但是，陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯，這和最后的結(jié)局形成了強烈的反差。 本文運用大量的對話來向我們展示兩只不同的罐子，讓我們深深體會到陶罐的謙虛，鐵罐的傲慢。文章中的一些詞語也說明了這一點。如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭辯、憤怒等很多。 文章以兩只罐子的對話為線索，故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 1.寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。 2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。 4.常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等。 5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。 寓言的類型大約有兩種： 一種是用夸大的手法，勾畫出某類人的特點和思想； 另一種是用擬人的手法，把人類以外的動植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某種人的特點。 如果一個故事既不能合理地讀成歷史，也不能讀成寓言，它就是無意義的、微不足道的、怪異的、誤入歧途和顛覆性的。這就是許多小說敘事的命運，因為它們不能在官方文化符碼中得到理解。這樣，我們觸及了“幻想”這一問題，它意味著對文本和閱讀過程的一種不確定態(tài)度。 寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明;諷刺邪惡，就是歌頌善良;諷刺虛偽，就是歌頌真誠。所以，寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑，而且要熱情地贊揚和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界，創(chuàng)造出嶄新的為.人民群眾喜愛的寓言。 “寓言”一詞，最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個小故事，而又于具體的情節(jié)中，隱含著一種更深刻的思想，常語帶雙關(guān)，藉以闡發(fā)哲理，印證觀念，而在春秋戰(zhàn)國時期，這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用，以作為陳說辭理的手段。《韓非子》作為先秦說理散文代表著作之一。 自從寓言成為一種獨立的文體，就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻璧”故事，曲折感人；“造父御馬”則描繪出造父是專政制度最佳辯護的人物形象；“鄭袖劓美人鼻”，寫出鄭袖工于心計，巧言令色，口蜜腹劍，手段毒辣，故事情節(jié)曲折，宛如一篇短篇小說，而且人物形象鮮明。引公木先生的話說：“韓非子寓言故事集的一個最明顯特征，就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會觀、文藝觀以及方法論和認(rèn)識論，可以說，讀韓非子寓言故事，幾乎等于讀了一部法家思想輯要。
15 瀏覽3222019-10-04
《陶罐和鐵罐》一文中，我最喜歡誰，因為它什么從中我明白了一個什么道理
《陶罐和鐵罐》中，我最喜歡陶罐。 因為陶罐十分謙虛，鐵罐十分傲慢。 從它們身上我明白了：要正確對待自己和他人得道理。
133 瀏覽5962017-12-16
《陶罐和鐵罐》是一篇什么故事
71 瀏覽125772020-01-07
14評論
熱心網(wǎng)友19
寫的很好
熱心網(wǎng)友13
熱心網(wǎng)友13
你
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今天小編
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從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中你明白了什么道理
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示查看全部13個回答
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
陶罐和鐵罐最后不同結(jié)局中,得到一個啟示
我來答
納姐
和孩子一起學(xué)習(xí)各科功課 2019-03-15
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，我明白了每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們要多看別人的長處，正確對待自己的短處，任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中，我們要與人為善，和睦相處，對他人要寬容。
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