博雅小學(xué)堂好玩的《史記》
給孩子不一樣的中國史入門課
主講人 趙楚
音頻來自博雅小學(xué)堂APP《好玩的》
在前幾節(jié)微課中,我跟大家講了漢初"興漢三杰"韓信、蕭何、張良的故事,西漢皇朝的建立是因?yàn)橹袊鴼v史上第一個(gè)統(tǒng)一的國家秦朝被推翻,然后秦朝滅亡以后,劉邦漢王所率領(lǐng)的聯(lián)軍和當(dāng)時(shí)天下的霸主項(xiàng)羽,展開了爭奪天下的五年楚漢戰(zhàn)爭,劉邦戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽,因此建立了中國歷史上第二個(gè)、也是第一個(gè) 真正延續(xù)下去、站住腳的統(tǒng)一的國家。
所有這些事,我們看到都跟秦朝有關(guān)系,所以司馬遷在寫《史記》的時(shí)候,為了說明漢朝的天下在歷史上正當(dāng)?shù)牡匚?,他?a href="/ddjy_100/45.html">黃帝和五帝寫起,然后一路順著把天下的傳承,夏、商、周,然后到了秦,然后到了項(xiàng)羽,然后就到了漢高祖劉邦,這個(gè)在他本紀(jì)這一部分特別能夠體現(xiàn)出來。
我們知道,西漢開國是因?yàn)榍爻臏缤觯敲辞厥蓟蔬@個(gè)人到底是個(gè)什么樣的人呢?歷史上很多特別明顯的事,我們?nèi)粘T谥R上都以為特別清楚 ,其實(shí)仔細(xì)一想,卻不是那么清楚,有很多問題。秦始皇就是特別明顯、特別著名的一個(gè)例子。
因?yàn)榍厥蓟始仁墙⒔y(tǒng)一的、囊括四海的大皇朝第一個(gè)人,也是被描繪為特別暴虐、殘暴的一個(gè)暴君,所以他所締造的皇朝不能長久統(tǒng)治,才14不年被推翻了。而秦始皇本人是怎么看待這件事的呢?他自己有什么辯護(hù)嗎?
秦始皇對自己的認(rèn)識是什么樣的?大家知道,在現(xiàn)在司法活動(dòng)中去打官司,除了法官之外,最主要的雙方一—原告和被告?,F(xiàn)在的庭審程序,雙方都有辯護(hù)律師或者自辯,也就是說 法官要聽取雙方面的意見。
01
“暴君說”是如何誕生的?
關(guān)于秦始皇的主要形象,我們今天得來的最權(quán)威的資料就是司馬遷在《史記》當(dāng)中所寫的《秦始皇本紀(jì)》,在《史記》是第六卷,在本紀(jì)里邊是第六篇,也就是緊接著前面五帝、夏、商、周,然后秦國本紀(jì),就到了《秦始皇本紀(jì)》,這表示歷史傳承的順序。
司馬遷這么寫是有用意的,以前我們說過。換句話說,我們討論關(guān)于秦始皇這樣一位皇帝他的最主要的歷史形象,關(guān)于他的行為、言論,主要是根據(jù)司馬遷的記載。
在漢初,可以說對秦朝的研究,對秦朝為什么會(huì)滅亡,如此短暫的曇花一現(xiàn),這個(gè)研究在貴族階級、思想界、學(xué)術(shù)界可以說是最時(shí)髦的。他們研究來研究去,最后得出了一個(gè)結(jié)論, 就是秦始皇本人是一個(gè)殘暴的君主,他奉行法家的理論,排斥儒家的理論,他不行仁政,不講道德,打破了統(tǒng)治的正當(dāng)性。而秦國是一個(gè)殘暴的、軍事主義的征服者的一個(gè)國家。
總之,有一點(diǎn)我們務(wù)必要了解,我們今天對秦始皇的主要印象,或者說留下來的主要史料文獻(xiàn),都是原告一方的意見, 簡單說,都是勝利者的看法,那些打敗了秦王朝,獲得起義戰(zhàn)爭勝利,最后建立了西漢皇朝的這些人,劉邦和他的這些功臣以及新國家西漢的這些學(xué)者他們的看法,包括司馬遷。
02
秦始皇的4條“自我辯護(hù) ”
那么被告本人,秦始皇他是怎么看的呢?
對于征服天下的戰(zhàn)爭,對于吞并四海,建立囊括四海的統(tǒng)一大國家,這個(gè)大一統(tǒng)國家,他自己是怎么說的呢?他為什么要這樣做呢? 我們今天人很容易從一個(gè)簡單的角度去說——秦始皇是不是有特別大的權(quán)力欲。
非常幸運(yùn),在閱讀《史記》的過程中,通過我們對有關(guān)司馬遷記述的字里行間分析,我們發(fā)現(xiàn),秦始皇本人對有關(guān)的歷史進(jìn)程,他有他自己的一套說法。
他是怎么說的呢?原始的史料引用出來太長,我簡單地跟大家總結(jié)一下,我覺得其中有四個(gè)大的方面是值得注意的。
比如說在公元前221年,也就是秦始皇執(zhí)政的第26年,剛剛把天下掃平統(tǒng)一了,這個(gè)時(shí)候秦始皇給他的丞相、廷尉——也就是這些全國的高級官員發(fā)了一道詔令,這道詔令非常明顯,跟現(xiàn)在講,像一個(gè)國書一樣,給全國人民的一個(gè)公告,美國總統(tǒng)叫“ 國情咨文”,發(fā)了一個(gè)聲明。
這個(gè)聲明怎么說呢?他就直接來解釋為什么要吞并天下。
1、關(guān)東六國背信棄義,不遵守條約。
第一條,他就舉了當(dāng)初韓國的例子,因?yàn)轫n國是緊挨著秦國的,秦國在陜西,在西安,韓國就在魏國和秦國之間,在今天山西、河南、陜西交界這一帶地方。他說當(dāng)初韓王曾經(jīng)主動(dòng)把國家國王的璽綬一一也就是公章、國璽交到了咸陽,交給了我們秦國,表示服從,表示做一個(gè)我們秦國之下的藩王,就是小諸侯王。
可是后來,韓國居然參加了關(guān)東六國,楚國、齊國、趙國這些盟軍,來討伐秦國,也就是說背約,他背叛了自己的盟約。同樣在這份聲明中,秦始皇還說,趙國過去派他們的大元帥李牧到秦國來結(jié)盟,來簽訂服從的條約,可是后來也一起參與六國的軍隊(duì)圍攻秦國,也背叛了盟約。
換句話說, 他要發(fā)動(dòng)統(tǒng)一天下的戰(zhàn)爭,他說第一個(gè)原因是因?yàn)殛P(guān)東六國這些人背信棄義,簽了條約不服從。當(dāng)然今天我們很清楚了,當(dāng)初那些條約都是城下之盟,都是被迫簽的,條件對自己非常不利,當(dāng)然有條件去反抗,誰去遵守這個(gè)條約呢?但秦始皇認(rèn)為,既然你們簽了,你們又不遵守,那就是背約。
2、統(tǒng)一法律、政治、倫理、文化的標(biāo)準(zhǔn)
第二個(gè)理由,我們看出來,在另外一些秦始皇留下的資料當(dāng)中,公元前221年統(tǒng)一了天下,他統(tǒng)治全國作為皇帝第3年開始,他就經(jīng)常到東方去巡游,每年都去,經(jīng)常去。
巡游的原因,在張良的故事中我跟大家說了,是為了向被征服的關(guān)東六國的人民來宣示秦皇朝的國威,煌煌威勢,強(qiáng)大的軍容,來震懾人民。
但也不完全是威懾,因?yàn)榻y(tǒng)治過去屬于別的國家六國的那些人民,他始終要跟人民之間建立一種溝通,要讓人民來認(rèn)識這個(gè)新國家是怎么回事。他第一趟到了山東,到了什么瑯哪,到了泰山,到等等這些地方去巡游。
每到一地,他都會(huì)找當(dāng)?shù)氐臅?,在山東就是儒生,他找這些人一塊來溝通討論,用現(xiàn)在話講叫座談會(huì),他召見這些人。 跟這些人談完以后,當(dāng)然要談我為什么要征服天下。
這樣,在討論的過程中,他要把他自己對于統(tǒng)一這樣大一統(tǒng)國家、創(chuàng)建這樣的國家的動(dòng)機(jī)向天下人民去布告,然后他就在各地立了一些碑文,他每到一個(gè)地方,他經(jīng)常立碑文,在山東各個(gè)地方立了好多碑文。在今天還有一些碑文的殘留,比如說唐宋時(shí)期的那個(gè)拓片。
然后司馬遷在《秦始皇本紀(jì)》當(dāng)中也記載了相關(guān)的文字、文本,換句話說,司馬遷肯定使用了漢朝所繼承的秦朝皇家的檔案,因?yàn)檫@些立碑的碑文是有文本檔案的。
秦始皇瑯琊刻石
根據(jù)這些檔案,秦始皇他怎么說呢?第二條,他也說了,說“ 初定天下,海內(nèi)為郡”,他說什么呢?他說過去東周,也就是春秋戰(zhàn)國的時(shí)候,四海各自為政,諸侯國各個(gè)地方各自為政,叫天子不能治,也就是說天下沒有一個(gè)統(tǒng)一的法律、政治、倫理、文化的標(biāo)準(zhǔn)。意思是說, 我使得全天下的人民從此都可以適用同樣的法律,讓天下的人民不會(huì)再因?yàn)榉刹煌瑢?dǎo)致道德敗壞、行為錯(cuò)亂,不會(huì)有這樣的事。
3、諸侯戰(zhàn)亂不休,人民沒有辦法過安寧的生活
第三條,還是根據(jù)這些碑文,他也是解釋辯護(hù)統(tǒng)一戰(zhàn)爭、征服天下最大的理由,他說“ 天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王”,意思就是從春秋到戰(zhàn)國,天下列國之間各個(gè)地方經(jīng)常在發(fā)生戰(zhàn)亂,戰(zhàn)斗不休,要么齊國去打燕國,燕國打齊國,要么齊國又打魏國,魏國又去打楚國,總之天下戰(zhàn)亂不休,人民沒有辦法過安寧的生活。
4、給天下人民一個(gè)安寧的、平等的、有法治的生活環(huán)境
第四條,他認(rèn)為,原因就是因?yàn)橛胁煌膰?,有侯王,有諸侯王。根據(jù)西周初年所分封的,有的像楚國、吳國這些自立了,就是因?yàn)橛懈鞣N各樣的諸侯王、不同的王、不同的國家,所以天下戰(zhàn)亂不停,從春秋戰(zhàn)國近五百年時(shí)間,一直這么混亂。 我征服了各國,消滅了各國這些諸侯,使得人民從此以后可以永久地享受和平,再也沒有這個(gè)國那個(gè)國了,只有一個(gè)統(tǒng)治者,天下的政治統(tǒng)一了。
所以他在統(tǒng)一以后,不像過去的西周初年,周武王把很多弟弟還有功臣封到外地去做一個(gè)諸侯,他沒有這兒做,好幾次大臣建議,他都堅(jiān)決不同意,他把天下分成郡和縣,最終分為36個(gè)郡,用我們現(xiàn)在話來說,就算是省吧。然后郡底下設(shè)縣??さ奶亍⒖h的縣令、縣長都是由咸陽(也就是西安)中央政府所派出的。 這樣,他認(rèn)為就給天下人民一個(gè)安寧的、平等的、有法治的生活環(huán)境。
此外,在他留下這些碑文當(dāng)中,第四點(diǎn),我們還可以看出來,他特別強(qiáng)調(diào)另外一條理由,除了沒戰(zhàn)亂,天下什么文化、思想統(tǒng)一,他還特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),因?yàn)槲覀冎?,天下絕大部分的主體人口是普通的人民,而在當(dāng)時(shí),最常見的、最大的人口是農(nóng)業(yè)人口,也就是普通的務(wù)農(nóng)的居民,所以他在各個(gè)碑文里邊,反復(fù)向天下說皇帝我本人深夜不睡覺,天天辦公,擱現(xiàn)在話講就是叫做晝夜不停。
李斯篆書《會(huì)稽刻石》
為什么我這么辛苦呢?我就是想替人民叫做“ 建設(shè)長利,專隆教誨”。什么意思呢?“ 建設(shè)長利”,為天下人民去興建長遠(yuǎn)的利益,為長遠(yuǎn)的利益、福利去工作。而且他反復(fù)地強(qiáng)調(diào),說自從天下統(tǒng)一以后,叫做“ 諸產(chǎn)得宜”,也就是各行各業(yè)都獲得了良好的發(fā)展。我們現(xiàn)在話講,就是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展,GDP增加了。
他向普通人民去闡釋這個(gè)統(tǒng)一的大一統(tǒng)國家對于人民的日常營生、日常的工作、和平的生產(chǎn)是有利的。而且他說我皇帝一天到晚就為人民謀福利這個(gè)事,為人民致富,我為這個(gè)事操了很多心。所謂“ 興利致福”,這一條明顯是給征服的關(guān)東六國人民說的。
03
我們怎樣思辨分析?
綜上所述,秦始皇作為一位歷史的被告,作為特別著名的暴君,他對自己統(tǒng)一天下的行為,對于大一統(tǒng)帝國統(tǒng)治天下,把天下傳承古老的王國消滅,都生活在郡縣之中,他對這個(gè)行動(dòng)的看法,和后來漢人對他那個(gè)看法是很不一樣的,或者說剛好是相反的。
事實(shí)是怎么樣,是另外一回事,但是我們在學(xué)術(shù)和歷史的法庭上,我們要去看雙方的言論。同樣是司馬遷所記,我們也要注意,他記的這些材料有的是漢人的觀點(diǎn)主體,那在字里行間,一不留神還是留下了很多秦人、秦始皇本人的聲音。
換句話說,秦始皇從他的基本邏輯來看,他并沒有像我們后世在影視文藝作品中所看到那個(gè)暴君那么蠻不講理,他講的這些理由,消除戰(zhàn)亂,興利致福,讓人民安寧生產(chǎn), 所有這些說法不一定是事實(shí),但是最起碼代表他的思想,就他認(rèn)為什么是對的。
后來他焚書坑儒,把儒家給活埋了360個(gè)人,但是我們看到他在各地旅行的時(shí)候,他找當(dāng)?shù)氐娜寮覍W(xué)者,也就是社會(huì)上有代表性的知識分子,他跟這些人去溝通,而且通過立碑、巡視,除了展示軍力、恐嚇人民,同時(shí)也把一種他治國的理念嘗試去跟新征服六國人民去溝通。 換句話說,秦始皇還是努力去講理的一個(gè)人,當(dāng)然他是不是在講歪理,那是另外一回事。
秦都咸陽宮殿陵寢布局
秦始皇的長相是什么樣的?說一個(gè)插曲。
好玩的是,我在前面的微課當(dāng)中,曾經(jīng)說過劉邦漢高祖一家人面相的事,可見在戰(zhàn)國秦漢時(shí)代,看人面相是一個(gè)很普遍的社會(huì)風(fēng)氣,也就是說很多人都愿意看相,劉邦岳父是看相,后來我還沒講,陳平的岳父也是看相,總之喜歡看相。
關(guān)于秦始皇的相貌,也有一個(gè)看相的故事,還是在《秦始皇本紀(jì)》里頭記述的。說有一個(gè)大梁,也就是魏國來的將軍,叫尉繚,這個(gè)尉繚,明顯是古代高級軍事職務(wù),擱現(xiàn)在講叫某將軍,這位繚將軍,姓什么不知道。
他初到秦國的時(shí)候,給秦始皇提了好多吞并天下的建議,比如說要重賞那些立軍功的人,要讓那些在戰(zhàn)斗中勇敢的人受到好的撫恤和照顧。秦始皇非常高興。秦始皇多尊重他呢?讓他吃的、穿的衣服跟秦始皇一樣,也就是說把自己穿的、吃的當(dāng)場賞給他。
尉繚出來以后,就跟人家講了這么一段話,他說秦王為人,因?yàn)橐郧八麤]見過,這回他親自接觸了,他說秦王這個(gè)人“ 蜂準(zhǔn),長目,摯鳥膺,豺聲”,這完全是一個(gè)相貌的描述,翻譯成現(xiàn)代話,什么意思呢?
他說,秦始皇這個(gè)人我見到他了,他這個(gè)人“ 蜂準(zhǔn)”,高高的鼻子,鼻梁很高;“ 長目”,兩眼細(xì)細(xì)長長;“摯鳥膺”,嘴部吻往前突出,像鷹一樣,因?yàn)榘凑展湃说目捶ㄕJ(rèn)為,這個(gè)鷹,這個(gè)摯鳥,往下啄擊,沖擊下來的鳥就是鷹,是非常兇猛、非常善于戰(zhàn)斗的,是好斗的。
然后說“ 豺聲”,這個(gè)人的聲音像豺狼的叫聲一樣,很響亮,有點(diǎn)木,不是那么溫言細(xì)語,不是像唱歌一樣。所以尉繚描述了秦始皇的長相和生理特征。
然后他就提了一個(gè)結(jié)論,他說這個(gè)人“ 居約易,出人下”,居就是他日常的生活,約易,“ 出人下”就是比一般人還要更差,也就是說秦始皇這個(gè)人,不是一個(gè)搞鋪張浪費(fèi)的人,他日常的生活是非常簡樸的,比一般正常的貴族大官都要更簡陋?!?出人下 ”,比一般人還低。
然后他結(jié)論說,這個(gè)人“得志亦輕食人 ”。這句話很厲害了,就是說萬一這個(gè)人以后要是他的事業(yè)成功了,他追求吞并天下實(shí)現(xiàn)了,他說“亦輕食人 ”, 他會(huì)非常輕易就把人殺死,就吃人。
秦兵馬俑
這是尉繚在天下被吞并之前,他見過秦始皇,一個(gè)當(dāng)面觀察者的看法。后來我們看到了,秦始皇統(tǒng)一了天下,修了很多宮殿,他把每一個(gè)國家滅亡之后,把他們國都的宮殿都在咸陽修一個(gè)仿制品,連成一片,比如阿房宮,各種大興土木,可以說是一個(gè)絕對鋪張的帝王。 但是他早年卻過著非常簡易、非常簡陋、樸素的生活。
可見,尉繚觀察還挺準(zhǔn)的。當(dāng)然,是不是這么準(zhǔn),我們不知道,因?yàn)槲究澾@些話也是司馬遷記下來的。司馬遷記這些話的目的,當(dāng)然是為了印證尉繚是對的,為了說明秦始皇在人品上就不是好人,天性上就是一個(gè)非常暴虐的人。
可是我們看到, 秦始皇奉行的政策,在他執(zhí)政期間,在他在世的時(shí)候,和其他的帝王并沒有特別重大的區(qū)別。比如說屠殺功臣,像白起這樣的人,后來漢高祖也殺韓信,殺英布,他在政治上很殘酷,法律很嚴(yán)峻,漢朝的法律也很嚴(yán)峻。
總之,秦朝的失敗,秦始皇事業(yè)在他去世之后短短3年就土崩瓦解,有很多解釋,但不一定是像西漢人這么簡單的解釋,就是因?yàn)榍厥蓟薀o道、秦朝暴虐。
西漢人要這樣來解釋秦朝的覆滅,是因?yàn)闈h朝人要表明自己新國家——西漢,它創(chuàng)建的正當(dāng)性,我們符合天意,符合仁政,秦始皇失敗,秦朝失敗,就是因?yàn)楸┡?,就這么簡單。
所以我們在今天,我們還要回過頭來聽一聽秦始皇這樣一位歷史大被告的自我辯護(hù),這個(gè)有很大的參考價(jià)值。
04
課后小問題
今天我們講了秦始皇這個(gè)千古一帝,也被稱為“ 古代暴君楷模”,講了他對于自己吞并天下,對于秦朝統(tǒng)治這樣一個(gè)歷史劇變的自我辯護(hù)。
無論如何,秦始皇征服六國,統(tǒng)一天下,建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的大帝國、大一統(tǒng)國家,這個(gè)對于我們中國之成為中國,中國的文化歷史走向,可以說是決定性的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
無論秦始皇和秦朝的歷史事跡有多少爭議,有多少可以討論,對于秦始皇創(chuàng)建大一統(tǒng)國家這件事本身,你有什么看法呢?你有什么意見呢?請把你認(rèn)真思考的意見,用簡略的語言寫下來討論。
司馬遷的《史記》
記錄的都是公正客觀的史實(shí)嗎?
如何引導(dǎo)孩子趣讀歷史精髓?
好玩的《史記》
不一樣的《史記》
不做司馬遷的翻譯官
用知識方法論的現(xiàn)代工具
結(jié)合歷史文獻(xiàn)與最新考古
重新敘述《史記》書里書外的故事
給孩子不一樣的中國史入門課
收獲比司馬遷更廣闊的歷史思維
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主講人 趙楚
知名戰(zhàn)略學(xué)者
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《史記》讀后感1我喜歡的《大禹治水》這個(gè)故事吧,我們在一些旅游景點(diǎn)里看到過這個(gè)頭戴草帽、略顯蒼老的大禹雕像。堯帝在位時(shí),洪水肆虐,人民飽受其苦。于是堯帝派鯀去治水。鯀用了九年時(shí)間沒有治好。被舜帝流放到羽山。最后死在那里。舜帝叫鯀的兒子禹去完成父親為完成的任務(wù)。大禹忍辱負(fù)重、不辭辛苦的去觀察地形,便已疏通九洲的水。最后,他取得了成功。
從這一篇故事來看,大禹接受治水的使命后堅(jiān)忍不拔,十多年如一日,三次從家門前經(jīng)過卻沒有進(jìn)去,佩服佩服,這種忘我的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。大禹還從他父親失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣,大禹才可以治水成功。才可能當(dāng)上皇帝。而且大禹通過細(xì)致觀察,找到了漏洞,然后再想辦法解決掉。大禹這種善于觀察問題、研究問題并最終選擇科學(xué)的方法解決問題,是我們今后解決問題的榜樣。尤其對于我們學(xué)生,對待學(xué)習(xí)和周圍的一些事物時(shí),就要有這種精神,用科學(xué)的方法解決問題,才會(huì)有進(jìn)步。
《史記》讀后感2最近,我滿懷興趣地讀完了司馬遷的著作——《史記》。
《史記》主要寫了從軒轅黃帝開始之后兩千多年的歷史,是一部不可多得的明史巨著。這本書中有許多歷史事件,其中令我印象最深刻的是“項(xiàng)羽本紀(jì)”和“高祖本紀(jì)”。這兩個(gè)本紀(jì)寫的是項(xiàng)羽和劉邦楚漢爭霸,最后劉邦?yuàn)Z取天下的事情。
在“高祖本紀(jì)”中記述了這樣一件事情,有一天,劉邦的軍隊(duì)來到咸陽東南的霸上,他在此地把秦法廢除了,重新與百姓約法三章,鄉(xiāng)親們十分高興,紛紛拿出東西來慰勞劉邦的軍隊(duì),而劉邦一一謝絕了百姓的好意,堅(jiān)決不讓百姓破費(fèi)。我認(rèn)為劉邦做得很好,而反觀項(xiàng)羽,他的軍隊(duì)到哪里,那里就成為一片廢墟,百姓苦不堪言。我認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的原因就在這里,劉邦待人親切,關(guān)心百姓疾苦,而項(xiàng)羽十分粗暴,百姓都喜歡跟隨對他們好的人,所以項(xiàng)羽就失敗了。我們今后要學(xué)習(xí)劉邦待人親切,助人為樂的精神,而不能學(xué)習(xí)項(xiàng)羽那種粗暴的性格。
《史記》讀后感3《史記》大家一定都知道吧!它是我國的經(jīng)典呦!
《史記》的作者是漢代的司馬遷,本書記載了有血有肉的事情,讓我們更一步認(rèn)識了歷史。
《史記》是司馬遷受腐刑(一種肉刑)之后在牢里寫的。在牢里,他甚至想自殺,可他想到周文王被關(guān)在羑(you)里寫了一部《周易》;孔子周游列國的時(shí)候被困在陳蔡,于是他寫了《春秋》;屈原遭到放逐,寫了《離騷》;左丘明眼睛瞎了寫了國語,孫臏被剜掉膝蓋骨寫了《兵法》,這些名著都是在詩人心情憤怒時(shí)寫的,于是司馬遷就想:我為什么不在此寫一部史書呢?就這樣《史記》誕生了。
《史記》中記載了一些暴君如:吳起、呂雉等人,又記載了一些善解人意的人如:劉邦、屈原等;讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
其中,讓我覺得最可惜的就是戚夫人,呂雉因?yàn)榧刀势莘蛉说娜菝?,便把戚夫人的手腳砍了,把她的眼珠挖了,熏聾她的耳,又迫她喝下啞藥,丟入窟室,叫作(人彘)戚夫人一朵美麗艷麗的花悄然無聲的謝了。
希望大家多去咀嚼文學(xué)的經(jīng)典。
《史記》讀后感4最近,我讀了一本傳體通史,中華民族上起黃帝下至漢武帝,共約三千年間的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面《史記故事》這本書,我懂得了古人是聰明、智慧的人。
最令我喜歡讀的是《破釜沉舟》這段故事,其中的重要人物項(xiàng)羽。我覺得他在打仗方面特別強(qiáng),百戰(zhàn)百勝,叱咤風(fēng)云、氣吞山河的性格!對兵書上的內(nèi)容融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。第一:他帶兵救趙國時(shí),為了加快速度,把飯鍋砸了。過了河,把船毀了,這表示不取勝就只有死。這也是兵書上的一條,這讓士兵更加奮勇殺敵。因?yàn)橐呀?jīng)沒有后路了。第二:他打敗秦朝多個(gè)大將。如張邯投靠了他,李由、王離被他殺死,這都可以看出打仗是他的強(qiáng)項(xiàng)。
這是一個(gè)精彩的歷史典故?,F(xiàn)在,人們用成語“破釜沉舟”來形容一個(gè)人干某種事情的決心很大,甚至切斷退路,不顧一切將事情辦到底。
《史記》讀后感5當(dāng)我看完這本書時(shí),爸爸就告訴我這本書是從西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》中提煉出來的《史記故事》?!妒酚洝肥侵袊鴼v史上第一部紀(jì)傳體通史,并列為“二十四史”之首。它被魯迅先生贊譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。
《史記故事》的原作者司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家。司馬遷從十歲就學(xué)習(xí)古文,經(jīng)過多年積累,司馬遷開始撰寫《史記》。根據(jù)電腦資料顯示:《史記》原著全書共一百三十篇,五十二萬多字,上面記載和考查了上起皇帝下至漢武帝三千年的歷史。《史記故事》內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理以及醫(yī)學(xué)占卜等方面,幾乎囊括了當(dāng)時(shí)人類思想活動(dòng)的全部領(lǐng)域,是一部百科全書式的鴻篇巨著。有《周公治國》、《愛國詩人屈原》、《一字千金》、《少年項(xiàng)羽》、《破釜沉舟》、《約法三章》、《指鹿為馬》······
讀了這本書,我覺得每個(gè)字里都流露出一種積極進(jìn)取的精神和一股浩蕩于天地之間的稟然正氣。《史記故事》既是對先秦文化的重要總結(jié),也是后人了解西漢社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的珍貴的第一手資料。
這本歷史巨著十分好看,讀了一遍還想再讀一遍。
《史記》讀后感6暑假中我讀了《史記》。讀了這本書,我似乎真看到了繁華無比的唐朝、戰(zhàn)國“四公子”受人敬重的局面、秦始皇焚書坑儒的……那才華蓋世的管仲、足智多謀的張良、一鳴驚人的楚莊王……他們就站在我面前。但最吸收我的還要屬戰(zhàn)國“四公子”之一——信陵君。
信陵君魏無忌是魏安王的異母弟弟。他尊重士人。在一個(gè)叫侯贏,信陵君非常重視他,親身前往約請,并且盛情招待。不久,秦國攻打趙國,趙國向魏國求救,魏安王懼怕,不敢收兵,侯贏讓信陵君偷收兵符,號令魏軍,并許愿當(dāng)信陵君統(tǒng)領(lǐng)魏軍之日,他面向北自殺,為信陵君送行。信陵君遵從了侯贏的話,打敗秦軍。
讀了這篇文章,我領(lǐng)悟道:戰(zhàn)國時(shí),士人交往重要規(guī)則是“士為知己者死”,信陵君能“仁而下士”,所以侯贏會(huì)成為“為知己者死”的士。信陵君胸?zé)o過人之智,他能得到侯贏這樣的人才,是靠他慧眼識才,靠他對人才的尊重的肉體。
讀了《史記》,豐厚了我的學(xué)問,開闊了我的眼界。
《史記》讀后感7《史記》是我國第一部完整系統(tǒng)的通史,而且是一部無與倫比的文學(xué)名著,在我國史學(xué)和文學(xué)史上都具有很高的地位,極大的影響了后世的史學(xué)各文學(xué)。
《史記》的作者是司馬遷,他出生于史官世家,他的父親司馬談是漢武帝時(shí)的太史令。
而《史記》這部書,是他在囚牢里寫的。司馬談臨終前拉著司馬遷的手,囑咐說:“我們的祖先是周朝的太史,我死后,你也會(huì)做太史,繼承先祖?zhèn)飨聛淼氖聵I(yè),別忘了來年要完成《史記》??!”可是在漢武帝三年,一樁飛來橫禍降臨到了司馬遷的頭上。因司馬遷為辯護(hù)地陵受牽連被捕最終被處以宮刑。在囚牢里的司馬遷悲憤交加,痛不欲生,但他一想到《史記》還沒有完成便安下心來寫《史記》。
司馬遷用他自己的全部心血完成了這部前無古人,后無來者的《史記》司馬遷他堅(jiān)強(qiáng),正直,不怕困難的精神深深的打動(dòng)了我。
《史記》讀后感8我讀了一本書,叫《史記故事》。
史記故事的原著是司馬遷。司馬遷有了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏作為自我激憤的好榜樣。立志寫完《史記》。最后司馬遷經(jīng)過了十多年的努力,終于寫完了《史記》這130篇,52萬的偉大的巨作。
《史記》講述了古代的許多事跡。
比如《大禹治水》。講了大禹為了治理水患,十三年了,大禹很少回家。每次路過家門,都沒有進(jìn)去看望自己的妻兒。這正是感人的所在之處。讓人感受到,大禹為了天下人民與天下大眾的安全、利益,不惜失去自己的利益的生動(dòng)寫照?!皾M懷深情地說”更讓我們覺得大禹不是不想家,只是因?yàn)閷θ嗣竦膼酆驮S多無奈。
這一章還通過大禹治水的過程、方法和大禹的思考看出大禹吸取原來父親治水失敗的原因來治水,還看出大禹的聰明。
我讀完了《史記故事》,它讓我學(xué)到了很多。
《史記》讀后感9我最愛的就是《史記》。靜靜地,如同靜靜的流淌的河,流過我的心底。
也許是因?yàn)闅v史書本的空缺,也許是遺落了太多太多,許久許久的共鳴,我便愛上了《史記》。
沒有太多的伏筆,沒有太多的傷愁。它留給我的,只是書上沒有寫的,然是在讀后,一種百感交集的情緒充斥著身心,一種莫名的回首,忘卻自己。在你讀它時(shí),它便慢慢在浸漬著你,控制著你的思想,直到心底,它便深深地留下了烙印,怎么也揮之不去。
我喜歡呂后的狠毒,喜歡她對戚夫人的所做。那才是真正的的女人。正如《史記》所說,“那總比虛偽的為丈夫找小老婆,卻又背后耍心計(jì)得要來的強(qiáng)?!蔽蚁矚g楚霸王在生命的最后,用盡自己的最后一點(diǎn)余力來拼搏。然后在烏江,回憶,惜別?!傲Π紊劫?,氣蓋兮……虞兮虞兮奈何兮?!背璧钠鄾龌厥?。我喜歡亡國之帝——溥儀,在皇太后顫抖的將玉璽交出時(shí),他正在爬樹、嬉笑。然后盡自己所能,普天下眾生。直到他沒有了故宮一角,顛沛流離。
或許我曾夢見歷史,卻沒有親生經(jīng)歷??墒俏抑雷约合矚g什么人物,因?yàn)椤妒酚洝贰R郧拔铱偸窃跉v史的小黑屋,沒有陽光,沒有雨露,可現(xiàn)在,我懂了。
《史記》讀后感10看完這本書,我覺得里面的故事非常精彩,里面的人物刻畫得栩栩如生,每個(gè)人的謀略,每個(gè)人的性格盡收眼底。
鴻門宴的故事中,劉邦為人寬厚,喜歡結(jié)交好朋友,不管別人犯了什么錯(cuò),都會(huì)以禮相待。而項(xiàng)羽呢?不愛交朋友,陰險(xiǎn)、脾氣也很暴躁,不接受別人的建議,因而喪失奪得王位的機(jī)會(huì),王位就跟他失之交臂。劉邦由于性格和舉止贏得別人的愛戴,大家都追隨他。從這里就可以看出你對別人好,別人不會(huì)忘恩負(fù)義。
沒有看史記前,我覺得秦朝勢力強(qiáng)大,可不知為什么會(huì)短命,看完過后,原因終于知曉。
秦始皇小時(shí)候,因?yàn)楦赣H成了趙國的人質(zhì),在趙國嘗盡了人間的苦難,養(yǎng)成了不好的性格——疑心、記仇、暴躁。還未統(tǒng)一六國時(shí),他就有勵(lì)精圖治的目標(biāo),可是統(tǒng)一之后,便開始放縱自己了,不像原來那樣努力,而是甩了手,用大量金錢去建自己想要的王宮,百姓的生活開始艱難起來,正在享樂的秦始皇沒有意識到危險(xiǎn),脾氣非常暴躁,一不順心,就殘殺百姓,百姓當(dāng)然會(huì)起來反抗,秦朝因此滅亡。
《史記》這本書使我受益無窮,我明白了對待別人要有一顆寬容的心,善待朋友,不要嫉妒別人。
《史記》讀后感11這個(gè)寒假,我讀了《少年讀史記-應(yīng)對時(shí)局的智者》這本書,領(lǐng)略到了這些歷史名人的智慧和謀略,在他們的.事跡中悟出了很多的道理。
書中“英勇刺秦王——荊軻的故事”這個(gè)故事給我留下了深刻的印象,書中荊軻的勇氣讓我非常敬佩。太子丹害怕秦國進(jìn)攻燕國,于是派勇士荊軻去刺殺秦王,荊軻很有謀略,他假裝獻(xiàn)給秦王督亢的地圖和樊於期將軍的人頭,卻借機(jī)刺殺秦王。他刺殺秦王雖然失敗了,但他的俠義行為名垂千古,被后人稱頌。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。”這是荊軻在刺行秦王的路途上吟出來的一首詩。重情重義的荊柯為了完成太子丹的重托,明明知道必死無疑,仍然勇往直前,他的這種勇氣是我久久不能平靜。同時(shí)田光和樊於期兩人,他們也是是倆位忠臣志士,為了完成刺殺秦王的事,他們也勇敢的獻(xiàn)出了自己的生命。
荊軻刺秦王雖然沒有成功,但荊軻的勇氣鼓舞了我。平時(shí)的我有些膽小,面對難題有時(shí)膽怯。面對跳繩二連跳的任務(wù)膽怯了,認(rèn)為自己無法完成。甚至有時(shí)上課時(shí)連舉手都會(huì)膽怯,真不應(yīng)該呀,我也應(yīng)該學(xué)學(xué)荊軻的勇氣,任何一件事,當(dāng)你有勇氣要做時(shí),就已經(jīng)成功了一半。
同學(xué)們,勇氣可以戰(zhàn)勝一切,更足以讓我們傲視人生。
《史記》讀后感12最近,我讀了一本名叫《史記》的書。這本書筆觸細(xì)膩,能引人入勝,是一本史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值極高的鴻篇巨制。 《史記》主要向我們介紹了上至皇帝下至漢武帝三千多年的歷史,這本書依照本紀(jì)、表、書、世家、列傳的 體例想我們描繪了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。 其中最令我深有感觸的是《高祖本紀(jì)》。高漢祖劉邦為人仁厚愛人,喜歡施與,意志豁達(dá),胸襟開闊,常表現(xiàn)得大度,他幾次看相,人家都說他有貴人之相。
后來稱帝后,善用良臣,巧用計(jì)謀,打敗項(xiàng)羽,終于建立了漢王朝。這件歷史事件讓我知道了無論做什么事,不要一意孤行,要多聽別人的意見,才會(huì)成功,俗話說得好“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行?!?《管鮑之交》的故事令我大有感悟。主要講了管仲年輕時(shí)與鮑叔牙有交往,兩人曾一起做生意。后來鮑叔牙跟隨公子小白,管仲跟隨公子糾,小白繼位后,鮑叔牙推薦管仲來代替自己,管仲當(dāng)了相國,鮑叔牙的職位一直在管仲之下。我覺得鮑叔牙是一個(gè)真正愛國的人,他本為相國,權(quán)利至高無上,可他不貪圖名利,覺得管仲有能力便推薦。 《史記》這本書人物立體,情節(jié)生動(dòng),便于我們深刻理解中華民族的歷史文明,使我們逐步增強(qiáng)愛國意識。
《史記》讀后感13在看洋洋兔的漫畫《史記》之前,我看的是洋洋兔的其他漫畫系列《林漢達(dá)的歷史故事》和《三十六計(jì)》還有《孫子兵法》,聽著很高深莫測,我也被自己可以看這么多書嚇到了,洋洋兔的漫畫,淺顯易懂,沒有太多的繁雜,就讓你記住了好多大事,好多人物被描寫的刻畫的惟妙惟肖,真是生動(dòng)有趣,有好多歷史小故事,小事件,我問的媽媽啞口無言,媽媽聽我講的出神入化,對我佩服的五體投地。
《史記》是我國最早的一部紀(jì)傳體史書,它是西漢的司馬遷編寫的,什么是紀(jì)傳體,我的理解啊,紀(jì)是專門寫帝王故事的,傳是寫老百姓故事的,史就是歷朝歷代被留存下來的故事,變成了一套書吧。這不僅僅是歷史,從黃帝時(shí)代到漢武帝年間,總共三千多年這些人物被司馬遷寫的生動(dòng),惟妙惟肖,讓你看完一篇還想看下一篇,這套書我每天要反復(fù)地看,已經(jīng)看了很多遍,雖然是漫畫,但是讓我深入淺出的知道了好多故事,都是經(jīng)典中的經(jīng)典,等我長大了,認(rèn)識的字多了就要看真正的史記,了解更多的歷史。
《史記》讀后感14《史記》是一部震古爍今的史家巨著。太史公司馬遷以他的妙筆描繪了一個(gè)真實(shí)、凝重的世界。這個(gè)世界里有傳說中帶著神秘色彩的五帝三王,有春秋戰(zhàn)國諸侯間不斷的征伐,有大秦帝國一統(tǒng)天下,有英雄輩出的楚漢爭雄,有意氣風(fēng)發(fā)的大漢盛世。期間帝王諸候、謀臣良將、義士哲人,演繹著自己的獨(dú)特人生,連串成一幅長達(dá)三千年的歷史長卷。
他穿越千年時(shí)空,散發(fā)著奪目的光彩。歷代文人讀史有感,已著錄書懷,抒發(fā)出自己的感慨。項(xiàng)王兵敗垓下,引發(fā)后人惋惜,李清照就此寫下“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”的豪放詩句;秦始皇焚書坑儒,激起后人的譏諷,章碣發(fā)出了“坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)元來不讀書”的感慨;賈誼懷才不遇,令不少讀書人產(chǎn)生共鳴,李商隱道出了”可惜夜半虛前席,不問蒼生問鬼神的無奈。
作為史書,《史記》開創(chuàng)了紀(jì)傳體,“其文直,其實(shí)垓,不虛美,不引惡”的精神廣為后人流傳。魯迅先生曾平史記為“史家無絕唱,無韻之離騷”。
《史記》這本書需要我們慢慢的去品味,才能體會(huì)出其中的經(jīng)典。
《史記》讀后感15周末老師要求我們看一本叫《史記故事》的書,老師一發(fā)下書,我就迫不及待的翻開了目錄,我一看到目錄上的《孔子流芳百世》和《管鮑之交》,我懷著好奇心翻到孔子流芳百世。
首先我一看這一篇的題目就可以知道孔子是這篇文章的主角,這篇文章的主要內(nèi)容是孔子要回國的時(shí)候快到了。在離別時(shí),臨走前老子對孔子說:“富貴的人用財(cái)物送人,品德高尚的人用言語送人。”我明白了這句話的意思,意思是富貴的朋友是用財(cái)物交往朋友,與品德好的人做朋友會(huì)學(xué)到很多人生道理和高尚的品德。
我還看了一篇《管鮑之交》的故事,主要內(nèi)容是春秋時(shí)候,鮑叔牙與管仲是對好朋友,他們一起共事,共同進(jìn)退,辦理了很多件大事。給我明白了做人的道理是朋友之間要互相信任,互相扶持,友誼才能深遠(yuǎn),比如我和家祺的友誼也要像管仲和鮑叔牙一樣,越久越濃。
我很喜歡這本書,我愛不惜手。
古人勤奮讀書故事(5篇)
古人勤奮讀書故事1 1.鑿壁偷光
形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二:“匡衡字稚圭,勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之?!贝说溆挚蓪懽鳌拌彵诮韫狻?、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”,或簡稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。
2.映月讀書
比喻在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書的典故。事出《南齊書?孝義傳?江泌》:“(江)泌少貧,晝?nèi)枕?裕ㄗ魴子),夜讀書,隨月光握卷升屋(登上屋頂)?!贝说淞鱾魃鯊V,主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對月影”等形式。
3.囊螢映雪
比喻貧士苦讀的典故?!澳椅灐钡涑觥端囄念惥?續(xù)晉陽秋》:“車胤字武子,學(xué)而不倦。家貧不常得油,夏日用練囊盛數(shù)十螢火,以夜繼日焉?!薄坝逞钡涑觥冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語》:“孫康家貧,常映雪讀書。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等,兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。
4.懸梁刺股
形容發(fā)憤讀書的典故。懸梁,語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》:“孫敬好學(xué),時(shí)欲寤寐(打瞌睡),懸頭至屋梁以自課”;刺股,語出《戰(zhàn)國策?秦策一》:“(蘇秦)乃夜發(fā)書。陳篋數(shù)十,得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股(大腿),血流至足?!?/p>
5.牛角掛書
形容勤奮讀書的典故?!缎绿茣?李密傳》:“(李密)聞包愷在緱山,往從之。以蒲韉乘牛,掛《漢書》一帙角上,行且讀。越國公楊素適見于道,按轡躡其后,曰:’何書生勤如此?’密識素,下拜。問所讀,曰:’《項(xiàng)羽傳》?!蚺c語,奇之。歸謂子玄感曰:’吾觀密識度,非若等輩?!兴靸A心結(jié)納?!焙笕怂煲浴皶鴻M牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛(牛)角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書?;蛞浴皰鞝僦拧薄ⅰ芭=菚眮碇盖趭^學(xué)習(xí)而才思卓捷的書生。
6.韋編三絕
形容刻苦認(rèn)真讀書的典故。語出《史記?孔子世家》:“(孔子)讀《易》,韋編三絕。曰:’假我數(shù)年,若是,我于《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣?!表f編,是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕,是斷了三次。此典的其它形式有:“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
7.下帷讀書
形容閉門謝客、專心讀書學(xué)習(xí)的典故。語出《史記?儒林列傳?董促舒》:“董仲舒,廣川人也,以治《春秋》,孝景時(shí)為博士,下帷(放下室內(nèi)懸掛的帷幕)講誦,弟子傳以久次相受業(yè),或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園,其精如此?!贝说涞钠渌问接校骸跋箩。◣?、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。
8.三余讀書
形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的典故。語出《三國志?魏書?鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》:“(董)遇善治《老子》,為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》,人有從學(xué)者,遇不肯教,而云’必當(dāng)先讀百遍’,言’讀書百遍而義自見’。從學(xué)者云’苦渴無日’。遇言’當(dāng)以三余’?;騿柸嘀?,遇言’冬者,歲之余;夜者,日之余;陰雨者,時(shí)之余也?!?/p>
9.挾策讀書
比喻勤奮讀書的典故。語出《莊子?外篇?駢拇第八》:“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事,則挾策讀書,問谷奚事,則博塞以游。”策,寫書的竹簡。博寒,古代的一種游戲。后人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。
10.高鳳流麥
形容專心致志勤奮讀書的典故。語出《后漢書?逸民傳?高鳳》:“高鳳字文通,南陽葉人也。少為書生,家以農(nóng)畝為業(yè),而專精誦讀,晝夜不息。妻嘗之田,曝麥于庭,令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥。妻還怪問,鳳方悟之。其后遂為名儒,乃教授業(yè)于西唐山中?!焙笕擞谑且浴傲鼷湣?、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。
11.溫舒編蒲
形容勤學(xué)的典故。事出《漢書?賈枚鄒路傳》:“路溫舒字長君,巨鹿東里人也。父為里監(jiān)門。使溫舒牧羊,溫舒取澤中蒲,截以為牒,編用寫書?!睍x時(shí)的王育也在牧羊時(shí)折蒲學(xué)書,最后博通經(jīng)史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。
12.負(fù)薪讀書
形容勤學(xué)的典故。事出《漢書?嚴(yán)朱吾丘主父徐嚴(yán)終王賈傳》:“買臣字翁子,吳人也。家貧,好讀書,不置產(chǎn)業(yè),常艾薪樵,賣以給食,擔(dān)束薪,行且誦書。其妻亦負(fù)戴相隨,數(shù)止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌,妻羞之,求去。買臣笑曰:’年五十當(dāng)富貴,今已四十余矣。女苦日久,待我富貴報(bào)女功?!贝说湟话阋浴柏?fù)薪”或“負(fù)樵”的形式出現(xiàn)。有時(shí),此典也用來形容未遇時(shí)的貧居生活。
13.帶經(jīng)而鋤
形容生活貧苦依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的典故。語出《漢書?公孫弘、卜式、倪寬傳》:“(倪寬)受業(yè)孔安國,嘗為弟子都養(yǎng)(為弟子們做飯),時(shí)行憑作(有時(shí)還要下地干活),帶經(jīng)而鋤,休息輒誦讀,其精如此?!贝说涑R浴皫Ы?jīng)鋤”的形式出現(xiàn)。
14.焚膏繼晷
形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集?進(jìn)學(xué)解》:“先生口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編。記事者必提其要,篡言者必鉤其玄(成語“提要鉤玄”出處)。貪多務(wù)得,細(xì)大不捐,焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年。先生之業(yè)可謂勤矣?!?/p>
15.十年窗下
形容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》:“南渡后疆土狹隘,止河南、陜西,故仕進(jìn)調(diào)官,皆不得遽。人仕或守十余載,號重復(fù)累,往往歸耕或教小學(xué)養(yǎng)生。故當(dāng)時(shí)有云:’古人謂十年窗下無人問,一舉成名天下知;今日一舉成名天下知,十年窗下無人問也?!焙笕吮阋浴笆甏跋隆?、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長期清貧自守,閉門苦讀。
16.學(xué)富五車
形容書多或?qū)W識豐富的典故。語出《莊子?雜篇?天下第三十三》:“惠施多方(方術(shù)),其書五車,其道舛駁(他的學(xué)說多差錯(cuò)而雜亂),其言也不中(正當(dāng))?!焙笕吮阋浴拔遘嚒?、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠施車”等來表示書多;用“學(xué)五車”、“學(xué)富五車”等來表示讀書多或?qū)W問大。
17.三十乘書
形容藏書豐富或?qū)W識淵博的典故。語出《晉書?張華傳》:“(張華)雅愛書籍,身死之日,家無余財(cái),惟有文史溢于機(jī)篋。嘗徙居,載書三十乘。秘書監(jiān)摯虞撰定官書,皆資華之本以取正焉?!笔艽说溆绊?,后人論書之豐富,也每以“三十”為數(shù),不一定必是“乘”或“車”。如果形容書少,則用“無乘書”。
18.枕中秘寶
形容不愿示人的珍貴圖書。典出《漢書?楚元王傳》所附“劉向”條:“上(漢宣帝)復(fù)興神仙方術(shù)之事,而淮南有枕中《鴻寶》、《苑秘書》,書言神仙使鬼物為金之術(shù),及鄒衍重道延命方,世人莫見?!焙笕擞谑且浴傍檶殹?、“秘寶”、“秘枕書”、“枕函書”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘書”等來指道術(shù)書或珍貴而不愿示人的圖書。
19.開卷有益
勉勵(lì)人讀書的典故。典出宋代王辟之《澠水燕談錄?文儒》:“太宗日閱《御覽》(指《太平御覽》,該書原名《太平編類》,因宋太宗曾經(jīng)通讀而改名)三卷,因事有闕,?日追補(bǔ)之。嘗曰:’開卷有益,朕不以為勞也?!碧諟Y明也有“開卷有得,便欣然忘食”(《與子儼等疏》)的句子。后人也有寫成“展卷有益”的。
20.讀書種子
比喻世世代代的讀書人象種子一樣播撒開去,衍生不息。語出周密《齊東野語?書種文種》:“裴度常訓(xùn)其子云:’凡吾輩但可令文種無絕,然期間有成功能致身萬乘之相,則天也。’山谷(黃庭堅(jiān),號山谷道人)云:’四民皆坐世業(yè),士大夫子弟能知忠信孝友,斯可矣。然不可令讀書種子斷絕。有才氣
古人勤奮讀書故事2 鑿壁借光
匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮,買不起蠟燭,匡衡晚上想讀書的時(shí)候,常因沒有亮光而發(fā)愁。后來,他想了一個(gè)辦法,就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣,他經(jīng)常學(xué)到深夜,后來成了西漢著名的學(xué)者,曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出:外因(環(huán)境和條件)并不是決定性的因素,匡衡在極其艱難的條件下,通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力,終于一舉成員。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因,外頭因只是影響事物變化的條件,它必須通過內(nèi)因才能起作用。(匡衡鑿壁偷光)
古人勤奮讀書故事3 古人勤奮讀書的故事(一)
鑿壁偷光
西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書,可是因?yàn)榧依锔F,沒錢上學(xué)。后來,他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書的能力。
匡衡買不起書,只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候,書是非常貴重的,有書的人不肯輕易借給別人??锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書給他看。
過了幾年,匡衡長大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書,所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完??锖夂苤?,心里想:白天種莊稼,沒有時(shí)間看書,我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書??墒强锖饧依锖芨F,買不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來,走到墻壁邊一看,啊!原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
古人勤奮讀書的故事(二)
程門立雪
“程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代理學(xué)家將樂縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。
楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),倍受歡迎。居家時(shí),長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。
有一年,楊時(shí)赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請教。
時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來,楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
古人勤奮讀書的故事(三)
王冕放牛聽講
王冕,字元章,元末浙江諸暨人。他小的時(shí)候,家里很窮,父親讓他去給財(cái)主家放牛,賺幾文錢來補(bǔ)助家庭生活。
王冕幼年好學(xué)。他每次牧牛從鄉(xiāng)學(xué)門前經(jīng)過,聽到里面瑯瑯的讀書聲,便停下來了,把牛拴在樹上,在門外聚精會(huì)神地聽個(gè)不止。有一次,他在鄉(xiāng)學(xué)門外聽課,一直聽到天黑,竟把牛給跑掉了。父親聽說丟了財(cái)主家的'牛,又怕又氣,狠狠地打了他一頓。但是他并不“悔改”,以后出外放牛,路過學(xué)堂時(shí),依然像以前一樣專心地聽老師講課。
有一天,王冕的母親對他父親說:“王冕這個(gè)孩子既然如此癡呆,索性任他去吧!”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同意。從此,王冕便到一座寺廟中,白天替廟里做些雜事,賴以糊口;到了夜晚,就一個(gè)人坐在佛像的膝蓋上,借著佛像前面的長明燈光讀書。由于王冕專心一意地刻苦學(xué)習(xí),學(xué)問長進(jìn)很快,后來終于成為一個(gè)出色的詩人。
古人勤奮讀書的故事(四)
孫康映雪夜讀
孫康,晉代京兆(今河南洛陽)人,官至御史大夫。
孫康幼時(shí)酷愛學(xué)習(xí),常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀,可家中貧窮,沒錢購買燈油。一到天黑,便沒有辦法讀書。特別到了冬天,長夜漫漫,他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實(shí)在沒有辦法,只好白天多看書,晚上睡在床上默誦。
一天夜里,他一覺醒來,忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開門一看,原來下了一場大雪。屋頂白了,地上白了,樹上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,忽然心中一動(dòng):映著雪光,可否讀書呢?他急急忙忙跑回到屋里,拿出書來對著雪地的反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!
從此孫康不再為沒有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書,不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號,滴水成冰,他也從來沒中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。
古人勤奮讀書的故事(五)
歐陽修是唐宋八大文學(xué)家之一??墒牵跉W陽修他少年時(shí)代,他的學(xué)習(xí)條件是很艱苦的。
在歐陽修四歲失去父親,全家就只靠他母親一個(gè)人來維持生活。母親不愿歐陽修失學(xué),于是,自己當(dāng)了教師。家里貧窮,買不起文具,歐陽修的母親就想出了別的辦法。她看到沙灘上有鳥獸走過的足跡,認(rèn)為在沙子上面也可以寫字。
于是,她就讓歐陽修到沙灘上搬些沙來。她在家里選了一個(gè)光線比較好的地方,挖成深坑,然后,把沙倒下去鋪平。這樣,小小的沙坑便代替了筆墨紙硯。學(xué)習(xí)的時(shí)候,他的母親折斷一根荻草,在沙面上畫出一個(gè)生字,等歐陽修他學(xué)會(huì)了,便用手把沙子弄平,再寫一個(gè)。歐陽修也利用這個(gè)地方來做練習(xí)。
母子兩人,一教一學(xué),教的認(rèn)真,學(xué)的起勁。后來,歐陽修在文學(xué)上的許多成就,就是因?yàn)橛羞@個(gè)小小的沙坑幫他打下良好的基礎(chǔ)。
古人勤奮讀書的故事(六)
顧炎武是明末清初的大學(xué)者,他學(xué)識淵博,在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩文諸學(xué)上,都有較深的造詣,是當(dāng)之無愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習(xí),對待學(xué)問非常認(rèn)真。長大后,每當(dāng)外出旅行時(shí),他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書,真正做到“讀萬卷書,行萬里路”。
在游歷中,顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地,發(fā)現(xiàn)那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同,就會(huì)打開相關(guān)的書本進(jìn)行核對、校正。
顧炎武就這樣手不釋卷,刻苦攻讀,終于積累了豐富的知識。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神,在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡,開啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
青少年學(xué)習(xí)要像顧炎武一樣具有求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神,這樣,才能夠在獄中掌握更多的知識與技能,從而在未來的社會(huì)中施展身手。
古人勤奮讀書的故事(七)
路溫舒是西漢時(shí)人。他幼年時(shí)家里非常貧窮,靠放羊?yàn)樯K苡兄鞠?,雖然買不起書,但經(jīng)常從別人那里借書來看。可借閱的書總是要?dú)w還的,路溫舒常想:要是能有一冊書帶在身邊,一邊放羊一邊讀書,那該多好啊。
有一天,路溫舒去放羊,偶然發(fā)現(xiàn)蒲草的葉子很寬。他靈機(jī)一動(dòng),心想:蒲草的葉子這么寬,要是把它們編成席子,這樣不就可以在上面寫字、抄書了嗎?于是,路溫舒趁著放羊的時(shí)候割草、編席,然后再把借來的書抄在編好的席上。
通過這種方法,他積累了很多知識,最終成為西漢有名的法官。
俗話說:“有志者事竟成。”一個(gè)人只要從小立志,并克服一切困難,努力朝著目標(biāo)奮斗,相信總有一天會(huì)成功的。西漢路溫舒幼年貧困,但他善于想辦法,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),最終成為了有名的法官。青少年置身于現(xiàn)代化文明管理的監(jiān)獄中,擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍和多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),要珍惜一切學(xué)習(xí)時(shí)間,用知識充實(shí)自己,用技能武裝自己,為出監(jiān)后就業(yè)謀生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
古人勤奮讀書故事4晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。隨著年齡的增長,他漸漸意識到自己知識的貧乏,深感不讀書無以報(bào)效國家,于是開始發(fā)奮讀書。他廣泛閱讀書籍,認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史,從中汲取了豐富的知識,學(xué)問大有長進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽,接觸過他的人都說,祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候,曾經(jīng)有人推薦他去做官司,他沒有答應(yīng),仍然不懈地努力讀書。
后來,祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚,不僅常常同床而臥,同被而眠,而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國,成為國家的棟梁之才。一天的半夜里,祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲,他一腳把劉琨踢醒,對他說:“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利,我偏不這樣想,咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然的同意了。
于是他們每一天雞叫后就起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來,寒來暑往,從不間斷。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過了長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為了能文善武的全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望;劉琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的軍事,也充分發(fā)揮了他的文才武略。
古人勤奮讀書故事5 韋編三絕
韋:熟牛皮。韋編:古代用竹簡寫書,用熟牛皮條把竹簡編編聯(lián)起來,做“韋編”。三:多次。絕:斷。反復(fù)研讀,以致編聯(lián)竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。(孔子韋編三絕)
這就時(shí)孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視?;丶液?,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。(蘇秦刺股苦學(xué))
〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語,用來比喻發(fā)奮讀書,刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。
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