全世界只有不到1%的人關(guān)注我們
你真的很特別
寫在初冬
2021-1-28
文/一生所愛我總是很羨慕那些在現(xiàn)實(shí)生活中活得興高采烈的人,我不太清楚他們?nèi)绱巳杠S的原因是他們感受不到現(xiàn)實(shí)生活的不足之處,還是感受到了卻能粗線條的忽略不計(jì)
我以為賢愚是劃分人的品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),快樂不快樂則是用來衡量人的心態(tài)的,而如何對(duì)待自己的靈魂也可以把人劃分為不同的類別,有的人習(xí)慣于傾聽外部世界的聲音,而有的人習(xí)慣于傾聽內(nèi)在的聲音,還有的人則是內(nèi)外結(jié)合包容并蓄,最后一種人無疑是最多的,但我并不位列其中。
我喜歡傾聽自己內(nèi)心的聲音。
若論到我最大的夢想,無疑就是一直保持孤獨(dú),安靜地做自己想做的事情。還記得初中的時(shí)候?qū)戇^一篇散文,說的就是寂寞和孤獨(dú)的不同,那時(shí)候我就大言不慚地分析著,只有耐不住寂寞的人才會(huì)覺得寂寞,孤獨(dú)的人不會(huì)寂寞,如同你的內(nèi)心有火花,你看到的什么都是璀璨的。
寫在過往日子里
無疑的,最適合性格孤獨(dú)的人職業(yè)就是寫作了。孤燈,一臺(tái)電腦或者一支筆一個(gè)本子,漫漫長夜,還有很難言傳的那種離魂的感覺。對(duì)于每一個(gè)真正喜歡寫作的人而言,想必都體會(huì)過那種自己變得不再像自己的感覺,當(dāng)握著筆的時(shí)候,你筆下創(chuàng)造一個(gè)虛幻的世界,那個(gè)世界也正在創(chuàng)造你。
大多數(shù)人都是喜歡熱鬧的,如我這樣喜歡默默在一個(gè)角落不停書寫的人,無疑是個(gè)異類,幸好,這是一個(gè)寬容的年代,允許各種各樣特別的人存在。
若說好靜、愛獨(dú)處、喜幻想是種疾病的話,我還真病得不輕,若干年以前功盡棄看完電影《美麗心靈》,我脫口而出:“呀,像納什那樣多好,就算沒有朋友,也可以自己為自己制造幾個(gè)?!?/p>
寫在回憶中
后來我也反省,我的無心之言多么像瘋子的囈語,但是,同時(shí),寫作是一項(xiàng)需要一點(diǎn)安靜的瘋狂才能更好地完成工作。對(duì)于一個(gè)從事小說或好寫散文的人而言,自如地把自己分裂成不同的人是必備的能力之一。
很多時(shí)候,我喜歡我筆下的人物更勝于現(xiàn)實(shí)生活中的人。雖然我的理智提醒我,我應(yīng)該更多地關(guān)注我的現(xiàn)實(shí)生活,但是我的感情卻拉扯著我沉溺在我的妙想世界中。我實(shí)在越來越習(xí)慣任由掌中的筆牽引著我去構(gòu)造的另外一種隱秘的人生,我越來越相信,只有在那個(gè)世界、那個(gè)人生中,我才是真正的我。
我最悲觀的時(shí)候,就是想到自己若有一天突然不在了,我可以留下些什么,耳聞目睹過至親的離世,即使親友還在緬懷他們,可是被別人的記憶緬懷著那些亡者還能算是真正的他們嗎 每次想到這里我都很慶幸,我一直在寫作,不管如何,我留下自己最真實(shí)的一部分。
寫在思念里
一個(gè)人為什么會(huì)存在,我為什么會(huì)存在,這是一個(gè)至大至重的問題,我沒有足夠的大智慧去解答,我只積壓物資,當(dāng)我寫作的時(shí)候,我的存在就有意義的,我在做一件我真心喜歡的事情。
凡敏銳的必然是脆弱的,我的神經(jīng)就是如此,為此我常常感受到不快樂,但因?yàn)閮?nèi)心的動(dòng)蕩,筆下才能不停,如同每一顆琥珀都要裹死一只小昆蟲,任何美好的東西都必須付出代價(jià),相輔相成,當(dāng)我用我筆為自己構(gòu)筑了一處虛幻的藏身之處,我內(nèi)心的傷口會(huì)因此得到愈合。
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記敘文寫作中,心理描寫有著舉足輕重的作用,它是展示人物內(nèi)心活動(dòng),拉進(jìn)讀者與作者心靈,讓讀者產(chǎn)生情感共鳴、突顯主題的關(guān)鍵所在。但在日常寫作中,人物的“心理描寫”往往是同學(xué)們犯難,容易寫空的一個(gè)部分。因?yàn)椤靶睦砘顒?dòng)”看不見,也摸不著,有些“老虎吃天——無處下爪”的感覺。對(duì)于復(fù)雜的心理活動(dòng),比如自己常常出現(xiàn)的緊張、愉快或是矛盾等心理,有的同學(xué)只會(huì)簡單地寫一兩句話;有的同學(xué),干脆一句也不寫。
六年級(jí)課本第一單元里所選的列夫.托爾斯泰的《窮人》一文,正可以提取其中的一段來訓(xùn)練學(xué)生們的心理描寫能力。
其故事的大意是:女主人“桑娜”,是個(gè)家庭主婦。他們家有五個(gè)孩子,一家人全靠丈夫打魚為生,日子過得很艱難。一天,她發(fā)現(xiàn),寡婦西蒙死了,身邊還睡著兩個(gè)還不會(huì)走路的孩子。如果,沒人照顧這兩個(gè)孩子,孩子肯定會(huì)死的。所以,桑娜當(dāng)時(shí)想都沒想,就把孩子抱回了家?;丶液?她才發(fā)現(xiàn),事情沒有她想象的那么簡單。于是,她想到了很多——
她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……揍我一頓也好!”(《窮人》片段)
這是一段人物的“內(nèi)心獨(dú)白”,是人物心里對(duì)自己說的話。仔細(xì)分析,不難發(fā)現(xiàn), 這段話正體現(xiàn)了桑娜復(fù)雜的心理:第一句,她想到了自己;第二句,她想到了丈夫;三、四句,她想到了結(jié)果;接下來,產(chǎn)生了幻覺;最后,又想到了自己。這樣就描繪出了一個(gè)簡單的心理活動(dòng)軌跡:不僅讓讀者再次了解了桑娜一家的生活現(xiàn)狀,看到了桑娜此刻的糾結(jié)擔(dān)心,但更看到了她對(duì)自己行為的果決---善良可見一斑!
好,來看看課文結(jié)束,當(dāng)桑娜萬分忐忑,吞吞吐吐說出自己的做法,卻不料丈夫很爽快地認(rèn)同時(shí),兩位同學(xué)補(bǔ)寫的心理活動(dòng):
“我終于能放下心來啦!我的丈夫還是那個(gè)善良的人呀!之前是我誤解了他,怕他會(huì)因?yàn)檫@些年家里生活的艱難不理解,甚至揍我,現(xiàn)在想來,我之前那些愚蠢的猜想還真好笑!回過頭去看一看,我桑娜無疑是幸福的!我有一個(gè)以打漁為生,愛我的丈夫,雖然日子過得艱難,但五個(gè)孩子身體健全而且健康,這還真得謝謝上帝呀!”想到這里,桑娜輕輕地拉開了帳子,溫柔地注視著自己的五個(gè)孩子,又把目光落在了西蒙的兩個(gè)孩子身上?!安贿^,我的鄰居西蒙的情況就有些令人擔(dān)心了。她連一個(gè)溫暖的家都沒有呀!所有的農(nóng)活都由她一個(gè)人做,還要隨時(shí)地照顧好自己的孩子。如今,她已經(jīng)病故,她的孩子們睡在她身旁還沒有醒。我真不敢想象,當(dāng)這兩個(gè)小東西起來后發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)不了,把嗓子吼破了都叫不醒媽媽時(shí),會(huì)是一種怎樣的情景!感謝上帝,我做出了一個(gè)明智的決定!感謝上帝,讓我有這樣一個(gè)善解人意的好丈夫?!?br>
“你瞧,他們在這里啦?!鄙D壤_了帳子,此時(shí)她的內(nèi)心有種說不出的平靜,原來的忐忑頓時(shí)消失了。桑娜望著熟睡的七個(gè)孩子,想:“原來我的擔(dān)心是多余的,孩子們,好好地睡吧,我一定會(huì)盡我所能來養(yǎng)活你們的……哦,丈夫!他也知道多兩個(gè)孩子就多了兩張嘴,他后面一定會(huì)更辛苦的!哦,上帝呀,讓我們的日子好過一些吧,保佑孩子們都健康成長吧?!鄙D茸诤⒆优裕p輕地?fù)崦鴥蓚€(gè)孩子金色的頭發(fā),她又再一次陷入了沉思:“一夜之間,家里又添了兩個(gè)成員,孩子們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@兩個(gè)金發(fā)孩子的突然出現(xiàn)而感到不舒服呢?哦,不!西蒙的孩子還小……我可以做他們的母親,把他們當(dāng)自己的孩子撫養(yǎng)……這件事以后不能讓他們知道……我要想個(gè)辦法,我一定能想出辦法的……”桑娜打了一個(gè)哈欠,熄了燈,帶著7個(gè)孩子進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
桑娜注視著漁夫黝黑的臉龐。此刻,漁夫正看著熟睡的孩子,眼睛里滿是慈祥。他還伸出手去,小心翼翼地給孩子們拉拉背角,摸摸孩子小小的臉蛋兒。桑娜心想:“自己之前的擔(dān)憂是多余的,日子雖然清苦,但孩子們是快樂的, 隨著孩子們漸漸長大,現(xiàn)在由丈夫用生命養(yǎng)家糊口的活兒,以后也將會(huì)由七個(gè)孩子來分擔(dān),就像丈夫說的那樣,我們總能熬過去的,日子也會(huì)越來越好的?!?br>
想到這里,桑娜再次看向漁夫和她的七個(gè)孩子,臉上綻開了幸福的笑容......? ? ? ? ?
不知看完前兩個(gè)片段,同學(xué)們怎么想?那么也用剛才的分析檢驗(yàn)一下,兩個(gè)同學(xué)是不是也寫出了人物特定情境下的心理軌跡呢?這樣的描寫符合人物身份---窮人漁夫的妻子,也符合人物性格---善良,還符合真實(shí)的情節(jié),不可謂不高妙!而后面的司浩田同學(xué)加進(jìn)了人物的神態(tài)描寫,其實(shí),神態(tài)也是心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。
憶及本次作業(yè),每個(gè)同學(xué)都寫了,但是更多的同學(xué)想得簡單,沒有從課文本身的情節(jié)和人物出發(fā),更多的是用“品德高尚,心地善良”等標(biāo)簽性詞語來表達(dá)桑娜對(duì)丈夫的評(píng)價(jià)和感激。顯然,這種評(píng)語性的詞語,我們?nèi)粘I钪幸膊粫?huì)去用來想自己的家人或者熟悉的人的。
好了,心理描寫的技巧方法很多,我們本次訓(xùn)練的只是其中一種,即“心靈獨(dú)白”,后面我們還會(huì)陸續(xù)進(jìn)行其它方面的心理描寫訓(xùn)練。當(dāng)然,“心靈獨(dú)白”這種方式也不可能一學(xué)就會(huì),也需要每位同學(xué)在日記和平時(shí)習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用才好。
相信,在這樣的練習(xí)中,同學(xué)們也定會(huì)讓自己的心理敏銳度越來越高,成為一個(gè)善解人意的心靈捕手!
只有當(dāng)所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存愛意時(shí),我們的世界才能真正充滿愛。讓我們心靈的天空,永遠(yuǎn)回蕩著人性獨(dú)白的歌聲,綻放出異樣的色彩吧!
本題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”考點(diǎn),能力層次為E,側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答這類題,注意理清各句之間內(nèi)在邏輯關(guān)系。評(píng)分說明:扣住“心靈”闡述其意義,2分;勸勉或希望,2分
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