針灸能不能治療口吃

你好，首先你必須要知道口吃不是生理上的疾病，而是心理因素所導(dǎo)致的，所以就要在心理上苦下功夫，我個(gè)人給你幾點(diǎn)建議.1允許口吃的存在因?yàn)橹挥羞@樣才能減輕你說話時(shí)心理的壓力，當(dāng)你覺得口吃無所謂的時(shí)候說話自然就無壓力了2改變心態(tài)平時(shí)多看一些勵(lì)志書籍，視頻，聽一些勵(lì)志歌曲，久而久之你會(huì)從這里受到啟發(fā)的3改變潛意識(shí)，平時(shí)有空就對自己說我可以大膽講話，我會(huì)很流利的講話等激勵(lì)語言，或者在晚上睡覺前聽一些潛意識(shí)錄音帶，這是一個(gè)慢的過程。4還是要大膽實(shí)踐，你可以在網(wǎng)上找一下發(fā)音方法治療，它的效果絕對超乎你的想象。最后祝你成功！

2歲孩子口吃，不建議針灸！
孩子在學(xué)說話的階段都會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現(xiàn)象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上“口吃”的標(biāo)簽。這樣只會(huì)把孩子的口吃現(xiàn)象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導(dǎo)，從解除口吃的原因與不良語言習(xí)慣入手來引導(dǎo)。
具體的方法有以下幾種，您可以根據(jù)孩子的具體情況來選用：
正確示范法：您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚(yáng)鼓勵(lì)：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了。”
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續(xù)地、勻速地，不可斷斷續(xù)續(xù)。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢、內(nèi)容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練后，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點(diǎn)點(diǎn)地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時(shí)，過一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

病情分析：
口吃時(shí)常見的發(fā)音障礙,多見于兒童,少數(shù)因?yàn)樵趦和陂g沒有得到適當(dāng)干預(yù)引起成年以后仍然出現(xiàn)口吃.
指導(dǎo)意見：
成年期口吃比較難以治愈,尤其是對于比較內(nèi)向和膽小的患者,糾正比較麻煩.針對口吃的治療可以采用藥物和鍛煉相結(jié)合的辦法,抗焦慮藥物可以緩解緊張情緒,消除緊張環(huán)境對于患者很重要.我個(gè)人認(rèn)為,糾正成人口吃的關(guān)鍵在于勇氣的培養(yǎng)的自信心的樹立,如果有足夠的勇氣和自信心,口吃的毛病自然就會(huì)消除.要堅(jiān)持進(jìn)行口語,演講的鍛煉,不要有太多的估計(jì),多與人交流,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和心理防御機(jī)制.
生活護(hù)理：
另外針灸可能對于口吃患者有一定的幫助,給予頬車,廉泉,內(nèi)關(guān),合谷等穴位的針灸可能有效.

這里說的很符合你的情況，看完之后你就知道如何治療口吃，以及針灸、藥物有沒有效果了？ 人類自從使用語言起，就存在著口吃的現(xiàn)象，也可以說口吃是社會(huì)的現(xiàn)象之一。一提起結(jié)巴，人們都知道指的是什么，但人們并不了解口吃的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。因?yàn)榭诔砸?guī)律和其它事物恰恰相反，人們用常規(guī)克服口吃，往往適得其反，日漸陷入口吃苦海而難以自撥。所以，至今仍有許多人錯(cuò)誤的認(rèn)為口吃是不治之癥。 口吃俗稱“結(jié)巴嘴”、醫(yī)學(xué)上簡稱為“語阻”。它不是生理上的病變，而是心理一時(shí)緊張和后天不良說話習(xí)慣的養(yǎng)成。用藥物和手術(shù)等方法是不能治好口吃的。因?yàn)榭诔耘笥汛蠖鄶?shù)都是幼年好奇、模仿別人而得，有的是受外界刺激而緊張、恐懼，偶然發(fā)生。結(jié)果出現(xiàn)了口吃之后，周圍人好心善意的提醒，使之特別注意自己的說話，結(jié)果越注意越口吃，越口吃心情越緊張。 口吃實(shí)際是心理作用，是自我認(rèn)知的錯(cuò)誤。認(rèn)知是指自己本身就沒有口吃毛病、由于先前偶然性的語言失誤、沒有正確對待，產(chǎn)生病態(tài)心理。在說話前，想起自己以前的失敗，消極暗示自己說話又要結(jié)巴了，被別人笑話了，結(jié)果造成精神壓力，說話時(shí)急于想把所有話一下子說出來，結(jié)果越急越說不出，又進(jìn)一步強(qiáng)化了口吃。 但口吃患者并不是一天到晚說話都口吃，而是時(shí)有時(shí)無，時(shí)輕時(shí)重，根據(jù)說話環(huán)境對象不同而定。一個(gè)人自言自語及心情愉快，說話不口吃或極少口吃。在關(guān)健時(shí)候最想把話說好時(shí)，說話又特別吃力困難，這樣一次次挫折，逐漸對口吃產(chǎn)生害怕、恐懼等心理意識(shí)。再加上愛面子難為情等思想，使之陷入了口吃的痛苦深淵中不能自拔。 有一位美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，因有病耽誤了在課堂上人體素描的機(jī)會(huì)，需要補(bǔ)上人體素描，老師要他出去選一個(gè)，可是摸特兒哪里去找呢？百無聊賴之際，他來到了大街上，突然他看到一位漂亮的姑娘，身材棒極了，他高興得要跳起來，可是他心里想，這是不可能成功的——誰會(huì)接受一個(gè)陌生人的邀請呢？（消極暗示）但是除此之外，別無辦法，他只好羞怯的人走上前去。精神緊張、臉紅氣粗、囁囁嚅嚅，好容易穩(wěn)定了情緒，想講明意圖時(shí)，姑娘嚇得轉(zhuǎn)身欲逃。而他呢？差一點(diǎn)被巡警當(dāng)作流氓抓起來。 他悻悻地回到學(xué)校，把這一情況告了老師，老師聽后對他說：“你一定要想自己不笨，腦子里清楚地浮現(xiàn)你邀請成功，對方答應(yīng)你的情景，不要緊張。”于是，他又走到街上，看中一女子，這回他挺起胸堂，面帶微笑的走到對方面前，不急不慢的說：“我是美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，這是我的學(xué)生證，有件事情想請你幫忙……”而姑娘呢？見他坦率正直，落落大方，于是就詳細(xì)詢問了情況，并且愉快的答應(yīng)了他的要求。試想，如果那位學(xué)生始終這么羞怯，緊張地語無倫次，那他又怎能成功地邀請到模特兒呢？ 在我們平時(shí)的生活中，也有許多人會(huì)對自己做出不利的推想，結(jié)果就真的把自己置于不利的境地。在說話前，你是否常在心中對自己說：“可能不行吧，萬一說話結(jié)巴怎么辦，結(jié)果可能還沒去說，你就沒有信心了，事情十有八九就會(huì)朝著你設(shè)想的不利方向發(fā)展。 許多人都有這樣的體會(huì)：在交談前如果滿腦子裝著失敗的念頭，那這一次交談就必然失敗。如果在交談前，具有堅(jiān)定成功的信念，那么交談就會(huì)順利的出乎意料。口吃之所以能夠矯正，就是因?yàn)榭诔耘笥训陌l(fā)音器官?zèng)]有缺陷，有著很好的說話能力：在自言自語、唱歌、讀書等，說話非常流暢，只是在一些比較在意的場合，因消極心理的影響，導(dǎo)致了這種說話能力沒能正常的發(fā)揮。我們矯正口吃簡單的說，也就是消除學(xué)員的緊張、恐懼，擔(dān)心自己說不好等這些消極意識(shí)，提升勇氣樹立自信，讓其在任何場合環(huán)境都象自言自語和唱歌一樣輕松自如。在此基礎(chǔ)上，傳授說話技巧訓(xùn)練口才，使表達(dá)更加具體，生動(dòng)、連貫?？诔圆粌H可以克服，而且還可以讓說話成為自己的長處！ 文章摘自：開潛自信口才訓(xùn)練中心 -http://www.kqxl.cn/