當代小作家‖【揭秘“井陘之戰(zhàn)”】◆李淑清

作者簡介

李淑清，山東省濟寧市育才中學2018級9班學生。是一個熱愛生活，踏實勤奮的女孩，她熱愛思考，喜歡鉆研，邏輯能力很強，對事物常常有獨到的見解。

揭秘“井陘之戰(zhàn)”

——讀《史記?淮陰侯列傳》

韓信以他卓越的軍事才能為劉邦打下半壁江山，更是被后人稱為戰(zhàn)神。眾所周知，作戰(zhàn)不只是硬碰硬，更要善用兵法與謀略，究其本質(zhì)，即用心理戰(zhàn)術(shù)。韓信又是如何玩轉(zhuǎn)心理戰(zhàn)的呢？本文擬通過對韓信在井陘之戰(zhàn)的表現(xiàn)，來揭示其取勝的關(guān)鍵即心理戰(zhàn)。

充分了解敵方心理

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”只有充分了解，才能掌握戰(zhàn)事的主動權(quán)。

欲了解一個軍隊必先了解首領(lǐng)，在本文中，“成安君，儒者也，常稱義兵不用詐謀奇計”，一句話即點處他的特點也指出他的致命點。成安君想直接正面對抗，表示不會采取奇計一方面表現(xiàn)出他的自負，同時也給韓信指出一條路。

作為“心理專家”的韓信，也在“使人間視”，所以從成安君的言行中必然能了解他，而了解敵方的目的必然是推測其可能用的招數(shù)，以便提前準備。

知道成安君不用李左車的計策后，“乃敢引兵遂下”，可見韓信已經(jīng)猜到敵方能用的計策，他才會一直派人暗中觀察，不敢輕易前進?？梢?，充分了解敵方，不僅提供攻打的突破口，也為己方的安全加一層防護。

站在敵方角度考慮問題

“心理戰(zhàn)專家”會事前考慮到敵方的所有顧慮，并逐一打消，將敵方一步步引入圈套。

井陘一戰(zhàn)的首項任務(wù)便是引蛇出洞，而韓信也早已指出趙“未肯擊前行，恐吾至險阻而還”，于是韓信開始層層打消他們的顧慮。先是一顆定心丸，設(shè)背水陣，不留退路，使敵不再擔心我方逃跑，從“趙軍望見而大笑”可知，效果極佳，再“鼓行出井陘口”將大戰(zhàn)的氛圍點燃。

第二階段，是使“趙空壁逐利”，為我方計劃進行提供條件。韓信兵與敵方大戰(zhàn)良久，讓敵方全身心投入戰(zhàn)事，完全跟隨大戰(zhàn)的節(jié)奏，也使本來嘲笑我方的自負的士兵迫切想贏，激起了他們的好勝欲，而正在戰(zhàn)事焦灼的時候，韓信假裝扔掉鼓旗投降，假裝示弱，這一舉動給了敵方快感，將他們的征服欲提到極致，而此時他們的心被欲望支配，自然不會考慮十分全面，所以傾巢而出是必然。

成敗之舉便是換漢旗。主場作戰(zhàn)最大的優(yōu)勢便是不勝之時可隨時回去守城，這是敵方的優(yōu)勢，也是敵軍心理的最后一道防線，對于他們而言那里是歸屬，而韓信命人換漢旗，是斷了他們的退路，使敵軍有無家可歸的失落感與挫敗感，是心理上的致命一擊，這一擊必然是他們軍心散亂。

絕處逢生，捧殺敵人

井陘之戰(zhàn)中，敵我差距懸殊，故為取勝不僅要有奇招，更要將我方力量最大化以及敵方狀態(tài)最差化。韓信戰(zhàn)前便開始滲透，“裨將傳飧”一事，士兵雖然當作玩笑，但其實在他們心里已經(jīng)種下一個種子，它在他們心里萌發(fā)，將我方會勝的想法滲透到心里。

布局時，選擇背水陣，對于我方而言，是不留退路，是為了活下去必須拼盡全力。而從“大笑”便可看出，敵方本身對我方就很輕視，而對此行為更是嘲笑，表現(xiàn)出來是笑，其實是降低了戒備，減小了軍隊的凝聚力，這是對于敵方的第一捧。而開戰(zhàn)后，1對20，仍能大戰(zhàn)良久，可見我方的努力，以及敵方的懈怠，同時，這種不能勝的感覺讓敵方十分焦急與迫切，對于如此弱的軍隊還不能贏，讓敵方開始對自我能力產(chǎn)生懷疑，降低了自信，這是打破第一次道心里防線。

當韓信佯裝棄旗鼓而跑，打破良久僵峙的局面，一方面，告訴我方這是決一死戰(zhàn)，使大家竭盡全力，另一方面，讓敵方認為已將我方打怕，滿足他們的好勝心，讓他們?yōu)槔t了眼，

這是第二捧。

從“趙軍已不勝”，可看出前幾計的作用之大，這也是對敵方的一個小傷害，讓他們有一些挫敗感，而當看見滿壁漢旗時，從即使趙將斬殺，敵軍還是亂走，可見，他們的無助，他們的最后一道防線崩塌，他們內(nèi)心是崩潰的，軍心自然也打亂，同時從側(cè)面表現(xiàn)出韓信對他們心理傷害之大。這是致命一擊。

韓信一步步建立起己方勝利的決心，并一次次捧殺敵方，極大的心理落差，打破了敵方一道道心理防線。他懂人心，并善用人心，他抓住的是作戰(zhàn)的核心，再結(jié)合他環(huán)環(huán)相扣的計劃，戰(zhàn)勝是必然。

（指導(dǎo)教師：劉傳菠）

主編：羅永良

副主編：蘇小桃 曾小霞 高麗娟

執(zhí)行主編：龍秀

執(zhí)行副主編：知知

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