啟德堂的兩個中國之最

陸離/文 胡大田/攝影

2020年7月，《成都市第十七批歷史建筑保護(hù)名錄》正式出爐，位于四川大學(xué)華西校區(qū)的啟德堂榜上有名。作為中西文化薈萃的結(jié)晶之一，啟德堂不僅見證了現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)、教育理念進(jìn)入中國的歷史，也為中國和友好國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，白衣天使們從這里走向了世界。今天，歷經(jīng)92年滄桑歲月，這座教學(xué)樓風(fēng)采依舊。

藍(lán)天鶴創(chuàng)辦中國首個生化研究所

華西老校友楊光曦、鄧長春先生帶我們來到四川大學(xué)華西校區(qū)西區(qū)校園，在校西路北側(cè)，靜靜矗立著第八教學(xué)樓，八教學(xué)樓又名啟德堂，這里是他們當(dāng)年上課的地方。

第一次來到啟德堂的人，最先注意到的一定是教學(xué)樓前的漢白玉御道。御道上的圖案，上層雕刻代表中醫(yī)學(xué)醫(yī)理的太極八卦圖，象征東方文化的厚重蘊(yùn)涵；下層雕刻代表現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的雙蛇杖，并附有希臘文，意為“你應(yīng)該知道真理”，呈現(xiàn)了西方醫(yī)學(xué)的理念。

啟德堂的屋頂是由各形斗拱承托歇山式大屋頂，屋面為小青瓦屋面，檐口塑火鏈圈，屋脊為錘灰泥屋脊，屋脊、飛檐上點(diǎn)綴以遠(yuǎn)古神獸、龍鳳、怪鳥等，檐下用斗拱裝飾，著力突出中國特色的青磚黛瓦，間以紅綠窗柱穿插，展現(xiàn)了它神秘古樸的東方元素。沿著御道拾級而上，步入正廳，就會發(fā)現(xiàn)里面“別有洞天”。啟德堂的內(nèi)部則采用純西式結(jié)構(gòu)，建筑平面為內(nèi)廊式布局，室內(nèi)為木地板，入口門廳設(shè)報廈，室內(nèi)樓梯布置在門廳中部及兩側(cè)翼樓，寬闊長走廊，拱券落地窗，是典型的西方學(xué)院建筑布局。西方聞名的貴格派建筑經(jīng)中西融合，煥發(fā)光彩，其“最后的玫瑰”就綻放在華西校園。

望著這風(fēng)采依舊的醫(yī)學(xué)教學(xué)大樓，讓人滿懷追思。從1928年啟德堂建成至今，它一直履行著一座教學(xué)樓的責(zé)任，1948年，藍(lán)天鶴在此創(chuàng)辦我國第一個生化研究所，今天仍有滿懷求知之心的學(xué)子在這里接受知識的傳播。近百年的滄桑歲月中，啟德堂依舊保持著它恢宏大氣、莊嚴(yán)厚重的外觀，不禁令人懷念修建它的兩位建筑大師——英國建筑家弗烈特·榮杜易和加拿大工程師蘇繼賢。

西部現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育發(fā)祥地

楊光曦告訴我們，1928年加拿大建筑師蘇繼賢把剛建好的醫(yī)科樓和牙科樓的鑰匙，分別交給了醫(yī)科科長胡祖遺和牙科科長林則，當(dāng)時它們還是兩座獨(dú)立的樓房。1938年美國中華醫(yī)學(xué)會捐資修建啟德堂，把醫(yī)科、牙科樓連接起來，成為一個完整的建筑。1939年6月11日，日軍轟炸成都，醫(yī)科樓北側(cè)的一部分被炸毀，此后修復(fù)。這棟建筑凝聚了兩位優(yōu)秀建筑師的心血。

1910年，美國、英國和加拿大三國的5個基督教會在成都創(chuàng)辦私立華西協(xié)合大學(xué)。經(jīng)過全球招標(biāo)，英國建筑師榮杜易成為私立華西協(xié)合大學(xué)建筑的總設(shè)計師。然而一個英國人，能否設(shè)計出符合中國傳統(tǒng)審美，同時又具備現(xiàn)代大學(xué)功能的建筑來呢？這在當(dāng)時是需要打上一個問號的。

為設(shè)計出能為中國人所接受的中西融合的建筑，榮杜易不遠(yuǎn)萬里，親赴成都，對川西本土建筑特色與民風(fēng)民俗進(jìn)行實地考察。在穿越長江天險的過程中，榮杜易乘坐的木船，在經(jīng)過三峽時纖繩斷裂，離纖的木船在激流漩渦中如脫韁的野馬，顛簸回旋，翻轉(zhuǎn)無定。大家都脫衣解帶，做好了跳水逃生的準(zhǔn)備。幸而他們遇上了巡邏的救生船隊，才得以大難不死，繼續(xù)前行。同行的翻譯，反因此次遇險驚魂不定，離隊而返。

經(jīng)歷了幾乎喪命的長江驚魂后，榮杜易在前往成都的路上，又體驗了超過一周的“滑竿旅程”，這也給了他品味川西建筑與民風(fēng)的極好機(jī)會。在華西壩，他入鄉(xiāng)隨俗，用川西樓亭置換了貴格的西方特色，創(chuàng)造出了華西協(xié)合大學(xué)特有的建筑風(fēng)貌。學(xué)者羅云熙曾評價說：“榮杜易在四川成都的設(shè)計，完成了他人生的最大成就，即世界上的第一個，也是最后一個融合貴格風(fēng)格的中式建筑群?！?/p>

在完成設(shè)計后，榮杜易離開了四川，從他手中接過啟德堂的設(shè)計圖紙并親手將其建成的，是加拿大工程師蘇繼賢，他也被成都人親切地稱為“蘇木匠”。1928年4月10日，由榮杜易設(shè)計、蘇繼賢主持修建的醫(yī)科樓和牙科樓終于迎來了剪彩的那一天，這也就是啟德堂的前身。由于經(jīng)費(fèi)原因，最初的醫(yī)科樓和牙科樓之間并沒有連接。直到1938年，在美國中華醫(yī)學(xué)會的資助下，又修建了中間部分。啟德堂是中國西部最早的現(xiàn)代醫(yī)科、牙科大樓，因此又被譽(yù)為“西部現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)祥地”。

中國最好的牙科在此誕生

提起四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院，最令人驕傲的莫過于口腔醫(yī)學(xué)。華西是中國現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)院的發(fā)祥地和搖籃，它有著諸多的光輝歷史：中國的第一家牙科診所、第一個牙科醫(yī)院、第一個牙科學(xué)院、第一個牙科博士都在華西誕生。但鮮為人知的是，華西的口腔醫(yī)學(xué)教育，就是從第八教學(xué)樓東翼的牙科樓起步的。

1906年，一個加拿大男子帶著新婚妻子來到了成都。這個戴眼鏡的年輕男子中文名叫林則，他是一名牙醫(yī)。1906年，林則從多倫多大學(xué)牙醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，獲牙醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。同年秋，他申請去中國西部做牙醫(yī)。

一個加拿大的牙醫(yī)來到當(dāng)時的中國，是需要莫大的勇氣的。那時中國還沒有牙科診所，中國人的觀念里，牙醫(yī)并不屬于醫(yī)學(xué)。剛剛來到成都時，林則的處境并不順利，不僅因為語言不便無法與患者溝通，他的同事也認(rèn)為四川只需要普通醫(yī)生，而不是牙科醫(yī)生。教會曾一度想召回林則，但幸運(yùn)的是，由于當(dāng)時許多傳教士的膠托假牙已經(jīng)壞掉，急待修理，林則才得以留在成都。當(dāng)時或許沒有人想到，就是這位險些被“遣返”的年輕牙醫(yī)，揭開了中國現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)的第一頁。

1892年，啟爾德醫(yī)生在成都四圣祠建立仁濟(jì)醫(yī)院，在他的幫助下，林則擁有了第一個診室作為他的牙科診所，雖然那只是一個由柴房改造的小房間。最初有很長一段時間，只有外國人來找林則看病。林則第一個中國病人，是啟爾德醫(yī)生朋友的女兒。當(dāng)時林則還不會說中文，本不愿意接診，但眼前的病人讓他改變了主意。

這位女病人面色蠟黃，左臉腫脹。一張嘴，一股惡臭沖出來，讓林則猝不及防。膿腫的牙槽將幾顆牙齒包圍其中，左腮內(nèi)也灌了膿，幾顆牙齒完全壞死。她羞愧地皺起眉頭，大概最親的親人也不愿意如此近距離與她接觸。林則問病了多久，女患者很傷心地說：十年了！林則簡直難以置信：患者居然能忍受十年的牙槽膿腫，居然沒有被病菌感染？林則迅速為她拔除爛牙，做引流排膿。十年之痛，終于被林則治愈。

治好了這位病人，林則在成都聲名鵲起，大家都知道了仁濟(jì)醫(yī)院有一位醫(yī)術(shù)了得，但只看牙的醫(yī)生。不久后，四川總督趙爾豐傳令恭請林則來總督府，為侄女看病。想不到林則回答：“對不起，診所只有我一個人，為了照顧其他病人，無法出診?！笨偠降闹杜攴蕉?，待字閨中，從未走出深宅大院。按照當(dāng)時的傳統(tǒng)禮俗，男女授受不親，怎能拋頭露面？可迫于病情嚴(yán)重，總督只好破了禮法。一隊驍勇衛(wèi)兵護(hù)衛(wèi)著三乘玲瓏香轎，穿街過巷，一路浩浩蕩蕩，直奔林則診所。后來，這位千金小姐每次前來就診，都是警戒森嚴(yán)，把診所內(nèi)外擠得水泄不通，引起極大的議論。在總督的侄女“帶頭”之下，打破了女性不方便去診室就診的封建傳統(tǒng)。

1917年，華西協(xié)合大學(xué)牙科系成立，林則擔(dān)任系主任。由于民間缺乏對牙科的認(rèn)知，第一年牙科系沒有招收到一個學(xué)生。林則只好在醫(yī)科三年級的學(xué)生中挑選一位同學(xué)說服他從醫(yī)科轉(zhuǎn)學(xué)牙科，這位學(xué)生叫黃天啟。1921年，我國第一位牙科醫(yī)生黃天啟畢業(yè)了，他獲得了牙科學(xué)士學(xué)位并留校任教，擔(dān)任牙癥醫(yī)院副院長。后來，林則又多次幫助黃天啟去國外學(xué)習(xí)，最終他得償所愿拿到了博士文憑。

1942年，華西協(xié)合大學(xué)牙科學(xué)院已經(jīng)有了20多名學(xué)生。為了幫助學(xué)生練習(xí)英語，林則讓學(xué)生每周一三五到自己家吃早餐，由妻子林鐵心用《讀者文摘》的內(nèi)容講課，邊講、邊問、邊答。林則有三臺打字機(jī)，除自用之外，還提供給學(xué)生“勤工儉學(xué)”，打印教材，賺生活補(bǔ)貼費(fèi)。學(xué)生畢業(yè)后，他還千方百計架橋鋪路，將弟子一個個送往加拿大或美國深造。林則的學(xué)生“輻射”中國，在全國各地治療病人或者傳播醫(yī)學(xué)，他本人也因此被稱為“中國現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)之父”。如今，華西口腔健康教育博物館門口有一座林則的塑像，華西學(xué)子永遠(yuǎn)懷念他。

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