錠子眼藥

錠子眼藥

處方 : 黃丹1兩（飛），黃柏半兩（去皮），黃連半兩（去須），枯白礬半兩，爐甘石半兩（用黃連制），銅綠半兩，硇砂3錢(qián)，川烏3錢(qián)（炮），干姜2錢(qián)，蝎梢1錢(qián)，信半錢(qián)（火煅），乳香少許，沒(méi)藥少許。

制法 : 上為細(xì)末，入豆粉4兩，澆蜜和就如大麥許鋌子。

功能主治 : 目外障。

用法用量 : 入眼大眥頭，待藥化，淚出為效。

摘錄 : 《儒門(mén)事親》卷十五

對(duì)比手法文言文

1. 有對(duì)比手法的文言文有哪些 有對(duì)比手法的文言文有哪些

對(duì)比，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把明顯對(duì)立的事物放在一起比較，使讀者分辨好壞是非，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。我們?cè)陂喿x古代文學(xué)作品時(shí)不難發(fā)現(xiàn)不少文學(xué)家別具匠心地運(yùn)用對(duì)比手法。這種手法的運(yùn)用，有利于深入淺出地對(duì)比說(shuō)理，凸顯形象，使文章內(nèi)容更加豐富。初中語(yǔ)文文言文中就有不少這樣的例子。

一、運(yùn)用對(duì)比，說(shuō)理透徹

先秦諸子散文中各種流派有不少是通過(guò)對(duì)比手法把各自的思想觀點(diǎn)和政治主張?zhí)岢龅模‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比，使說(shuō)理更加透徹。比如《孟子》的《得道多助，失道寡助》，文中反復(fù)對(duì)比論證“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之”，最后得出故得“人和”者，戰(zhàn)必勝矣的結(jié)論。又如：《墨子》的《公輸》，文中巧妙地運(yùn)用“荊之地方五千里”與“宋之地方五百里”，“荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧迸c“宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也”，“荊有長(zhǎng)松文梓？F楠豫章”與“宋無(wú)長(zhǎng)木”等三組對(duì)比，使說(shuō)理生動(dòng)透徹，令人信服。

二、鮮明對(duì)比，形象凸顯

不少歷史著作運(yùn)用鮮明生動(dòng)的對(duì)比，彰顯出人物的形象。如《曹劌論戰(zhàn)》一文，敘述長(zhǎng)勺之戰(zhàn)過(guò)程中人物的言行也運(yùn)用了此種手法?！肮?。劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績(jī)。公之。劌曰：‘未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣?！薄皩⒐摹薄皩ⅠY”表現(xiàn)魯莊公冒進(jìn)急躁的形象，“未可”“可矣”則足以體現(xiàn)曹劌從容不迫和胸有成竹，這一對(duì)比，體現(xiàn)了曹劌卓著的軍事指揮官的形象?！队薰粕健芬晃模薰椭芹诺膶?duì)比：“愚公”的“愚”其實(shí)為長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、大智若愚；“智叟”的“智”，其實(shí)為鼠目寸光、鄙陋短淺。作者這一有意的顛倒，既加重了對(duì)比的色彩，又有諷刺的意味。一個(gè)高尚，一個(gè)平庸，強(qiáng)烈對(duì)比中兩人的形象得以淋漓盡致地展現(xiàn)。

三、強(qiáng)烈對(duì)比，主題突出

強(qiáng)烈的對(duì)比，能使人物形象鮮明、感受強(qiáng)烈。對(duì)比的運(yùn)用，能深化文章的主題，強(qiáng)化文章的藝術(shù)效果。王安石的《傷仲永》：仲永幼時(shí)天資過(guò)人“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀”?！笆薄傲钭髟?shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞”“又七年”“泯然眾人”青年時(shí)平庸無(wú)奇。仲永變化前后強(qiáng)烈反差，他才能衰退，變成眾人，這是“父利其然”“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”的必然結(jié)果。仲永“通悟”之人尚且變?yōu)橛谷耍敲幢緛?lái)是“眾人”的，又沒(méi)有“受于人”那就更加跳不出“眾人”的范疇了。因此，作者認(rèn)為后天的教育對(duì)成就人才極其重要，深化了主題

2. 文言文比較閱讀技巧 第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，看到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋快速讀全文。課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)全都給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”，千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)該繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。

(1)、詞語(yǔ)解釋題：這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中國(guó)一詞多義現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

(2)句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。

(3)內(nèi)容理解題：解決這類(lèi)型的題目有三中方法，第一，引用原文句子回答：第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答：第三，應(yīng)自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二中方法回答準(zhǔn)確率較高。解答這類(lèi)題時(shí)要注意意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。

3. 三友古文 對(duì)比手法有哪些 對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。

例子（1）：政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心?！豆茏?牧民篇》

例子（2）：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；。。。親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。

《出師表》諸葛亮

例子（3）：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

例子（4）：有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士， 。。。。..

。。完美的蒼蠅終究不過(guò)是蒼蠅。

在文學(xué)理論上，對(duì)比是抒情話(huà)語(yǔ)的基本組合方式之一。它是把在感覺(jué)特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化抒情話(huà)語(yǔ)的表現(xiàn)力。

對(duì)比

故意把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說(shuō)明，這種修辭手法叫對(duì)比，也叫對(duì)照。

運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。

從構(gòu)成的方式看，對(duì)比有兩種情形。

1.反面對(duì)比；

2.反物對(duì)比。

對(duì)比還有反差的意思

4. 幾句修辭句和文言句修辭句：（要比較多的修辭手法X2）文言句：（ 1.高大的煙囪伸向天空，仿佛是從地下長(zhǎng)出來(lái)的，一直要升到白云的深處.（比喻兼夸張）2.搖動(dòng)的車(chē)輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭(zhēng)著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂(lè)，像輕輕地唱歌.（連用以對(duì)偶、比擬和兩個(gè)比喻）3.修辭格的套用指一種辭格里包含著其他辭格，形成大套小的包容關(guān)系.套用是分層次的結(jié)合.如：看吧，狂風(fēng)緊緊抱著一層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧碎末.（擬人中套著比喻）少壯不努力，老大徒傷悲.———— 漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái).（應(yīng)該是來(lái)自民間的俗語(yǔ)、警句.也有人說(shuō)是陸游寫(xiě)的，不可考.）士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn).（論語(yǔ)）。

用金錠造句（大約30個(gè)左右）

1)采用標(biāo)準(zhǔn)加入原子吸收分光光度法測(cè)定鉛錫合金錠液中鉛的濃度，試驗(yàn)確定了最佳的測(cè)定條件。
2)金錠、銀錠、銀票曾是古人的貨幣.
3)歷史上以黃龍洞眼藥、八定紫金錠等藥物而馳名.
4)朱七家的院子里
張金錠正端著一個(gè)臉盆在往地上灑水
栓子坐在一只笆簍里咿咿呀呀地嚷。lishixinzhi/6412087
5)據(jù)說(shuō)這是對(duì)道教煉制的“黃龍洞眼藥”、“紫金錠”等藥的贊譽(yù)。
6)神仙太乙丸也叫紫金錠、還叫萬(wàn)病解毒丹。
7)4月18日共充值3天
4月16日當(dāng)天累積充值25金錠
所以當(dāng)天免費(fèi)獲得200點(diǎn)券。
8)如果隨身帶有解毒、止痛、消腫的藥(如六神丸或紫金錠)
敷在傷口更好
并盡快到醫(yī)院就診lishixinzhi.。
9)素羅文莎又驚又喜
手捧金錠似乎難以置信
她連連鞠躬行禮
表示謝意。
10)十四號(hào)貴賓出價(jià)80金錠
還有更高的嗎?只要再多加1金錠
就可能拿走這件金牌獎(jiǎng)你盾牌。
11)(1)紫金錠片(山慈姑、紅大戟、雄黃、朱砂、千金子霜、五倍子、麝香等)
每次5片
研為細(xì)末。
12)為減輕疼痛、消腫
腫脹部位還可用紫金錠或如意金黃散醋調(diào)外敷。
13)紫金錠出自明代著名外科學(xué)家陳實(shí)功的《外科正宗》。
14)沒(méi)有個(gè)好老子，想不到好點(diǎn)子，住不了大宅子，駕不了好車(chē)子，開(kāi)不了大鋪?zhàn)?，賺不了金錠子，只有顆心靈子，能伴你一輩子。
15)采用在底流式鎂合金熔煉爐中施加不銹鋼絲網(wǎng)過(guò)濾的方法在半連續(xù)鑄造工藝中實(shí)現(xiàn)鎂合金熔體凈化，以達(dá)到提高鎂合金錠坯質(zhì)量的目的。
16)此外
有條件者用鮮蘆根1000克搗汁內(nèi)服
或用鮮橄欖、鮮蘆根各120克搗汁內(nèi)服
或者取紫金錠1丸口服
也可以起到解毒作用。
17)明人的《長(zhǎng)安客話(huà)》有載
太醫(yī)院的御醫(yī)們就會(huì)在端午這天派遣人到南海捕捉蛤蟆擠酥
再將其合藥制成紫金錠。
18)周海嬰還說(shuō)他小時(shí)侯也用過(guò)中藥
“臉上長(zhǎng)了癤子
敷上一點(diǎn)紫金錠
很快就好了”。
19)他不收孫本初的禮
自己有所饋贈(zèng)卻有一番說(shuō)詞
他送的是家備的良藥
紫金錠、諸葛行軍散
還有種金色而形狀象耗子矢似的東西
即名為“老鼠矢”。
20)周海嬰還說(shuō)他小時(shí)候也用過(guò)中藥
“臉上長(zhǎng)了癤子
敷上一點(diǎn)紫金錠
很快就好了”。
21)患腮腺炎后要積極治療
中醫(yī)中藥抗病毒有獨(dú)特的作用
可服用中藥湯劑
外用紫金錠
口服敗毒丸、化毒丸。
22)“這是板藍(lán)根、銀翅散和大青葉
每天用水煎服
早、中、晚各一次
紫金錠、青黛散用醋調(diào)好
涂在患處。

九上語(yǔ)文第五單元綜合檢測(cè)題附答案

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，下文是為大家精選的九上語(yǔ)文第五單元綜合檢測(cè)題（附答案），歡迎大家閱讀。

一、積累與運(yùn)用(20分)

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字(2分)

chēn( )怒 òu( )氣 guō( )噪 zèn ( )害

2、在下列括號(hào)內(nèi)插入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

我且問(wèn)你，這七人端的是誰(shuí)?( )別人，

原來(lái)( ?)晃蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。

( ?)那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。

3、將下面的句子按合理的順序排成一段話(huà)。寫(xiě)序號(hào)即可。(2分)

①不要以為非長(zhǎng)篇大論不算文章。

②文章該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。

③長(zhǎng)篇如是，短篇也是如此。

④文章跟別的藝術(shù)品一樣，必須求精，出奇制勝。

4.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是( )(2分) 。

A.班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車(chē)站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩!”

B.我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。

C.晚上十二點(diǎn)，宿舍里還有幾個(gè)開(kāi)燈看書(shū)的同學(xué)，黃蘭不滿(mǎn)地說(shuō)：“大學(xué)生們，誰(shuí)看壞了眼睛，請(qǐng)到我處拿眼藥水?！?/p>

D.老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫(xiě)下一句評(píng)語(yǔ)：似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

5.仿照例句寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。(2分)

例句：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟人的智慧之門(mén)。

仿句：書(shū)是 書(shū)是

6、填空(10分)

①我國(guó)古典小說(shuō)四大名著是《 ?》、《 ? 》、《 》、《 》。

② 《范進(jìn)中舉》選自我國(guó)古代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《 》，作者是( )。作品主要通過(guò)( )這一情節(jié)，反映了( )對(duì)人們靈魂的殘害。

③有一位作家曾對(duì)自己的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是( ? ) ，該作品是( ? ?)。

二、閱讀理解(50分)

閱讀下列文段，完成7～25題。

(一)

范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶(hù)進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心。這六兩多銀子，老爹那了去?！蓖缿?hù)把銀子____(捏，抓，攥)在手里緊緊地，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭_____(縮，收，取)了回去，往褲腰里(放，揣，擺)，口里說(shuō)：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用?他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多哩!他家就是我買(mǎi)肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!“又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢(qián)來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門(mén)來(lái)給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙?如今拿了銀子家去，罵死這砍頭命短的奴才!”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。

7、從文中括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線上。(2分)

8、上文橫線上所填的動(dòng)詞，刻畫(huà)了胡屠戶(hù)怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)

9、中舉前，范進(jìn)稱(chēng)胡屠戶(hù)為“岳父”，中舉后稱(chēng)呼他為“老爹”，這種稱(chēng)謂上的變化說(shuō)明了什么?(2分)

10、上文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法刻畫(huà)胡屠戶(hù)這一人物的?試舉例說(shuō)明。(2分)

(二)

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤(pán)珞圈，裙邊系著豆綠官絳，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得她，她是我們這兒有名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)，南省俗謂作‘鳳臘子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q(chēng)呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴她道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙賠笑見(jiàn)禮，以‘嫂’呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!說(shuō)著，邊用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路走來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話(huà)?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我見(jiàn)了一個(gè)妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打!”又連攜黛玉之手，問(wèn)“妹妹幾歲了?也可上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的東西行李都搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕緊打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?/p>

說(shuō)話(huà)時(shí)，以擺上了茶果上來(lái)。熙鳳親為捧茶捧果。又見(jiàn)二舅母問(wèn)她：“月錢(qián)放過(guò)了不曾?”熙鳳道：“月錢(qián)以放完了。剛才帶著人道后樓上好緞子，找了這半日，也并沒(méi)有見(jiàn)昨日太太說(shuō)的那樣的，想是太太記錯(cuò)了?”王夫人道：“有沒(méi)有，什么要緊?！币蛴终f(shuō)道：“改隨手拿出兩個(gè)來(lái)給你這妹妹裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我閑聊著了，知道妹妹不過(guò)這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過(guò)了目好送來(lái)?！蓖醴蛉艘恍?，點(diǎn)頭不語(yǔ)。

11、王熙鳳的出場(chǎng)有什么特點(diǎn)?這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)

12、“一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉”“ 粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞”的肖像描寫(xiě)，從直覺(jué)上給人什么樣的印象?(2分)

13、你怎樣看待黛玉與鳳姐見(jiàn)面時(shí)所說(shuō)的那番話(huà)?如何理解“忙轉(zhuǎn)悲為喜”的“忙”字?(2分)

14、鳳姐對(duì)黛玉提出的一連串問(wèn)題是希望黛玉回答嗎?如果不是，為什么要問(wèn)?(2分)

15、王熙鳳回答王夫人的問(wèn)話(huà)，表現(xiàn)了她的什么性格特點(diǎn)?(2分)

(三)

小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車(chē)，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿(mǎn)院的家。

中學(xué)回家的路是一條城市里的柏油路。放學(xué)后走過(guò)那時(shí)認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府，再?gòu)奈跷跞寥恋娜巳褐秀@過(guò)，回到種有兩棵果樹(shù)的家里。

上高中補(bǔ)習(xí)班時(shí)回家的路要坐一夜的夜班車(chē)睡到家。放寒假要補(bǔ)十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個(gè)小時(shí)，終于提前了5天回家。那一夜在班車(chē)上我興奮地?zé)o法入睡，直到進(jìn)了院看到果樹(shù)，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。

大學(xué)回家的路漫長(zhǎng)得可怕———兩天兩夜的火車(chē)再加上一夜的班車(chē)。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺(jué)欣幸，原來(lái)回家可以這么幸福———有人疼。

那天媽媽打電話(huà)說(shuō)：“回來(lái)吧 這邊有個(gè)新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當(dāng)老師，在外面教書(shū)不如回家來(lái)吧 ”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)考慮，但是后來(lái)還是寫(xiě)了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來(lái)已經(jīng)沒(méi)有回家的路了。一如當(dāng)年父母從湖南來(lái)到x疆后，就再也回不去了。

凝望書(shū)桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿(mǎn)面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎難道我成了斷線的風(fēng)箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛(ài)，可是我為什么不回家 因?yàn)槲沂且恢恍▲B(niǎo)，巢是我的`起點(diǎn)，藍(lán)天是我的旅途，另外一只小小鳥(niǎo)是我的終點(diǎn)。因?yàn)槲沂且涣?shù)種，落在大樹(shù)根下，蔭翳會(huì)扼殺我的生命，我只有隨風(fēng)到那個(gè)有陽(yáng)光的地方，生根、成長(zhǎng)，再結(jié)出新的樹(shù)種。人類(lèi)不也是這樣輪回的嗎天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來(lái)愛(ài)孩子。每一個(gè)長(zhǎng)大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然的停下來(lái)轉(zhuǎn)回去。我讀過(guò)許多人談及父母時(shí)的悔，悔當(dāng)初沒(méi)有留在父母身邊，悔當(dāng)初沒(méi)有多愛(ài)父母一點(diǎn)，悔當(dāng)初沒(méi)有多陪父母幾天。其實(shí)如果從頭來(lái)過(guò)，他們依舊會(huì)選擇同樣的路，因?yàn)檫@世界本沒(méi)有回家的路。

沒(méi)有了回家的路，我依然還有家，因?yàn)闊o(wú)論我走到哪里，父母的愛(ài)就在哪里。沒(méi)有了回家的路，我依然深?lèi)?ài)我的父親、母親。我還記得小時(shí)候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個(gè)游子，就讓我再給我最親愛(ài)的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

(原載《視野》 )

16、根據(jù)具體語(yǔ)境解釋上文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(2分)

輪回：

17、選出下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)( )(2分)

A.上文寫(xiě)“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。

B.上文表現(xiàn)的是作者這樣的思想認(rèn)識(shí)：作為子女要愛(ài)父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應(yīng)志在四方。

C.文章開(kāi)始極力寫(xiě)“我”讀書(shū)時(shí)回家的迫切心情和幸福感，與后面寫(xiě)“我”工作后“放飛”異地，無(wú)法留家的無(wú)奈形成對(duì)比，突出我的愛(ài)家、戀家。

D.作者本來(lái)就不想回家，因?yàn)榧亦l(xiāng)的物質(zhì)生活和文化生活都無(wú)法和大都市相比，當(dāng)年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

18、用橫線在原文畫(huà)出回答“我為什么不回家”的兩個(gè)比喻句，并請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫(xiě)出用比喻句回答的好處。(3分)

19、讀了本文，你覺(jué)得最大的感受是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎屠碛伞?4分)

(四) 《生命的暗示》

歐陽(yáng)斌

①清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來(lái)了。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起樂(lè)悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車(chē)隆隆馳過(guò)

②這一切意味著什么呢?是生命的暗示嗎?

③我在想，秋蟲(chóng)因何要晝夜而鳴?是因?yàn)樗麖?qiáng)烈的生命意識(shí)嗎?是因?yàn)樗钪O生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么?是因?yàn)樗娜績(jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢?僅僅因?yàn)樯惹锵x(chóng)強(qiáng)百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生命需求為由，將千百個(gè)最美麗最令人激動(dòng)的黎明慷慨的遺棄么?

④這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。

⑤唯有鐘聲，以其絕對(duì)接近精確的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧的充當(dāng)了生命地量尺。它那周而復(fù)始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分的喪失了。

⑥這是一種無(wú)可挽回的喪失。

⑦有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時(shí)候;有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種快樂(lè)的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠(chéng)一面的時(shí)候。生命似乎是永遠(yuǎn)在這樣兩極之間交錯(cuò)延伸的，在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。

有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候;有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng) 暴、苦難、災(zāi)難中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。

⑧絕大多數(shù)的時(shí)候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限的增值。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。______________________。當(dāng)然，在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的以死明志。______________________________。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會(huì)因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

⑨鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了，一代又一代的人去了，他們的生命價(jià)值何在?有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死;有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死;有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的歷史過(guò)客;有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。生命價(jià)值的客觀性和歷史性，使不覺(jué)于耳的喧囂顯得極其微不足道。

⑩一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實(shí)，真正值得煩惱的命題在于：生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式做何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種答案，卻沒(méi)有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書(shū)能提出最完美的答案。人其實(shí)是最難認(rèn)識(shí)自己的，也就是更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生的根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實(shí)完全是南轅北轍。所謂天才，無(wú)非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。

①①每個(gè)人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到臨死亡也沒(méi)有弄清生命是怎么一回事，這正是人類(lèi)的悲劇所在。

①②生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示?而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么?

20、請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋第③段文字“因?yàn)樗钪O生命的短暫……”中加點(diǎn)的詞。(3分)

____________________________________________________

21、本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勛髡咚f(shuō)的“生命的暗示”指的是什么?(4分)

22、閱讀本文第⑤段文字，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)鐘聲的目的是什么?(3分)

23、閱讀本文第⑦段文字，說(shuō)說(shuō)作者從那幾個(gè)方面解讀了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與感悟?(4分)

24、研讀本文第⑧段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，在文中劃線處補(bǔ)寫(xiě)出符合文義的、具有典型意義的人和事。(4分)

絕大多數(shù)的時(shí)候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________當(dāng)然。在極少數(shù)的時(shí)候…我們也渴望著悲壯地犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)我們也會(huì)毫不猶豫的以死明志。__________________________________________________________________________這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會(huì)因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

25、認(rèn)真閱讀并反復(fù)揣摩品味第⑨段文字中畫(huà)線的句子，然后談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。(3分)

三、作文(50分)

26、閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤(rùn);天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳;大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，不也是因?yàn)楸舜酥g的相互依存，相互映襯，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎?

請(qǐng)以“和諧與發(fā)展”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①所寫(xiě)的內(nèi)容必須在話(huà)題范圍內(nèi)。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于800字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(20分)

1、嗔 慪 聒 譖

2、不是 正是 缺才

3、⑵⑴⑷⑶

4、D

5、略

6、⑴《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》

⑵《儒林外史》 吳敬梓 范進(jìn)中舉發(fā)瘋 封建科舉制度

⑶曹雪芹 《紅樓夢(mèng)》

二、閱讀理解(50分)

(一)

7、攥、縮 、揣

8、、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、虛偽做作

9、中舉后身份地位發(fā)生改變，得意忘形，趾高氣揚(yáng)

10、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě) 舉例略

(二)

11、出場(chǎng)的特點(diǎn)是“未見(jiàn)其人先聞其聲”，表現(xiàn)出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。

12、不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、美貌，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆，狡詐。

13、第一問(wèn)：既贊美了林黛玉的標(biāo)志，又暗揚(yáng)了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問(wèn)：生態(tài)的轉(zhuǎn)變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。

14、不希望。用意一是表現(xiàn)熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤;二是炫耀身份，顯示自己的地位。

15、不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了精明能干的特點(diǎn)。

(三)

16、.這里指：“父母關(guān)愛(ài)孩子”、“孩子長(zhǎng)大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關(guān)愛(ài)自己的孩子”這種循環(huán)的過(guò)程。

17B

18..兩個(gè)比喻句：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B(niǎo)……因?yàn)槲沂且涣?shù)種……”好處;。語(yǔ)言含蓄，生動(dòng)形象

19、略

(四)

20、非常熟悉

21、珍惜生命，提高生命質(zhì)量，讓生命活得有意義

22、鐘聲可以測(cè)量生命的長(zhǎng)短

23、生命的長(zhǎng)短、生命的質(zhì)量角度談即可

24、略

25、略

三 、作文(50分)

26題、分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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