總第二〇二五期;歡迎關(guān)注。
黃庭堅(jiān)草書貴在尚意、妙在用筆。他的草書之所以獨(dú)樹一幟,成為繼唐代之后的又一座草書巔峰,與其極為獨(dú)特的用筆息息相關(guān)。就用筆而言,黃庭堅(jiān)可謂鬼神莫側(cè)、獨(dú)辟蹊徑。
本文以黃庭堅(jiān)《李白憶舊游詩》卷為藍(lán)本,對其“神用筆”進(jìn)行技法解析:
黃庭堅(jiān)《李白憶舊游詩草書卷》 紙本 縱37厘米 橫392.5厘米 約書于崇寧三年(1104) 日本京都藤井齋成舍有鄰館藏。
黃山谷變幻莫測的用筆
01/
高腕執(zhí)筆,肘腕發(fā)力
長筆態(tài)意,一波三折
黃庭堅(jiān)作書高腕執(zhí)筆,依托肘、腕回旋而發(fā)力貫注筆端,使得書寫過程更加靈活自如,也更富于表現(xiàn)力和感染力,尤其是草書中的重點(diǎn)筆畫,如長橫大豎、長撇大捺等,大都通過多次提按和不斷調(diào)整線條運(yùn)動(dòng)速度(包括方向),突出重點(diǎn)筆畫一波三折的效果,形成了主要筆畫抖擻精神,舒筋展脈,恣意灑脫的獨(dú)特風(fēng)格。
02/
提按與紋轉(zhuǎn)相結(jié)合
黃庭堅(jiān)草書用筆可謂講究至極。其在行筆過程中通過不斷的提按與絞轉(zhuǎn)使得線條不斷產(chǎn)生出粗細(xì)與方向的變化,從而增強(qiáng)了線條的節(jié)奏感和韌性,如枯藤纏繞又節(jié)外生枝,給人以生拙老辣的絞擰感覺,使作品風(fēng)格更為詭異多變,瀟灑浪漫,正如其《論書》中所言“心能轉(zhuǎn)腕,手能轉(zhuǎn)筆,書字便如人意”。
03/
中鋒為主,輔之以
側(cè)鋒、臥鋒及拖筆
黃山谷作書以中鋒行筆為主,通觀全篇便可一目了然。然許多出彩和造勢的筆畫卻都輔之以側(cè)鋒甚至臥鋒及拖筆。這種以中鋒為主參以側(cè)鋒、臥鋒的線條,一改張旭、懷素草書線條粗細(xì)單一且一瀉千里的奔騰之勢,從而表現(xiàn)出其草書動(dòng)中求靜充滿節(jié)奏感的勁健之美。
04/
方筆、圓筆交互使用
黃庭堅(jiān)此書的用筆特征還表現(xiàn)在方筆和圓筆的交互使用。通過線條的張與弛、頓與挫,使得行筆更加從容沉著,疾緩有致。其線條在圓轉(zhuǎn)之處的篆籀之氣顯而易見:
而許多方折處又多變?yōu)槔饨欠置鞯姆焦P:
這種遒勁的圓筆和爽勁的方筆之間的交替變換,使得線條千姿百態(tài)且奇崛多變,凸顯出山谷道人非凡的控筆絕技。(黃庭堅(jiān)《李白憶舊游詩草書卷》筆法解析之一,待續(xù))
黃庭堅(jiān)(1045年8月9日—1105年5月24日),字魯直,號山谷道人、涪翁,洪州分寧(江西省九江市修水縣)人,北宋著名文學(xué)家、書法家、江西詩派開山之祖。北京大學(xué)教授、引碑入草開創(chuàng)者李志敏評價(jià):“黃庭堅(jiān)論書、鑒畫、評詩均以韻字為先,他引鶴銘入草,雄強(qiáng)逸蕩,境界一新”。北宋詩人,書法家。號山谷道人,江西修水人。與蘇軾、米芾、蔡襄等被稱為宋四家。他進(jìn)士及第后,便來到葉縣任縣尉,主管地方治安。《幽蘭賦》正是他在葉縣任職期間為皇帝書寫的書法作品。清同治年問,知縣歐陽霖為了紀(jì)念黃庭堅(jiān),索來《幽蘭賦》勒石而立。現(xiàn)此碑藏于距今已有600多年歷史的明代葉縣縣衙內(nèi)。
《幽蘭賦》原文
幽蘭賦-----韓伯庸吏部員外郎臣黃庭堅(jiān)奉勅敬書于績溪殿中
陽和布?xì)赓?,?dòng)植齊光;惟披幽蘭兮,偏含國香。吐秀喬林之下,
盤根眾草之旁。雖無人而見賞,且得地而含芳。于是嫩葉旁開,浮香外
襲。既生成而有分,何掇采之莫及?人握稱美,未遭時(shí)主之恩;納佩為
華,空載騷人之什。光陰向晚,歲月將終。芬芳十步之內(nèi),繁華九畹之
中。亂群峰兮上下,雜百草兮橫叢。況荏苒于光陰,將衰敗于秋風(fēng)。豈
不處地銷幽,受氣仍別。蕭艾之新苗漸長,桃李之舊蹊將絕??諣繎虻?br>
拂花蕊之翩翩,未遇來人尋芳春而采折。既生幽徑,且任榮枯。冪輕煙
而蔥翠,帶淑氣而紛敷。冀雨露之溥及,何見知之久無。及夫日往月
來,時(shí)占?xì)q睹,邁達(dá)人之回盼,披荒榛而見。橫琴寫操,夫子傳之而至
今;入夢為征,燕姞開之于前古。生雖失處,用乃有因。枝條嫩而既
麗,光色發(fā)而猶新。雖見辭于下士,幸因遇于仁人。則知夫生理未衰,
采掇何晚。幽名得而不朽,佳氣流而自遠(yuǎn)。既征之而未見,寄愿移根于
上苑。
《幽蘭賦》石刻全碑十二通,是黃庭堅(jiān)晚年大字石刻行書作品的得意之作,為我國書法藝術(shù)寶庫中的珍品。它為大字行書,大小錯(cuò)落,大字逾尺,小字盈寸;避讓得當(dāng),錯(cuò)落有致;整體和諧,極富韻致;蒼勁有力,飄灑俊逸。實(shí)有“大珠小珠落玉盤”的意境。下面我將從筆法、結(jié)體、章法三個(gè)方面具體分析其藝術(shù)價(jià)值。
一、筆法
黃庭堅(jiān)書法用筆初以宋代周越為師,受到顏真卿、懷素、楊凝式等人的影響,又受到焦山《瘞鶴銘》書體的啟發(fā)。其大字行書凝練有力,結(jié)構(gòu)奇特,幾乎每一字都有一些夸張的長畫,并盡力送出,形成中宮緊收、四緣發(fā)散的嶄新結(jié)字方法,對后世產(chǎn)生很大影響。
此碑作為黃庭堅(jiān)的大字作品用筆酣暢奔放,提按頓挫分明,猶如蕩槳之沉著痛快,收放自如。其沉雄的筆力,曲鐵般的線條,縱橫渾脫,如“百”的橫畫、“陰”的捺畫,皆有起伏,一波三折。正因?yàn)樗@種獨(dú)特的筆法,決定了其奇崛生澀的書法個(gè)性。此碑行筆快速,出鋒爽利迅疾。如“處”“之”“艾”等字的捺筆在重按后提筆出鋒,如利刃一般。另外“光”“風(fēng)”等字在橫筆末端的拋鉤,先重壓后奮力上挑,其鉤極為銳利。關(guān)于用筆,他曾說“字中有筆,如禪家句中有眼”。所謂的“眼”,正是那夸張的提按頓挫,凝重澀勁的線條。此帖雖反復(fù)地跳蕩騰挪、提按頓挫,筆鋒卻一直在畫之中央。從具體筆劃來講,他的長橫常逆鋒入筆,一波三折以曲求平,如逆水行舟澀行運(yùn)筆,手腕輕重動(dòng)蕩一筆出之,貴在自然。豎畫,其實(shí)是長豎在一字中往往起著支撐作用,要寫得挺勁有力,但仍有曲折之勢,過直而無力、起筆向上回鋒取逆勢,然后行筆直下,中實(shí)而有變化,末了出鋒有力,筆斷后意仍順慣性送出,在字外做收鋒動(dòng)作。撇劃,落筆直下,行筆運(yùn)至中途迅筆而出,以屈勢取其峻險(xiǎn)。捺筆,回鋒直筆向右下鋪豪,過三分之二處略停頓,調(diào)整筆毫提鋒徐徐而出,將力送到盡頭,不可輕飄草率而為之。
盡管黃書總體上是奇崛宕逸,但我們依然能從中找到清雅爽利、意態(tài)萬千的藝術(shù)魅力。對于用筆,他認(rèn)為“古人工書無他異,但能用筆耳”“鋒在筆中、意在筆前”“心能轉(zhuǎn)腕、手能轉(zhuǎn)筆”,只有這樣才能有“落筆奇?zhèn)?,豐勁多力”的藝術(shù)效果。
二、結(jié)體
黃庭堅(jiān)書法結(jié)字峻拔奇險(xiǎn),縱逸飄蕩。此碑字形瘦長挺勁,盡展縱勢,有頂天立地之概,如“什”“峰”“華”“月”等字皆高聳而立,頗富高格之氣,不入流俗。黃庭堅(jiān)雖以瘦長作為其字形的主調(diào),但“不”“也”“上”“今”等字則不刻意變形,而是保留其寬扁的原型,豐富了字形的變化。其結(jié)字受蘇軾的影響,以欹側(cè)取勢,字形多向右上傾斜。如“及”“夫”“況”“來”等字長筆盡展,畫雖盡而意無窮。其結(jié)體中宮收緊,內(nèi)緊外松,撇捺開張,如搖雙櫓。唐人創(chuàng)九宮說,所謂“中宮”,即為字心。更確切地說,任何一字,不管它的疏密斜正,必有其精神挽結(jié)的地方,講字的長短虛實(shí)發(fā)布停勻于中宮旁的八宮,使其頭目手足安置得所。如“將”“峰”“來”等字所有筆畫都是氣抱或者形接于圓心,使中宮收斂處更顯得雄強(qiáng)茂美,表現(xiàn)出骨力道勁的氣魄。此碑最大的特點(diǎn)是醒目的長筆,筆前搖曳而來,筆后瀟灑而去,似欲不還,如“來”“入”“達(dá)”“什”等字突出主筆、縱橫恣肆、四緣發(fā)散、縱伸橫逸、氣魄宏大、展左舒右,張弛筆勢而能依舊用筆圓正,線條清勁委婉而筋脈舒展,其韻味十足而具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。這種結(jié)字的方法突破了唐以來傳統(tǒng),創(chuàng)造了驚俗的“輻射體”。長筆寫法多參以篆意,先向左回入中肚取勢,以澀筆逆行作一波三折運(yùn)動(dòng),以老取妍,道勁兩全,但貴在自然,做作便俗。
另外,其結(jié)字主次分明,
《藝概》論道:“畫山者必有主峰,為諸鋒所拱向;作字者必有主筆,為余筆所拱向。主筆有差而余筆皆敗,故善書者必爭此一筆?!秉S書于主次處理堪稱老手,如“豈”“中”等字其主筆突出精彩,又如“主”獨(dú)厚底橫,用筆動(dòng)作幅度大而形全神完,上兩橫為余筆,較通常更短,上留下放,意在陪襯烘托。此碑不僅每個(gè)字外形各異,別具匠心,當(dāng)它們組合在一起又是左顧右盼,俯仰生情。其字與字之間以相應(yīng)的歪斜之形作配合,如“今”字左低右高向左下傾斜,而“入”字則左高右低向右下傾斜與“今”自成互盼之勢,產(chǎn)生出一種特殊的視覺審美,似那亂石鋪街,寓亂于整。
三、章法
黃庭堅(jiān)在章法上的處理富有創(chuàng)造性,經(jīng)常運(yùn)用移位的方法打破單字之間的界限,使線條形成新的組合,節(jié)奏變化強(qiáng)烈,具有特殊的魅力。黃庭堅(jiān)《幽蘭賦》全篇12通。章法因字法自然生成,疏可走馬,密不透風(fēng),行距稍寬,字與字之間緊密相連,甚至互相穿插,在整體章法上渾然一體。其章法富有創(chuàng)造性,他運(yùn)用移位的方法打破單字之間的界限,使線條形成新的組合,節(jié)奏變化強(qiáng)烈,因此具有特殊的魅力,成為北宋書壇杰出的代表,與蘇軾成為一代書風(fēng)的開拓者。如“夢”字上半部插入“入”字底部;“日”字上部插入“夫”字下部境內(nèi):“都”字撇筆斜插到“取”字右下部;“坡”字捺筆插到“來”字左上部。再如“為”和“華”“坡”和“荒”“時(shí)”和“占”“歲”等緊密相連的字組成了字組,域兩字一組,或三字一組,使章法中出現(xiàn)了變化。這種處理,不但使行氣更為貫通,也增加了疏密的對比,呈現(xiàn)爽朗自然的氣象,于不用意處見其匠心獨(dú)運(yùn),具有特殊的魅力。
由此可見,此作節(jié)奏感強(qiáng),在跌宕的氣勢和強(qiáng)烈的節(jié)奏中,線條的輕重緩急以及疏密的處理得瀟灑多姿。點(diǎn)畫形態(tài)上更顯神奇,畫長點(diǎn)短,遍觀全篇,其結(jié)構(gòu)或長或短、或左或右、或開或合、或疏或密、或頓挫起伏、或靜若微波,使作品的整體章法處理得輕松隨意,而又具有理性,讓人嘆服!
總之,筆者認(rèn)為《幽蘭賦》作品是黃庭堅(jiān)發(fā)展與成熟時(shí)期最具代表的大字碑刻作品之一,是山谷老人成功走向書法風(fēng)格史和創(chuàng)作史的重要作品之一。而正因?yàn)榇?,他才因其個(gè)性鮮明的筆法,奇崛勁險(xiǎn)的結(jié)字,富有創(chuàng)造的章法,行成了其長槍大戟、綿勁遲澀、追求意境的書風(fēng)。并以高格的學(xué)養(yǎng)、剛正的品格、高雅的詩文、獨(dú)特的書法成為北宋書壇杰出的代表,與蘇軾成為宋代書法尚意的開拓者。
參考文獻(xiàn):
1.《黃庭堅(jiān)幽蘭賦》.陳平.江西美術(shù)出版社,2008.
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3.《歷代書法論文選(上.下)》.上海書畫出版社,1983.
4.《行書淺鑒》.歐陽中石.高等教育出版社,1989.
5.《黃庭堅(jiān)書學(xué)研究》.陳志平.中華書局.
黃庭堅(jiān)書《幽蘭賦》的時(shí)代背景
宋徽宗趙佶雖然昏庸無能,但對書畫卻很有天賦,造詣?lì)H高。黃庭堅(jiān)的書法受到這樣一位皇帝的青睞,足以說明他的書法水平。除了宋徽宗喜愛黃庭堅(jiān)的字以外,還有特殊的思想基礎(chǔ)和時(shí)代背景?;兆诔醯腔蕵O,在躊躇滿志之時(shí),有感于前代外受遼、夏侵?jǐn)_,內(nèi)憂王小波、李順等農(nóng)民起義的沖擊,王安石變法又歸失敗,階級矛盾更加尖銳,宋王朝的統(tǒng)治地位岌岌可危。政治形勢與賦中的“光陰向晚,歲月將終。況荏苒于光陰,將衰敗于秋風(fēng)。蕭艾之新苗漸長,桃李之舊蹊將絕”,含意默契。有道是新官上任三把火,他不會(huì)不想扭轉(zhuǎn)這樣的局面,賦中的“生理未衰,采掇何晚。幽名得而不朽,佳氣流而自遠(yuǎn)。薄秋風(fēng)而香盈十步,泛浩露則花飛三田。豈眾草之敢陵,信有慎乎伐剪”等意思,正與他的思想合拍。情調(diào)的諧振,可能會(huì)使這位新皇帝產(chǎn)生勃勃雄心,要“收拾舊山河”,因而敕書此賦,以抒其志。當(dāng)然,從全文看,內(nèi)容也有文人騷客抒發(fā)懷才不遇、清高孤芳之情,有寄希望于當(dāng)權(quán)者的賞識(shí),加以提拔之意。由于這是黃庭堅(jiān)在晚年歷盡坎坷后,受到皇帝的愛憐奉敕而書,其誠惶誠恐的心情及凝聚的力量可想而知了。所以此書的特點(diǎn)與前期比,在飄灑俊逸的基礎(chǔ)上更加蒼勁有力,奇倔脫俗,堪稱他的“閃光”之作,不愧為我國書法寶庫中的瑰寶。
字寫不好怎么辦
你首先別有壓力,字好不好首先在于你大腦組織形象的能力,也就是說你的大腦那一區(qū)域的區(qū)域智商,這是遺傳的。寫不好的人首先是遺傳的。其次是字也可以鍛煉,王羲之寫字沒有半點(diǎn)天定,他的朋友都說他是練出來的,這就是苦練。你不覺得苦就練不出來,覺得苦就一定有效果了。但是你要臨摹固定的一個(gè)大家的字,別老是更換臨摹物件,你自己寫的話寫多少年也不會(huì)有起色。找臨摹的物件一定要找寫起來最順手的。因?yàn)槟莻€(gè)字型最符合你的區(qū)域智商
字總是寫不好是什么情況?
我在小學(xué)時(shí),我們班的同學(xué)字寫得都很好,也從來沒人買過字貼,老師教我們四年字:橫平豎直。我們大家按照這個(gè)原則寫出來都很工整,但是要想字型好看,喜歡哪個(gè)字型,就去觀察字型結(jié)構(gòu),觀察后再照著寫,我感覺效果比較好。
我為什么老覺得字寫不好
1.練字應(yīng)從哪種字型練起呢?
學(xué)習(xí)書法的途徑,傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手,逆時(shí)而上,在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā),可以從變化較少的秦篆入手,順時(shí)而下,由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同,所以我們不能因循其練習(xí)方法,更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆,寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字,沒有必要走彎路。
練習(xí)硬筆字應(yīng)從哪種字型練起呢?我認(rèn)為:從青少年的手部肌肉發(fā)育特點(diǎn)及硬筆書法筆畫粗細(xì)均勻,變化較少的特點(diǎn)出發(fā),應(yīng)從不求運(yùn)筆快慢和輕重變化的字型練起。最好是印刷體中的黑體字,這種字型的美感主要表現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)上,我們可以通過對黑體字的揣摩分析,掌握字的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,我們才可以根據(jù)自己的個(gè)性和愛好,選擇自己最喜歡的字型刻苦練習(xí)。
2.練字都應(yīng)該練什么?
首先要練眼,即認(rèn)真讀帖。宋代的書法家黃庭堅(jiān)說:“古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹,他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上,專心致志的觀看它,看準(zhǔn)了才下筆。”唐朝的歐陽詢發(fā)現(xiàn)了晉代索靖寫的碑,愛不忍離,索性坐下讀碑三天。讀的帖越多,眼力就會(huì)越高,就知道了如何寫才好,好在哪里。有一個(gè)成語叫“眼高手低”,我認(rèn)為:眼高是手高的前提。發(fā)現(xiàn)不了美,不知什么是美,就更談不上創(chuàng)造美了。有不少同學(xué)以為書寫潦草是所謂的行書,導(dǎo)致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。
其次要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里,把其字形深深地刻在大腦里,無論何時(shí),一旦提到這個(gè)字,馬上就能想出這個(gè)字在字帖上的形狀。做到胸有成帖,腦有成字。
第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果,手中不一定能寫出這種最好效果,因?yàn)槟X不一定能指揮得了手,手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致,手筆一致的境界,所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時(shí)間長了會(huì)感到手指發(fā)痛,手腕發(fā)酸,手不聽使喚,多鍛煉這一現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)常幫老師在黑板上抄題的學(xué)生和辦黑板報(bào)的學(xué)生寫字往往又快又好,他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感,讓大腦能指揮手,感覺到筆變成了手的一部分,變成了手的延伸,手能輕松的指揮筆,想快則快,想慢則慢,想輕則輕,想重則重,想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。
第四要練結(jié)構(gòu),因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道:“最愛寫的字啊是先生教的方塊字,方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握了漢字的結(jié)構(gòu),寫出了方方正正,結(jié)構(gòu)美觀的黑體字,將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字型的漢字。如果掌握不住漢字的結(jié)構(gòu),無論如何對字的筆畫進(jìn)行修飾,進(jìn)行美化,都是難看的贅物,越變越難看。所以掌握字的結(jié)構(gòu),寫好黑體字是練好一切字型的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。
第五要練筆畫。不少同學(xué)練過書法,他們從楷書練起,許多運(yùn)筆的規(guī)則都忘了,只記住了頓筆。結(jié)果寫出來的字拖拉累贅,狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起,抓住字形,取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數(shù)同學(xué)在書寫這些筆畫時(shí)容易出現(xiàn)的毛?。?br>
①點(diǎn),由左上方向右下方運(yùn)筆,有一個(gè)運(yùn)筆過程。注意“點(diǎn)”也是有長度的,不能厾成圓點(diǎn)。
②橫,由左至右平等運(yùn)筆。關(guān)鍵是“橫要平”,不能一頭高一頭低,或頓筆頓成波浪形。根據(jù)方塊字......
什么字永遠(yuǎn)寫不好?
不好就是【孬】,不正就是【歪】,永遠(yuǎn)寫不對的就是【錯(cuò)】。
我的字怎么寫不好呢?
總體上講儲(chǔ)
一、態(tài)度要端正,有些人不重視寫字,認(rèn)為字寫得好不好無所謂,只要答案正確,考試就能得滿分,其實(shí)不然,把字寫好,終身受益。
二、寫字的姿勢要端正,姿勢不正,寫出的字也不會(huì)端正;眼睛離作業(yè)本太近,容易造成近視眼;做作業(yè)時(shí)彎腰駝背,寫出的字歪歪扭扭,大大小小。
三、要勤練,只有通過勤奮的練習(xí)。
詳細(xì)說來:
怎 樣 寫 好 鋼 筆 字
(楷行書問答二十一則)
□ 吳文環(huán)
一、寫字的字型已經(jīng)成形,能不能改,怎樣改法?
答:能改,而且用不多久。很多同志認(rèn)為:寫字已經(jīng)成形,年齡已經(jīng)漸大了,不能改了……,這種看法不對。要知道,寫好字并不是什么難事,也不是高不可攀,而是極其好學(xué),只要你方法對頭,改正舊的寫字習(xí)慣。具體地說,在你練寫的時(shí)候,必須端正寫字的姿勢和執(zhí)筆方法,這是首要條件。
現(xiàn)在列舉先人練字二例,現(xiàn)結(jié)合本身體會(huì),談?wù)勥@個(gè)問題。
大家知道,中國書圣王羲之,他先從衛(wèi)鑠學(xué)書,之后又多見先代名家鐘繇等名著,遂改變初學(xué)。正是他,繼往開來,把古樸的書體變成嬌美流暢的今體,對楷、行、草書均有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn),這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。
再說顏真卿,他初學(xué)褚遂良,后從張旭得法。他參用了篆書筆意,寫出了端莊雄偉的楷書。是他開創(chuàng)了二王以外的新風(fēng)格。
我本身先從鐘紹京的楷書摹法,后又從歐陽詢、黃自元的楷書得法,在行書上追學(xué)黃若舟的筆法,自感距離尚遠(yuǎn),自己仍須努力。但不論你寫的字成形多少年,都是可以改的。
有的同志提出:寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎?實(shí)踐證明,可以,其效果一樣。
寫好鋼筆字和毛筆字,不論年齡大小,不論你寫字是否成形,只要勤字當(dāng)頭,下定決心,認(rèn)識(shí)到對工作對前途有著相關(guān)的重要性,經(jīng)過一番努力,是能寫好的。
起步雖晚猶可追,古往今來,有許多三十而立后學(xué)成才的名師。宋朝的梁顥,八十二歲才考上進(jìn)士,他詠道:“也知少年登科好,爭奪龍頭屬老成。”明朝李贄,棄官就學(xué),立志著書的時(shí)候已是五十四歲了,他的名著《焚書》,《藏書》先后在六十四歲和七十三歲時(shí)完成的。
成就的取得,不在于年齡大小,關(guān)鍵在於志向和恒心。
二、寫字應(yīng)當(dāng)從何學(xué)起?
答:先要選好你所理想的字帖,又要考慮是否近似你所寫的字形,選好了,先看上幾遍,分析其中字形要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的規(guī)律。這叫“意在字先”,然后用透明白紙先描摹,后臨摹,熟記每個(gè)字中的關(guān)鍵部位。具體步驟分述如下:
寫字的姿勢和執(zhí)筆
(1)坐要正,肩要平,背要直,身子和頭部不能歪,更不要低;兩眼距桌面約一尺,前胸距桌沿約三寸。
(2)執(zhí)筆要正,筆尖應(yīng)直向前,切忌內(nèi)斜,(只要掌心放平些,筆尖就自然向前);食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜,就寫不好捺,寫不好橫,寫不好鉤,很難順手,甚至每寫一筆,就得挪動(dòng)一下右手。同時(shí),寫出的線條一無骨氣,二無韻律,字形也就談不到舒展大方。
(3)筆桿的斜度,寫大字拿筆往上些,筆桿斜度要稍大,寫小字往下些,筆桿斜度稍小。一般的斜度應(yīng)傾斜在食指關(guān)節(jié)處,超過這個(gè)部位,寫出的筆畫,不是拘泥,就是呆板。筆桿斜度不適當(dāng),筆速要受到局限的,并且不可能寫出飄然、神韻的字形來,因此不應(yīng)傾斜“虎口”處。
(4)握筆要輕松,運(yùn)筆才自如;握筆太緊,寫出的字,不能開闊大方。據(jù)在中學(xué)講課所見,一個(gè)有五十人的班級里,就有四十五人拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜,大學(xué)里也是這樣,正是這個(gè)緣故,這些同學(xué)寫出的字,鉤不象鉤,捺不象捺,筆畫全是平拖堆砌。
前已說過,寫字好壞,在姿勢和執(zhí)......
字寫不好怎么辦?
為什么會(huì)寫不好字呢?原因很多,如不重視寫字,認(rèn)為寫字好不好無所謂等等。除了解決對寫字的態(tài)度不端正以外,有兩點(diǎn)如能做到,對寫好字會(huì)有很大幫助的:
(1)寫字的姿勢要端正。有個(gè)小學(xué)生說:“以前,我寫的字東倒西歪,小的像蚊子,大的像蒼蠅,爸爸說是畫雞爪子。我下決心練習(xí)寫字,勁頭挺足,但收效不大。后來我找到了毛病:是寫字的姿勢不端正,眼睛離桌面太近,歪著頭,斜著眼,寫出來的字就歪歪斜斜。后來,我改正了這個(gè)毛病。再經(jīng)過練習(xí),字就寫好了?!?br>
唐代著名書法家顏真卿為了懸空握筆,就加強(qiáng)臂力的練習(xí)。75歲高齡時(shí),能將雙手握在兩把藤椅背上,懸空上下活動(dòng)數(shù)百下。這樣大的臂力,當(dāng)然寫字不會(huì)無力,寫出的字時(shí)就不會(huì)東倒西歪了。
(2)只有勤練才能把字寫好。以“書名雄天下”的文征明,小時(shí)候并不特別聰明,青年時(shí)期字錠寫得不好。參加生員考試時(shí),因?yàn)樽謱懙貌粔蚋穸溥x。他決心把字寫好,規(guī)定自己每天專心臨摹智永《千字文》小楷一遍,養(yǎng)成習(xí)慣。他成了著名的書法大師,還是每天寫一遍,到老不休。
晉代大書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之,小時(shí)侯看到父親寫得一手好字,心里非常羨慕,便向他父親請教寫好字的“秘訣”。王羲之鄭重其事地對他說:“你想知道寫字的‘秘訣’嗎?在我們家那18缸水里面。把那18缸水寫完了,‘秘訣’就出來了?!蓖醌I(xiàn)之聽了父親的話后,勤學(xué)苦練,堅(jiān)持不懈,終于成了有名的書法家。
孩子字寫不好怎么辦
一
.
寫字前的準(zhǔn)備
寫字訓(xùn)練是一項(xiàng)長抓不懈的工作,
字前準(zhǔn)備尤為重要。
它可以充分反映
一個(gè)孩子對于寫字的重視程度,
所以寫字的前奏,
也列入了常規(guī)的訓(xùn)練。
1
.
注意手的清潔
寫字前,要求學(xué)生把手洗凈,保持手的清潔,以免把本子弄臟。
2
.
充分準(zhǔn)備筆和橡皮
筆與橡皮就好像戰(zhàn)斗的武器,是寫好字的保證。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小,用筆
往往偏于用力,以至于容易把筆芯弄斷,
而筆芯的粗細(xì)也直接影響到寫
字的質(zhì)量。太粗,影響字型的美觀。太細(xì),又容易劃破紙張,不利于書
寫的正常進(jìn)行。而對于橡皮的使用,學(xué)生往往在沒擦干凈的情況下就急
著在其上寫字,,況且橡皮使用一小段時(shí)間,表皮就會(huì)變臟,既不衛(wèi)生
也影響涂改的質(zhì)量。再次,目前市面上銷售的橡皮大致分兩類。一類是
有形有香味的彩色橡皮,好看好聞但不好用;另一類是繪圖橡皮,這一
類橡皮對錯(cuò)處的涂改很干凈。
我便要求學(xué)生用后一種并檢查是否干凈清
潔。
3
.
練字先練姿
寫好字,姿勢是關(guān)鍵,而對于低齡兒童,
要養(yǎng)成正確性的寫字姿勢要長
抓緊不懈。反復(fù)抓,抓反復(fù)。
首先,練習(xí)握筆姿勢,一般我都采用幾字
訣的形式進(jìn)行互查,
如
“
老大老二不打架,
一夾,
二頂,
三收
”“
活動(dòng)手腕
”
等,其次,練習(xí)坐姿,常用
“
腳穩(wěn),身正,肩平,臂開
”“
一寸,一拳,一
尺
”
等進(jìn)行練習(xí),互查。
一個(gè)學(xué)期下來,經(jīng)過以上環(huán)節(jié)常抓不懈的訓(xùn)練,學(xué)生對寫字的重視意識(shí)
大大增強(qiáng),
這為后一環(huán)節(jié)的書寫打下了堅(jiān)實(shí)的伏筆,
無論是外顯的用品,
還是內(nèi)化的書寫意識(shí)。
二.
書寫中培養(yǎng)全神貫注的品質(zhì)
書寫是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的技能,它融合了一個(gè)人的對字形的感知,
間架
的空間的感受及運(yùn)筆的方法。
而對于一年級的小孩子,
要想達(dá)到以上技
藝,非要嚴(yán)格有效的長期訓(xùn)練,起初的階段,主要是培養(yǎng)他對字形的感
知和間架結(jié)構(gòu)初步的空間感受及用筆的一些基本方法。
這,就必須要求
孩子在寫字時(shí)要全神貫注。
1
.
仔細(xì)觀察
仔細(xì)觀察,才能把字的形體記住,看清筆順,不至于多筆少畫;
仔細(xì)觀
察,才能看清字在田字格中的位置,間架結(jié)構(gòu)如何,是左窄右寬,還是
上小下大
;仔細(xì)觀察老師的書寫示范,才能看清關(guān)鍵的筆畫如何書寫。
學(xué)生一旦養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好品質(zhì),
對今后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)將大有益
處
。
2
.
邊寫,邊想,邊記
邊寫,邊想,邊記,是寫好字的重要而有力的保證。學(xué)生因?yàn)槟隁q小,
注意力不容易集中,且手的肌肉動(dòng)作不是很容易運(yùn)作到位。因此,要養(yǎng)
成學(xué)生邊寫邊想邊記的良好行為習(xí)慣,
是把字寫規(guī)范的重要環(huán)節(jié),
也是
今后提高寫字水平的重要基石。
每個(gè)人,要能很好的完成一件事,憑的不是單一的動(dòng)作行為,單一的動(dòng)
作行為只能
“
做到
”
,而是否能
“
做得好
”
。
要“
做得好
”
,就必須要大腦思維
的積極參與,既要想,要記。學(xué)生也只有在寫前,想想,應(yīng)該怎樣把字
放到田字格里,這個(gè)字關(guān)鍵的是哪一筆,怎樣把它寫好來
;定的時(shí)候想
想怎樣運(yùn)筆,哪些筆畫輕,哪些筆畫重,哪些快,哪些慢;寫后對照一
下字貼,哪個(gè)地方不像,在寫一下字的時(shí)候就特別要注意那個(gè)地方。當(dāng)
學(xué)生寫到第三或第四個(gè)字的時(shí)候,
我一般要求學(xué)生邊寫邊記,
記住你是
怎樣寫好這個(gè)字的,
記住你寫得很沒有把握的地方,進(jìn)而為練字提供明
確有效的指向。蘇教版的小語教材,文后都編排有描紅部分,可就目前
教學(xué)上的配置,在沒有習(xí)字冊的情況下,
僅進(jìn)行一遍的描紅練習(xí)是很難
寫好字的,因此,寫字教學(xué)的關(guān)鍵還是臨摹。例如,學(xué)生在書寫
“
馬
”
字
時(shí),往往在
......
每個(gè)字都認(rèn)真寫,為什么就是寫不好
太刻意去追求,太急功近利。寫好字,即使是書法名家也不一定每個(gè)字都寫好。比如王羲之,蘭亭序。醉酒后偶爾寫成遂成千古佳作,醒來后他要再寫,居然怎么也寫不出那個(gè)神韻了!所以我認(rèn)為寫好字,需要堅(jiān)持不斷,至于寫到出神入化的水平,那需要某一時(shí)刻的靈光一現(xiàn)。采納下
孩子總寫不好字怎么辦?
有些孩子字總寫不好,這里的原因有許多,主要有以下幾種原因: 1.幼兒在準(zhǔn)備入學(xué)的這個(gè)年齡段還不具備完善的寫字條件和技能。這個(gè)年齡段的幼兒手部小肌肉發(fā)育還不完善,而書寫漢字對于手指力度、書寫姿勢、手指控制力、空間感覺的要求都很高。這樣的反差使幼兒書寫漢字時(shí)往往握不好筆,控制不好線條的起止和方向,運(yùn)筆吃力不靈活,對于漢字的組合概念缺乏,寫出的字歪歪扭扭,比例失調(diào),多一筆少一筆,該出頭時(shí)不出頭,不該出頭時(shí)又出頭。 2.寫漢字時(shí)要求幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力要很好。因?yàn)橛變菏沁吙催厡?,眼睛要監(jiān)督和控制手書寫的方向、形式和距離。如果幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差,自然寫起字來很費(fèi)勁了。 3.幼兒空間方位知覺能力發(fā)展不足。漢字是具有上下左右結(jié)構(gòu)的“圖畫”,如果幼兒的空間方位知覺能力差,會(huì)出現(xiàn)顛三倒四的情況。比如“7”字倒著寫,“丁”字豎鉤的朝向向右反了。一些更復(fù)雜的漢字,幼兒一般是很難看出間架結(jié)構(gòu)的,寫起來更困難。 所以,對于孩子的字寫不好的現(xiàn)象,家長要逐一分析原因,要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和生理發(fā)育水平,不要一味強(qiáng)求孩子書寫漢字,特別是不要一開始就寫很復(fù)雜的漢字,也不要要求孩子在一個(gè)很小的田字格里書寫漢字。因?yàn)楹⒆訉懖缓米志痛蛄R和呵斥就更是錯(cuò)上加錯(cuò)了。 有助于書寫準(zhǔn)備的練習(xí)有哪些呢? 1.在圖畫中讓孩子找不同,培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力。 2.從臨摹,繪畫中培養(yǎng)孩子對筆的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 3.多讓孩子做做手工和家務(wù)勞動(dòng),讓孩子在動(dòng)手中提高手部肌肉能力。
發(fā)覺現(xiàn)在的年輕人都很少寫字,且字寫得都不好?這是為什么?
科技越來越發(fā)達(dá),導(dǎo)致人們更加傾向于使用便捷的輸入方式,但卻忽略甚至丟棄了傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展,這是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的情況。
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